醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)說專業(yè)稿

1、.醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)說專業(yè)稿醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)說專業(yè)稿一、專業(yè)基本情況一、專業(yè)基本情況（一）行業(yè)背景及發(fā)展現(xiàn)狀1、我國醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)行業(yè)背景進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著科技的發(fā)展和檢驗(yàn)教育在我國的完善，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)行業(yè)有了很大發(fā)展。展示十年變化2、檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人力資源現(xiàn)狀從《2009中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)來看：全國范圍內(nèi)，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員分布不均衡，社區(qū)、衛(wèi)生院等基層衛(wèi)生部門所占比例較低，合計約占20%，從學(xué)歷構(gòu)成來說，兩類衛(wèi)生機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)技術(shù)人員學(xué)歷構(gòu)成截

2、然不同，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的檢驗(yàn)技術(shù)人員，中專學(xué)歷占絕對優(yōu)勢，中專及以下學(xué)歷總計占84.3%；醫(yī)院大專及以上學(xué)歷人員相對增多，中專及以下學(xué)歷總計占53.9%，3、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀與趨勢我國檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)高等教育起步較晚，直到1984年才正式確定醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)屬于臨床醫(yī)學(xué)類，其5年制本科畢業(yè)生授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。歷經(jīng)二十多年的發(fā)展，具備本科教育資質(zhì)的學(xué)校已由最初的4所發(fā)展到現(xiàn)在的64所，形成了涵蓋中專、大專、本科、碩士和博士多個層次的教育體系。4、

3、高等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才需求在問卷調(diào)查的用人單位中，受訪的醫(yī)院一半以上的單位表示有用人需求，企業(yè)也展現(xiàn)了更旺盛的用工需求。其中，醫(yī)院級別越高，有用人需求的比例越高。這可能是由于高級別醫(yī)院，病源相對較多，工作量大，同時分工較細(xì)，需要不同層次的人才來完成不同的工作項(xiàng)目。而低級別醫(yī)院中，雖然有用人需求的單位比例較低，但其總量大，就業(yè)容量依然可觀。同時，我們發(fā)現(xiàn)無論是醫(yī)院或者是企業(yè)，對熟練檢驗(yàn)技術(shù)人員的需求量遠(yuǎn)高于學(xué)術(shù)研究型人員，其中基層醫(yī)院的