幼兒園危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別

1、,,,學(xué)習(xí)《指南》讓安全教育貫徹“一日生活各環(huán)節(jié)”,,,,第一部分： 幼兒園安全簡(jiǎn)述 安全工作是幼兒園生存和發(fā)展的命脈。 安全，體現(xiàn)在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)中， 尤其體現(xiàn)在容易被忽略的細(xì)節(jié)中。,《指南》對(duì)幼兒安全有較為詳細(xì)的要求,1．幼兒園和家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。如：要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等物品放到幼兒夠不到的地方；陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等

2、。在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏取?如：外出時(shí)，提醒幼兒要緊跟成人，不遠(yuǎn)離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規(guī)則等。幫助幼兒了解周圍環(huán)境中不安全的事物，不做危險(xiǎn)的事。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。告訴幼兒不允許別

3、人觸摸自己的隱私部位。,2．結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,如：記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要撥打110、120、119等求救電話?？衫脠D書、音像等材料對(duì)幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育，并運(yùn)用游戲方式模擬練習(xí)。幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。,3．教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法,,,,一、幼兒園安全面臨的挑戰(zhàn)

4、 （一）不再安全的幼兒園2010年3月至8月，我國(guó)陸續(xù)發(fā)生了若干起駭人聽聞的校園暴力事件;3月23日，福建南平一男子，殺死9名、重傷4名小學(xué)生；4月12日，廣西一小學(xué)門前發(fā)生兇殺事件，一名為8歲小學(xué)生和一名老年女性死亡，5名受傷者包括兩名小學(xué)生、一名幼兒和一對(duì)中年夫婦；4月28日，廣東雷州市一小學(xué)發(fā)生行兇事件，16名學(xué)生和1名教師受傷；4月29日，江蘇泰興市一名男子持

5、刀沖入幼兒園，砍傷31人。4月30日，山東濰坊一男子用鐵錘打傷5名幼兒，然后點(diǎn)燃汽油自焚。5月12日，陜西一犯罪嫌疑人持菜刀闖入幼兒園，砍殺使9名師生死亡。8月3日，山東淄博市一名校外人員進(jìn)入幼兒園，持刀瘋狂砍殺教師和幼兒，致使5名師生死亡，12名幼兒受傷。,,（二）幼兒園安全工作的漏洞1、因噎廢食的安全管理幼兒園安全事故的發(fā)生往往給幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來(lái)很大的壓力，在工作中往往膽戰(zhàn)心驚、如履薄冰，甚至因噎廢食，取消了一些必要

6、的教育活動(dòng)。如，取消室外活動(dòng)，拆除活動(dòng)場(chǎng)地上的游樂(lè)設(shè)施，這些措施使得幼兒在園期間得不到必要的身體鍛煉，失去了活動(dòng)和游戲的機(jī)會(huì)。在以上做法的影響下，幼兒不僅缺乏對(duì)自然界的接觸和對(duì)社會(huì)的了解，更嚴(yán)重影響了他們的生長(zhǎng)發(fā)育和性格養(yǎng)成，不讓孩子活動(dòng)，孩子不活動(dòng)協(xié)調(diào)能力就得不到培養(yǎng)，就更容易出安全事故。2、相對(duì)匱乏的安全知識(shí)每個(gè)幼兒園都會(huì)制訂安全工作應(yīng)急預(yù)案，預(yù)案中的應(yīng)急步驟是怎樣的，老教工們一不定清楚。比如：帶領(lǐng)幼兒緊急避險(xiǎn)的方法有哪些？食堂

7、炊事員知道食品留樣等衛(wèi)生制度嗎？保育人員清楚滅火器的使用方法嗎？這些極為常見的現(xiàn)象反映了目前幼兒園中教職工的安全知識(shí)極為匱乏，而這些知識(shí)的匱乏往往是幼兒園安全事故的重大隱患。3、混亂不清的安全責(zé)任就是對(duì)幼兒園事故的法律責(zé)任缺乏必要的了解。4、麻痹大意的安全意識(shí)幼兒園的安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的工作，所以我們?cè)谶@項(xiàng)工作上容易產(chǎn)生懈怠的心理和心存僥幸的觀念。大量的幼兒園安全事故案例提醒我們，幼兒園安全事故的發(fā)生往往就是因?yàn)橛嘘P(guān)人員一

8、時(shí)的麻痹大意。,,,（二）幼兒園常見的安全事故類型什么是幼兒園事故？幼兒園事故是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在園接受或參加教育活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害，也包括雖不在園內(nèi)，但屬于幼兒園組織的活動(dòng)（如春游、節(jié)假日的慶?；顒?dòng)等）發(fā)生的人身傷害。,,,,幼兒在園安全事故分析幼兒在園安全事故主要類型幼兒在園安全事故是指：幼兒在園期間，由于客觀或主觀因素導(dǎo)致的幼兒

9、傷害事故。這里的“在園”不只是一個(gè)空間概念，更重要的是一個(gè)責(zé)任概念，應(yīng)理解為幼兒在園方看護(hù)下的全部時(shí)間和空間?？陀^因素主要指環(huán)境因素或保教人員不經(jīng)意給幼兒帶來(lái)的傷害，主觀因素是指幼兒被同伴、保教人員或其他人員有意實(shí)施的傷害。因此，所謂幼兒在園安全事故應(yīng)該包括幼兒在園方看護(hù)期間發(fā)生的園內(nèi)園外的、有意無(wú)意的各類傷害事故。,按照造成事故的直接原因，可以將幼兒在園事故分為五類：一是幼兒園對(duì)幼兒管理不善造成的幼兒安全事故；二是幼兒園對(duì)設(shè)施設(shè)備管

10、理不善造成的幼兒安全事故；三是幼兒園保教人員或其他人員對(duì)幼兒故意傷害造成的幼兒安全事故；四是幼兒自身疾病為主要原因?qū)е碌挠變喊踩鹿?；五是自然?zāi)害原因造成的幼兒安全事故。需要指出的是，這種分類并不十分嚴(yán)格，因?yàn)橛行┦鹿适嵌喾N原因造成的，如幼兒磕碰事故，有幼兒自身的原因，有保教人員管理幼兒不善的原因，也可能有幼兒園設(shè)備原因。,（一）幼兒園對(duì)幼兒管理不善造成的幼兒安全事故由于幼兒園對(duì)幼兒管理不善造成的幼兒安全事故比較多，主要有以下

