基于web的網(wǎng)上考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)（含開題報告）

1、摘要1開題報告一、選題的目的、意義（理論、現(xiàn)實）一、選題的目的、意義（理論、現(xiàn)實）和國內(nèi)外研究概況和國內(nèi)外研究概況1)選題的目的和意義選題的目的和意義本選題的目的是開發(fā)以BS架構(gòu)的在線考試系統(tǒng)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和普及，改變了常規(guī)的教學(xué)模式和考試模式。在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展和支持下，傳統(tǒng)的教育模式得到了很大的延展?；趙eb的在線考試系統(tǒng)是這些技術(shù)在教育方面得到運用的一個體現(xiàn)。使得考試時省了出題、

2、設(shè)計試卷、打印試卷、統(tǒng)計分數(shù)、入檔等麻煩，提高工作效率，基于這系統(tǒng)節(jié)省大量的人力資源，節(jié)省大量的考試費用，大幅度提高舉辦考試效率，同時考試系統(tǒng)與別的系統(tǒng)整合在一起比如學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)等，這樣將非常方便的整合整個學(xué)校的資源，實現(xiàn)更科學(xué)的方式在教育的現(xiàn)代化管理中。2）國內(nèi)外研究概況國內(nèi)外研究概況國外，那些發(fā)達國家，基于計算機的考試蓬勃發(fā)展，對于題庫建設(shè)的理論研究不斷深入，實用考試系統(tǒng)層出不窮。早在1986年，美國心理協(xié)會出版了關(guān)于如何開發(fā)、

3、使用計算機化考試以及解釋考分的指南，成為了考試和軟件開發(fā)者事實標準。投入使用的例子有，1992年采用遠距離教育方式的美國學(xué)院（AmericanCollege）考試使用計算機進行測試；1993年美國教育考試中心（EraduadeRecdExamination簡稱ETS）考試；從1994年開始，美國護理證書考試完全在計算機上進行。目前，國外許多大型測驗出版機構(gòu)、地區(qū)教育主管部門和專業(yè)資格認證機構(gòu)都以某種測量理論為指導(dǎo)建立題庫、設(shè)計考試系統(tǒng)，

4、并進行各項相關(guān)研究。除了這類行業(yè)專用的大型考試系統(tǒng)之外，供普通教師使用的通用考試系統(tǒng)軟件也有相應(yīng)的研究和產(chǎn)品。如英國QuestionMarkComputing.Ltd公司出品的QuestionMark，就是一種基于項目反應(yīng)理論的，課供普通教師使用的通用的考試系統(tǒng)。在我國，計算機考試系統(tǒng)和題庫的理論研究和實踐應(yīng)用起步比較晚。但發(fā)展也比較迅速，研究和開發(fā)活動比較活躍。北京師范大學(xué)、華北師范大學(xué)等高等院校都有教師進行教育測量理論應(yīng)用于題庫建設(shè)

5、方面的研究。清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等高校，也有教師在組織力量致力于實用考試系統(tǒng)的研究和開發(fā)工作。其中使用專用在線考試系統(tǒng)影響較大的考試有：1994年開始，國家教務(wù)組織的全國計算機等級考試；1996年，教育部考試中心舉辦的全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書考試（NationalApplideInfmationTechnologyCerticate簡稱AIT）；微軟授權(quán)培訓(xùn)中心（MircrosoftAuthizedTrainingCenter簡稱ATC

6、）組織的認證考試等。面向普通教師使用的題庫系統(tǒng)也有“海北智能助教系統(tǒng)”和國家“九五”重點攻關(guān)項目“計算機輔助教學(xué)軟件研究開發(fā)與應(yīng)用”，“中小學(xué)課件的研究與開發(fā)”專題中的“通用題庫生成管理系統(tǒng)”等。以上考試系統(tǒng)各自實現(xiàn)了試題的計算機管理，抽題成卷，無紙化考試，自動判卷，對考試結(jié)果進行統(tǒng)計分析等各項功能的一部分，但也都存在一定的問題和局限性?？偟膩碚f，我國在線考試系統(tǒng)發(fā)展比較迅速，但總體水平不高，與發(fā)達國家相比在理論和實踐上都存在一定差距。

7、二、本課題的理論依據(jù)、研究內(nèi)容和研究方法、步驟及進度安排二、本課題的理論依據(jù)、研究內(nèi)容和研究方法、步驟及進度安排摘要3?2011年4月1號—4月20號進行編碼工作及過程中的必要性測試?2011年4月21號—4月25號后期的聯(lián)機調(diào)試和測試?2011年4月26號—4月29號總結(jié)畢業(yè)設(shè)計的整個過程，完成畢業(yè)設(shè)計論文三、本課題的重點、難點，預(yù)期結(jié)果和成果形式三、本課題的重點、難點，預(yù)期結(jié)果和成果形式1）本課題的重點、難點）本課題的重點、難點本系

8、統(tǒng)主要涉及到的重點和難點主要在于對試卷的設(shè)計，一般試卷都會涉及到主觀題和客觀題，但也有只有客觀題的試卷，這種試卷在考生提交試卷后就能查到分數(shù)；對于客觀和主觀題都有的試卷，系統(tǒng)在考生提交試卷后能做出判斷對錯，主觀題要教師進行評分，最終分數(shù)是這兩部分的總和。2）預(yù)期結(jié)果和成果形式）預(yù)期結(jié)果和成果形式本課題預(yù)期成果是一套基于BS架構(gòu)的Web考試系統(tǒng)。學(xué)生簽名：年月日指導(dǎo)教師意見（對本課題的深度、廣度及工作量等的意見）指導(dǎo)教師簽名：年月日開題指