基于java在線考試系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

1、<p><b>　　*****大學</b></p><p>　　畢 業(yè) 論 文（設(shè)計）</p><p>　　題 目：基于JAVA在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) </p><p>　　姓 名： </p><p>　　學

2、 院： 理學與信息科學學院 </p><p>　　專 業(yè)： 通信工程 </p><p>　　班 級： </p><p>　　學 號： <

3、;/p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　年 月 日</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　摘要......I</p><p>　　Abstract:

4、II</p><p><b>　　第一章引言1</b></p><p><b>　　1.1課題背景1</b></p><p>　　1.2課題的目的和意義1</p><p>　　1.3對于該項目的描述1</p><p>　　1.4 系統(tǒng)設(shè)計思想2</p>

5、<p>　　1.5可行性分析3</p><p>　　第二章 系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)技術(shù)介紹及開發(fā)環(huán)境要求3</p><p>　　2.1MVC模式的介紹4</p><p>　　2.1.1MVC模式的概述4</p><p>　　2.1.2MVC的強勢與劣勢4</p><p>　　2.2 Java組件JavaBe

6、ans4</p><p>　　2.2.1 什么是JavaBeans4</p><p>　　2.3 JavaSE概述4</p><p>　　2.4關(guān)于Struts5</p><p>　　2.4.1 Struts簡介5</p><p>　　2.4.2 Struts的主要功能5</p><p&

7、gt;　　2.4.3 Struts工作原理5</p><p>　　2.5 關(guān)于Swing6</p><p>　　2.5.1 Swing簡介6</p><p>　　2.5.2 為什么需要Swing6</p><p>　　2.5.3 Swing帶給我們什么7</p><p>　　2.6 關(guān)于開發(fā)環(huán)境的概述7&l

8、t;/p><p>　　2.6.1操作系統(tǒng)7</p><p>　　2.6.2開發(fā)語言7</p><p>　　2.6.3開發(fā)環(huán)境8</p><p>　　2.7關(guān)于布局的概述8</p><p>　　2.7.1BorderLayout8</p><p>　　2.7.2FlowLayout8<

9、;/p><p>　　2.7.3GridLayout和GridBagLayout8</p><p><b>　　2.8小結(jié)9</b></p><p>　　第三章系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計9</p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能需求9</p><p>　　3.2 系統(tǒng)設(shè)計的總體框架10</p&

10、gt;<p>　　3.2.1軟件層次結(jié)構(gòu)10</p><p>　　3.2.2界面與控制器的關(guān)系10</p><p>　　3.2.3業(yè)務(wù)層介紹10</p><p>　　3.2.4數(shù)據(jù)層介紹11</p><p>　　3.3系統(tǒng)的用例圖11</p><p>　　3.3.1 總體用例分析11</

11、p><p>　　3.3.2 用戶管理用例分析12</p><p>　　3.3.3 考試管理用例分析12</p><p>　　3.3.4 考試題目管理用例分析13</p><p>　　3.3.5 成績管理用例分析13</p><p><b>　　3.4小結(jié)14</b></p>&

12、lt;p>　　第四章系統(tǒng)的詳細設(shè)計14</p><p>　　4.1客戶機的類14</p><p>　　4.2服務(wù)器的類15</p><p>　　4.3實體類部分15</p><p><b>　　4.4工具類16</b></p><p>　　4.5讀取配置文件類16</p&g

13、t;<p>　　4.6系統(tǒng)運行的詳細描述16</p><p>　　4.7系統(tǒng)運行圖以及主要的實現(xiàn)代碼20</p><p><b>　　4.8小結(jié)28</b></p><p>　　第五章總結(jié)與展望28</p><p>　　5.1工作總結(jié)28</p><p>　　5.2后續(xù)工作

14、展望29</p><p>　　致謝............................................................................................................30</p><p><b>　　參考文獻：31</b></p><p>　　基于JAVA

15、的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)</p><p>　　摘要：當今節(jié)約已經(jīng)成為一個命題，在線考試系統(tǒng)的設(shè)計意在響應(yīng)這個話題，努力構(gòu)建無紙化管理。所謂的在線考試就是將考試安排在網(wǎng)上進行，方便了考試的組織安排工作；節(jié)省了大量的時間與資源。在線考試系統(tǒng)適合考生分布范圍廣不容易集中的遠程教育。本文通過對試題的導(dǎo)出，在線用戶的登錄，答題，以及考試結(jié)果的輸出進行設(shè)計，完成一個簡單的在線考試系統(tǒng)。本文基于JAVA，通過MVC結(jié)構(gòu)，sw

16、ing進行布局。綜上技術(shù)，能夠?qū)⑾到y(tǒng)功能實現(xiàn)。</p><p>　　關(guān)鍵字:遠程教育、在線考試、MVC、JAVA、Swing</p><p>　　Design and implementation of online examination based on java</p><p>　　Abstract: Today's conservation has

17、become a proposition, online examination system design is intended to respond to this topic and build a paperless management. The so-called online exam is conducted online examination arrangements will facilitate the exa

18、mination of the organizational arrangements; saves a lot of time and resources. Online examination system is suitable for a wide range of candidates is not easy to focus on the distribution of distance education. Based o

19、n the examination of expo</p><p>　　Keywords: distance learning, online examinations, MVC, JAVA, Swing</p><p><b>　　第一章引言</b></p><p><b>　　1.1課題背景</b></p>

20、<p>　　隨著近些年來網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)教育也得到了一定的認可，代表了現(xiàn)代教育的重要發(fā)展趨勢，推動了教育的更新?lián)Q代。在這種形式下，網(wǎng)絡(luò)教育所伴隨的在線考試必定能在將來的教育事業(yè)上作用明顯。到目前為止，包括教育部在內(nèi)的教育執(zhí)行機構(gòu)等都在積極的制定在線考試機制，使得教育事業(yè)更上一層樓。所以，如今很多研發(fā)機構(gòu)都在響應(yīng)時代的命題對網(wǎng)絡(luò)教育以及附屬產(chǎn)業(yè)進行探討和研發(fā)。伴隨著網(wǎng)頁技術(shù)對日常生活的滲透，開發(fā)一個在線考試系統(tǒng)已經(jīng)勢在

21、必行。</p><p>　　1.2課題的目的和意義</p><p>　　根據(jù)現(xiàn)有情況，教育機構(gòu)和學校都還是采用以往的考試方式，即紙質(zhì)答卷。但是傳統(tǒng)紙質(zhì)考試步驟很繁瑣，考試組織機構(gòu)要組織人員更具自己的需求出試題；安排考生在所在考場考試；安排監(jiān)考人員監(jiān)考；安排閱卷人員對試題進行評閱；最后安排閱卷結(jié)束后的總結(jié)大會并對考試情況作出分析報告。不只是這樣，其工作也將會是十分繁瑣并且非常容易出錯。換句話

