讀書摘要與心得報(bào)告

1、,,讀書摘要與 心得報(bào)告,,,,,,語(yǔ) 文 天 地 一,◎摘要：將篇章或論文內(nèi)容 以簡(jiǎn)潔的文字扼要敘述。,補(bǔ)充注釋,,,讀書摘要,心得報(bào)告,應(yīng)用練習(xí),習(xí) 作,,,,在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們每天都要接收許多訊息，唯有掌握閱讀要領(lǐng)，才能快速應(yīng)變。﹁讀書摘要﹂就是透過(guò)閱讀要領(lǐng)，幫助我們擷取有用的訊息。但是當(dāng)吸收求快時(shí)，常易流於膚淺，,◎爆炸：知識(shí)或消息等在短期 間大量增加?！蜃x書摘要：﹁讀書摘要﹂重在學(xué)會(huì)

2、找重點(diǎn)?！驍X取：採(cǎi)取。◎膚淺：浮淺而不深切。,補(bǔ)充注釋,這時(shí)，就要靠﹁心得報(bào)告﹂來(lái)幫助我們深入思考、感受，這樣才能使資訊成為自己的經(jīng)驗(yàn)。大體而言，前者是介紹閱讀對(duì)象的內(nèi)容大要，便於即時(shí)掌握資訊；後者則是利用閱讀所得，統(tǒng)整舊經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合新經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的感想。,◎心得報(bào)告：﹁心得報(bào)告﹂重在發(fā)表看法。,補(bǔ)充注釋,﹁讀書摘要﹂是針對(duì)書籍或文章的內(nèi)容，歸納出具體而明確的大意。﹁摘要﹂是一種提煉的功夫，有助於培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和提升閱讀能力。

3、一、讀書摘要的分類　提綱式：提舉書籍內(nèi)容的大 綱及要點(diǎn)，加以分項(xiàng)列點(diǎn)說(shuō) 明。如常見於論文的段落提 綱︵頁(yè)66︶、論點(diǎn)提綱︵ 頁(yè)66︶；常見於小說(shuō)的情節(jié)提綱︵頁(yè)70﹁摘要部分,讀書摘要,(一),﹂︶、人物提綱︵小說(shuō)︽哈 利波特㈣：火盃的考驗(yàn)︾中 的﹁人物介紹﹂︶等?！「攀鍪剑焊爬〝⑹鑫恼禄?書籍要點(diǎn)，如新書簡(jiǎn)介︵ 頁(yè)67︶。,讀書摘要,(二),●﹁摘要﹂與其他相關(guān)名詞之區(qū)別：⑴題解：對(duì)原著作內(nèi)

4、容作簡(jiǎn)短的評(píng)論及說(shuō)明，通常附於書目資料之後。⑵摘錄：擷取原著作的某些部分，用以說(shuō)明其主要內(nèi)容者。⑶概要：在原著作末尾，作者再度陳述其較重要之見解或結(jié)論，以幫助資料使用者在研讀前面的正文後，更能獲得清晰之概念。,讀書摘要,社論　防治校園霸凌與青少年 犯罪 近來(lái)接二連三發(fā)生令人驚悚的校園霸凌案件，青少年集,◎霸凌：指的是欺凌者對(duì)受害者在心理、身體和言語(yǔ)上，長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的惡意攻擊，且因?yàn)閮烧咧g的權(quán)力或體型等因素不對(duì)等，

5、而使受害者不敢或無(wú)法有效的反抗。,補(bǔ)充注釋,讀書摘要,體犯罪行為一再重演，青少年犯罪，出現(xiàn)多量化、低齡化、暴力化、一般化、成人化等趨勢(shì)。教育部部長(zhǎng)吳清基表示，該宣導(dǎo)的都宣導(dǎo)過(guò)了，從今起不再容忍，再有霸凌事件發(fā)生，一律送警局以﹁兒童及少年福利法﹂處理?！　∫酝嗌倌攴缸锒鄬倥及l(fā)性，作案前很少進(jìn)行密謀，而近年來(lái)，大部分青少年搶劫案,◎密謀：祕(mì)密計(jì)畫。,補(bǔ)充注釋,讀書摘要,，作案前均有嚴(yán)密策畫、分工。幾年前，青少年犯罪平均年齡還在十七歲以上

