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1、20172017年上期四年級(jí)年上期四年級(jí)2班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃班數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃大圩鎮(zhèn)中心小學(xué)黎忠福為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)輔差工作中,培優(yōu)輔差工作有著十分重要的必要性。通過上學(xué)期期末測試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況。特制定以下培優(yōu)輔差計(jì)劃:一
2、、工作目標(biāo)一、工作目標(biāo)1.加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。2.認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。3.通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作每周充分利用晚自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、具體內(nèi)容二、具體內(nèi)容1.補(bǔ)差內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)。2.培優(yōu)內(nèi)容:思維能力方面的訓(xùn)練。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式培優(yōu)對(duì)象:范思好、韋曉玉、曾靜、謝安源、鄧趙萱、周
3、岑瑤、李碩、唐帥、曾田、何坤福、王倩、何澤雁。性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。(二)有效培優(yōu)輔差措施(二)有效培優(yōu)輔差措施利用課余時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2
4、.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”—拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4.培優(yōu)輔差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)輔差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)輔差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)
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