22、說，傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)在一定程度上不太適合現(xiàn)代考試的需求。在計算機應(yīng)用的迅猛發(fā)展的前提下，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也伴隨著蓬勃發(fā)展。所以，無論是考試機構(gòu)還是考生都迫切需求一個應(yīng)用來減輕工作量。不僅減輕了考生的負擔，而且也提高了考試的質(zhì)量。從而使考試更接近公平，公正，客觀，更能激發(fā)考生的學習積極性?，F(xiàn)在這種技術(shù)已經(jīng)得到初步推廣，得到了各種認證考試的認可。綜上需求，我們做出這個在線考試系統(tǒng)能夠在考試和學習的過程中起到便捷、提高考試質(zhì)量、減少閱卷工作量的作用

23、。</p><p>　　1.3對于該項目的描述</p><p>　　對計算機的應(yīng)用，使得生產(chǎn)效率得到了極大的提高，同時也使一部分生產(chǎn)力得到了解放。在信息化飛速發(fā)展的今天，計算機的應(yīng)用來解決實際生產(chǎn)生活中的問題已經(jīng)相當普遍。鑒于傳統(tǒng)考試中使用紙質(zhì)試卷帶來的效率低下，信息滯后等詬病，我們迫切需要一個應(yīng)用解決這些問題。本文設(shè)計這個在線考試系統(tǒng)，采用了JAVA編程語言實現(xiàn)考試系統(tǒng)。</p&g

24、t;<p>　　本文介紹的這個在線考試系統(tǒng)，考生通過系統(tǒng)許可。在用戶登錄界面輸入自己的賬戶和密碼，進入考試系統(tǒng)。然后根據(jù)系統(tǒng)提示，完成考試作答并得到自己的分數(shù)。上述這個過程全部都是在網(wǎng)絡(luò)上進行并且解決了紙質(zhì)答卷的繁瑣過程。</p><p>　　本文論述的在線考試系統(tǒng)主要分成兩個部分，即服務(wù)器部分與客戶端部分。這兩者之間是通過網(wǎng)絡(luò)連接起來的，服務(wù)器的一個線程和客戶端是連著的。</p>&

25、lt;p>　　首先，在服務(wù)器部分，這部分首先啟動。然后，服務(wù)器開始讀取系統(tǒng)所需的配置文件。上述操作能夠使考試所用到的試題提交到服務(wù)器；接著讀取學生的信息、學號、姓名、密碼等都要出現(xiàn)在服務(wù)器中。將上述信息讀取到服務(wù)器中之后，將上述信息封裝在某個類中，緊接著等待客戶端發(fā)送請求。當客戶端有請求發(fā)送，然后服務(wù)器就會與客戶端進行連接。然后等待請求結(jié)束，該連接才會斷開。在這個過程中，服務(wù)器不斷監(jiān)聽客戶端的請求，控制運行進程。</p>

26、;<p>　　其次，客戶端部分，設(shè)計的比較簡單。因為要給學生操作，所以為了方便學生進行操作，這里用到了圖形界面的操作。上邊提到的圖形界面總共有三個界面構(gòu)成。第一個就是用于學生考試的用戶登錄的界面：考生需要正確輸入自己的賬號和密碼才能登錄該系統(tǒng)；第二個就是學生選擇考試科目的界面，在這個窗口出現(xiàn)之前先將前面一個窗口關(guān)閉，然后再創(chuàng)建新的窗口；第三個界面是考生的考試界面的窗口，進入此界面也要關(guān)閉前一個窗口，緊接著當考生完成考試，提

27、交試題，分數(shù)自動顯示，然后關(guān)閉窗口。在此同時，服務(wù)器同時要斷開連接，線程結(jié)束。綜上所述，就是客戶端的三個窗口。</p><p>　　在這個在線考試系統(tǒng)中，本文涉及到兩個主要的類：即試卷類和學生類。這兩個類的信息，都是以配置文件的形式保存的。上述信息都可以用工具類讀取。</p><p>　　1.4 系統(tǒng)設(shè)計思想</p><p>　　本文所描述的在線考試系統(tǒng)是以服務(wù)器和

28、客戶端的連接為中心的，下述就是該系統(tǒng)的設(shè)計思想。</p><p>　　首先，服務(wù)器先啟動，服務(wù)器然后讀取配置文件。接著，將考試所需的考題以及規(guī)定格式寫入配置文件；然后，把考生的賬號密碼等信息寫入另一個配置文件中。服務(wù)器需要讀取試題信息，所以在設(shè)計時要定義學生類，試卷類以及題目類。當客戶端與服務(wù)器之間連接時需要數(shù)據(jù)請求，這里包括多種請求類型。這里包含的請求有連接請求，考生登錄請求，試題發(fā)送請求，答題請求。為滿足上述

29、需求，我們要定義請求類，并且要求服務(wù)器不斷讀取請求信息。為了減少代碼量，我們這里需要幾個工具類：一個是創(chuàng)建套接字的連接；另一個就是用來讀取配置文件的工具類。這樣就出來了服務(wù)器的基本框架。</p><p>　　在客戶機這邊，我們只需考慮一個線程就行了。并且涉及到四個類，這之中有三個窗口類和一個客戶機與服務(wù)器線程連接的類。這個連接類是上述三個窗口類的一個屬性，這個屬性用來使三個窗口類與服務(wù)器進行數(shù)據(jù)通信。三個窗口也只

30、能通過上述連接類與服務(wù)器之間進行通信。這樣這個客服器的整體設(shè)計也就呈現(xiàn)出來了。</p><p>　　此外還要說一下就是，客戶機與服務(wù)器進行連接是通過IP和端口號數(shù)據(jù)通信的?？蛻魴C與服務(wù)器對應(yīng)關(guān)系如下：一個客戶機對應(yīng)一個服務(wù)器；而一個服務(wù)器對應(yīng)多個客戶機。服務(wù)器與客戶機通過線程連接。</p><p><b>　　1.5可行性分析</b></p><p

31、>　　鑒于在線考試系統(tǒng)的美好前景，本項目的設(shè)計目標是實現(xiàn)考試系統(tǒng)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)其相應(yīng)的業(yè)務(wù)功能，例如登錄功能,考試功能，管理員修改難度系數(shù)，考試時間，題目數(shù)，考試得分等。此項目需要實現(xiàn)如下功能。</p><p>　　登錄功能：用戶能夠準確無誤的登錄考試系統(tǒng)。二、考試功能：實現(xiàn)基本的業(yè)務(wù)邏輯。三、查看分數(shù)：在考試結(jié)束后，考生能夠看到考試分數(shù)。四、管理員可以根據(jù)系統(tǒng)定義修改難度系數(shù)和題目數(shù)。五、題目切換：實現(xiàn)上

32、一題與下一題的切換。六、其他功能還有計時功能等。</p><p>　　第二章 系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)技術(shù)介紹及開發(fā)環(huán)境要求</p><p>　　2.1MVC模式的介紹</p><p>　　2.1.1MVC模式的概述</p><p>　　MVC是 模型(Model),視圖(View)和控制（Controller)的縮寫。其中Model層用來實現(xiàn)系統(tǒng)中的業(yè)

