上海市中學(xué)生自然災(zāi)害意識(shí)調(diào)查研究.pdf

1、自然災(zāi)害日益嚴(yán)重,防災(zāi)減災(zāi)勢(shì)在必行,提升自然災(zāi)害意識(shí)成為防災(zāi)減災(zāi)工作的重要內(nèi)容。2005年聯(lián)合國(guó)世界減災(zāi)大會(huì)上形成的《兵庫(kù)行動(dòng)框架》,體現(xiàn)了世界減災(zāi)大會(huì)更加側(cè)重于實(shí)際行動(dòng),其中的優(yōu)先行動(dòng)重點(diǎn)包括了“利用知識(shí)、創(chuàng)新和教育在各級(jí)構(gòu)建一種安全和抗災(zāi)意識(shí)”。聯(lián)合國(guó)教科文組織與減災(zāi)戰(zhàn)略(ISDR)期望能動(dòng)員全世界的學(xué)校,包括學(xué)生及老師,一起構(gòu)思2006-2007預(yù)防自然災(zāi)害教育的主題——“與自然災(zāi)害競(jìng)賽:減災(zāi)工作始予學(xué)校!”,活動(dòng)的目的是促進(jìn)校舍

2、的加固,并將減災(zāi)知識(shí)納入學(xué)校課程。教育領(lǐng)域在提高減災(zāi)意識(shí)方面有著許多優(yōu)勢(shì),教師有著很大的影響力,兒童被視為更加有效的宣傳目標(biāo)。
　　 為了了解上海市中學(xué)生自然災(zāi)害意識(shí)狀況,推動(dòng)上海市防災(zāi)減災(zāi)工作的進(jìn)行,就“海市中學(xué)生自然災(zāi)害意識(shí)”這一核心內(nèi)容編制了《上海市中學(xué)生自然災(zāi)害意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》,并于2009年10月份開(kāi)始投入調(diào)查。涉及到市區(qū)及郊區(qū)的各類(lèi)學(xué)校,主要包括預(yù)初、初一、初二、高一、高二年級(jí)。
　　 利用社會(huì)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行問(wèn)卷

3、統(tǒng)計(jì)分析,結(jié)果表明上海市中學(xué)生的自然災(zāi)害意識(shí)水平處于中等偏低狀況,存在個(gè)體差異大的現(xiàn)象,知識(shí)掌握良好,而在具體行動(dòng)以及觀點(diǎn)態(tài)度方面表現(xiàn)出偏差,但是對(duì)于防災(zāi)減災(zāi)的教育是認(rèn)可并且期盼正規(guī)的教育和演練?？紤]到學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)教育情況受政府政策、教育規(guī)劃、科普教育等相關(guān)部門(mén)影響,所以本研究分別對(duì)教師采取問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)政府部門(mén)進(jìn)行咨詢(xún)和文件解讀,教委以及科普教育基地進(jìn)行采訪。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及座談了解到,老師們有著較強(qiáng)的防災(zāi)減災(zāi)教育意愿,但是目前的教學(xué)任

4、務(wù)以及課時(shí)影響下,課堂滲透情況差異大,自發(fā)性、隨意性強(qiáng)。
　　 科普教育基地是目前中學(xué)生接受災(zāi)害知識(shí)的良好場(chǎng)所,但是,與防災(zāi)減災(zāi)相關(guān)的內(nèi)容較少,不系統(tǒng)不全面,缺乏體驗(yàn)設(shè)施,受條件限制無(wú)法進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目。
　　 研究提出具有切合實(shí)際、具有針對(duì)性的對(duì)策,以期提升上海市中學(xué)生自然災(zāi)害意識(shí),從而提升上海市整體公民的意識(shí)水平,乃至改善整體國(guó)民的自然災(zāi)害意識(shí)水平。主要涉及到政府職責(zé),教育規(guī)劃,課程設(shè)置,師資培養(yǎng)等；強(qiáng)調(diào)應(yīng)該注重真實(shí)演練