自媒體時代大學生思想政治教育新路子研究

1、1自媒體時代大學生思想政治教育新路子研究摘要：自媒體借助自身在獲取信息、資源共享、交流互動等方面的特別優(yōu)勢，對社會發(fā)展的熱點、重點、難點問題進行廣泛宣傳，追蹤報道，深入討論，引發(fā)人們對政治、社會問題關注，推動社會事件朝著一定方向迅速發(fā)展，對事件的處置效果可發(fā)揮極其重要的作用。本文將對自媒體背景下的思想政治教育工作進行研究，提出自媒體時代思想政治教育工作的新路子。關鍵詞：自媒體；思想政治教育；新路子引言2003年7月，美國新聞學會的媒體中

2、心出版了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯合撰寫的“We，Media（自媒體）”研究報告，其中對“WeMedia”提出的定義是：“大眾經由數字科學技術強化與全球知識體系相連之后，一種能夠提供與分享他們最真實的想法和自身新聞的途徑?！焙喲灾?，即公民用來發(fā)布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如微博、人人網、開心網、QQ空間等。它有利于人們各種思想相互撞擊，促進社會上各種價值體系和思潮相容共生，也成為社會主流思想與各種思潮交鋒的主陣地，但是，網絡

3、上任何一則微不足道的信息或新聞如果處置引導不當，都可能在民眾中引起軒然大波。這種新型網絡媒體借助自身在獲取信息、資源共享、交流互動等方面的特別優(yōu)勢，對社會發(fā)展的熱點、3聞傳播意識日漸凸顯。（三）信息傳播思維從傳統宣傳灌輸走向了輿情公開表達媒體不可逆轉的開放性，使固有的“宣傳思維”與公眾對知情權的訴求正面碰撞。由于政府和傳統媒體組織無法再用原有的空間定義對信息進行框架式處理，思維觀念的轉變成為全社會在自媒體時代必須面對的挑戰(zhàn)。尤其是微博滲

4、透到重大事件、防災救災、公民權益、社會救助等各個領域，往往對事態(tài)的發(fā)展起到重大的影響和推動作用。因此采用自媒體正面應對網絡熱點成為社會共識。如2011年日本大地震發(fā)生后，中國國際救援隊前往救援，出發(fā)5天內，共發(fā)布300多條微博，每條都被廣泛關注并轉載，截至目前，中國國際救援隊的粉絲已多達87萬多人。二、自媒體對大學生思想政治教育工作的沖擊（一）對思想政治教育工作內容的沖擊自媒體的交互性和便捷性給人們帶來交流便利，但匿名性、隱蔽性和虛擬性