丑小鴨教案1

1、3丑小鴨安徒生教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、識記并運(yùn)用“丑陋、訕笑、嫉妒、來勢洶洶”等詞；2、介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照；過程與方法：3、合作梳理故事的主要情節(jié)，感悟童話的思想意義。4、聯(lián)系自己的生活體驗談感想，體會丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義。情感與德育：5、讓學(xué)生懂得命運(yùn)其實(shí)沒有軌道，關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)4教學(xué)方法：速讀法、小組自學(xué)練習(xí)法。課時安排：1課時教學(xué)過

2、程：一、導(dǎo)入：一個多么偉大而知名的人呀，但，你知道他當(dāng)初多么……，我們暫且不談，還是先看看課文。（留下疑團(tuán)，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)）三、文本學(xué)習(xí)（一）整體感知從題目我們就知道本文肯定講的就是丑小鴨，那么，請同學(xué)們以較快的速度瀏覽本文吧。進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)：①你知道貫穿全文的線索是什么嗎？（理線索）以丑小鴨的流浪足跡為線索②全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？請分別找出來。（明結(jié)構(gòu)）沼澤地－－老太婆家－－灌木林里－－－老農(nóng)家－－－花園里③簡

3、要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。（知內(nèi)容）沼澤地：（同情、歧視）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）花園里：（被贊美）在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。當(dāng)變成天鵝后也不驕傲。④找出童話中的若干人物（動物）形象，結(jié)

4、合具體語句談?wù)勛约旱目捶?。（辨形象）參考：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫助別人的人。（讓學(xué)生自由發(fā)表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識貓紳士與雞太太）⑤你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析（悟主題）關(guān)鍵句子：A、想我還是走到廣大的世界里去才好。B、我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鵝，就算