6、，而今平均年齡只有十五點(diǎn)七歲。作案方式﹁成人化﹂，包括暴力程度不下於成年犯罪者，甚至犯罪比率高於成年人。目前未成年者犯法適用的法條與成年者不同，刑度也較輕，原本是考慮他們涉世未深，思慮不周，因此要保護(hù)他們，,讀書摘要,並給予自新機(jī)會(huì)。但這樣的美意卻常被濫用，青少年犯罪者常自認(rèn)﹁反正沒滿十八歲﹂，而對(duì)自己的罪行滿不在乎，認(rèn)為大不了只是進(jìn)少年輔育院，就好像念寄宿學(xué)校一樣。,◎自新：自己改過(guò)更新，重新做人?！蛏倌贻o育院：執(zhí)行少年犯感化教

7、育之處所，原稱為少年感化院。,補(bǔ)充注釋,讀書摘要,黑幫也利用他們未成年的身分，唆使犯罪，將保護(hù)兒少的法律當(dāng)作﹁免死金牌﹂。過(guò)度保護(hù)的法律，只會(huì)製造出更多暴力型青少年罪犯，反而害了他們。許多立委提議制訂專法﹁反霸凌法﹂，吳清基表示還在研究中，因現(xiàn)在﹁兒少法﹂也可處理霸凌，應(yīng)先把現(xiàn)有法令好好落實(shí)。,◎唆使：指使他人去做壞事。,補(bǔ)充注釋,讀書摘要,為了真正保護(hù)青少年，有法界人士建議，修法將未成年者的﹁暴力型犯罪﹂，視同成年犯接受同樣的審判

8、，引用同樣的法律?！　⌒@霸凌與青少年犯罪有很高的關(guān)連，嚴(yán)法重懲當(dāng)然有一定效果。但不能不教而殺，因此對(duì)青少年應(yīng)有軟性作法，包括多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)鼓勵(lì),◎不教而殺：平時(shí)不透過(guò)教育來(lái)防範(fàn)罪行，遇有犯錯(cuò)立即加以處罰或判死刑。,補(bǔ)充注釋,讀書摘要,，多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)保護(hù)，做他們值得信賴的人、用行動(dòng)幫助他們，仍是防範(fàn)之道。師長(zhǎng)多花時(shí)間陪伴，聆聽心聲，讓青少年知道自己是被愛與被關(guān)懷的。在他們成功或面臨困境時(shí)，給了適當(dāng)?shù)目隙ɑ虬参?，就能避免青少?/p>

9、誤入歧途。︵選自戴定國(guó)︽人間福報(bào)︾民國(guó)一○一年四月三日︶,讀書摘要,讀書摘要,讀書摘要,讀書摘要,概述式　　　　蘇東坡傳　　本書是林語(yǔ)堂所寫的幾部名人傳記之一。原書和林先生的多數(shù)著作一樣，是用英文寫成的，在臺(tái)灣翻譯出版有兩種，一是民國(guó)六十六年由宋碧雲(yún)女士所譯，遠(yuǎn)景出版社印行的；另一部是張振玉教授所譯，由德華出版社於六十八年發(fā)行的。原作對(duì)人、事、地依據(jù)史料、筆記、蘇東坡本人的著,(二),讀書摘要,作等詳實(shí)考證，參考資料就多達(dá)一百多

10、種，但為增加閱讀的趣味，也有憑想像鋪敘的地方，書中引錄蘇東坡的詩(shī)文也不少。而兩位譯者的譯筆和細(xì)心的查考核對(duì)，正有綠葉襯紅花的妙處。 ︽蘇東坡傳︾有系統(tǒng)的介紹蘇東坡的家世、性格、嗜好、為人、功名、仕途浮沉、學(xué)術(shù)成就，以及紅粉知己、方外至交等，以及蘇東坡的守正不阿,讀書摘要,、放任不羈、詼諧樂天、悲天憫人、文學(xué)才華、機(jī)趣靈性。正如張振玉教授所說(shuō)： ﹁使作品超乎乾枯的歷史之上，而富有充沛的生命與活力。﹂,讀書摘要,▲選自《書林采風(fēng)》文藝