11、幾種：1.幼兒走失事故。所謂走失，是指幼兒在教師不知情的情況下獨(dú)自走出幼兒園，失去成人的看管和保護(hù)。走失的原因主要有保教人員對(duì)幼兒管理出現(xiàn)疏漏、幼兒園大門管理疏漏和幼兒園圍墻等設(shè)施存在問(wèn)題等。幼兒走失后，極易發(fā)生意外傷害或被人領(lǐng)走等事故，非常危險(xiǎn)。2.幼兒被冒領(lǐng)事故。是指幼兒監(jiān)護(hù)人及其委托的接領(lǐng)人之外的人，冒充監(jiān)護(hù)人的委托人接領(lǐng)幼兒，以達(dá)到劫持人質(zhì)、拐賣幼兒的目的。冒領(lǐng)事故一旦發(fā)生，會(huì)給幼兒身心造成極大傷害。,3.接送車內(nèi)死亡事

12、故。是指幼兒被長(zhǎng)時(shí)間遺忘在接送車內(nèi)，由于高溫中暑而導(dǎo)致的死亡事故。早晨接送車將幼兒接到幼兒園門口后，司機(jī)和保教人員不認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)、查看幼兒是否全部下車，致使幼兒被遺忘在車內(nèi)，被發(fā)現(xiàn)時(shí)一般在下午，時(shí)間達(dá)5至10個(gè)小時(shí)，幼兒長(zhǎng)時(shí)間處于高溫環(huán)境，導(dǎo)致中暑死亡。4.幼兒食物中毒事故。幼兒食物中毒是指幼兒食用了被有毒、有害物質(zhì)污染的食品，或者食用了含有毒、有害物質(zhì)的食品后出現(xiàn)的疾病。食物中毒分為細(xì)菌性食物中毒、真菌毒素中毒、動(dòng)植物性食物中

13、毒和化學(xué)性食物中毒四類。對(duì)幼兒園而言，主要應(yīng)該預(yù)防的是細(xì)菌性食物中毒、植物性食物中毒和化學(xué)性食物中毒。5.幼兒燙傷事故。燙傷事故在幼兒園時(shí)有發(fā)生，主要是幼兒被開水或熱湯、熱粥燙傷。幼兒被燙傷主要有兩種情形，一種是保教人員提著開水或熱湯容器，不慎與幼兒相撞，開水或熱湯灑在幼兒身上燙傷幼兒；另一種是保教人員打來(lái)開水或熱湯后，放在幼兒需要經(jīng)過(guò)的位置，幼兒不慎撞倒或坐在容器里被燙傷。,,,（二）幼兒園對(duì)設(shè)施設(shè)備管理不善造成的幼兒安全事故1

14、．幼兒磕碰事故。幼兒磕碰事故主要有骨折、皮膚裂傷、腦血管出血、內(nèi)臟破裂等，需要及時(shí)到醫(yī)院檢查和治療。皮膚裂傷多見于頭面部和四肢，如果裂傷部位為臉部，最好去資質(zhì)較高的醫(yī)院縫合治療，不至于留下明顯的疤痕；骨折傷害大約需要3個(gè)月左右的時(shí)間痊愈，一般不會(huì)給幼兒造成后遺癥；幼兒頭部被磕碰或內(nèi)臟被撞擊后，要及時(shí)送醫(yī)院檢查，以免貽誤治療時(shí)機(jī)。2．滑梯勒死幼兒事故。幼兒在脫離保教人員看護(hù)的情況下玩滑梯，衣領(lǐng)或連衣帽被滑梯滑道起始處的突出物、縫隙掛住或

15、卡住，幼兒的脖子被勒緊，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致幼兒窒息死亡。,3．幼兒觸電事故。幼兒在園發(fā)生觸電事故的主要原因是電源插座位置過(guò)低，幼兒能觸摸到。幼兒園建筑標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，幼兒園電源插座應(yīng)安裝在離地面1.7米以上的位置，應(yīng)該遵照?qǐng)?zhí)行。4．火災(zāi)事故。導(dǎo)致幼兒園火災(zāi)事故的主要原因?yàn)殡娫炊搪?，電源短路?huì)引起電器起火或周圍易燃物起火。幼兒園要嚴(yán)把電力設(shè)備質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)教職工用電安全教育和管理。另外，火源管理不善也容易造成火災(zāi)，如江西某幼兒園致13名幼兒死亡的火

16、災(zāi)，主要原因是保教人員對(duì)蚊香管理不善。5．房屋倒塌致幼兒傷亡事故。房屋倒塌致幼兒傷亡的事故近年來(lái)常有發(fā)生，主要發(fā)生在農(nóng)村。原因主要有房屋年久失修、惡劣天氣或房梁折掉等，幼兒傷亡嚴(yán)重。,,,（三）成人故意對(duì)幼兒實(shí)施傷害造成的安全事故1．燙傷幼兒事故。由于某些幼兒園管理混亂，加之極個(gè)別保教人員喪失職業(yè)道德，一旦孩子不聽管束，便采取各種極端手段對(duì)幼兒進(jìn)行體罰。例如：有的保教人員用電熨斗、燙發(fā)棒或火鉗子等燙幼兒的臉或胳膊，給孩子造成極大身

17、心傷害。2．針扎幼兒事故。有的保教人員或許有過(guò)被虐待的經(jīng)歷，竟然采取針扎幼兒的手段，迫使幼兒守紀(jì)律。如云南某幼兒園老師用針扎傷20名幼兒；又如某幼兒園教師因?yàn)橛變翰豢纤缬X， 屢次用簽字筆扎破幼兒腳心。,3．掐擰幼兒事故。有的保教人員對(duì)不聽話的孩子倍感氣憤，又缺乏有效的教育方法，便用掐孩子胳膊、肩膀或大腿的手段懲罰幼兒。4．猥褻幼兒事故。有的幼兒園管理混亂，保教人員沒有盡職盡責(zé)，給心懷歹意的男性員工或其他人員帶來(lái)可乘之機(jī)，致使幼

18、兒遭到性侵害。5．暴力侵害幼兒事故。是指幼兒園外部人員暴力侵害幼兒的事故。這些人員對(duì)社會(huì)心懷不滿，便通過(guò)對(duì)弱勢(shì)群體的傷害來(lái)報(bào)復(fù)社會(huì)，發(fā)泄不滿情緒。,（四）幼兒自身疾病導(dǎo)致的死亡事故 幼兒自身疾病帶來(lái)的死亡事故主要發(fā)生在午睡時(shí)段，因此被稱為“幼兒午睡死”。是指幼兒在幼兒園午睡過(guò)程中死亡，或者午睡起床時(shí)保教人員發(fā)現(xiàn)幼兒身體異常，送醫(yī)院后搶救無(wú)效死亡。按幼兒午睡死亡的直接原因分類，主要有以下幾種情況：1．吸入性窒息死亡。一般情

