3.培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源及尊重生命的態(tài)度。

1、九年一貫課綱微調(diào)說明,自然與生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域,依 據(jù),為符合時代脈絡(luò)、基層教育需求並配合中小學(xué)一貫課程體系進行全面檢視。範圍含總綱、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、重大議題。95年10月即開始進行，這次修訂僅屬於『微調(diào)』，如：撰寫補充說明、修訂能力指標文字……等，不涉及課程架構(gòu)的調(diào)整。微調(diào)後之97課綱自100學(xué)年度開始實施。,微調(diào)課程綱要重點,新增『海洋教育』重大議題塑造『親海、愛海、知海』的教育情境，讓學(xué)生親近海洋、熱愛海洋與認識海洋，藉由海

2、洋休閒或參與生動活潑的海洋體驗活動，引導(dǎo)熱愛海洋情操與增進探索海洋知識的興趣。,微調(diào)課程綱要重點,『環(huán)境教育』重大議題方面 將永續(xù)發(fā)展議題呈現(xiàn)出來： 將氣候變遷、海洋環(huán)境污染與保護、綠建築、綠色消費、生態(tài)旅遊……等議題納入學(xué)習(xí)內(nèi)容中。,整體課綱修正重點,一、統(tǒng)一體例格式二、統(tǒng)一用字三、調(diào)整用語詳細內(nèi)容請看實務(wù)手冊p4,自然與生活科技領(lǐng)域方面課綱為什麼要調(diào)整？,九年一貫自然與生活科技領(lǐng)域?qū)嵤┲两褚褲M六年。時代變遷快速

3、，原來的目標與導(dǎo)向、課程的實質(zhì)與內(nèi)涵，在執(zhí)行上有些落差無法契合現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境與需求，所以需做細微調(diào)整。,自然與生活科技領(lǐng)域課綱微調(diào)的基本原則,遵守原課程綱要之基本理念、課程目標，以及科學(xué)與科技素養(yǎng)就原課程綱要部分內(nèi)容微調(diào)、研修或增例說明，以使課程綱要更為周延，清楚與具體可行。,增列與改寫,增列（三）學(xué)習(xí)領(lǐng)域要點說明 共7點 手冊127頁改寫（四）在分段能力指標中增加編序與

4、 說明 本來的說明較冗長，改以條列方式呈現(xiàn)，更清楚明確 手冊128頁,其他修訂舉例,課程目標方面現(xiàn)行：3.培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源及尊重生命的態(tài)度。微調(diào)後：3.培養(yǎng)愛護環(huán)境、珍惜資源及尊重生命的知能與態(tài)度，以及熱愛本土生態(tài)環(huán)境與科技的情操。,其他修訂舉例,細目代號110：現(xiàn)行：1a.察覺環(huán)境中有水、空氣、土地的存在。微調(diào)後： 1a.察覺環(huán)境中有水、空氣與土地。,97課綱完整內(nèi)容,請連結(jié)：