33、務(wù)邏輯，通?？梢杂肑avaBean來實現(xiàn)； View層用于與用戶的交互； Controller層連接模塊與視圖，它可以是用戶的請求得到恰當?shù)囊晥D予以顯示，同時它也可以是用戶的輸入得到解釋并將它們映射為模型層可執(zhí)行的操作。</p><p>　　2.1.2MVC的強勢與劣勢</p><p>　　優(yōu)點：低耦合性，使得更改視圖層代碼就不用重新編譯模型和控制器代碼。高重用性和可適用性，允許你是用各種

34、方式的視圖來訪問同一個服務(wù)器端的代碼?？焖俚牟渴?，使用MVC模式是的開發(fā)時間得到相當大的縮減。</p><p>　　缺點：MVC的缺點是它沒有明確的定義，不容易理解。</p><p>　　2.2 Java組件JavaBeans</p><p>　　2.2.1 什么是JavaBeans</p><p>　　JavaBeans是一種企業(yè)級開發(fā)中的

35、技術(shù)規(guī)范，凡是遵循該規(guī)范的類都稱為JavaBeans類，又叫做pojo類。該規(guī)范主要包含以下幾點：</p><p>　　1.所有的類都必須實現(xiàn)序列化接口。</p><p>　　2.所有的屬性盡量定義為私有屬性。</p><p>　　3.所有的方法定義為公有方法。 </p><p>　　4.提供屬性的get和set方法，通過該方法可以訪問屬性。

36、</p><p>　　2.3 JavaSE概述</p><p>　　JavaSE是java Standard edition的縮寫。JavaSE就是Java的標準版，主要用于桌面應(yīng)用軟件的編程。JavaSE 包含那些構(gòu)成Java語言核心的類。比如：數(shù)據(jù)庫連接、接口定義、輸入/輸出、網(wǎng)絡(luò)編程。</p><p>　　JavaSE具有以下幾個特點：第一，它比較容易開發(fā)；第

37、二，它啟動時間短，內(nèi)存占用較少；第三，它還有元數(shù)據(jù)特性。</p><p>　　2.4關(guān)于Struts</p><p>　　2.4.1 Struts簡介</p><p>　　Struts是開源軟件。使用Struts的目的是為了幫助我們減少在運用MVC設(shè)計模型應(yīng)用的時間。Struts已逐步越來越多運用于商業(yè)軟件，是一種非常優(yōu)秀的JavaSE MVC實現(xiàn)方式。</p

38、><p>　　2.4.2 Struts的主要功能</p><p>　　1.Struts包含一個controller servlet，能夠?qū)⒖蛻舳说恼埱蟀l(fā)送給Action對象。</p><p>　　2.它提供了一系列實用對象：通過Java reflection自動處理JavaBeans屬性、提示和消息。Struts提供了它自身的控制器組件，并且整合了其他技術(shù)，用來提供模型

39、和視圖。Struts正逐步被運用，是性能良好的MVC實現(xiàn)方式。</p><p>　　2.4.3 Struts工作原理</p><p>　　這里我們先來介紹一下MVC，MVC是Model-View-Controller的縮寫。它作為稱用得設(shè)計模式得到了廣泛的運用。MVC 使數(shù)據(jù)接口和邏輯接口連接減弱，并且使得視圖更加富有變化性。MVC使得程序邏輯清晰，更容易被人理解。</p>

40、<p>　　MVC的工作原理如下2-1所示：</p><p>　　2-1MVC的工作原理</p><p>　　接下來，我們說一下Struts，它作為MVC的一種實現(xiàn)。Struts繼承了MVC的各項特性，具有MVC的特點。并根據(jù)JavaSE的特點，做出了相應(yīng)的更改。Struts的工作原理，如下圖2-2所示：</p><p>　　2-2Struts的工作原理&

41、lt;/p><p>　　2.5 關(guān)于Swing</p><p>　　2.5.1 Swing簡介</p><p>　　Swing是建立在AWT之上的組件集。除提供了AWT所缺少的、大量的附加組件外，Swing還提供了替代AWT重量組件的輕量組件。AWT中文含義抽象窗口工具包(Abstract Window Toolkit)功能是Java開發(fā)用戶界面最初的工具包。Swing

42、還包括了一個用于實現(xiàn)插入式界面樣式特性的圖形用戶界面的下層構(gòu)件。因此，在不同的平臺上，Swing組件都能保持組件的界面樣式特性。例如雙緩沖、調(diào)試圖形和文本編輯包等。</p><p>　　2.5.2 為什么需要Swing</p><p>　　Swing設(shè)計者采用的設(shè)計模式：模型——視圖——控制器（MVC）模式。該設(shè)計模式遵循一個基本原則：它限制一個對象的功能的數(shù)量。防止一個按鈕完成所有的事情

43、。而應(yīng)該分配內(nèi)容，比如說讓一個對象負責組件的觀感，另一個對象負責存儲內(nèi)容。</p><p>　　當程序員想要使用Swing組件來完成開發(fā)時，不需要考慮MVC體系結(jié)構(gòu)。每個用戶界面的元素都有一個包裝器的類來保存模型和視圖。當需要查詢所需要的內(nèi)容時，包裝器類會向模型詢問并且返回所要的內(nèi)容。當想要改變視圖時（例如，在一個文本域中改變光標位置的時候），包裝類會把此請求轉(zhuǎn)發(fā)給視圖。然而，有時候包裝器轉(zhuǎn)發(fā)命令并不得力。在這種

44、情況下，就必須直接地與模型進行交互。</p><p>　　2.5.3 Swing帶給我們什么</p><p>　　MVC模式吸引廣大Swing設(shè)計者原因是這種模式允許實現(xiàn)可插觀感。每個按鈕或者文本域的模型是獨立于觀感的。當然可視化表明完全依賴于特殊觀感的用戶界面的設(shè)計，并且控制器可以改變它。比如，在一個語音控制設(shè)備中，控制其需要處理的各種事件與使用鍵盤和鼠標的標準計算機完全不同。Swing

45、設(shè)計者通分離底層模型與用戶界面，這樣能夠重用模型的代碼，更甚于在程序運行時對觀感進行切換。</p><p>　　對于絕大多數(shù)組件，模型類將實現(xiàn)一個以Model命名結(jié)尾的接口。比如，我們所知道的按鈕就實現(xiàn)了ButtonModel接口。實現(xiàn)上述接口的類可以定義各種按鈕的狀態(tài)。上述按鈕并不是很復(fù)雜，在Swing組件庫中就有個叫DefaultButtonModel的類就實現(xiàn)了這個接口。在試圖對象中，每個Swing組件都有