19、況是孩子吃午飯時(shí)沒有將飯菜全部咽下去，在保教人員的催促下上床睡覺，導(dǎo)致吸入性窒息死亡。2．口、鼻腔捂堵窒息死亡。一般發(fā)生在低幼孩子身上，幼兒的口腔和鼻腔等呼吸通道被被子捂住，造成幼兒窒息死亡。,3．腦血管破裂死亡。 幼兒從上床鋪摔下來(lái)等原因都可能導(dǎo)致腦血管破裂，如果老師不能及時(shí)送幼兒到醫(yī)院檢查，貽誤治療時(shí)機(jī)，會(huì)導(dǎo)致幼兒死亡。4．心臟猝死。 幼兒先天性心臟病容易造成心臟猝死。按規(guī)定幼兒園是不可以拒收先天性心臟病幼

20、兒入園的，但應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下，區(qū)別病情、慎重接收。5．喉部急性水腫窒息死亡。 原因可能是喉部有炎癥或是對(duì)某種藥物過(guò)敏等。6．內(nèi)臟破裂導(dǎo)致死亡。內(nèi)臟破裂可能是幼兒在上午活動(dòng)時(shí)摔傷或被擊打造成，幼兒因失血過(guò)多導(dǎo)致死亡。 不論何種情況，幼兒在死亡前的呼吸、表情等肯定有異常反應(yīng)，有個(gè)較長(zhǎng)的難受過(guò)程。保教人員的責(zé)任在于精心觀察和照料幼兒的生活，能夠早發(fā)現(xiàn)、早治療，更多地贏得救治時(shí)間。,,（五）自然災(zāi)害造成的

21、幼兒傷亡事故主要有地震、洪水、雷擊等。雖然自然災(zāi)害等不可抗拒的原因?qū)τ變涸斐傻膫@方責(zé)任較小，但幼兒園應(yīng)該采取積極的防范措施、制定完備的逃生預(yù)案，使災(zāi)害對(duì)師生的傷害降低到最低程度。,,,第二部分：保教人員開展幼兒園安全工作的原則,一、預(yù)防為主的原則隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)，預(yù)防為主的原則早已成為人們的共識(shí)。幼兒園安全工作的目的是不出事故或少出事故，堅(jiān)決避免惡性事故，切實(shí)保障幼兒的生命安全，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全的環(huán)境。事故一旦發(fā)

22、生，都會(huì)不同程度地給幼兒及其家庭帶來(lái)痛苦，尤其是發(fā)生群體事故和惡性事故，后果就更不堪設(shè)想。因此，保教人員應(yīng)該把安全工作的著眼點(diǎn)放在如何預(yù)防事故的發(fā)生上來(lái)。,（一）樹立安全第一的思想《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育?！北砻髁松眢w發(fā)展在幼兒全面和諧發(fā)展中的重要性。無(wú)論從幼兒的發(fā)展還是從家長(zhǎng)的關(guān)注度而言，安全工作在保教人員的全部工作中都居于首要的地位,保教人員對(duì)

23、此應(yīng)該有基本認(rèn)識(shí)。同時(shí)，保教人員也應(yīng)該樹立安全即效益的思想：對(duì)幼兒來(lái)講，生命不保，何談教育，出現(xiàn)惡性事故，我們的良心終生都會(huì)受到譴責(zé)；對(duì)幼兒園而言，出現(xiàn)惡性事故不僅牽扯幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和保教人員的工作精力，而且幼兒園聲譽(yù)會(huì)受到嚴(yán)重影響，甚至遭到毀滅性打擊，這筆賬應(yīng)該算清楚。應(yīng)該說(shuō)，幼兒在園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，都有安全工作在里面，保教人員應(yīng)該牢記自己的安全職責(zé)，始終繃緊安全這根弦。,（二）清楚一日活動(dòng)的危險(xiǎn)點(diǎn) 危險(xiǎn)點(diǎn)是指幼兒園一日活動(dòng)

24、中容易給幼兒帶來(lái)傷害的部位或環(huán)節(jié)。例如：幼兒盥洗室地面濕滑容易導(dǎo)致幼兒磕碰事故，戶外秋千不隨時(shí)維護(hù)容易導(dǎo)致幼兒摔傷的嚴(yán)重事故；又如：晨間活動(dòng)中，家長(zhǎng)與保教人員交接幼兒環(huán)節(jié)容易導(dǎo)致幼兒走失，幼兒來(lái)園時(shí)可能帶來(lái)危險(xiǎn)物品，家長(zhǎng)為幼兒帶來(lái)的藥物存放不當(dāng)或服用方法不明確等容易發(fā)生幼兒藥物中毒事故等。應(yīng)該說(shuō)，幼兒一日活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有各自的危險(xiǎn)點(diǎn)，尤其是過(guò)度環(huán)節(jié)危險(xiǎn)點(diǎn)就更多。對(duì)此，保教人員應(yīng)該心中有數(shù)，只有這樣，才能有針對(duì)性地采取防范措施。,,

25、（三）養(yǎng)成隱患即事故的思維方式 在安全工作方面，有的保教人員存在僥幸心理，雖然發(fā)現(xiàn)了安全隱患，但對(duì)隱患可能給幼兒帶來(lái)的傷害缺乏充分的估計(jì)。我們?nèi)砸阅秤變簣@滑梯勒死女童事故為例：如果有人發(fā)現(xiàn)了滑梯橫著的螺絲，并且聯(lián)想到可能導(dǎo)致幼兒被勒死的惡性事故，肯定會(huì)及早地將螺絲換掉了。所以，發(fā)現(xiàn)安全隱患后，我們的思維邏輯應(yīng)該是事故肯定會(huì)發(fā)生，只有具備這種高度的安全警覺性和敏感性，事故隱患才能及時(shí)、徹底被排除。在安全隱患面前，

26、不要怕別人說(shuō)我們是小題大做、是發(fā)神經(jīng)，只要為了幼兒的安全，怎么做都不為過(guò)！,,（四）養(yǎng)成良好的安全工作習(xí)慣由于幼兒園安全工作的復(fù)雜性，許多保教人員天天提心吊膽，心理壓力很大。其實(shí)我們應(yīng)該看到，受獨(dú)立活動(dòng)能力的限制，幼兒在生活和學(xué)習(xí)等方面有賴于保教人員的照顧，幼兒在園的安全可控性比較強(qiáng)。輕微的磕磕碰碰是難免發(fā)生的，我們不可能因噎廢食，通過(guò)采用限制幼兒自主活動(dòng)的方法達(dá)到不出事故的目的。因此，幼兒園安全工作并沒有那么令人焦慮，保教人員的心理

