高職院校會計(jì)專業(yè)技能抽檢之我見

1、1高職院校會計(jì)專業(yè)技能抽檢之我見摘要專業(yè)技能是職業(yè)教育的生命線。從2010年開始湖南省教育廳建立省高等職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能抽查制度。通過建立實(shí)施高職院校會計(jì)專業(yè)技能抽查考試，進(jìn)一步推動會計(jì)專業(yè)建設(shè)與課程改革，優(yōu)化會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提高職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量，提升會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)水平，增強(qiáng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)際動手操作能力，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)學(xué)生零距離上崗的目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]會計(jì)專業(yè)技能；高職院校1抽檢基本情況介紹從2010年開始湖南省教育廳建立省高等職業(yè)

2、院校學(xué)生專業(yè)技能抽查制度，每年從教育廳已組織開發(fā)并審查通過的所有專業(yè)中隨機(jī)選定5個(gè)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的技能抽查，抽查對象是在全省獨(dú)立設(shè)置的高職院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)年級三年制、五年制全日制高職在籍在校學(xué)生中隨機(jī)抽取10%的學(xué)生.對抽查合格率低于60%的學(xué)校專業(yè)點(diǎn)，次年列為必抽專業(yè)，對連續(xù)兩年抽檢合格率均低于60%的學(xué)校專業(yè)點(diǎn)，教育廳將不予備案，停止招生。抽查結(jié)果將向全社會公布，并做到與學(xué)校申報(bào)省市級重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目及學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平評估相結(jié)合?？梢娂寄?/p>

3、抽檢是關(guān)系到各個(gè)專業(yè)生死存亡的大事，因此它的重要性和意義是不言而喻的。2高職院校會計(jì)技能抽檢目前存在的問題技能抽查的實(shí)施對檢查學(xué)生技能水平，起到了顯著作用，但我們在3單到復(fù)雜、由基礎(chǔ)到專業(yè)、由單項(xiàng)到綜合的相互銜接和層次化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)鏈，按進(jìn)度順序展開技能訓(xùn)練。第一層次：相關(guān)專業(yè)課程技能訓(xùn)練《基礎(chǔ)會計(jì)》《財(cái)務(wù)會計(jì)》《成本會計(jì)》《納稅實(shí)務(wù)》和《會計(jì)電算化》這五門專業(yè)課包括了所有的技能抽檢考點(diǎn)。教師在這五門課程進(jìn)行手工實(shí)訓(xùn)和電算實(shí)訓(xùn)的教學(xué)過

4、程中，要認(rèn)真糾正學(xué)生操作中的錯誤動作和習(xí)慣性錯誤，使其一開始就嚴(yán)格按照操作規(guī)范進(jìn)行操作，不留“后遺癥”。每個(gè)步驟實(shí)施之后，按抽考的標(biāo)準(zhǔn)制定相應(yīng)的技能考核環(huán)節(jié)，教師根據(jù)技能抽查的標(biāo)準(zhǔn)評分，對學(xué)生成績不合格者，查漏補(bǔ)缺，繼續(xù)輔導(dǎo)。通過這樣循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)的技能訓(xùn)練和考核，為保證專業(yè)技能質(zhì)量，提高抽查成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二層次：綜合課程的技能訓(xùn)練在抽檢的前一個(gè)學(xué)期（第四學(xué)期）開設(shè)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程《會計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)》，作為抽檢前的一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)