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文檔簡介
1、<p> 高職高?!稛o機(jī)化學(xué)》課程改革的探索與實(shí)踐</p><p> 摘 要:以新課程改革為背景,探索高職高專《無機(jī)化學(xué)》課程改革的必要性,并且結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐及可預(yù)見的發(fā)展趨勢,從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)等幾個(gè)方面來探討《無機(jī)化學(xué)》課程改革的成果。 </p><p> 關(guān)鍵詞:教學(xué)理念;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法和手段;實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 </p>&
2、lt;p> 無機(jī)化學(xué)是高職高?;ゎ悓I(yè)新生入學(xué)后的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課,也是培養(yǎng)化工類應(yīng)用性人才必不可少的素質(zhì)教育課。開設(shè)無機(jī)化學(xué)課程的目的,一方面是為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定化學(xué)基礎(chǔ),另一方面是幫助學(xué)生提高獨(dú)立思考的能力、為其將來從事專業(yè)工作提供更多的思路和方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力[1]。因此,它的教學(xué)質(zhì)量的提高對于提高化工類專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。幾年來,在全體教師的共同努力下,經(jīng)過反復(fù)的探索與實(shí)
3、踐,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),在不斷的努力與充實(shí)中,取得了一些頗有成效的成果和經(jīng)驗(yàn)。 </p><p> 1、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),更新教學(xué)理念 </p><p> 教學(xué)理念是課程目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容及課程實(shí)施之間的鏈接點(diǎn)。根據(jù)新時(shí)期培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求,為適應(yīng)新時(shí)期課程改革,我們積極吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本位,以教學(xué)質(zhì)量為中心,本著以應(yīng)用為目的,以"必須、夠用&quo
4、t;為度的原則,以課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革為重點(diǎn),以考試改革為手段強(qiáng)化學(xué)生基本素質(zhì)、實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng),實(shí)施"厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高"為基本內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建有高職高專特色的、理論與實(shí)踐并重、以崗位群技術(shù)應(yīng)用能力為主線的教學(xué)體系。打破學(xué)科型模式界限,使教學(xué)內(nèi)容既相互銜接又避免重復(fù),注重理論聯(lián)系實(shí)際、突出實(shí)踐技能訓(xùn)練效果。為此,無機(jī)化學(xué)教研室從培養(yǎng)素質(zhì)、提高能力出發(fā),以培養(yǎng)素質(zhì)型的合
5、格人才為目的,堅(jiān)持進(jìn)行無機(jī)化學(xué)教學(xué)的改革探索。 </p><p> 2、創(chuàng)新教學(xué)體系,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 </p><p> 在課程體系改革上,不斷創(chuàng)新教學(xué)體系,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)更新和精選教材,并編寫與本校實(shí)際教學(xué)與時(shí)具進(jìn)的新教材。同時(shí)主講教師結(jié)合國內(nèi)外同類先進(jìn)教材進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的精選與重組,并依據(jù)本學(xué)科發(fā)展的最新成就,隨時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和補(bǔ)充,注意介紹無機(jī)化學(xué)的進(jìn)展與前沿,保證了教學(xué)內(nèi)
6、容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和適用性。例如,以學(xué)生熟悉的生活信息情景(如"身邊的化學(xué)物質(zhì)","物質(zhì)構(gòu)成的奧秘","物質(zhì)的化學(xué)變化"、"化學(xué)與社會(huì)發(fā)展")為教學(xué)的契入點(diǎn),立足從自然、社會(huì)、人文、科學(xué)、技術(shù)緊密聯(lián)系的角度,開發(fā)和利用化學(xué)課程資源。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和探究材料、能源、環(huán)境、營養(yǎng)、健康與無機(jī)化學(xué)的關(guān)系的同時(shí),培養(yǎng)和強(qiáng)化開發(fā)和利用化學(xué)教學(xué)活動(dòng)信息資源和學(xué)習(xí)情景
7、資源的意識(shí)及能力,使本課程的教學(xué)模式符合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。 </p><p> 3、教學(xué)方法多樣,教學(xué)手段先進(jìn) </p><p> 以往,較多的教師由于受到各種主、客觀因素的影響和制約,只是埋頭教"書",照本宣科,把教學(xué)大綱視為金科玉律,把教科書作為唯一的課程資源,卻忽略了書本外,學(xué)校外博大精深,絢麗多彩的化學(xué)自然世界和化學(xué)人文
