高中生物設(shè)計(jì)類(lèi)解題規(guī)律小結(jié)

1、1高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)解題規(guī)律小結(jié)漳浦達(dá)志中學(xué)陳建有生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物學(xué)的基礎(chǔ)理論都是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的。近年來(lái)高考對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查所占分值逐漸增加，分析最近幾年來(lái)的理科綜合試題和生物單科試卷，實(shí)驗(yàn)題或以實(shí)驗(yàn)為背景的試題占了總分的近一半。因此要特別重視生物實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作技能的訓(xùn)練。其中探究性實(shí)驗(yàn)是探究者根據(jù)一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件，通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)變量來(lái)研究探究研究對(duì)象的未知屬性、特性以及與其它因素的關(guān)

2、系，依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)方法。這樣，多種形式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)試題體現(xiàn)了近年高考的命題特色，各類(lèi)試題的出現(xiàn)也為我們的復(fù)習(xí)提供了很好材料。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查的形式有要求做出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象及原因，得出結(jié)論等一系列活動(dòng)，目的在于考查學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、理論基礎(chǔ)和現(xiàn)象證據(jù)來(lái)做出解釋的能力。通過(guò)對(duì)這一類(lèi)題目的分析，發(fā)現(xiàn)其共性。解題規(guī)律可歸納為：①取材標(biāo)記、取材標(biāo)記、②處理、處理、③培養(yǎng)觀察、培養(yǎng)觀察、④現(xiàn)象分現(xiàn)象分析等步驟。析等步驟。依步驟解題

3、，思路清晰、條理清楚。下面以幾道例題來(lái)說(shuō)明對(duì)這類(lèi)問(wèn)題的解答。例1：為探究二氧化硫?qū)χ参锶~片的影響，請(qǐng)根據(jù)所給材料和用具(品)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。材料用品：長(zhǎng)勢(shì)相同的2株盆栽黃瓜幼苗，小燒杯1個(gè)，大小相同的玻璃罩2個(gè)，玻璃板2塊(比玻璃罩略大)、稀硫酸、凡士林、水。已完成的實(shí)驗(yàn)步驟：稱(chēng)取一定量的亞硫酸鈉(亞硫酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化硫)，并對(duì)幼苗、玻璃罩和玻璃板進(jìn)行標(biāo)號(hào)。在小燒杯中加入稀硫酸

4、2mL，在1號(hào)和2號(hào)玻璃板邊緣涂上凡士林。3③1號(hào)幼苗的葉片正常，2號(hào)幼苗的葉片異常(或答差異顯著)，說(shuō)明一定濃度的二氧化硫?qū)θ~片生長(zhǎng)有益?！菊f(shuō)明說(shuō)明】答題要領(lǐng)：認(rèn)真分析題干中提供的信息，透過(guò)背景材料找出該實(shí)驗(yàn)涉及的知識(shí)點(diǎn)，確定解決問(wèn)題的目標(biāo)；辨別實(shí)驗(yàn)類(lèi)型，把握解題的方向和關(guān)鍵。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，先要對(duì)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)整體設(shè)想，遵循和體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“三大原則“(對(duì)照性原則、等量性原則、單因子變量原則)和“四性“(科學(xué)性、安全性、可行性和簡(jiǎn)

5、約性)，文字?jǐn)⑹隽η蠛?jiǎn)練、準(zhǔn)確、科學(xué)。例2：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上廣泛使用除草劑，除草劑在土坑壤中能逐步被分解。為探究除草劑的分解原因是土壤本身的理化性質(zhì)還是土壤中微生物的分解作用，可以通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)得以驗(yàn)證。材料用具：滅菌鍋、除草劑、量筒、溫箱、幾種土壤、容器、能鑒定除草劑含量的試劑和設(shè)備等。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將幾種土壤均勻混合，等量地分裝在兩個(gè)容器中；2、兩個(gè)容器分別貼上標(biāo)簽甲和乙；（已完成取材標(biāo)記）3、4、5、。分析實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果：?！窘馕鼋馕觥?/p>