46、一個相關(guān)的后綴UI的視圖對象。</p><p>　　2.6 關(guān)于開發(fā)環(huán)境的概述</p><p><b>　　2.6.1操作系統(tǒng)</b></p><p>　　此在線考試系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境是Windows系統(tǒng)，該系統(tǒng)安全系數(shù)比較高而且方便。</p><p>　　2.6.2開發(fā)語言</p><p>　　開

47、發(fā)語言：jdk1.6.0_10。JDK(Java Development Kit)是Sun 公司針對Java開發(fā)員研發(fā)的產(chǎn)品。</p><p>　　Java的就是JDK，它包括了Java運行環(huán)境（Java Runtime Envirnment）；一堆Java工具和Java基礎(chǔ)的類庫(rt.jar)。所有的Java應(yīng)用程序都有某個版本的JDK與其相對應(yīng)。所以，要學好Java，首先要掌握JDK。最能被程序員接受的是S

48、un公司發(fā)布的JDK。除了Sun之外，好多公司都開發(fā)了自己的JDK。例如GNU組織開發(fā)的JDK；IBM公司開發(fā)的JDK等。</p><p><b>　　2.6.3開發(fā)環(huán)境</b></p><p>　　開發(fā)環(huán)境：Eclipse6.0版。Eclipse 是一個基于JAVA的開發(fā)平臺。它的源代碼是開放的。該軟件本身是一個框架和一組服務(wù)，用于通過插件組件來構(gòu)建開發(fā)環(huán)境。其中E

49、clipse 附帶了一個標準的插件集，包括了Java開發(fā)工具（Java Development Kit，JDK）。</p><p>　　2.7關(guān)于布局的概述</p><p>　　2.7.1BorderLayout</p><p>　　BorderLayout用于邊框布局的布置容器。它可以對容器內(nèi)的組件等進行布局設(shè)置。例如，調(diào)整大小，調(diào)整容器內(nèi)組件的位置。該容器有以下

50、五個區(qū)域：東、西、南、北、中。這五個位置，每個位置只允許包含一個組件。并且這些位置都有自己的標志：EAST、WEST、SOUTH、NORTH、CENTER。</p><p>　　2.7.2FlowLayout</p><p>　　FlowLayout外觀管理器的功能就是把系統(tǒng)程序中所用的的各個組件按照先后順序由上到下，由左及右依次排開。</p><p>　　2.7.

51、3GridLayout和GridBagLayout</p><p>　　GridLayout的作用是將該窗口分成大小不等的均勻網(wǎng)格，然后使得組件能夠依次按格放入組件。 GridBagLayout的功能是根據(jù)設(shè)計者的想法，改變組件的大小，使它們能夠擺在想要的位置。</p><p><b>　　2.8小結(jié)</b></p><p>　　本章主

52、要介紹了該在線考試系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)和工具，對系統(tǒng)模式簡介MVC，以及串聯(lián)的Struts。使得模型——視圖——控制器直接進行恰當?shù)慕换?，完成各自的職能。用Swing布局器進行布局，使得用戶界面的設(shè)計更加人性化。</p><p>　　第三章系統(tǒng)需求分析和總體設(shè)計</p><p>　　3.1 系統(tǒng)功能需求</p><p>　　這個在線考試系統(tǒng)的設(shè)計目標是實現(xiàn)考試系統(tǒng)，讓考生

53、能夠自主考試完成答卷以及查分。并附帶實現(xiàn)相應(yīng)的業(yè)務(wù)功能，如登錄功能、考試功能、查分功能等。項目中的需實現(xiàn)的功能如下。</p><p>　　1.登錄功能?？忌軌蜃灾鞯卿浽摽荚囅到y(tǒng)，再輸入考生的賬號密碼后能夠準確無誤的進入考試系統(tǒng)。為考試完成做好充分的前提。</p><p>　　2.考試功能。它主要業(yè)務(wù)邏輯就是考試功能?？荚嚬δ埽櫭剂x，考試點擊該按鈕能夠打開試題進行作答。進入考試后系統(tǒng)為

54、考生自動分配考題，考生只需對試卷中出現(xiàn)的考題進行作答即可。</p><p>　　3.查看分數(shù)。考生能夠在考試結(jié)束后查看考試分數(shù)。當考生對自己分配到的試題做大完畢并確認無誤后，提交試卷。系統(tǒng)會對考生對試題的作答準確與否進行判斷，進而對考生的作答給出得分。</p><p>　　4.查看考試規(guī)則。該考試系統(tǒng)能夠查閱考試規(guī)則?？荚嚱M織者根據(jù)具體情況對考試規(guī)進行編寫?？忌诳荚嚽澳軌蜷喿x該規(guī)則，以免

55、出現(xiàn)不該發(fā)生的失誤。</p><p>　　5.題目切換。實現(xiàn)上一題、下一題的切換。是考生能夠在做題的過程中進行題目選擇，或者切換題目進行答案糾正，題目檢查。</p><p>　　6.計時功能?？荚嚳颇慷加幸?guī)定一定的作答時間，該考試系統(tǒng)具有倒計時功能。考生能夠時刻看到自己的作答時間以及剩余時間。不至于因為時間問題影響自己的答題，計時功能能夠督促考生快速完成試題的作答。</p>

56、<p>　　除此之外，該系統(tǒng)下管理員還可以修改難度系數(shù)和倒計數(shù)時間修改設(shè)定以及考題題目的增減來適應(yīng)不同的情況。</p><p>　　3.2 系統(tǒng)設(shè)計的總體框架</p><p>　　3.2.1軟件層次結(jié)構(gòu)</p><p><b>　　控制層</b></p><p>　　視圖層

57、 業(yè)務(wù)層 數(shù)據(jù)層</p><p><b>　　3-1軟件層結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　在線考試系統(tǒng)軟件層次結(jié)構(gòu)大致以上述圖片進行連接。首先，登陸窗體，菜單窗體，測試窗體共同構(gòu)成了用戶客戶端。用戶客戶端連接業(yè)務(wù)層，業(yè)務(wù)層連接數(shù)據(jù)層，三者共同構(gòu)成了該考試系統(tǒng)的軟件層結(jié)構(gòu)。</p><p>　　

58、3.2.2界面與控制器的關(guān)系</p><p>　　3-2界面與控制器的關(guān)系</p><p>　　界面與控制器的關(guān)系大致由上圖就能夠表述出來，客戶端就是這里的控制器。它能夠控制選擇進入各個界面。它根據(jù)考生的信息輸入請求，響應(yīng)進入不同的考試界面。例如：登陸界面，選擇界面，和考試界面。綜上，呈現(xiàn)出控制器與界面的關(guān)系。</p><p>　　3.2.3業(yè)務(wù)層介紹</p&