8、世界。缺乏對化學(xué)課程資源的識(shí)別、開發(fā)和運(yùn)用的意識(shí)及能力,不能及時(shí)地經(jīng)過充分挖掘,加工篩選和轉(zhuǎn)化后運(yùn)用到無機(jī)化學(xué)教學(xué)過程中,造成許許多多有價(jià)值的化學(xué)課程資源的閑置和浪費(fèi)[2]。我們在無機(jī)化學(xué)的課改中,堅(jiān)持教為主導(dǎo),學(xué)為主體。積極創(chuàng)新和靈活運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)方式方法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),掌握獲取知識(shí)的途徑和方法。課堂教學(xué)采用"啟發(fā)式"、"研究式"、"引導(dǎo)式"、"討
9、論式"、"互動(dòng)交流式"、"綜合目標(biāo)式"等多種靈活教學(xué)方式,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,精講多練,既注重面向全體學(xué)生,又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),靈活采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合[2]。自行開發(fā)了教學(xué)多媒體課件和獨(dú)具特色的電子教案,教學(xué)中做到了重難點(diǎn)突出,信息量增大,變枯燥為趣味,化抽象為具體,教學(xué)效率大為提高。 </p>
10、;<p> 4、進(jìn)行考試制度與考試方法的改革,加強(qiáng)了無機(jī)化學(xué)試題庫建設(shè) </p><p> 考試改革作為教學(xué)改革總過程中的一部分,既是對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課方向,方式的引導(dǎo),又是對教學(xué)改革的檢驗(yàn),因此也是我們在摸索適合高職高專院校發(fā)展的教改路程中花大力氣探索和嘗試的[3],經(jīng)過兩年的實(shí)踐檢驗(yàn),效果比較理想。我們本著加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)和能力的培養(yǎng)這三個(gè)方面為主要內(nèi)容,考核方法的改革,具體作法是:一是
11、實(shí)行教考分離。每位教師每學(xué)期都針對所帶課程出兩套試卷(附答案),所以每門課程都有試題庫,學(xué)期末考試時(shí)從中抽題,可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教授知識(shí)對重點(diǎn)的把握,又不會(huì)影響學(xué)習(xí)點(diǎn)的范圍;二是實(shí)驗(yàn)成績,平時(shí)成績與學(xué)期末考試成績相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)成績包括實(shí)驗(yàn)過程情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況;平時(shí)成績則包括作業(yè)成績,考勤,課堂表現(xiàn),課后任務(wù)完成情況;期末卷面成績,三項(xiàng)在總評成績中所占比例目前我采用的是3:3:4。通過學(xué)生的總評成績考評在校學(xué)習(xí)情況,既肯定了學(xué)生的
12、學(xué)習(xí)過程又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。增設(shè)的實(shí)驗(yàn)考核逐步實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)目標(biāo)中注重學(xué)生實(shí)踐操作能力,把培養(yǎng)應(yīng)用型,技能型人才作為高職高專院校培養(yǎng)重點(diǎn)來抓。 </p><p> 5、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié) </p><p> 化學(xué)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué),實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生的能力培養(yǎng)至關(guān)重要。因此,我們強(qiáng)化了實(shí)踐環(huán)節(jié),注重學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)
13、度、積極的創(chuàng)造性思維能力與扎實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)。主要措施如下:①創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容,②增大設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性實(shí)驗(yàn)的比例,將"研究式"學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教育引入實(shí)踐性教學(xué)。讓學(xué)生通過查閱分析文獻(xiàn),自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題并分析原因,提出相應(yīng)對策,適時(shí)調(diào)整完成實(shí)驗(yàn),最后撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。使學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題解決問題的能力和基本實(shí)驗(yàn)操作技能有較大提高。
14、③定期舉辦實(shí)驗(yàn)技能大賽,化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)晚會(huì)。取得了良好教學(xué)效果。 </p><p> 6、積極進(jìn)行無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化研究,培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度 </p><p> 綠色化學(xué)是最高層次的化學(xué),由傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是化學(xué)從"粗放型"向"集約型"的轉(zhuǎn)變[4]。如何在無機(jī)化學(xué)的教學(xué)中加入綠色化學(xué)的內(nèi)容,是擺在每一位無機(jī)化學(xué)工作者面前的首要
