構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校：中國(guó)高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略發(fā)展研究與實(shí)踐.pdf

1、高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期以來在中國(guó)成人教育領(lǐng)域具有舉足輕重的地位。在新的終身教育、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)面臨的內(nèi)、外部環(huán)境正發(fā)生變化，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)正在加劇，它們以往所依靠的資源優(yōu)勢(shì)將被削弱。高校成人教育機(jī)構(gòu)必須提高組織的學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)環(huán)境的變化。本文基于同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院七年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的實(shí)踐，對(duì)高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略發(fā)展及學(xué)習(xí)型組織理論在其管理中的應(yīng)用這一主題，進(jìn)行了以下研究：從宏觀環(huán)境、行業(yè)環(huán)境

2、、內(nèi)部業(yè)務(wù)三個(gè)層面分析了高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)、外部環(huán)境的變化，提出了可持續(xù)核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念，進(jìn)而論述高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)發(fā)展可持續(xù)核心競(jìng)爭(zhēng)力，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的戰(zhàn)略必要性。探討了學(xué)習(xí)型組織理論在中國(guó)實(shí)踐的現(xiàn)狀，并總結(jié)提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本特征和原則；提出了適合高校成人教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，具有中國(guó)特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校管理框架模型，包含七個(gè)特色子模塊的學(xué)習(xí)型學(xué)校框架功能子模塊體系，及“四臺(tái)階”學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建路徑模式。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組