廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量控制

1、1廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)定廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理規(guī)定(試行試行)為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，切實(shí)保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從影響教學(xué)質(zhì)量的各主要因素(教師、學(xué)生、管理、政策、體制等)入手，組織全員參與，明確和協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的教學(xué)質(zhì)量控制管理職能，采用多種評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)的全面性、全員性和全過(guò)程性，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量

2、管理體系，形成分析、評(píng)價(jià)、反饋制度，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果，特制定本規(guī)定。一、總則一、總則教學(xué)質(zhì)量控制管理堅(jiān)持權(quán)威性原則，使評(píng)價(jià)結(jié)果與各職能部門(mén)和系（部）負(fù)責(zé)人的業(yè)績(jī)考核、教師的職稱(chēng)評(píng)定、業(yè)務(wù)晉升等掛鉤；堅(jiān)持科學(xué)性原則，綜合影響教學(xué)質(zhì)量的因素，注重教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法的科學(xué)性，采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，精確量化與模糊量化互補(bǔ)，多渠道監(jiān)控評(píng)價(jià)的方法；堅(jiān)持客觀性原則，力求客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)各主要教學(xué)環(huán)

3、節(jié)的質(zhì)量；堅(jiān)持簡(jiǎn)易性原則，質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)易、規(guī)范、便于操作，且程序簡(jiǎn)單。二、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系二、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系1、質(zhì)量監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)、質(zhì)量監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)健全以教研室為基礎(chǔ)，系部和各職能部門(mén)為主體，學(xué)院為主導(dǎo)的院、系部和各職能部門(mén)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)生教學(xué)信息反饋員多層次網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)質(zhì)量控制管理的組織保障及調(diào)控系統(tǒng)。教學(xué)質(zhì)量管理辦公室：教學(xué)質(zhì)量管理辦公室：總體把握全院教學(xué)質(zhì)量控制管理工作的方針、政策；制訂教學(xué)質(zhì)量管理工作的工作計(jì)劃，

4、起草實(shí)施意見(jiàn)；布置、督促、檢查、總結(jié)全院性教學(xué)質(zhì)量工作，提出處理意見(jiàn)并做好整改工作。學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)：學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)：提出提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議；審定教學(xué)質(zhì)量控制管理的各種標(biāo)準(zhǔn)和辦法；檢查和評(píng)估各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處：教務(wù)處：制訂教學(xué)質(zhì)量控制管理工作的各種制度、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)文件；組織全院性的教學(xué)檢查、評(píng)估工作。系（部）：系（部）：建立健全本系（部）教學(xué)質(zhì)量控制管理組織體系；制訂本系33、質(zhì)量監(jiān)控流程、質(zhì)量監(jiān)

5、控流程學(xué)校定位辦學(xué)思路人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格要求與人才培養(yǎng)特色專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定審核調(diào)整和運(yùn)行各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程組織教學(xué)效果教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng)教學(xué)過(guò)程的檢查能力考核成績(jī)畢業(yè)綜合訓(xùn)練選題、成績(jī)學(xué)生思想道德文化和心理素質(zhì)情況畢業(yè)生調(diào)查員用人單位與社會(huì)的調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課督導(dǎo)聽(tīng)課同行聽(tīng)課學(xué)生評(píng)教學(xué)生信息員期初期中期末考評(píng)、檢查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)、分析各項(xiàng)工作的評(píng)估方案與評(píng)估專(zhuān)業(yè)建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，教材建設(shè)，圖