27、壓力沒必要那么大。只要我們認(rèn)真研究幼兒園安全工作的規(guī)律，形成良好的安全工作習(xí)慣，防范措施到位，就不容易發(fā)生責(zé)任事故。保教人員在日常工作中應(yīng)該形成四個(gè)安全習(xí)慣：,1．排查隱患的習(xí)慣。例如：每天早晨來(lái)到班級(jí)門口，先看一下窗戶是否被人打開，是否有被盜等跡象；戶外活動(dòng)時(shí)先看一下幼兒活動(dòng)區(qū)域是否有危險(xiǎn)物品、滑梯是否正常等?？傊?，只要活動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新環(huán)節(jié)，保教人員都要習(xí)慣性地查看一下是否有安全隱患。保教人員的這些動(dòng)作是在很短的時(shí)間內(nèi)完成的，不會(huì)占用多

28、大精力。2．把幼兒活動(dòng)攬?jiān)谝曇皟?nèi)的習(xí)慣。尤其是在戶外環(huán)境或陌生環(huán)境，保教人員應(yīng)該使幼兒的活動(dòng)區(qū)域相對(duì)集中，兩名保教人員明確區(qū)域分工，將每個(gè)幼兒的活動(dòng)都納入教師的視野，孩子一旦有危險(xiǎn)行為，能夠及時(shí)制止或糾正。3．養(yǎng)成收集事故案例的習(xí)慣。各地發(fā)生的幼兒事故具有很大的警示作用，保教人員可以在電腦里專門建一個(gè)事故案例文件夾，有時(shí)間就瀏覽一下，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，提醒自己更好地防范類似事故的發(fā)生。4．養(yǎng)成安全教育習(xí)慣。每進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)

29、節(jié)，教師應(yīng)該用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴幼兒要注意的安全事項(xiàng)。 養(yǎng)成了這幾個(gè)號(hào)習(xí)慣，就會(huì)使保教人員不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，及時(shí)消除危險(xiǎn)狀態(tài)，有效避免幼兒危險(xiǎn)行為的發(fā)生。,,二、家園合作的原則只有家園協(xié)同一致，密切合作，才能增強(qiáng)幼兒安全保護(hù)和安全教育的效果。保教人員要認(rèn)識(shí)到，幼兒園是專業(yè)的早期教育機(jī)構(gòu)，對(duì)幼兒的安全保護(hù)和安全教育具有專業(yè)性，所以在家園合作中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。日常工作中，保教人員既要履行好自己的安全職責(zé)，保護(hù)和教育好幼兒

30、，又要通過(guò)各種方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全工作指導(dǎo)，取得家長(zhǎng)的積極配合，形成家園合力。指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)是幼兒的監(jiān)護(hù)人，對(duì)幼兒的安全管理和教育有義不容辭的責(zé)任，具有幼兒園不可替代的作用，并不是孩子在幼兒園出現(xiàn)這樣那樣的事故，家長(zhǎng)一點(diǎn)責(zé)任都沒有。家園合作的形式主要有：,（一）新生家長(zhǎng)會(huì)新招錄的幼兒入園前，幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全工作培訓(xùn)十分重要，會(huì)給幼兒家長(zhǎng)以深刻印象，起到先入為主的作用，為家園共同做好幼兒安全工作打下良好基礎(chǔ)。培訓(xùn)

31、的主要內(nèi)容一般為幼兒安全管理制度、需要家長(zhǎng)配合的主要事項(xiàng)等。 （二）簽訂安全責(zé)任狀對(duì)于需要家長(zhǎng)知曉和配合的安全事項(xiàng)，幼兒園要以書面形式通知家長(zhǎng)，履行好安全告知職責(zé)。要請(qǐng)家長(zhǎng)在通知領(lǐng)取表上簽字，確認(rèn)家長(zhǎng)已經(jīng)被告知。幼兒園也可以與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀，明確雙方安全工作的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)家園共育的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。（三）班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主要任務(wù)是針對(duì)近期幼兒安全工作的問(wèn)題或班級(jí)安全工作重點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，以便取得家長(zhǎng)的理解和配合。,（四）

32、家長(zhǎng)學(xué)校 主要任務(wù)是聘請(qǐng)有關(guān)專家，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全專題講座，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的安全觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)，增長(zhǎng)家長(zhǎng)幼兒安全方面的知識(shí)。（五）親子安全游戲 班級(jí)每學(xué)期可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開展一次親子安全游戲活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容可以涉及家庭防火、防誘騙、防溺水和防觸電等安全防范和自救知識(shí)，以兒歌、故事、情景劇和小游戲等活潑有趣的形式開展安全教育活動(dòng)。（六）班級(jí)安全提示墻 幼兒園各班組可以在家長(zhǎng)園地中開辟一個(gè)“安全小衛(wèi)士”欄目，保教人員與家長(zhǎng)共同參與

33、，定期發(fā)布幼兒安全知識(shí)和信息。另外，各班組還可以通過(guò)班級(jí)博客、幼兒園網(wǎng)站、園報(bào)等途徑向家長(zhǎng)宣傳幼兒安全知識(shí)。,,三、保護(hù)與教育相結(jié)合的原則幼兒安全保護(hù)與安全教育的關(guān)系可以表述為以下三個(gè)方面：（一）從發(fā)揮作用的角度，可以表述為“保護(hù)是底線，教育是根本”保教人員要保護(hù)幼兒的生命安全，至少要確保幼兒在園不出現(xiàn)惡性事故。但最根本的還是要讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和安全自救，這才是幼兒園安全工作的上策。,（二）從度的把握角度，可以表述為“

34、保護(hù)要適當(dāng)，教育要經(jīng)?！?。我們強(qiáng)調(diào)幼兒園安全工作的重要性，但不能因噎廢食，把孩子手腳捆綁起來(lái)，限制幼兒的自由活動(dòng)，這也不能摸、那也不能碰，那樣只能使幼兒變得夾手夾腳、唯唯諾諾，束縛了幼兒的發(fā)展。相反，應(yīng)該在保教人員的看護(hù)和引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒大膽冒險(xiǎn)和嘗試，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的性格。事實(shí)上，那些容易發(fā)生磕碰事故的幼兒，往往不是愛跑愛動(dòng)的孩子，而是那些行動(dòng)緩慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子。因此，把握安全保護(hù)的適當(dāng)性非常重要。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的經(jīng)常