59、gt;<p>　　在這個在線考試系統(tǒng)的開發(fā)中，業(yè)務(wù)層采用接口加實現(xiàn)的方式制作。其中項目中的業(yè)務(wù)層主要有以下幾個功能：</p><p>　　1.驗證用戶信息的正確性。當用戶來到登陸界面，用戶需要輸入本人的賬號和密碼方能進入該考試系統(tǒng)完成考試作答。當輸入的賬號或者密碼不準確時，系統(tǒng)會做出報錯信息。以免考試出現(xiàn)問題。</p><p>　　2.從數(shù)據(jù)層抽取試題，生成試卷，為表現(xiàn)層提高

60、考試所需要的信息及試題。使考生能夠得到考試試題并完成考試。</p><p>　　3.驗證用戶的答案是否正確并且給出分數(shù)。在考生完成試題作答后能夠獲取自己的得分。</p><p>　　3.2.4數(shù)據(jù)層介紹</p><p>　　在本次在線考試系統(tǒng)的開發(fā)中，數(shù)據(jù)層的主要實現(xiàn)的功能是讀取用戶信息，考題信息，考試信息等。</p><p>　　讀取用戶信

61、息：數(shù)據(jù)層接收到登錄請求時，數(shù)據(jù)層要調(diào)出用戶信息并且讀取。從而響應(yīng)請求，進而用戶能夠順利進入考試系統(tǒng)。</p><p>　　考題信息：當用戶登錄考試系統(tǒng)成功，考生要進行考試，必須發(fā)送考試請求。這時，數(shù)據(jù)層要調(diào)出考題信息，形成考題。這樣，考生就能進入考試界面并完成考試作答。</p><p>　　考試信息：當考生開始答卷，數(shù)據(jù)層要不斷地更新考試信息。并通過考生的答案提交判斷考生的得分。當考生提

62、交試卷，數(shù)據(jù)層提交考生得分。</p><p><b>　　3.3系統(tǒng)的用例圖</b></p><p>　　3.3.1 總體用例分析 </p><p><b>　　在線考試系統(tǒng)</b></p><p><b>　　3-3總體用例圖</b></p&g

63、t;<p>　　由上圖我們可以看出該考試系統(tǒng)分為以上五個部分即：用戶管理部分，考試管體部分，成績管理部分以及試題管理部分。其中，用戶管理部分是對用戶的個人信息進行統(tǒng)一管理，使用戶能夠登陸該在線考試系統(tǒng)?？荚嚬芾聿糠质侵缚忌俚顷懣荚囅到y(tǒng)后，對考試進行的所有操作，比如，查看考試規(guī)則、進行考試、試卷提交等，都貴考試管理部分統(tǒng)一作出處理。成績管理系統(tǒng)就是當用戶提交試卷，系統(tǒng)給出分數(shù)后，它要對數(shù)據(jù)進行處理并能夠在用戶界面呈現(xiàn)出來。

64、試題管理部分是管理者將試題導(dǎo)入該考試系統(tǒng)，并將試題進行分類。當用戶點擊考試請求，試題管理部分自動分配考題供用戶作答。上述的使用者分為兩部分，其中一部分是管理者；另一部分是用戶。</p><p>　　3.3.2 用戶管理用例分析</p><p>　　通過下圖我們能夠看到用戶管理分為以下四部分，當用戶登陸考試系統(tǒng)后可以進行以下五個操作即：考試開始，分數(shù)，考試規(guī)則，試題提交以及離開。當考生點擊考

65、試開始，系統(tǒng)就為用戶分配好試題。當然在開始考試前最好看一下考試規(guī)則，以免出現(xiàn)非受獲性失誤。當用戶提交考題時要進行試卷提交操作，接著用戶會得到考試結(jié)果即考試分數(shù)。最后用戶進行離開操作，離開考試系統(tǒng)。這樣，一次完整的在線考試就結(jié)束了。這就是用戶所能體驗的在線考試系統(tǒng)的用戶的所有操作。 </p><p><b>　　在線考試系統(tǒng)</b></p>

66、<p><b>　　3-4用戶管理</b></p><p>　　3.3.3 考試管理用例分析</p><p><b>　　考試管理</b></p><p><b>　　3-5考試管理</b></p><p>　　綜上圖，我們可以得到考試管理部分包括以下五個管理項目

67、。就是考試規(guī)則的修訂填充；考試系統(tǒng)曾是正常時刻準備用戶考試；開始考試，對考試進行計時，以及監(jiān)督用戶進行考試操作，進行整錯判斷；用戶提交試卷后，考試管理自動判斷用戶所做出的答案并進行評分；最后考試管理提供用戶分數(shù)。這些都能被用戶體驗。</p><p>　　3.3.4 考試題目管理用例分析</p><p><b>　　題目管理</b></p><p&g

68、t;<b>　　3-6題目管理</b></p><p>　　上圖所描述的是管理者對題目進行的管理操作。它包含五部分：題目的增加、題目的刪除以及答案的設(shè)置。增加題目和刪除題目是管理者對試題庫的試題進行數(shù)量的修訂，以滿足用戶對該考試系統(tǒng)的需求。答案設(shè)置就是對試題的正確結(jié)果作出明確標出。綜上來實現(xiàn)管理者對題目的管理。</p><p>　　3.3.5 成績管理用例分析<

69、/p><p><b>　　成績管理</b></p><p><b>　　3-7成績管理</b></p><p>　　上圖是該系統(tǒng)的成績管理用例。管理者對用戶的成績進行管理，用戶能夠查詢自己的成績。完成系統(tǒng)的成績顯示職能。</p><p><b>　　3.4小結(jié)</b></p&

70、gt;<p>　　這一章通過對系統(tǒng)功能需求、設(shè)計框架以及總體用例圖來分析系統(tǒng)需求和總體設(shè)計。由系統(tǒng)的功能需求夠做出系統(tǒng)的基本框架，通過框架讓我們更能了解考試系統(tǒng)的基本構(gòu)造。最后通過系統(tǒng)的整體用例圖來說明用戶與管理者所需的操作以及在此考試系統(tǒng)中起到的作用。為在線考試系統(tǒng)的構(gòu)造做出更詳細的說明，為下邊在線考試系統(tǒng)的具體編寫做好堅實的鋪墊。</p><p>　　第四章系統(tǒng)的詳細設(shè)計</p>

71、<p>　　前邊幾章我們已經(jīng)介紹過，本文所描述的在線考試系統(tǒng)主要有兩部分組成：客戶機部分和服務(wù)器部分。此外，該系統(tǒng)還涉及到一些實體類和一些工具類。這些類在系統(tǒng)中都是以包的形式存在，下邊我們來介紹一下考試系統(tǒng)的設(shè)計方式。按照包的形式。</p><p><b>　　4.1客戶機的類</b></p><p>　　客戶機的類包含LginFrame類、SelectSu

72、bjectFrame類、ExamMainFrame類、Client類。各個類在此考試系統(tǒng)中都扮演著不同的角色，下面我就來介紹一下。</p><p>　　首先是登陸界面。該界面有登錄窗口、學號輸入框、密碼輸入框、確定進入考試系統(tǒng)按鈕、取消按鈕等。這些都是都是使用的LginFranme類來編寫的實現(xiàn)的。</p><p>　　而SelectSubjectFrame類用來編寫選擇科目的窗口、一個選