11、作品研究調(diào)查小組編撰 國(guó)家文藝基金會(huì)管理委員會(huì)出版 民國(guó)八十年,讀書摘要,▲,讀書摘要,選自博客來(lái)網(wǎng)路書店網(wǎng)頁(yè)（ http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010180172）,︻內(nèi)容大綱︼　　從︽文化苦旅︾、︽山居筆記︾、︽千年一嘆︾，余秋雨以走出書齋的儒者形象，對(duì)人類三大重要文明︵中國(guó)、阿拉伯、歐洲︶的過(guò)去現(xiàn)在進(jìn)行考察，以獨(dú)特的散文風(fēng)格為當(dāng)代中文讀者勾勒出人類文化

12、或磅礴或延綿或脆弱的風(fēng)貌。西元二○○○年余秋雨繼千禧之旅後再次與香港 鳳凰臺(tái)合作，進(jìn)行一趟歷時(shí)五個(gè)月，遍及,讀書摘要,歐洲二十六個(gè)國(guó)家的旅程，相較於︽千年一嘆︾著重於對(duì)古文明的﹁發(fā)現(xiàn)﹂，歐洲行旅強(qiáng)調(diào)的是對(duì)現(xiàn)代文明的﹁思考﹂。正如作者所言﹁在文本文明之外接受時(shí)間文明﹂，也就是思考和研究歐洲如何在老文明的背景下把全新的文明推到新時(shí)代。這部新世紀(jì)大作，成為文化旅行散文系列的完結(jié)篇，為他近十五年來(lái)的文化旅程作了一個(gè)完美的總結(jié)。,讀書摘要,﹁心得

13、報(bào)告﹂以記述感想為主，它的作用在擷取書籍或文章的要點(diǎn)，並抒發(fā)讀後的心得，以培養(yǎng)閱讀課外讀物的能力。一、心得報(bào)告的寫作步驟　選擇書刊、用心研讀　　根據(jù)前人經(jīng)驗(yàn)，選擇書刊時(shí)，不外乎以﹁有興趣﹂、﹁有價(jià)值﹂作考量。當(dāng)你對(duì)書刊產(chǎn)生興趣時(shí)，自然就有深入研讀的動(dòng)力；而閱讀有價(jià)值的書,心得報(bào)告,(一),刊，就可收開卷有益的功效?！　∵x定﹁有興趣﹂或﹁有價(jià)值﹂的書刊以後，就要用心去發(fā)掘其形式上的優(yōu)美之處及其深刻的內(nèi)容。,心得報(bào)告,◎開卷有益：

14、打開書本閱讀 ，即能獲得好處。,補(bǔ)充注釋,心得報(bào)告,心得報(bào)告,2.,感想，可分為三個(gè)部分：?、徘把裕簩懨鬟x書、選題的動(dòng)機(jī)。?、菩牡茫簩懗霰緯膬r(jià)值、　　對(duì)自己的啟示，以及自己 的感想與收穫，是全文的 重點(diǎn)。?、墙Y(jié)語(yǔ)：歸納自己的重要觀 點(diǎn)作結(jié)，與前言的動(dòng)機(jī)宜 相照應(yīng)。,心得報(bào)告,3.,二、心得報(bào)告範(fàn)例　　一般而言，有些讀後感結(jié)構(gòu)清楚，條目分明；有些則重在抒發(fā)個(gè)人所見，以下並舉兩例作比較。

15、,,心得報(bào)告,◎條目：按內(nèi)容分的細(xì)目。,補(bǔ)充注釋,心得報(bào)告,例1,◎版次：指圖書出版的先後次序。圖書第一次出版稱﹁初版﹂，修訂後再出版稱﹁二版﹂或﹁再版﹂。如未修訂而再印的稱「刷﹂，如﹁初版二刷﹂。,補(bǔ)充注釋,心得報(bào)告,心得報(bào)告,心得報(bào)告,心得報(bào)告,心得報(bào)告,心得報(bào)告,例2,心得報(bào)告,,富麗堂皇的美夢(mèng)　 讀馬克．吐溫《密西 西比河上的生活》　　據(jù)說(shuō)，密西西比河流域占地一百二十五萬(wàn)平方哩，從流域的廣袤來(lái)

