構(gòu)建高校研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的有效途徑分析

1、1構(gòu)建高校研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的有效途徑分析摘要：推進(jìn)高校研究生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)是完善創(chuàng)業(yè)教育體系的重要環(huán)節(jié)和提高研究生創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的重要條件。高校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，深化對(duì)研究生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，為研究生提供符合企業(yè)和市場(chǎng)要求的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)體系，使高校研究生創(chuàng)業(yè)教育取得成果。本文通過(guò)研究高校研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)的科學(xué)性和可行性，為豐富高校研究生創(chuàng)業(yè)體系提供一定的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)

2、教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究生近年來(lái)，研究生創(chuàng)業(yè)受到各高校及相關(guān)部門(mén)的重視。高校研究生作為大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題正待解決。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)，研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)是高校研究生參與創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)在研究生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。但是，我國(guó)高校針對(duì)研究生的創(chuàng)業(yè)教育仍處于初步探索階段，構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系，建設(shè)合理的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)還存在諸多的問(wèn)題。一、國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)研究的理論成果近年來(lái)，就業(yè)問(wèn)題一

3、直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。目前，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，無(wú)論大學(xué)生還是研究生，都更愿意選擇創(chuàng)業(yè)的道路。研究生作為大學(xué)生中的優(yōu)秀人才，擁有創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的智慧和創(chuàng)新精神，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的最好群體之一，而創(chuàng)業(yè)需要有效的實(shí)踐平臺(tái)作為保證。就3現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建。3.分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難與瓶頸面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)業(yè)對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然在一定程度上得到了政府和國(guó)家政策的扶持，但同時(shí)也面臨著一些困境。楊立安在《簡(jiǎn)

4、述我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與未來(lái)》（2005）中認(rèn)為，一方面，創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱，缺乏創(chuàng)業(yè)教育思想的指導(dǎo)和系列課程；另一方面，大學(xué)生資金、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等生產(chǎn)要素有限。教育和實(shí)踐相結(jié)合才是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的未來(lái)發(fā)展之路。二、構(gòu)建高校研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的意義創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)是深化研究生創(chuàng)業(yè)教育理念的重要基礎(chǔ)。推進(jìn)各高校研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)將有利于深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，為研究生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供有效載體。1.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)對(duì)于提升高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量有著重要的意義創(chuàng)業(yè)

5、教育質(zhì)量是評(píng)估高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生無(wú)法通過(guò)單純的創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)來(lái)取得成功，更需要在真實(shí)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中去體驗(yàn)和領(lǐng)悟。學(xué)生通過(guò)在創(chuàng)業(yè)中的實(shí)踐來(lái)加深對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的認(rèn)知，從而掌握創(chuàng)業(yè)技巧，總結(jié)創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。2.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)是構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分高校創(chuàng)業(yè)教育體系不僅包括課程部分，也包括實(shí)踐部分。創(chuàng)業(yè)教育體系不只是學(xué)校和學(xué)生參與，更需要社會(huì)來(lái)介入，它不僅具有理論指導(dǎo)作用，同時(shí)也具有實(shí)踐性。目前，高校均普遍強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)課程教育。