人才培養(yǎng)和流動與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代的到來、繁榮和發(fā)展，人才與經(jīng)濟發(fā)展的關系日益密切，人才與經(jīng)濟發(fā)展關系的研究日益深入，研究人才與經(jīng)濟發(fā)展之間關系的邊緣學科得到了促進和發(fā)展。從當前的研究現(xiàn)狀來看，在研究人才、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等問題時，經(jīng)濟學者側重于研究人才作為優(yōu)質人力資源或人力資本的開發(fā)問題，教育工作者側重于研究人才培養(yǎng)模式及目標問題，政府部門側重于研究人才政策問題。這些研究的主要特征是： (1)研究問題的重點主要運用西方經(jīng)濟學、教育學等理論，注重探討

2、經(jīng)濟增長和人才的積極作用等問題； (2)研究基本停留在相對固定范疇內(nèi)，沒有更開闊的視野和寬泛的領域。 (3)將區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與人才培養(yǎng)和流動相聯(lián)系，開展二者相關性的研究很少。 目前，我國的人才培養(yǎng)和流動存在著一些問題，主要表現(xiàn)在： (1)教育弊端較多，各經(jīng)濟區(qū)培養(yǎng)的人才不能很好地適應本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展需求。 (2)人才管理體制和使用機制不合理，“就業(yè)難”與“人才缺”成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的“兩出戲”。

3、 (3)人才流動不合理，并在一定程度上加劇了區(qū)域經(jīng)濟的不均衡發(fā)展。 基于我國人口多、地區(qū)發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構的基本國情，按照建設社會主義和諧社會的要求，切實加強人才培養(yǎng)，引導人才合理流動，發(fā)揮人才優(yōu)勢，促進區(qū)域經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展，很有必要。 本文運用人才學、教育學、區(qū)域經(jīng)濟學等學科的基本理論，堅持理論與實踐相結合，探討我國當前人才與經(jīng)濟發(fā)展關系的中觀問題，解決具體的經(jīng)濟問題。主要包括： (1)通過分析人才

4、培養(yǎng)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系，得出兩個結論：一是目前我國人才培養(yǎng)的數(shù)量和質量與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平不完全正相關；二是目前我國經(jīng)濟區(qū)域的差異對人才培養(yǎng)的影響并不十分顯著，并分析了形成這種狀況的成因。 (2)通過分析我國人才流動與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關系，得出兩個結論：一是針對人才流動的動因和特點，引導人才合理流動，可以促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；二是區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的條件之一是建立人才供需平衡。 (3)通過分析東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和人才資源的現(xiàn)狀，