數(shù)學本科論文淺談中學數(shù)學審美教育

1、1目錄一、數(shù)學美與數(shù)學教育的關系................................1二、數(shù)學審美與教師的關系..................................2(一)數(shù)學審美教育中教師的重要作用......................3(二)數(shù)學審美教育對教師的要求..........................31、積極營造良好的課堂氛圍............................3

2、2、科學組織課堂教學..................................43、注重儀表形象......................................44、重視課堂語言......................................45、善于積累知識......................................5三、數(shù)學審美教育的一些方法.....................

3、...........5(一)把握教材挖掘數(shù)學美..............................5(二)鼓勵學生追求數(shù)學美...............................6(三)引導學生欣賞數(shù)學美..............................6(四)在問題解決中享受創(chuàng)造美..........................7(五)開辟第二課堂感受自然美.......................

4、...7四、結(jié)束語................................................8參閱文獻..................................................91淺談中學數(shù)學審美教育我國的教育方針是要培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的人才然而在我們的教育方針中和培養(yǎng)目標中過去很長一段時間以來只著重提到德智體的發(fā)展缺少美育這個環(huán)節(jié).長期以來一部分人認為:數(shù)學教育是屬于“智育”好象

5、不具備美育功能.有些教師只知道機械地傳授知識不知道在傳授知識時滲透美的教育.一些學生懼怕數(shù)學覺得數(shù)學枯燥無味.所有這些與我們在教育中忽視美育教育有關.蔡元培先生說:“學校所有的課程都沒有與美育無關的”.數(shù)學教育也不例外當前，我們的學校教育、家庭教育和社會教育究竟如何加強美育，培養(yǎng)情感高尚、心靈美好的人才仍是當前教育事業(yè)的重大課題特別是當今市場經(jīng)濟大潮中，由于價值規(guī)律的支配和某些制度的缺陷，忽視知識的現(xiàn)象有所抬頭.在這種社會環(huán)境下，在加強

6、德育的同時，倡導審美教育、陶冶學生性情、凈化學生的心靈，努力塑造健全的學生仍是當務之急值得可喜的是：在實施素質(zhì)教育的今天，審美教育已逐漸受到人們的廣泛重視而數(shù)學教育與數(shù)學審美有著非常密切的關系數(shù)學知識中包含著許多美的因素，無論在公式、定理、結(jié)論還是在閱讀材料中，我們到處可以感觸到數(shù)學美的存在在數(shù)學教育中，實施審美教育是完全可能的，而且內(nèi)容是豐富的.在中學數(shù)學中，加強審美教育可以培養(yǎng)學生的美感，啟發(fā)他們學習的動機，促進思維的發(fā)展，形成積極

7、的情感態(tài)度及高尚的數(shù)學價值觀同時，也可以避免學生對數(shù)學的懼怕這對提高數(shù)學教育質(zhì)量會有很大的幫助本文試就數(shù)學美與數(shù)學教育關系、數(shù)學審美教育與教師的關系、數(shù)學審美教育的一些方法等三個方面作一初步探析一、數(shù)學美與數(shù)學教育關系什么是數(shù)學美？對這一問題的回答歷來眾說紛紜大多數(shù)人認為數(shù)學美就是數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的簡單性、對稱性、和諧性、統(tǒng)一性、奇異性、創(chuàng)造性，簡單地說：數(shù)學美就是數(shù)學中存在的美，它是數(shù)學內(nèi)容與作為審美主體的人的意向的融合概念是事物