35、性方面，保教人員既要有每學(xué)年、每學(xué)期、每個(gè)月開展的有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)安全教育，又要堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中，及時(shí)對(duì)幼兒當(dāng)下活動(dòng)進(jìn)行安全提示。,,（三）從著眼點(diǎn)的角度，可以表述為“保護(hù)為當(dāng)下，教育為未來(lái)”。 幼兒教育的目的，一是為幼兒提供豐富的、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，使幼兒擁有快樂(lè)、美好的童年，二是指向幼兒的未來(lái)發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)幼兒的安全保護(hù)就是為了幼兒能夠健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)幼兒的安全教育則主要是著眼于幼兒的未來(lái)發(fā)展，從

36、小培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和安全習(xí)慣，使他們學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。因此，保教人員要充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)幼兒的安全教育不是幼兒園教學(xué)的分外之事，不是可有可無(wú)的內(nèi)容，而是幼兒園課程的重要組成部分，在促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。保教人員要了解幼兒安全教育的內(nèi)容，創(chuàng)新安全教育的方法，開拓幼兒安全教育的途徑，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地對(duì)幼兒開展安全教育，為幼兒的一生發(fā)展送去健康和平安。,,四、堅(jiān)持經(jīng)常性原則對(duì)保教人員來(lái)說(shuō)，幼兒園安全工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、不

37、間斷的任務(wù)。沒有保教人員對(duì)幼兒安全管理的經(jīng)常性，就沒有幼兒健康發(fā)展的保障性，更沒有安全教育的扎實(shí)性和有效性。因此，保教人員堅(jiān)持安全工作的經(jīng)常性非常重要。（一）堅(jiān)持安全隱患排查的經(jīng)常性幼兒園安全隱患是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，因此，保教人員要堅(jiān)持隨時(shí)隨地進(jìn)行安全隱患的排查，消除幼兒活動(dòng)環(huán)境中隨時(shí)出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)狀態(tài)。（二）堅(jiān)持班組教育的經(jīng)常性由于保教人員每天承擔(dān)對(duì)幼兒的教學(xué)和生活管理任務(wù)，加之家長(zhǎng)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、專業(yè)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)任務(wù)，保教人員的日

38、常工作十分繁雜和緊張。在這情況下，使保教人員的安全意識(shí)很容易淡薄下來(lái)。因此，建議班組成員應(yīng)堅(jiān)持每個(gè)月至少開展一次安全專題會(huì)議，三位保教人員坐在一起相互交流和提醒，做到警鐘長(zhǎng)鳴，及時(shí)將淡薄下來(lái)的安全意識(shí)加強(qiáng)起來(lái)。（三）堅(jiān)持對(duì)幼兒安全教育的經(jīng)常性,,,,第三部分：幼兒園危險(xiǎn)點(diǎn)的識(shí)別與防范,,安全，是人類生存最基本最重要的需求，安全 就是生命。關(guān)愛生命，關(guān)注安全日益被當(dāng)今的人們 所重視。 《幼兒園教育

39、指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須 把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！?并明 確指出，幼兒園安全工作是做好幼兒園其他工作的前提，是素 質(zhì)教育的重要內(nèi)容，這一思想充分體現(xiàn)了“以人為本”的現(xiàn)代教 育思想?？梢娪變簣@應(yīng)加強(qiáng)安全工作的力度，分析安全事故多 發(fā)的原因并對(duì)癥下藥做到防范于未然，杜絕各種安全隱患，為 幼兒的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。,,,,,一個(gè)概念,,,危險(xiǎn)點(diǎn),所謂危險(xiǎn)點(diǎn)，是

40、指保教工作中容易發(fā)生事故的活動(dòng)或環(huán)節(jié)以及環(huán)境、物品中容易導(dǎo)致事故發(fā)生的場(chǎng)所、部位。,,,一個(gè)公式,,,危險(xiǎn)狀態(tài)＋危險(xiǎn)行為＝事故,,,一、晨間活動(dòng)危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,主要危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別：孩子可能攜帶危險(xiǎn)物品；孩子身體異常；孩子情緒異常；孩子的藥品存放；孩子自由活動(dòng)；開水和飯菜存放。,防范措施：1．接待幼兒時(shí)應(yīng)做到：“一摸”（是否發(fā)燒）；“二看”（觀看精神、五官、皮膚等是否異常）；“三問(wèn)”（在家的飲食、睡眠、大小便、有無(wú)咳嗽、

41、腹瀉等癥狀）；“四查”（根據(jù)傳染病流行情況對(duì)易感兒進(jìn)行檢查，同時(shí)檢查幼兒是否攜帶造成外傷的物品來(lái)園）。,2．幼兒藥品管理： 幼兒藥品的管理、進(jìn)服是一項(xiàng)細(xì)致工作，如果吃錯(cuò)藥，那可就釀成大禍。因此，我們應(yīng)從幼兒帶藥、放藥、服藥這三個(gè)方面制定一系列的要求。即：幼兒所帶藥品家長(zhǎng)必須在外包裝上注明幼兒班級(jí)姓名，同時(shí)在幼兒服藥登記表上登記幼兒姓名、服藥時(shí)間、服藥劑量、注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)簽名，這樣要求的好處一是不易服錯(cuò)藥，服多藥，二是易保管，責(zé)

42、任清。幼兒所帶藥品存放專門藥箱，不讓兒童隨便拿到。專人送服，有效保證幼兒的服藥安全。,3．請(qǐng)家長(zhǎng)將需要教師關(guān)注的事宜寫在家長(zhǎng)留 言簿上。教師要認(rèn)真閱讀，牢記在心。發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)通知保健醫(yī)生進(jìn)行隔離或 請(qǐng)家長(zhǎng)接走治療。5. 發(fā)現(xiàn)孩子攜帶危險(xiǎn)物品（刀具、碎玻璃、釘子、繩子、小顆粒物品、不明藥品）、貴重物品、寵物、食品以及穿戴危險(xiǎn)衣物等請(qǐng)家長(zhǎng)帶回或更換。,6．告訴家長(zhǎng)一定要將孩子送到班上與本班教 師交接。

43、7．關(guān)照家長(zhǎng)取走幼兒接送卡。教師要專心接待幼兒，組織幼兒有秩序地 開展自選或值日活動(dòng)，不要幫助保育員搞室內(nèi)衛(wèi)生；對(duì)來(lái)園后情緒不穩(wěn)定的幼兒應(yīng)向家長(zhǎng)問(wèn)清原因，予以關(guān)注，防止幼兒跑出去追父母而走失。,9. 保育員打來(lái)開水后，應(yīng)立即穩(wěn)妥地放置在 飲水架上，防止幼兒碰灑燙傷。10. 檢查室內(nèi)環(huán)境是否有被盜痕跡。如發(fā)現(xiàn)， 及時(shí)通知園領(lǐng)導(dǎo)，并對(duì)幼兒水具、餐具進(jìn) 行清洗。11. 教師和保育員明確