16、說(shuō)，僅次於亞馬遜河流域，為世界第二大流域。,◎富麗堂皇：形容富偉美麗、氣勢(shì)宏偉?！驈V袤：土地的面積。東西向稱為「廣」，南北向稱為「袤」。,補(bǔ)充注釋,它包含了四個(gè)奧地利，五個(gè)德國(guó)或西班牙，六個(gè)法國(guó)，十個(gè)不列顛群島或義大利，被稱為是﹁美國(guó)的軀體﹂?！　〉珜?duì)馬克．吐溫而言，這條如碧海寬廣，如星河綿遠(yuǎn)的大河，不僅是美國(guó)交通的大動(dòng)脈而已，它更是成長(zhǎng)的鄉(xiāng)土，童年的記憶，或者說(shuō)，是他一生中，永不忘懷的瑰麗美夢(mèng)。,心得報(bào)告,◎瑰麗：奇麗美好。,補(bǔ)充

17、注釋,,心得報(bào)告,ㄊㄨㄢ,急流。,當(dāng)他站在密西西比河畔，望著那奔湍的水勢(shì)，一個(gè)富麗堂皇的大夢(mèng)便會(huì)在水中湧出，與風(fēng)一起如箭飛行，飛到不可知的深邃遠(yuǎn)方，想像的國(guó)度?！　●R克．吐溫沒有一刻忘記過(guò)密西西比河，這條河充滿了吸引人的生命力，他的快樂與哀傷，河水，一直是,◎湍：急流。,補(bǔ)充注釋,心得報(bào)告,最佳的見證。也許，密西西比河該算是世界上最快樂的一條河吧！因?yàn)?，很少人?huì)像馬克．吐溫一樣，樂天、冒險(xiǎn)、自由，而且幽默。這些無(wú)憂的質(zhì)素，正是來(lái)自這條

18、河上繁複的風(fēng)景。雲(yún)影天光，粼粼閃出的，是繽紛的夢(mèng)想，而夢(mèng)想，使他嗅到河上清風(fēng)的甜香，也看,◎粼粼：水流清澈的樣子。,補(bǔ)充注釋,心得報(bào)告,到了莽林平野背後升起的朝暾旭陽(yáng)?！　∷鳠o(wú)盡，他的夢(mèng)想也從不停止。 密西西比河沿岸的泥土營(yíng)養(yǎng)豐富，馬克．吐溫說(shuō)：﹁一個(gè)喝密西西比河水的人，胃裡都可以長(zhǎng)出穀子來(lái)！﹂沿岸居民因此而獲得物質(zhì)上的豐收，但馬克．吐溫，卻能使這條河變成全世界人類性靈的依靠，每個(gè)人都可以在︽湯姆歷險(xiǎn)記,心得報(bào)告,︾裡看到自

19、己的影子，從︽密西西比河上的生活︾書中，找到自己曾經(jīng)擁有、卻失落許久的清純、真實(shí)與希望?！　∵@條河，就像一本神祕(mì)的書，有人匆匆瀏覽，覺得只是一種古文死語(yǔ)，而對(duì)肯駐足品味的人，河卻可以毫無(wú)隱藏的全盤托出，清楚的傳達(dá)出那些最深藏的祕(mì)密。而且，這不是一本讀一遍即,◎全盤托出：比喻毫無(wú)隱瞞的完全拿出來(lái)或說(shuō)出來(lái)。,補(bǔ)充注釋,可丟開的書，因?yàn)?，這本書每天都可以告訴你一個(gè)新的故事?！　」适轮杏刑诫U(xiǎn)隊(duì)、筏夫、水手、海盜、鬥雞者、魔術(shù)家，還有粗暴的普