73、擇科目的標簽、一個選擇科目的下拉菜單和一個確定按鈕以及一個取消按鈕。</p><p>　　下邊這些都屬于ExamMainFrame類：學生考試窗口、考試窗口的標題即在線考試系統(tǒng)、顯示題目的文本框、試題四個選項的可選項、顯示題號的框和剩余題目數(shù)的標簽、上一題，下一題試題切換以及交卷按鈕、顯示剩余剩余時間的標簽。</p><p>　　以上就是本次考試系統(tǒng)中客戶機的類。</p>&

74、lt;p><b>　　4.2服務(wù)器的類</b></p><p>　　服務(wù)器中只用到了ServeletMainClass類，下邊我們屬性、方法和內(nèi)部類這個順序來介紹一下。</p><p>　　首先，ServelettMainClass類的屬性有以下內(nèi)容。ss是ServerSocket的縮寫，其表示服務(wù)器的套接字；stuDao是由StudentDao縮寫而來的，它表

75、示學生信息；pro是Properties的縮寫，其含義是一個鍵值對，通信時傳輸信息用；pDao由PaperDao縮寫而來，它表示試卷信息。</p><p>　　接著，我們介紹一下它的方法。其中，init()void表示初始化函數(shù)；而main() void表示服務(wù)器啟動入口函數(shù)。</p><p>　　最后，我們來介紹一個內(nèi)部類ServerThread，它有以下屬性。S是Socket的縮寫，它

76、表示與客戶機連接的套接字；oos是由ObjectOutputStream縮寫而來的，它表示對象輸出流。接著來描述一下它的方法，begin void是表示開始考試請求；login void用來表示登陸請求；其中sendvoid表示結(jié)束考試請求發(fā)送；run() void來表示線程運行。</p><p><b>　　4.3實體類部分</b></p><p>　　其中實

77、體類包含四個類：一個學生類；一個試卷類；一個試題類；還有一個請求類。下面我們依次來看一下這些類的屬性和方法。</p><p>　　首先，來看一下學生類。Student類，該類中有以下屬性：id是int整型的，它表示學生學號；name和passwd都是字符串型的，前一個表示學生學號，后一個表示學生的密碼。</p><p>　　接下來，介紹一下試卷類。該類有以下三個屬性：subjectStr

78、ing來表示考試科目；allQusstionList用來表示所有題目的集合；answersList能夠表示出學生選擇的答案的集合。實現(xiàn)方法有如下，toString()void是將試卷轉(zhuǎn)換成字符串格式；而addQusetion() void是表示向試卷中添加題目。</p><p>　　最后，來介紹一下試題類。此類包含以下屬性和方法。Question類，屬性如下：title是String字符串類型的，它表

79、示題目的標題；answer是char字符類型的，它表示題目的正確選項；items是List<String>（只能存儲字符串類型的集合）一個集合，它表示題目選項。Question類用到的方法如下：toString() void它表示將題目轉(zhuǎn)換成字符串格式。</p><p><b>　　4.4工具類</b></p><p>　　QuestionReader類

80、和SocketUtil類是該考試系統(tǒng)用到的工具類，前一個是表示封裝一些讀取磁盤文件的方法，后一個是表示封裝一些創(chuàng)建套接字連接的基本格式。</p><p>　　4.5讀取配置文件類</p><p>　　配置文件有以下兩個接口：StudentDao接口和PaperDao接口。分別需要運用方法getStudent()和getPaper()。為了實現(xiàn)上述接口和方法，分別用StudentDaoFro

81、mTextFile類和PaperDaoFromFile類來實現(xiàn)上述接口和方法。最終能夠讀取配置文件。</p><p>　　4.6系統(tǒng)運行的詳細描述</p><p>　　在4.1至4.5已經(jīng)介紹了系統(tǒng)中各種類的屬性以及方法。然而各種類之間存在著調(diào)用和依賴的關(guān)系，下邊就來分析一下這些關(guān)系。</p><p>　　4-1系統(tǒng)運行詳細圖</p><p>

82、;　　上圖是這個在線考試系統(tǒng)的整體框架圖。從上邊的例圖我們可以看出，該系統(tǒng)最關(guān)鍵的就是服務(wù)器通過服務(wù)器線程與client直接的連接關(guān)系。該在線考試系統(tǒng)是在整個連接才使得客戶機與服務(wù)器發(fā)生聯(lián)系并完成整個在線考試過程的。服務(wù)器與客戶機之間的數(shù)據(jù)交換和通信都是以服務(wù)器與client之間的連接作為鋪墊的。系統(tǒng)在初始運行時需要將配置文件中的數(shù)據(jù)讀取并傳送到到服務(wù)器中，然后，客戶機才能收到服務(wù)器傳送來的數(shù)據(jù)?？蛻魴C的每個窗口的數(shù)據(jù)的傳輸都是以服務(wù)器

83、與client的連接為前提的。</p><p>　　那么，接下來要介紹一下幾個重要類的具體的設(shè)計說明：</p><p><b>　　1．服務(wù)器線程類</b></p><p>　　服務(wù)器線程類，它是服務(wù)器主類的一個內(nèi)部類。因為它只是服務(wù)器的類，只作為內(nèi)部類使用，因而它只被設(shè)計在服務(wù)器的內(nèi)部。當服務(wù)器接收到來自客戶端的請求時該連接繼續(xù)進行。服務(wù)是程

84、序創(chuàng)建的一個服務(wù)進程與服務(wù)器連接而成的，它適合運行run()方法。該方法用來判斷客戶端發(fā)送的請求類型，并且判斷調(diào)用何種方法。服務(wù)器然后發(fā)送相應(yīng)的數(shù)據(jù)。下面我們來詳細了解一下這個過程：</p><p>　　首先，服務(wù)器在初始化init()方法是個while()死循環(huán)，此時，服務(wù)器不斷地監(jiān)聽客戶機套接字的請求，當有請求到來時，系統(tǒng)繼續(xù)往下運行；接著，服務(wù)器構(gòu)建一個服務(wù)線程，這個服務(wù)線程源自線程類。它直接調(diào)用start

85、()方法，讓服務(wù)器繼續(xù)往下運行，建立于client之間的連接。此時，客戶端與該服務(wù)器的線程就建立起了連接。然后，服務(wù)線程創(chuàng)建一個輸出流，這個輸出流是用來給客戶機發(fā)送信息的。緊接著又是一個while()死循環(huán)，不斷地從上述輸出流中讀取數(shù)據(jù)，直到有判斷請求道來。</p><p>　　下面我們要介紹一下判斷請求的類型。這個請求類型要使用到一個Request請求類，這里涉及到四個靜態(tài)常量。這里要使用到一個switch、c