44、分工與合作，確保幼兒 有保教人員看護(hù)。,,,二.集體教育活動(dòng)危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,主要危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別：用電安全；用火安全；幼兒間碰撞；幼兒間沖突。,防范措施：1．教師不要在室內(nèi)組織競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)游戲，防 止幼兒相互擠撞、跌倒、碰傷。2．組織某項(xiàng)活動(dòng)需要用火，要報(bào)主管園長(zhǎng)同 意，教務(wù)室主任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，用火點(diǎn)要在教 師的監(jiān)控之下。3．使用投影議等現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備時(shí)，應(yīng)該 將接引的插座用塑

45、料袋包裹，放置在教師 可監(jiān)控的桌子上，嚴(yán)防幼兒觸摸；活動(dòng)結(jié) 束首先切斷電源，將接引插座拔掉、收存好。,4．室內(nèi)自選活動(dòng)時(shí)，配班教師應(yīng)巡回照顧全 班幼兒的活動(dòng)。 教師在對(duì)教玩具的選擇方面除了根據(jù)年齡特點(diǎn)， 還應(yīng)符合安全要求：不給幼兒體積小、銳利、有 毒的教玩具及物品，如珠子、扣子、棋子、別針、 圖釘?shù)?，以免塞入口、鼻中或引起刺傷、割傷等?并做到定期的消毒；

46、 5. 嚴(yán)禁體罰幼兒，嚴(yán)禁將幼兒獨(dú)自關(guān)在屋子 里。,,,,,“微笑的女教師”——民辦幼兒園“溫嶺藍(lán)孔雀”小二班老師顏艷紅，1992年出生。“我只是和孩子鬧著玩”“這張照片太有趣了”她是一名無(wú)證上崗者已經(jīng)被辭退,,,三.戶外活動(dòng)危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,戶外活動(dòng)是幼兒最喜歡的，但卻是教師們最擔(dān)心 的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。孩 子們玩的興奮時(shí)，常常忘乎所以，大型玩具、沙池邊

47、 緣、園舍地面經(jīng)常會(huì)有輕者擦傷，重者磕傷的事情。 因此，既要讓孩子們玩的快樂(lè)，更要讓孩子們玩的安 全成了這一活動(dòng)環(huán)節(jié)的宗旨。這就要求教師們?cè)趹敉?活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法，并要做到觀察 全面，照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保 護(hù)意識(shí)，盡量避免安全事故的發(fā)生。,主要危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別：來(lái)回路上的安全；幼兒間沖撞；體育器械安全大型玩具安全；地面安全；周邊安全；幼兒危險(xiǎn)行為；患病

48、幼兒運(yùn)動(dòng)量把握。,防范措施： 1．幼兒下樓時(shí)必須有兩個(gè)老師一前一后帶領(lǐng)， 避免擁擠走散。 2．戶外活動(dòng)時(shí)必須有兩名教師組織。 3．教師在幼兒活動(dòng)前檢查體育器械和周圍環(huán) 境是否有安全隱患。 4．教師應(yīng)使本班幼兒的活動(dòng)范圍相對(duì)集中， 讓每位幼兒的活動(dòng)都在教師的視線和可控制 范圍之內(nèi)。,5

49、．教育孩子正確使用玩具（如怎樣滑滑梯）， 對(duì)轉(zhuǎn)椅、秋千等危險(xiǎn)性較高的玩具，教師應(yīng) 予以特別關(guān)注。6．不讓幼兒玩繩套玩具。幼兒玩跳繩要在老師 的看護(hù)下進(jìn)行。7. 盡量遠(yuǎn)離戶外通透墻。8. 回活動(dòng)室前，應(yīng)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。9. 嚴(yán)防幼兒自己到戶外活動(dòng)。,,,四.進(jìn)餐活動(dòng)危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,幼兒在園期間，要進(jìn)食點(diǎn)心以及午餐，食品安全不容忽視。幼兒腸胃功能發(fā)育不完全，對(duì)刺激反映比較敏感，教師對(duì)食

50、品安全的管理應(yīng)做到：定期檢查點(diǎn)心等食物的保質(zhì)期，確保新鮮。從班級(jí)外取回食物時(shí)應(yīng)檢查其品質(zhì)。幼兒進(jìn)食時(shí)也應(yīng)密切關(guān)注，防止噎嗆事故的發(fā)生。加熱的食物分配應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，依照規(guī)定，明確責(zé)任。,,主要危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別：○新打來(lái)的飯菜容易燙傷幼兒；○幼兒進(jìn)餐時(shí)容易被刺傷；○過(guò)敏體質(zhì)幼兒應(yīng)特別照顧；○餐前、餐后服藥應(yīng)特別細(xì)心；○幼兒用筷子的安全問(wèn)題；○對(duì)提前吃飽飯的幼兒要有效看護(hù)。,防范措施：1．幼兒飯菜從廚房打來(lái)后放置在餐車上，餐

51、 車停放位置離幼兒進(jìn)餐區(qū)2米遠(yuǎn)；餐車不 要停放在幼兒去洗手間的通道上。2．較熱的飯菜要降溫到45攝氏度后再分發(fā)給 幼兒，以免幼兒碰撒燙傷。3．對(duì)于有食物過(guò)敏史的幼兒，應(yīng)使其避免接 觸、食用過(guò)敏食物。,4．主班教師按家長(zhǎng)要求為患病幼兒服藥，并 做好服藥記錄。5．組織先吃飽的幼兒到自選區(qū)做安靜活動(dòng)， 等全體幼兒吃完后，在老師的帶領(lǐng)下開展 10分鐘餐后散步活動(dòng)，然后

52、一起進(jìn)入睡眠 室（不要讓幼兒自己進(jìn)睡眠室）。,,,五.交接班危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,主要危險(xiǎn)點(diǎn)：幼兒出勤人數(shù)必須清楚；身體、情緒異常特別關(guān)照的幼兒；幼兒間意外傷害情況要交代清楚。,防范措施：1．幼兒園各班保教人員和警衛(wèi)應(yīng)按要求填寫交接班記錄。2．交接班要做到： “一寫”、“二說(shuō)”、“三問(wèn)”、 “四核對(duì)”。 “一寫”即交班人員將需要接班人員注意的事項(xiàng)寫在交接班記錄表上；“二說(shuō)”即將所寫內(nèi)容復(fù)述、解釋一遍；