20、拉溫、總是借錢的史提夫、膽小的船長(zhǎng)、賣棺材的 J.B、一起見習(xí)掌舵的多姆等，各式或風(fēng)趣或狡猾的人物。當(dāng)然，和他一起沿著密西西比河航行五千哩，我們也可以宛在眼前的欣賞新奧爾良,心得報(bào)告,心得報(bào)告,、辛辛那堤、聖保羅、聖路易等沿河域的昔日景致、傳說(shuō)與風(fēng)土人情?！　‰S著冒險(xiǎn)的一步步前進(jìn)，一個(gè)廣大神祕(mì)的新世界逐漸揭開，我們彷彿走進(jìn)了充滿曚曨陽(yáng)光、溫暖空氣、柔嫩枝葉、含苞花叢中的璀璨花園，領(lǐng)略全新的經(jīng)驗(yàn)洗禮，使自己眼界一開。那種感覺，使人好像又

21、變成一個(gè)小孩，一切人生的風(fēng)雨起伏，,心得報(bào)告,其實(shí)，不過(guò)是孩子遊戲之後，累倒在樹底下安然小睡時(shí)所做的一場(chǎng)大夢(mèng)而已。 別問(wèn)馬克．吐溫要去哪裡？他總是向前航行。如果追問(wèn)前方有什麼好風(fēng)景，他一定會(huì)朝著你微微一笑，然後俯身輕輕告訴你，夢(mèng)，美麗的夢(mèng)，富麗堂皇的美夢(mèng)?！　』仡^看去，人像歷史煙塵中的一粒小砂，但是，再卑微的生命，也不會(huì)永遠(yuǎn)都是黑白,心得報(bào)告,單調(diào)的，因?yàn)椋總€(gè)人天生都有一顆冒險(xiǎn)的心，一個(gè)等待在前方的夢(mèng)想?？厦半U(xiǎn)尋夢(mèng)的人生，

22、本來(lái)就應(yīng)該是光彩四射的?！　≈皇?，春風(fēng)秋月等閒過(guò)，曾經(jīng)薄衫年少，曾經(jīng)編織憧憬，經(jīng)過(guò)這許多年，如果馬克．吐溫在船上用力拉響汽笛，向我揮帽招手，我恐已不知，要上船？還是留在岸上？,◎憧憬：嚮往。,補(bǔ)充注釋,心得報(bào)告,或許，當(dāng)我可以脫口說(shuō)出許多堂皇理由的同時(shí)，正意味著，我已經(jīng)失去富麗的夢(mèng)想了。　　︵選自張?zhí)缅W︽文學(xué)靈魂的閱讀︾三民書局 民國(guó)八十七年︶,心得報(bào)告,以上介紹有關(guān)讀書摘要與心得報(bào)告，是一種基本的閱讀、寫作能力訓(xùn)練。這種能力

23、在學(xué)術(shù)發(fā)達(dá)的地區(qū)，已是國(guó)民普遍具有的技能，可用以提升未來(lái)的生活競(jìng)爭(zhēng)力。希望你也能藉此學(xué)會(huì)大量閱讀、找資料作研究，努力追求知識(shí)、充實(shí)自己。,●讀書摘要與心得寫作：請(qǐng)先閱讀以下這篇報(bào)導(dǎo)文章，再依序完成讀書摘要與心得寫作。,應(yīng)用練習(xí),﹁環(huán)保﹂這個(gè)話題，近年來(lái)在全世界引起廣大的迴響，多年來(lái)人類罔顧﹁環(huán)境倫理﹂，對(duì)大自然任意破壞，已導(dǎo)致了地球生態(tài)環(huán)境的失調(diào)。??以被稱為﹁地球之肺﹂的熱帶雨林為例，,應(yīng)用練習(xí),平均每一秒鐘就有一個(gè)足球場(chǎng)大小面積的森