86、ase 語法，來匹配所要調(diào)用的方法。如果調(diào)用的靜態(tài)常量是1，這里用到login_request，程序就調(diào)用login()方法。如果是靜態(tài)常量2，就要調(diào)用begin方法。如果是靜態(tài)常量3，就會調(diào)用交卷信息的send()方法。如果靜態(tài)常量4，就表示學生要退出考試的界面，這時候，客戶端關(guān)閉，服務(wù)器接收到退出請求之后，就要直接跳出循環(huán)，然后關(guān)閉與之連接的流和套接字連接。</p><p>　　綜上所述，這就是考試系統(tǒng)運行的

87、基本過程。</p><p>　　這里簡單描述一下上邊提到的幾個方法的作用。首先，login()就是發(fā)送用戶信息與考題給客戶端程序，然后進入下一個進程，繼續(xù)監(jiān)聽其他請求；begin()方法是根據(jù)用戶反映的信息對用戶進行分發(fā)試題，然后繼續(xù)監(jiān)聽請求；send()是告訴服務(wù)器用戶考試結(jié)束。</p><p><b>　　2．客戶端窗口類</b></p><p

88、>　　客戶類的窗口類，是實現(xiàn)用戶由對這個系統(tǒng)進行第一步操作開始，到操作結(jié)束為止所有的過程。從用戶登錄該系統(tǒng)開始，輸入用戶名密碼進入考試界面，對考試規(guī)則等進行閱覽，進入考試一直到考試結(jié)束，提交考卷并得到考試分數(shù)，離開考試系統(tǒng)結(jié)束。下面就來詳細了解一下這個過程：</p><p>　　首先，用戶啟動該考試系統(tǒng)程序，進入登陸界面。考生必須在登陸界面輸入正確的用戶名和賬號方能進入該考試系統(tǒng)，否則，系統(tǒng)會自動報錯并提醒

89、用戶輸入正確的用戶名和密碼。</p><p>　　然后，當用戶輸入正確的用戶名和密碼，用戶就成功登陸了該考試系統(tǒng)。接著就會出現(xiàn)幾個選擇項：開始，分數(shù)，考試規(guī)則，離開。考生應(yīng)該首先閱覽以下考試規(guī)則，接著點擊開始進入考試，當考試結(jié)束后，選擇提交試卷。然后點擊分數(shù)就可以得到自己的考試分數(shù)了。然后就可以離開該考試系統(tǒng)了。</p><p>　　之后，當用戶進入考試，考試框的上邊依次是考生姓名、編號、

90、考試時間等。中間是考試題目，先邊有考試時間倒計時。還有幾個選擇鈕，依次是上一題，下一題以及提交試卷。考生可根據(jù)自己需求進行操作，最終提交試卷。如果考生在倒計時時間之內(nèi)未完成作答的，系統(tǒng)會自動提交試卷。</p><p>　　考生在提交試卷后，系統(tǒng)會對用戶的作答給出分數(shù)。用戶提交試卷的同時系統(tǒng)會將用戶的分數(shù)呈現(xiàn)在該用戶面前。考試完成。</p><p>　　最后，考生點擊離開，離開考試系統(tǒng)。&l

91、t;/p><p>　　以下是一流程圖的形式進一步說明以上過程。 </p><p><b>　　4-2服務(wù)器流程圖</b></p><p><b>　　4-3客戶端流程圖</b></p><p>　　4.7系統(tǒng)運行圖以及主要的實現(xiàn)代碼</p><p><b>

92、　　4-4登陸界面</b></p><p><b>　　4-5進入考試系統(tǒng)</b></p><p><b>　　4-6考試界面</b></p><p>　　4-7點擊交卷之后，成績自動生成</p><p>　　主要的實現(xiàn)代碼如下：</p><p><b>

93、;　　登錄流程</b></p><p><b>　　2.考試流程</b></p><p><b>　　3.開始考試倒計時</b></p><p><b>　　4.查詢考分流程</b></p><p><b>　　5.退出流程</b></p

94、><p>　　6.點擊下一步按鈕所執(zhí)行的方法</p><p><b>　　7.交卷流程</b></p><p><b>　　8.考試結(jié)束</b></p><p><b>　　4.8小結(jié)</b></p><p>　　本章主要介紹了系統(tǒng)的詳細設(shè)計以及具體流程。系

95、統(tǒng)用到的主要類，以及類的屬性。緊接著通過系統(tǒng)的主框架為引導(dǎo)詳細說明了系統(tǒng)的運行過程。</p><p><b>　　第五章總結(jié)與展望</b></p><p><b>　　5.1工作總結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過近半年的不懈努力，我通過查閱各種資料，以及尋求別人的幫助，終于完成了這個在線考試系統(tǒng)的設(shè)計。系統(tǒng)完成后，基

96、本能實現(xiàn)預(yù)期功能。在這個系統(tǒng)的設(shè)計過程中讓我更熟悉JAVA這一開發(fā)語言，增加了自己的開發(fā)經(jīng)驗。</p><p>　　首先，選擇這個題目是因為現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達，在線教育也越來越繁榮。再加上現(xiàn)在的紙質(zhì)考試存在著諸多弊端。在線考試已經(jīng)成為一種潮流，正不斷受到人們的認可。而且在線考試節(jié)省人力、物力。所以我就選擇了這個設(shè)計。</p><p>　　接下來，我就查閱各種資料來完善JAVA方面的知識，

97、并能夠為該系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計服務(wù)。然后，對該系統(tǒng)的功能進行構(gòu)想。首先，考生能夠通過一定的賬號密碼登錄該系統(tǒng)；然后，能夠成功進行考試，提交試卷并獲得得分。接著，完善系統(tǒng)功能，增加考試規(guī)則，計時等功能。這能夠讓用戶感覺更加人性化，從而更能接受該在線考試系統(tǒng)。最后根據(jù)功能編寫程序。</p><p>　　然后，根據(jù)功能便攜框架，對各個類進行聯(lián)系。使系統(tǒng)能夠順利的運行，為系統(tǒng)的成功設(shè)計做好鋪墊。最后就是完成程序，構(gòu)成系統(tǒng)，糾錯

98、，系統(tǒng)完善。</p><p>　　通過以上的各個步驟，我對系統(tǒng)開發(fā)有了更深刻的了解。為以后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。在這個系統(tǒng)的設(shè)計過程中，我不但更加了解JAVA，更能以這個平臺進行實際設(shè)計。雖然在開發(fā)的過程中出現(xiàn)了些許錯誤，但通過老師的精心指導(dǎo)，都一一解決了。在這里謝謝老師和在開發(fā)過程中幫助過我的人。</p><p><b>　　5.2后續(xù)工作展望</b></

99、p><p>　　這個系統(tǒng)還能夠添加更多功能，比如試題的更多分類，增加自測平臺。讓該考試系統(tǒng)無論在正式考試或者日常訓(xùn)練中都能夠出現(xiàn)在人們的生活中。幫助更多的人們學習和更了解生活。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計作為一個平臺來展示我們大學四年的學習情況，并能夠充分展現(xiàn)個人的邏輯思維以及動手能力。充分調(diào)用某一門或者

