現(xiàn)場教學把握科學發(fā)展脈動

1、現(xiàn)場教學:把握科學發(fā)展脈動,,廣東省委黨校 省情教研部張海梅 教授,教學目的,在實地調研考察中體驗和把握我省改革發(fā)展實踐的動態(tài)，了解省情、認識省情，在互動交流中分享思考、提升認識，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。,充分體現(xiàn),講授變互動實踐變教材現(xiàn)場變課堂,一、精心策劃，實施求“實”,課前動員選擇現(xiàn)場參觀考察當?shù)亟榻B交流互動教師點評,精心選擇好教學主題和教學現(xiàn)場,其中特別注重根據(jù)模塊教學內容和專題，精心選擇好教學主題及現(xiàn)

2、場這一關鍵環(huán)節(jié)。對每次現(xiàn)場教學各環(huán)節(jié)時間的安排、合理的銜接以及出行安全等都進行充分準備、抓好抓實。,二、突出多向交流互動，教師點評,現(xiàn)場教學的重點是組織好交流點評，形成學員、教師、當?shù)貙嵺`者之間的多向良性互動。 先提出問題，使學員帶著問題去考察；同時要求教師課前進行充分準備。 在理論和實踐的結合中起到“點化”的作用。 教與學“互動相長 ”。,三、積極爭取各方支持，形成合力,注重征求教務、教學管理、主管領導等各方的意見