53、 “三問(wèn)”即接班人員對(duì)不清楚的問(wèn)題當(dāng)面問(wèn)清楚?！八暮藢?duì)” 即核對(duì)接班教師交代的幼兒數(shù)量是否正確。核對(duì)人數(shù)時(shí)，與每個(gè)幼兒做眼神或語(yǔ)言交流，察看每個(gè)幼兒的精神狀態(tài)。,3．交接班記錄字跡要清楚，不得提前填寫或 后補(bǔ)。4．各教學(xué)班交接班記錄放置在幼兒寢室，妥 善保管，學(xué)期末交教務(wù)室保管。警衛(wèi)的交 接班記錄放置在警衛(wèi)室，月末交安全保衛(wèi) 室。交接班記錄保留時(shí)間為一年。,,,六.午睡危險(xiǎn)點(diǎn)及防范

54、措施,,主要危險(xiǎn)點(diǎn)：○幼兒上床環(huán)節(jié)的安全；○身體異常幼兒的照顧；○不睡覺幼兒擺弄小物件問(wèn)題；○起床環(huán)節(jié)的安全；○幼兒如廁管理。,防范措施1．中午接班人員提醒幼兒將攜帶的尖銳狀 物品、豆類、小螺絲、小石子、發(fā)卡、 皮筋等交給老師暫時(shí)保存；教師應(yīng)關(guān)注 每位幼兒的睡眠情況，尤其對(duì)不睡覺幼 兒、患病幼兒和有夢(mèng)游癥的幼兒倍加關(guān)注。,2．保教人員對(duì)幼兒午睡的照顧要做到： “一看”、

55、“二聽”、“三摸”、“四叫”。 “一看”即隨時(shí)察看孩子的睡姿是否正確、看孩子睡覺時(shí)的面部表情是否異常、看幼兒的被褥是否蓋好；“二聽”即聽哪個(gè)孩子在咳嗽、聽孩子的呼吸是否異常；“三摸”即每隔20分鐘摸一摸患病幼兒的體溫是否正常，摸一摸易尿床幼兒是否尿床；“四叫”定時(shí)叫醒易尿床的孩子小便。,3．起床前5分鐘時(shí)，教師應(yīng)該用走動(dòng)、收拾 物品或輕輕與睡醒的幼兒交談等方式發(fā)出 輕微聲音喚醒幼兒，不要大聲將幼兒叫醒。

56、4．起床時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注上鋪幼兒，避免幼兒 跌落摔傷；不要讓上鋪的幼兒在上鋪疊被 子。,5．幼兒都起床后，保教人員一起將幼兒帶 入活動(dòng)室。個(gè)別幼兒一時(shí)醒不了，保育 員應(yīng)該在睡眠室陪護(hù)。,,,七.離園危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,主要危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別：幼兒趁亂走出；冒領(lǐng)、劫持；接走后走失回頭向老師要孩子；代領(lǐng)、出現(xiàn)事故追究幼兒園責(zé)任；未成年人、酒醉者接領(lǐng)幼兒。,主要防范措施：1．幼兒園實(shí)行接送卡制度。

57、 接送卡內(nèi)容包括幼兒姓名、編號(hào)、用卡須 知；幼兒園蓋章、家長(zhǎng)簽字后有效；幼兒 入園時(shí)家長(zhǎng)從本班取走接送卡，離園時(shí)將 接送卡交給本班老師。,2．家長(zhǎng)提前接領(lǐng)幼兒時(shí)應(yīng)向警衛(wèi)出示幼兒 接送卡、回答孩子所在班級(jí)及老師姓名 后方可進(jìn)園，進(jìn)門后填寫《提前接領(lǐng)幼 兒登記表》，到班上領(lǐng)孩子時(shí)請(qǐng)本班保 教人員簽字，警衛(wèi)見保教人員簽字后方 可允許家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒出

58、門。如果家長(zhǎng)剛把 幼兒送進(jìn)幼兒園因故又需要馬上把幼兒 領(lǐng)走，應(yīng)填寫《提前接領(lǐng)幼兒登記表》， 請(qǐng)本班教師簽字后領(lǐng)走孩子。,3．各班應(yīng)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫《接領(lǐng)幼兒人員名單》，向 保教人員提供被委托接領(lǐng)人（如幼兒的爺爺奶 奶、姥姥姥爺、姑母、姨母等）的免冠照片， 并帶領(lǐng)被委托接領(lǐng)人與教師見面。除監(jiān)護(hù)人及 其委托的接領(lǐng)人之外，保教人員不得擅自讓其 他人接領(lǐng)幼

59、兒；離異家庭幼兒監(jiān)護(hù)人應(yīng)書面通 知保教人員不讓哪些人接領(lǐng)幼兒。,4．家長(zhǎng)接領(lǐng)孩子時(shí)，保教人員要做到： “一擋”、“二要”、“三核實(shí)”。 “一擋”：即家長(zhǎng)接孩子時(shí)在活動(dòng)室門口擋擺桌子，教師 站立一側(cè)接待家長(zhǎng)，保持好接領(lǐng)秩序，嚴(yán)防幼兒走失； “二要”：即向家長(zhǎng)要接送卡，沒帶接送卡的家長(zhǎng)要在 《接領(lǐng)幼兒簽字表》上簽字，不會(huì)寫字者可由保教人員代 寫，家長(zhǎng)在《接領(lǐng)幼

60、兒簽字表》上摁手??； “三核實(shí)”：即核實(shí)接領(lǐng)者的身份，家長(zhǎng)如臨時(shí)委托別人 來(lái)接領(lǐng)幼兒，教師應(yīng)該用家長(zhǎng)提供的電話號(hào)碼（不能用 接領(lǐng)人提供的號(hào)碼）直接與家長(zhǎng)聯(lián)系予以確認(rèn)，接領(lǐng)人 出示自己的身份證和幼兒接送卡后，方允許接走，確定 不了受家長(zhǎng)委托的事實(shí)，不能讓他人接走幼兒。,5．保教人員不得允許未成年人和酒醉家長(zhǎng)接 領(lǐng)幼兒。6．未經(jīng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)同意，任何教職工不得擅

