未成年人的網(wǎng)上締約責(zé)任探析【開題報(bào)告】

1、1畢業(yè)論文開題報(bào)告畢業(yè)論文開題報(bào)告法學(xué)未成年人的網(wǎng)上締約責(zé)任探析一、選題的背景與意義一、選題的背景與意義契約既然是雙方當(dāng)事人就權(quán)利義務(wù)達(dá)成一致的意思表示，這就要求表意人具有相應(yīng)的意思表示能力和為自己行為負(fù)責(zé)的能力。締約能力是民事行為能力的重要組成部分，是合同有效成立的一個(gè)必要條件，它是指民事主體為實(shí)現(xiàn)合同權(quán)利或者承擔(dān)合同義務(wù)，依法獨(dú)立實(shí)施意思表示并締結(jié)合同的資格。在解決當(dāng)事人締結(jié)契約能力的問題上，法律所追求的價(jià)值是在兩種基本的利益之間尋

2、求平衡：一方面對缺乏締約能力的當(dāng)事人應(yīng)給予特殊的保護(hù)；另一方面對他方當(dāng)事人的期待利益、信賴?yán)婧突謴?fù)原狀的權(quán)益也給予適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。要求當(dāng)事人具有完全的行為能力，是合同生效的一般要件。然而，在電子交易中，當(dāng)事人一方如何能得知對方具有相應(yīng)的相應(yīng)的行為能力，的確有實(shí)際困難。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)交易過程中，特別是不是面對面協(xié)商的情形下，很難辨明交易對方當(dāng)事人真正的性別、年齡、身份。譬如當(dāng)事人可能以化名或代碼進(jìn)入某商業(yè)網(wǎng)站，所登錄的身份與真實(shí)情況不符，其原因

3、可能是客戶基于對自身隱私的考慮，或者防止他人冒用自己的身份等。盡管存在認(rèn)定身份的困難，但對完全行為能力人而言，行為者自負(fù)其責(zé)任，是毫無疑問的。因此，在當(dāng)事人以虛構(gòu)的身份資料進(jìn)行交易的情況下，如果能夠查明該行為與其本人的唯一聯(lián)系，則可認(rèn)為該當(dāng)事人以化名進(jìn)行交易，其交易的意思表示是真實(shí)的。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，人們可以通過感覺確定交易對象是否具有締約能力，但在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)使用者的年齡急速下降，軟件、光盤、網(wǎng)絡(luò)在許多兒童或少年那里是很平常的，他們中的

4、許多人甚至可以在網(wǎng)絡(luò)上能夠應(yīng)用自如。在無法面對面進(jìn)行交易的電子商務(wù)中，即使網(wǎng)絡(luò)賣家要求以真實(shí)的身份證件等登陸網(wǎng)站，也會(huì)存在名不符實(shí)的情況。那么，不具有完整締約資格的未成年若通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了電子交易，其所締合同是否有效呢？若以締約者不具有相應(yīng)行為能力而主張合同無效，對商家似乎不公平。在網(wǎng)絡(luò)交易中，行為能力的理論基礎(chǔ)受到挑戰(zhàn)及沖突，目前網(wǎng)民年齡的年輕化，越來越多的限制民事行為能力的人能夠獨(dú)立的在網(wǎng)上簽訂電子合同，這就給我們能力的理論基礎(chǔ)造成了

5、挑戰(zhàn)，如目前網(wǎng)上拍賣合同訂立的主體很有可能不具備相應(yīng)的民事權(quán)利能力或民事行為能力，是否應(yīng)視為無效合同呢？能否不考慮行為主體的行為能力，而只認(rèn)定合同關(guān)系因要約與承諾的意思表示而成立？這是一個(gè)值得探討的問題。未成年人是一類特殊的民事法律關(guān)系主體，各國法律都對其訂約問題制定了具體的法律規(guī)則，3（一）商家負(fù)擔(dān)締約責(zé)任1惡意欺詐合同的締約過失責(zé)任2因明顯未盡謹(jǐn)慎注意義務(wù)而致合同不能成立或不能履約的責(zé)任（二）未成年人自擔(dān)責(zé)任1民事責(zé)任能力的傳統(tǒng)理論

6、2未成年人承擔(dān)締約責(zé)任的法律基礎(chǔ)3未成年人網(wǎng)上締約承擔(dān)責(zé)任的限制適用（三）未成年人的監(jiān)護(hù)人負(fù)擔(dān)締約責(zé)任1由監(jiān)護(hù)人負(fù)擔(dān)全部責(zé)任2監(jiān)護(hù)人責(zé)任的除卻情形擬解決的主要問題：1分析未成年網(wǎng)上締約的內(nèi)涵，指出未成年網(wǎng)上締約效力的認(rèn)定適用法律依據(jù)以及相關(guān)的疑難問題。2根據(jù)我國現(xiàn)今電子商務(wù)中未成年人締約的實(shí)踐，總結(jié)未成年人締約在我國現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)虛擬主體交易中存在的主要問題及法律困境，吸取未成年人網(wǎng)上締約的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3對現(xiàn)今未成年人網(wǎng)上締約效力與責(zé)任歸屬的爭

7、議進(jìn)行法理分析，明晰各種看法的優(yōu)劣長短、存在的問題以及現(xiàn)今可行的解決對策。4針對現(xiàn)今締約主體行為理論和網(wǎng)絡(luò)訂約特性，提出對未成年人網(wǎng)上締約效力認(rèn)定的看法與建議，明確其具體的責(zé)任歸屬。三、研究的方法與技術(shù)路線三、研究的方法與技術(shù)路線研究方法：1文獻(xiàn)分析的方法。任何一項(xiàng)研究都有其連貫性，都是建立在前人研究的基礎(chǔ)之上的。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，對研究的順利展開十分重要。從學(xué)界的研究來看，目前對未成年人網(wǎng)上締約問題的研究主要集中

8、在法社會(huì)學(xué)和民法領(lǐng)域，對于未成年人是否應(yīng)具有行為能力、效力有一定的研究，但是對于該責(zé)任歸屬欠缺系統(tǒng)而全面細(xì)致的研究。只有認(rèn)真梳理該領(lǐng)域的研究成果和研究經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確把握這一問題的本質(zhì)、特征和發(fā)展方向。通過對文獻(xiàn)的研究總結(jié)未成年人網(wǎng)上締約在適用《民法通則》、《合同法》等相關(guān)法規(guī)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決未成年人的行為能力認(rèn)定、締約效力及其責(zé)任歸屬。2法社會(huì)學(xué)方法。法社會(huì)學(xué)研究方法包括理解社會(huì)方法、利益分析方法，價(jià)值分析方法，利益衡