24、林被砍伐，而其砍伐的速度卻遠(yuǎn)超過(guò)樹木的生長(zhǎng)速度，面對(duì)此種情形，消失中的森林已逐漸成為世界共同的隱憂。　　　　森林是生命之源，近年來(lái)溫室效應(yīng)逐漸導(dǎo)致了全球的氣候轉(zhuǎn)變；森林的大量伐採(cǎi)也使得土壤流失，水循環(huán)被破壞。而造紙卻是森林的主要用途之一，紙張的消耗量更成了衡量,①,應(yīng)用練習(xí),人民生活水準(zhǔn)的指標(biāo)。在此種惡性循環(huán)下，自然原則被破壞，人類生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，所以多一個(gè)人使用﹁再生紙﹂就可多救活一棵樹，多救活一棵樹就可以讓地球更雄壯的呼吸！

25、　　﹁再生紙﹂廣義而言，就是把廢紙回收處理後再製成的紙。其中又分工業(yè)用再生紙及文化用再生紙。 ??就紙漿來(lái)源來(lái)看，雖然國(guó)內(nèi)一九八九年,應(yīng)用練習(xí),廢紙回收量高達(dá)百分之四十五，居世界第一，但每年仍必須自國(guó)外進(jìn)口大量廢紙，其原因不外乎國(guó)內(nèi)廢紙回收沒有分類，或者是分類不合乎紙廠處理?xiàng)l件而導(dǎo)致了資源的浪費(fèi)。如果能將國(guó)內(nèi)廢紙妥善回收，則可節(jié)省每年進(jìn)口紙張的巨額外匯，更可減少垃圾產(chǎn)量及延長(zhǎng)垃圾場(chǎng)使用年限，可說(shuō)是一舉數(shù)得，故在廢紙回收的流程中，分類是

26、一個(gè)極重要的關(guān)鍵！,②,應(yīng)用練習(xí),﹁沒有任何一棵樹，因?yàn)槟闶种羞@本書而倒下。﹂在您看完此篇文章，希望您也能夠響應(yīng)再生紙的使用，讓下一代依然能有一個(gè)美麗而青翠的地球！︵摘錄整理自楊婉儀、陳惠芬、陳雪芬︿二十一世紀(jì)的良心用紙｜｜再生紙﹀︶,應(yīng)用練習(xí),︻注釋?duì)铫贉厥倚?yīng)：陽(yáng)光以短波形式 穿過(guò)大氣層，部分會(huì)到達(dá)地表。而到達(dá)地表的陽(yáng)光部分為地表吸收，並以長(zhǎng)波形式輻射回去時(shí)，卻會(huì)為大氣層中人類活動(dòng)所排放的大量二氧化碳、甲烷、氟氯碳化物等氣體吸

27、收，又傳回地球，使地表溫度逐漸上升，猶如一個(gè)大溫室。②外匯：國(guó)際交易用以支付的資金。包括現(xiàn)金、支票、匯票、外國(guó)貨幣等。,應(yīng)用練習(xí),㈠請(qǐng)寫出上文各段的「段落提綱」。,森林被過(guò)度砍伐的情形十分嚴(yán)重，引起全球的關(guān)注。,現(xiàn)代文明大量消耗紙張，是森林遭受砍伐的主要原因之一，作者因此鼓勵(lì)人們多使用再生紙。,應(yīng)用練習(xí),做好廢紙的分類及回收，不但能減少垃圾量，還能多救活幾棵樹。,呼籲社會(huì)大眾，響應(yīng)再生紙的使用，留給後代一個(gè)美麗的地球。,應(yīng)用練習(xí),㈡請(qǐng)

28、寫出閱讀上文後的﹁讀後感﹂。,︵請(qǐng)老師指導(dǎo)學(xué)生作答。︶,習(xí)　作,習(xí)作,二、閱讀書房,一、創(chuàng)意標(biāo)題及讀後心得,習(xí)　作,一、創(chuàng)意標(biāo)題及讀後心得　　新聞標(biāo)題最能夠具體濃縮文章要義，使讀者迅速掌握文章主旨，以順利完成文章的閱讀。以下是一篇新聞稿，請(qǐng)你閱讀完畢後，替這篇文稿訂定具有創(chuàng)意、又使人一目了然的標(biāo)題，並寫出自己的讀後心得。,,習(xí)　作,﹁摺摺﹂稱奇,習(xí)　作,甚至還做了海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬，而這個(gè)旋轉(zhuǎn)﹁木馬﹂上頭，可不只有馬，還有獅子和老虎。