《電和磁》教學設計

1、小學六年級教科版小學六年級教科版《電和磁電和磁》教學設計教學設計大箕中心小學時陸軍教學目標：教學目標：1.科學概念：電流可以產生磁性。2.過程與方法：做通電導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗，并能夠通過分析建立解釋，得出通電導線、通電線圈與指南針偏轉的內在關系。3.情感、態(tài)度、價值觀：體驗科學史上發(fā)現電產生磁的過程，意識到留意觀察、善于思考品質的重要，感悟到科學就在身邊。教學重點：教學重點：通電后的導線能使指南針發(fā)生偏轉；電流可以產生磁性

2、。教學難點：教學難點：對通電導線使指南針發(fā)生偏轉的現象通過分析做出解釋。教學準備：教學準備：小組準備：1號電池、電池盒、小燈泡1個、燈座、開關、導線3根(短)、指南針；一根長約150厘米的絕緣導線。教師準備：學生器材一套；另加條形磁鐵一個，廢電池一節(jié)、課件。教學過程教學過程:一、復習導入：一、復習導入：1、出示指南針：這是什么？指針是用什么制造的？有什么作用？（指針停止擺動后，指南針指向什么方向？）來領取材料開始實驗吧！3、分組實驗：4

3、、匯報：實驗過程中，你發(fā)現了什么？（通電導線靠近指南針，磁針發(fā)生偏轉。）5、什么原因使磁針發(fā)生偏轉了呢？磁針偏轉與電流有沒有關系？（有）理由？（通電前磁針沒偏轉，導線是銅的。）電流是如何使小磁針偏轉的呢？（提示：磁針是磁鐵做的，磁鐵和鐵能使它偏轉。）師：通電導線周圍，產生了磁，從而干擾了磁針。（二）短路大電流使偏轉現象更明顯（二）短路大電流使偏轉現象更明顯1、實驗中，小磁針偏轉角度很小，你有辦法讓實驗現象更加明顯嗎？（多用幾節(jié)電池，通電