61、 自出園將幼兒送給家長(zhǎng)，不得自己送幼兒 回家，不得擅自將幼兒領(lǐng)到家中夜宿或在 節(jié)假日看管幼兒。,,,八.大型活動(dòng)危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,主要危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別：電力安全；交通安全；防暴工作；幼兒走失；幼兒磕碰事故。,主要防范措施：1．班際之間組織的幼兒活動(dòng)，各班親子游戲 活動(dòng)、幼兒園之外的幼兒集體活動(dòng)及市區(qū) 之外的教職工集體活動(dòng)為大型活動(dòng)。,2．組織者應(yīng)在活動(dòng)組織前7日內(nèi)將活動(dòng)方案

62、 報(bào)主管園長(zhǎng)。說(shuō)明活動(dòng)的目的、時(shí)間、地 點(diǎn)、參加人員、物質(zhì)準(zhǔn)備、安全保障措施。 安全保障措施應(yīng)明確大型活動(dòng)中危險(xiǎn)點(diǎn)有 哪些，采取的防控措施是什么。批準(zhǔn)人應(yīng) 在3日內(nèi)給申報(bào)人答復(fù)。,3．幼兒、教職工園內(nèi)活動(dòng)報(bào)主管園長(zhǎng)批準(zhǔn)， 園外活動(dòng)由主管園長(zhǎng)報(bào)園長(zhǎng)批準(zhǔn)；各項(xiàng) 大型活動(dòng)的安全方案應(yīng)經(jīng)安全保衛(wèi)室同 意。4．如果批準(zhǔn)開展大型活動(dòng)，批準(zhǔn)人必須認(rèn)真 審查和完善

63、安全措施，明確活動(dòng)第一責(zé)任 人，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。,5. 組織園外大型活動(dòng)應(yīng)成立臨時(shí)安全管理小 組，園長(zhǎng)或主管園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管部室和相關(guān)部室主任參加，安排必要的人員協(xié)助。由組織部門負(fù)責(zé)、安全保衛(wèi)室協(xié)同勘察現(xiàn)場(chǎng)，排除安全隱患，并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況制定周密的安全預(yù)案，明確每個(gè)組織人員的安全責(zé)任，確保每個(gè)危險(xiǎn)點(diǎn)有人把守，確保具有足夠的防暴力襲擊、防劫持的能力。,6. 活動(dòng)組織前，活動(dòng)第一責(zé)任人對(duì)參與人員 講解安全預(yù)案，明確安全責(zé)任

64、，安全預(yù)案 人手一份；活動(dòng)組織前各班教師應(yīng)對(duì)幼兒 進(jìn)行安全教育。7. 活動(dòng)結(jié)束后，安全第一責(zé)任人寫出活動(dòng)安 全情況總結(jié)，交安全保衛(wèi)室存檔。,,,案例：一次幼兒秋游活動(dòng)的安全管理一、活動(dòng)概述活動(dòng)目的是帶領(lǐng)幼兒走近自然，通過(guò)觀察、采摘等活動(dòng)了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物、水果，感受收獲的快樂(lè)?；顒?dòng)地點(diǎn)為距幼兒園10公里的市郊農(nóng)村。秋游場(chǎng)地包括農(nóng)作物種植區(qū)、養(yǎng)鴨場(chǎng)、果園南北相鄰的三部分，中間有兩條東西小路通

65、過(guò)，南北總長(zhǎng)約400米，寬60米。2012年9月25日上午，幼兒園組織中、大班15個(gè)班近500名幼兒到郊外秋游。幼兒園租用兩輛大型客車分別往返接送幼兒。幼兒自備旅行包、水壺，戴上幼兒園統(tǒng)一配備的小紅帽，開展了觀察農(nóng)作物、參觀農(nóng)民勞動(dòng)、參觀養(yǎng)鴨場(chǎng)，刨紅薯、花生，采摘大鴨梨、金絲小棗等豐富的活動(dòng)。孩子們興致很高，收到了預(yù)期的教育效果，幼兒全部安全歸來(lái)。二、活動(dòng)前安全準(zhǔn)備1.教學(xué)園長(zhǎng)、安全主管園長(zhǎng)與當(dāng)村農(nóng)戶聯(lián)系相關(guān)事宜，實(shí)地勘察現(xiàn)場(chǎng)。觀察

66、現(xiàn)場(chǎng)水井、電力設(shè)施、公路、農(nóng)家養(yǎng)的狗等是否有安全隱患。 2.教務(wù)室制定活動(dòng)方案，提交園務(wù)會(huì)研究。完善安全預(yù)案，明確牽頭部門為教務(wù)室，教學(xué)園長(zhǎng)為本次活動(dòng)安全第一責(zé)任人；明確所有參與人員的安全責(zé)任和注意事項(xiàng)。3. 教學(xué)園長(zhǎng)召集相關(guān)人員講解活動(dòng)方案，明確各自的安全責(zé)任；各班教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育；將活動(dòng)方案分別發(fā)給每個(gè)班級(jí)和其他參與人員一份，活動(dòng)方案印有所有組織人員的手機(jī)號(hào)碼。4.每班至少邀請(qǐng)兩名男性家長(zhǎng)（公安民警更好）參加，負(fù)責(zé)保護(hù)幼

67、兒安全。5. 安全保衛(wèi)室負(fù)責(zé)租用正規(guī)公司的大客車，簽訂安全協(xié)議，為每位參與人員辦理人身保險(xiǎn)手續(xù)。三、活動(dòng)過(guò)程安全組織1.兩輛大型客車上各有一名主任跟隨，負(fù)責(zé)幼兒上車、途中行車、下車各環(huán)節(jié)的安全管理，確保上下車的秩序和途中行車安全。2.秋游現(xiàn)場(chǎng)，三位副園長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)一部分現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)管工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提醒相關(guān)責(zé)任人。3.三部分之間的兩條路口各有一名主任把手，確保幼兒通過(guò)路口時(shí)的安全。4.各班幼兒活動(dòng)時(shí)相對(duì)集中，行走過(guò)程中三名保

68、教人員一個(gè)在前引路，一個(gè)在最后跟隨，一個(gè)在中間照顧個(gè)別幼兒；觀察和采摘過(guò)程中，兩名保教人員負(fù)責(zé)引導(dǎo)幼兒觀察和采摘，一名保教人員負(fù)責(zé)總覽幼兒活動(dòng)，觀察周圍有無(wú)可疑情況，不讓任何幼兒跑出活動(dòng)范圍；到下個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地前，各班教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)。各班的兩名家長(zhǎng)跟隨各班幼兒活動(dòng)。5.各班幼兒上車前在園領(lǐng)導(dǎo)指定的位置等候，上車時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。6.參與教職工帶手機(jī)，能夠保持隨時(shí)聯(lián)系。,,,九.臨時(shí)替班危險(xiǎn)點(diǎn)及防范措施,主要危險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別：不熟悉孩子，容易