學(xué)前班語(yǔ)言教案上冊(cè)

1、第1頁(yè)共15頁(yè)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音1、aoe一教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)會(huì)在四線(xiàn)格里書(shū)寫(xiě)aoe。二課時(shí)安排：三課時(shí)三新課教學(xué)第一課時(shí)第一課時(shí)1教師帶領(lǐng)學(xué)生讀，插入順口溜張大嘴巴aaa，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤，當(dāng)場(chǎng)糾正。2教師在黑板上范寫(xiě)“a”，告訴學(xué)生：這個(gè)字母兩筆寫(xiě)成，先畫(huà)半圓，再寫(xiě)豎彎（邊書(shū)空邊記憶）。先向?qū)W生介紹，這個(gè)拼音叫四線(xiàn)格，a要寫(xiě)在四線(xiàn)格的中間一格。再要求學(xué)生在課本上寫(xiě)一個(gè)

2、“a”，教師巡視，看寫(xiě)得是否標(biāo)準(zhǔn)。3再給“a”的頭上帶上帽子，a戴上了第一頂小帽子“—”（用紅筆標(biāo)聲調(diào)符號(hào)，讓學(xué)生記形）就是第一聲。讀音也是平平的。領(lǐng)讀（邊讀邊用手勢(shì)示范）。a戴上了從下到上的小帽子“”（用紅筆標(biāo)二聲調(diào)號(hào)）聲調(diào)就變了，從低到高，就像上山坡。（領(lǐng)讀、指名讀）插入句子：?。窟@是怎么回事？a戴上了第三頂帽子“√”（用紅筆標(biāo)三聲調(diào)號(hào)）聲調(diào)又變了。（范讀第三聲，打手勢(shì)由中到低再到高。（領(lǐng)讀，指名讀）。a戴上了第四頂小帽子“”（用紅

3、筆標(biāo)出四聲調(diào)號(hào)）聲調(diào)又不同了，聲音從高到低就像下山坡。（范讀，齊讀）4分小組讀，讀熟口訣，學(xué)生個(gè)別讀，全班齊讀。請(qǐng)一個(gè)讀得好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生一起讀。5在出示a的四個(gè)聲調(diào)，第二和第三聲的對(duì)比讀，第二與第四聲的標(biāo)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生記清楚，并且在讀的過(guò)程中配合手勢(shì)。第3頁(yè)共15頁(yè)漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音2、iu一教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)iu三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)會(huì)在四線(xiàn)格里書(shū)寫(xiě)iu。二課時(shí)安排：三課時(shí)三新課教學(xué)第一課時(shí)第一課時(shí)1教

4、師帶領(lǐng)學(xué)生讀，插入順口溜張大嘴巴iii，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤，當(dāng)場(chǎng)糾正。2教師在黑板上范寫(xiě)“i”，告訴學(xué)生：這個(gè)字母兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)豎（邊書(shū)空邊記憶）。i要寫(xiě)在四線(xiàn)格的上格和中格。再要求學(xué)生在課本上寫(xiě)一個(gè)“i”，教師巡視，看寫(xiě)得是否標(biāo)準(zhǔn)。3學(xué)習(xí)i的四聲。出示i的四個(gè)聲調(diào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)。4分小組讀，讀熟口訣，學(xué)生個(gè)別讀，全班齊讀。請(qǐng)一個(gè)讀得好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生一起讀。第二課時(shí)第二課時(shí)一、教學(xué)新課。1、教學(xué)u音。教