對學前兒童美術(shù)及美術(shù)教育的再思考

1、1對學前兒童美術(shù)及美術(shù)教育的再思考對學前兒童美術(shù)及美術(shù)教育的再思考大公鎮(zhèn)中心幼兒園大公鎮(zhèn)中心幼兒園吳小紅吳小紅2010.7一、學前兒童的美一、學前兒童的美術(shù)與美與美術(shù)作品作品1學前兒童具有從事美學前兒童具有從事美術(shù)活動的內(nèi)在需要的內(nèi)在需要2學前兒童美學前兒童美術(shù)是兒童是兒童記錄記錄生活和表達生活和表達觀念、情感與需要的一種手段念、情感與需要的一種手段3學前兒童的美學前兒童的美術(shù)作品是具有作品是具有藝術(shù)藝術(shù)性的作品性的作品4學前兒童的美學

2、前兒童的美術(shù)作品有其獨特的作品有其獨特的視覺樣視覺樣式和式和審美效果。美效果。?兒童美兒童美術(shù)創(chuàng)術(shù)創(chuàng)作類型（里德）：型（里德）：（1）外向思考型：客觀表現(xiàn)外在實體；（2）內(nèi)向思考型：主觀表現(xiàn)外在實體；（3）外向感情型：利用外在實體表現(xiàn)情感（4）內(nèi)向感情型：更主觀利用外在實體及個人意向表現(xiàn)情感；（5）外向感覺型：將個人感觸投射于外物表現(xiàn)之；（6）內(nèi)向感覺型：表現(xiàn)個人觸覺與動覺經(jīng)驗；（7）外向直覺型：從外物發(fā)現(xiàn)題材，再表現(xiàn)為具有韻律的結(jié)構(gòu)；

3、（8）內(nèi)向直覺型：表現(xiàn)個人對抽象關(guān)系的認知。?我國臺灣的我國臺灣的鄭明進先生先生認為認為：（1）選色種類、明暗、曲線和直線的構(gòu)成中，了解兒童作畫時的情緒；（2）色彩變化的幅度和無彩色的使用，看兒童的性格；（3）畫面上又短又直的線多而曲線少，銳利的角度出現(xiàn)多，則表明兒童是屬于攻擊型的；（4）描畫仔細的，大多是內(nèi)向型兒童，而畫得生動、粗壯、有力的則是外向型兒童。?兒童兒童繪畫的畫的發(fā)展歷程解讀兒童畫：從涂鴉開始涂鴉期（小班）象征期（中班）圖

4、式期（大班）二、學前兒童美二、學前兒童美術(shù)教育的性教育的性質(zhì)1學前兒童美學前兒童美術(shù)教育是教育是對學前兒童學前兒童進行的美行的美術(shù)素養(yǎng)教育。素養(yǎng)教育。2學前兒童美學前兒童美術(shù)教育是教育是對學前兒童學前兒童進行的美行的美術(shù)啟蒙教育。啟蒙教育。?兒童的美兒童的美術(shù)素養(yǎng)素養(yǎng)海安縣幼兒園暑期園海安縣幼兒園暑期園本研修培訓材料本研修培訓材料3?兩種取向的統(tǒng)一與融合：兼顧兒童發(fā)展的需要和美術(shù)學科的特點?學前兒童美術(shù)教育的目標，首先要指向兒童教育的總

5、體目標：即充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，幫助兒童建立積極、自信的情感態(tài)度，初步養(yǎng)成合作、友善、尊重、分享、交流的意識和能力，促進幼兒身心的全面和諧發(fā)展。?學前兒童美術(shù)教育的目標，還專門指向兒童基本美術(shù)素養(yǎng)的形成，具體包括：?能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；?喜歡參加美術(shù)活動，能從欣賞、繪畫、手工等美術(shù)活動中得到快樂的體驗；?能用自己喜歡的多種方式進行繪畫、手工等美術(shù)活動，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；?認識常用的美術(shù)工具材料并掌握其

6、基本使用方法等方面。四、學前兒童美四、學前兒童美術(shù)教育活教育活動的組織實組織實施感知與體感知與體驗、探索與、探索與發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表作與表現(xiàn)、欣、欣賞與評議評議體驗：（1）體驗主要是指人們通過親身實踐來了解事物，并在親歷的過程中伴隨發(fā)生某種情感反應(yīng)。（2）藝術(shù)體驗是人們親歷藝術(shù)實踐所獲得的一種與生命活動息息相關(guān)的深層次的內(nèi)心感受。（3）發(fā)生體驗時會有一種深刻的打動心靈的情感反應(yīng)。（4）藝術(shù)體驗的獲得并不是一蹴而就的。它需要一個由發(fā)生逐漸

7、到達高峰的過程，會隨時間的推移而逐漸加深。（5）這種復(fù)雜的內(nèi)心體驗是各種不同的感受交織的結(jié)果。五、學前兒童美五、學前兒童美術(shù)教育活教育活動中應(yīng)注意的注意的問題問題1開展具有游開展具有游戲傾戲傾向的美向的美術(shù)活動2欣欣賞和感受作和感受作為活動的先的先導(dǎo)?欣賞和感受的對象：?適合幼兒欣賞的大師作品、原始藝術(shù)，想象力豐富的民間藝術(shù)、現(xiàn)代工藝；?童趣十足的兒童作品；?幼兒對日常事物的觀察和體驗，或?qū)?jīng)驗的回憶和感受。?藝術(shù)視藝術(shù)視知覺階覺階段（