高校資助政策體系建設(shè)研究【文獻(xiàn)綜述】

1、本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述本科畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述公共事業(yè)管理公共事業(yè)管理高校資助政策體系建設(shè)研究隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，教育對于整個國家的綜合實力都起著舉足輕重的作用，與一個國家的各個領(lǐng)域都有著息息相關(guān)的聯(lián)系。知識乃進(jìn)步的階梯。一個民族、一個社會的發(fā)展離不開教育。伴隨著時代的進(jìn)步，社會對人才的需求量也越來越多。然而，由于高校收費的不斷提升，如今貧困生入學(xué)難的問題日趨嚴(yán)重，我國貧困生的基數(shù)不斷膨脹，高校入學(xué)率、畢業(yè)率不斷降低。從長遠(yuǎn)利益看，這將導(dǎo)

2、致未來中國人才資源的匱乏。我國高校資助政策的漏洞日益嚴(yán)重，完善資助體系將有利于我國持續(xù)穩(wěn)定健康的發(fā)展?！陡咝ＹY助政策與學(xué)生行為選擇關(guān)系研究》的研究意義即在于通過對當(dāng)前高校資助政策中存在的主要問題進(jìn)行分析，尋求建立健全高校資助體系的途徑和方法。一、國外高校資助政策一、國外高校資助政策《大學(xué)的門檻——美國低收入家庭子女的高等教育機(jī)會問題研究》一書主要分析了美國富裕學(xué)生和貧困學(xué)生在高等教育入學(xué)方面不斷擴(kuò)大的差距。通過對美國努力提高教育機(jī)會的歷

3、史分析，來研究美國低收入家庭學(xué)生的中等候教育的參與模式。努力實現(xiàn)讓更多貧困生獲得入學(xué)的機(jī)會，并利用政策上的傾斜來實現(xiàn)現(xiàn)實中高收入和低收入家庭學(xué)生入學(xué)機(jī)會的平等性問題。羅納德G艾倫伯在《美國大學(xué)學(xué)費問題》中談到：聯(lián)邦政府試圖通過向來自低收入家庭學(xué)生提供資助，如基本教育機(jī)會資助，或帕爾助學(xué)金、直接補(bǔ)助，向來自中低收入家庭的學(xué)生提供貸款，以及為在校工作的學(xué)生（大學(xué)勤工助學(xué)計劃）支付工資等方式，為優(yōu)秀中學(xué)生選擇高收費私立院校提供真正的機(jī)會。全國

4、最具選擇性的私立學(xué)院和大學(xué)都實行了這項政策，并且還實行了錄取是不考慮學(xué)生是否需要資助的錄取政策，使學(xué)生不必顧慮自己的財力狀況。DB約翰斯通的《高等教育財政：問題與出路》進(jìn)行了高等教育成本分擔(dān)的多維分析?！耙孕枨鬄榛A(chǔ)”或以“經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查”為條件的助學(xué)金和財政補(bǔ)貼貸款“大體能夠得隨著慈善事業(yè)的發(fā)展，社會愛心人士通過在高校捐款設(shè)立基金或獎學(xué)金等方式資助貧困生。除此之外，我國幾大國有商業(yè)銀行也針對貧困生提供助學(xué)貸款。但是目前社會對高校內(nèi)貧困生

5、這一特殊群體的認(rèn)識還不夠，一定程度上還存在不信任的因素。金融機(jī)構(gòu)鑒于對道德風(fēng)險的分析，將貸款的額度限制在一定范圍內(nèi)。這一行為明顯減少了貧困生接受高等教育的機(jī)會。(三)學(xué)校方面我國大多數(shù)高校都根據(jù)自身的情況制定資助制度，但多數(shù)大學(xué)的資助體系仍然是不完整的，在操作過程中總會出現(xiàn)各種困難，沒有完善的措施來保證公平公正合理。其次，獎學(xué)金、助學(xué)金等不能從根本上來解決貧困生的經(jīng)濟(jì)問題。另外，學(xué)校對于貧困生的鑒定也是很模糊的。(四)學(xué)生方面大多數(shù)貧困

6、生自卑、內(nèi)向、不愛與人交往等心理特征使他們在接受資助時感到羞愧，更有為了自尊不愿意接受資助的。這些現(xiàn)象需要學(xué)校通過心理輔導(dǎo)來幫助貧困生打開心結(jié)，勇敢面對自己，面對社會。其次，有一些并非貧困的學(xué)生企圖通過制造虛假資料來騙取學(xué)校的信任，以此獲得資助款的不道德行為。第三，學(xué)生的誠信度不高，還款不積極，甚至不還款，導(dǎo)致銀行對助學(xué)貸款失去信心。三、學(xué)生行為選擇三、學(xué)生行為選擇——貸款行為貸款行為周文明在《大學(xué)生行為選擇模式的理性化建構(gòu)》一文中指出

7、：現(xiàn)實理性的行為選擇模式建構(gòu)是大學(xué)教育需要完成的重要任務(wù)之一。當(dāng)前大學(xué)生的行為選擇模式尚不成熟，正處于行為選擇模式發(fā)展和轉(zhuǎn)定型。李萍、張志坡在《學(xué)生行為與經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》一文中指出：在學(xué)生做出目標(biāo)定性和行為選擇時，如果從長遠(yuǎn)利益和現(xiàn)實利益的比較進(jìn)行考慮，可能是一種比較好的方法，行為選擇和利益最大化往往是相輔相成的。大學(xué)生處于這樣一個較長的心理轉(zhuǎn)變和定型的行為選擇模式轉(zhuǎn)型過程中，會受到很多環(huán)境因素的影響。關(guān)于大學(xué)生貸款行為的選擇就存在著許多還