荒島余生教案

1、磁村中學(xué)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容設(shè)計(jì)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)錯(cuò)題更正區(qū)學(xué)科語(yǔ)文課題主備人主備日期5、20課型新授課時(shí)1教案序號(hào)修改日期學(xué)習(xí)目標(biāo)理清文章的故事情節(jié)并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括；感悟主人公面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度，從中領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)1、積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。2、養(yǎng)成積極的人生態(tài)度。內(nèi)容設(shè)計(jì)區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)、錯(cuò)題更正區(qū)三、問(wèn)題探究三、問(wèn)題探究：1.魯濱孫流落荒島時(shí)遇到了哪些困難？產(chǎn)生了哪些絕望的想法？2.身陷絕境的魯濱孫找到了哪些活下去的理由？3.在堅(jiān)定

2、了活下去的信念后，魯濱孫做了哪幾件具體的事？4.如何看待魯濱孫在這種逆境中的自我安慰？各小組討論交流，閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，討論并在書上勾畫出關(guān)鍵詞、句，推舉一名發(fā)言人回答問(wèn)題。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上適當(dāng)補(bǔ)充，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生思考。5全面把握魯賓孫這個(gè)人物形象我們分析了課文的主要內(nèi)容，那么你能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把魯賓孫在文中的心路歷程表述出來(lái)嗎？請(qǐng)大家試一試，看誰(shuí)寫得最好。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意魯賓孫戰(zhàn)勝困難的積極性、主動(dòng)性，而避免學(xué)生認(rèn)為魯賓孫的運(yùn)氣

3、好。四、能力提升訓(xùn)練：四、能力提升訓(xùn)練：學(xué)習(xí)一種方法：生活中，我們難免會(huì)遭遇挫折和不幸。面對(duì)挫折和不幸，我們不妨可以學(xué)著運(yùn)用魯濱孫所教的方法：。結(jié)識(shí)一個(gè)朋友：讀一本好書，便讓我們結(jié)識(shí)一個(gè)朋友，你認(rèn)為魯濱孫是一個(gè)怎樣的朋友？你有哪些話想對(duì)他說(shuō)？五、課堂總結(jié)五、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們深深地意識(shí)到，人類首先應(yīng)該克服的是自身對(duì)困難的恐懼。我們最大的敵人就是自己，只有戰(zhàn)勝自我，才能戰(zhàn)勝困難；只有超越自我，才能超越逆境。在今后的生活中，我們要