100、多門的功課來實現(xiàn)個人的設(shè)計。這能夠考驗自我的學習能力，能夠不斷超越自我。</p><p>　　作為本文的在線考試系統(tǒng)這一基于JAVA的開發(fā)系統(tǒng)，我為了實現(xiàn)功能構(gòu)想以及程序編寫，查閱了不少資料。在老師和同學們的幫助下成功完成設(shè)計，在某種程度上加強了自我的實踐能力。為以后的工作積累經(jīng)驗。</p><p>　　本次設(shè)計中功能實現(xiàn)上出現(xiàn)了不少技術(shù)上的問題。鑒于個人經(jīng)驗不足，尋求導(dǎo)師以及擁有開發(fā)經(jīng)驗

101、的同學進行修改完善。比如，系統(tǒng)種類的調(diào)用，屬性的運用以及方法的實現(xiàn)都存在著知識面不夠完善的問題。存在著運用錯誤，致使系統(tǒng)存在著這樣那樣的錯誤。再就是各個類之間的連接問題是個難題，在經(jīng)過同學的幫助下，我經(jīng)過多次跳是修改，最終完成這次畢業(yè)設(shè)計。</p><p>　　在開發(fā)和調(diào)試過程中，老師的優(yōu)良作風對我有了深刻的影響。令我對待工作學習的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的飛躍。是我養(yǎng)成了嚴肅認真，一絲不茍的工作作風，并樹立了正確的生產(chǎn)觀、

102、經(jīng)濟觀和全局觀。</p><p>　　通過此次畢業(yè)設(shè)計，希望我能把所學的只是充分聯(lián)系起來，培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。不斷充實自我，為以后的工作做好鋪墊。</p><p>　　最后，對老師的精心指導(dǎo)和悉心培育表示由衷的感謝。</p><p><b>　　參考文獻：</b></p><p>　　**本科畢業(yè)設(shè)計（論文

103、）管理暫行規(guī)定</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，也是學士學位評定的重要依據(jù)。為了切實做好我校的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。</p><p>　　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要目的</p><p>　?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生運用所學知識獨立地分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)一般問題的

104、能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使學生從事學術(shù)研究的能力得到初步的訓(xùn)練；</p><p>　?。ǘ┡囵B(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風和嚴謹認真的科學態(tài)度；</p><p>　?。ㄈ┡囵B(yǎng)學生分析設(shè)計能力、研究實驗?zāi)芰?、工程實踐能力、經(jīng)濟分析能力、外文閱讀能力和計算機的運用能力，以及社會調(diào)查、文獻資料查閱和論文寫作能力。</p><p>　　二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的基

105、本要求</p><p>　?。ㄒ唬┌凑崭鲗I(yè)“畢業(yè)設(shè)計（論文）教學大綱”的要求進行；</p><p>　?。ǘ┮哂袑W術(shù)性，要對自然科學或社會科學內(nèi)某一領(lǐng)域進行專門、系統(tǒng)的研究，并表達其研究成果；</p><p>　?。ㄈ┮哂袆?chuàng)見性，要對學術(shù)或工程的某個問題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構(gòu)想或新的發(fā)展和完善；</p><p>　?。ㄋ模┮哂锌茖W性，

106、要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實事求是而不主觀臆造；</p><p>　?。ㄎ澹┮邞?yīng)用性，要能解決生產(chǎn)實際問題，在技術(shù)改造、生產(chǎn)管理等通過方面有所創(chuàng)造；</p><p>　?。?yīng)做到觀點正確、論據(jù)充分、推理嚴密、計算準確，層次分明、條理清楚、語言精煉，有必要的圖表和相關(guān)資料等；</p><p>　　（七）應(yīng)參閱一定數(shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設(shè)計（

107、論文）中反映出來。</p><p>　　三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作程序</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）工作程序分為選題、開題、撰寫論文或設(shè)計、中期檢查、答辯、歸檔等環(huán)節(jié)。</p><p>　　四、畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間安排</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計（論文）工作時間為8~12周，時間安排應(yīng)按**本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作流程執(zhí)行，集中

108、用于畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的周數(shù)。</p><p>　　五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的領(lǐng)導(dǎo)與管理</p><p>　　全校畢業(yè)設(shè)計（論文）在分管教學副校長領(lǐng)導(dǎo)下進行，分級管理，層層負責。</p><p>　?。ㄒ唬┙虅?wù)處畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作職責：</p><p>　　1、匯總各院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）題目和指導(dǎo)教師安排，協(xié)

109、調(diào)有關(guān)問題；</p><p>　　2、做好畢業(yè)設(shè)計（論文）前期、中期、后期檢查工作，對未達到各階段進度、質(zhì)量要求或違反有關(guān)規(guī)定的院（部）提出整改要求；</p><p>　　3、開展學校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估和研究工作。</p><p>　?。ǘ┰海ú浚┊厴I(yè)設(shè)計（論文）管理工作職責：</p><p>　　各院（部）成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)

110、導(dǎo)小組，確定畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師，布置畢業(yè)設(shè)計（論文）工作任務(wù)，檢查本院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）工作落實情況。院（部）畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作職責為： </p><p>　　1、審查畢業(yè)設(shè)計（論文）選題、下達任務(wù)書，安排指導(dǎo)教師，布置畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)工作；</p><p>　　2、定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計（論文）中的有關(guān)問題，督促檢查指導(dǎo)教師的工作；&l

111、t;/p><p>　　3、對學生畢業(yè)設(shè)計（論文）按規(guī)范化要求進行形式審查，組織畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和成績評定工作。對答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計（論文）及評閱答辯中有爭議的畢業(yè)設(shè)計（論文），組織答辯委員會進行復(fù)議，最終確定成績；</p><p>　　4、按學校有關(guān)要求，保存與畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)的電子和紙質(zhì)文檔；</p><p>　　5、做好本院（部）學生畢業(yè)設(shè)計（論文

112、）總結(jié)與評估工作。</p><p>　　（三）畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師職責：</p><p>　　1、指導(dǎo)學生選題，擬定任務(wù)書，安排學生做開題報告，編寫指導(dǎo)方案，制定計劃和工作程序；</p><p>　　2、對學生提出具體要求，指定主要參考資料和社會調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定學生應(yīng)完成的查閱中外文資料、文獻綜述、開題報告、各項實驗數(shù)據(jù)、計算工作（包括上機）、設(shè)計（論文）等；&l

113、t;/p><p>　　3、采取多種方式檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的有關(guān)問題，并認真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄表；</p><p>　　4、做好學生外文翻譯的評閱工作，指導(dǎo)學生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）；</p><p>　　5、在學生答辯前對畢業(yè)設(shè)計（論文）（包括設(shè)計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等）進行審查，認真填寫畢業(yè)設(shè)計