2019年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-12 橋（人教部編版）

1、第四單元第四單元小說(shuō)的魅力小說(shuō)的魅力小說(shuō)之所以迷人，是因?yàn)槲覀兛梢栽谛≌f(shuō)中創(chuàng)造無(wú)數(shù)個(gè)世界、無(wú)數(shù)種可能，也可以在小說(shuō)中體驗(yàn)無(wú)數(shù)種遭遇、無(wú)數(shù)種人生。小說(shuō)的世界是五彩繽紛的，充滿了喜怒哀樂(lè)，映射出人間冷暖。暢游在這個(gè)精彩的天地里，那些鮮活的人物、曲折的情節(jié)和動(dòng)人的情感總是那么引人入勝，讓人流連忘返。走進(jìn)小說(shuō)天地，感受小說(shuō)的魅力。去看一看肆虐的洪水中，老支書舍小家為大家，用血肉之軀筑起一座生命之橋；去看一看波濤轟鳴、狂風(fēng)怒吼中的海邊小屋里，桑娜

2、夫婦寧愿自己吃苦也要幫助別人，用愛(ài)心奏響一曲動(dòng)人的贊歌；去看一看寂靜的火車車廂里，老兵夫婦被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)情地折磨，用無(wú)聲的抗議控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。品讀小說(shuō)，理解形象，感悟真情，總能給我們一些觸動(dòng)和啟示。本單元的三篇小說(shuō)都有著出人意料而感人至深的情節(jié)，既體現(xiàn)了小說(shuō)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言上的魅力，也體現(xiàn)了小說(shuō)中人物的人格魅力。所以在教學(xué)中，我們要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象，也要感受小說(shuō)語(yǔ)言的精彩。分類內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)橋2引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，

3、感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神；理解題目所蘊(yùn)含的深意。窮人2把握課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德；學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫和人物心理、對(duì)話描寫來(lái)刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。課文在柏林1品味詞句，理解作者蘊(yùn)含在其中的感情；領(lǐng)會(huì)小說(shuō)蓄勢(shì)和鋪墊的特點(diǎn)，體會(huì)結(jié)尾無(wú)聲勝有聲的效果?？谡?qǐng)你支持我1說(shuō)服別人時(shí)，先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚；4.領(lǐng)悟課文在布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描

4、寫等方面的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感悟老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，體會(huì)課文題目的深刻含義。課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)1.會(huì)寫“咆、哮、嗓、黨”等9個(gè)生字，能正確讀寫“驚慌、擁戴、沙啞、跌跌撞撞”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容，感受洪水的可怕和村民的驚慌，為第二課時(shí)感悟人物形象奠定基礎(chǔ)。4.體會(huì)文章運(yùn)用比

5、喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)表現(xiàn)力的方法。1.正確讀寫生字詞。2.整體把握課文主要內(nèi)容，品讀第1—6自然段，感受洪水的可怕和村民的驚慌。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.播放山洪暴發(fā)視頻，教師激趣導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：黎明的時(shí)候，山洪暴發(fā)，來(lái)勢(shì)洶洶，給一個(gè)偏僻的小村莊帶來(lái)了可怕的災(zāi)難。村民們是怎樣躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《橋》這篇課文。2.出示課題，質(zhì)疑思考：橋，讓你想到了什么？預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：通過(guò)播放山洪暴發(fā)的視頻，學(xué)生