15、課題,也是學(xué)習(xí)和研究的首要領(lǐng)域?!度罩屏x務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)指出:"化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式,它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的"。在無機(jī)化學(xué)的教學(xué)中積極進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究,就是把綠色化學(xué)的思想貫穿在化學(xué)教學(xué)的全過程中,這一方面可以培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí),另一方面綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就是化學(xué)教育中實(shí)施創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容[4]。課改中我們用實(shí)際生動(dòng)的綠色化學(xué)的范例充實(shí)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容,按照范例所
16、涉及的知識(shí)點(diǎn),自然地、生動(dòng)地滲透到無機(jī)化學(xué)教學(xué)之中。實(shí)踐證明,綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、強(qiáng)化動(dòng)手能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,樹立環(huán)保觀念上有獨(dú)特的地位與功效。 </p><p> 7、積極開展多種形式的科學(xué)研究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力 </p><p> 作為高等學(xué)校的教師,不但要給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能
17、力[5]。為此,我們積極進(jìn)行科學(xué)研究,以期通過科研帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。教師們一方面將科研成果反映到教學(xué)中,豐富和革新教學(xué)內(nèi)容,另一方面不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平,促進(jìn)教學(xué)改革。與此同時(shí),我們還積極支持并帶動(dòng)學(xué)生參與教師的科研課題,在??粕幸螽厴I(yè)論文,并認(rèn)真指導(dǎo)完成。這些措施有力地帶動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的熱情,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力和科研能力的提高。 </p><p> 同時(shí)營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,組織各種學(xué)術(shù)報(bào)告
18、會(huì)、科研講座,讓學(xué)生及時(shí)了解化學(xué)發(fā)展前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài),開拓學(xué)生的眼界,啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。激發(fā)學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)參與性,充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主體性,轉(zhuǎn)變其被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式為科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方式。 </p><p> 通過近幾年的創(chuàng)新教育實(shí)踐,使學(xué)生的創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)不斷提高。根據(jù)我們的追蹤調(diào)查,學(xué)生畢業(yè)分配到工作崗位后大都工作嚴(yán)謹(jǐn),踏實(shí)肯干,工作能力強(qiáng),并都具有一定的科學(xué)探究能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 <
19、;/p><p> 總之,基礎(chǔ)教育課程改革的全面推行已經(jīng)對高職高專院?,F(xiàn)行的化學(xué)教育教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。作為主干專業(yè)基礎(chǔ)課程的《無機(jī)化學(xué)》,選擇以科學(xué)探究為主的多樣化教學(xué)方式,加大基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的綜合性和探究性。充分開發(fā)利用《無機(jī)化學(xué)》課程資源,培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生充分開發(fā)利用化學(xué)課程資源的意識(shí)和能力。鼓勵(lì)合作交流,促進(jìn)學(xué)生自主開放、科學(xué)探究學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力,是高職高專院?!稛o機(jī)化學(xué)》課程教學(xué)改革
20、的當(dāng)務(wù)之急。 </p><p><b> 參考文獻(xiàn): </b></p><p> [1]周雙生、程俊、賈勇、張國升: 高等醫(yī)藥院?!稛o機(jī)化學(xué)》課程改革與實(shí)踐 [J];安徽中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào); 2006年02期; 47-49。 </p><p> [2]賈陸、王學(xué)如: 談無機(jī)化學(xué)教學(xué)的改革 [J];藥學(xué)教育; 1998年01期; 27。 <
21、/p><p> [3]寇軍:無機(jī)化學(xué)教學(xué)方法與培養(yǎng)創(chuàng)新人才之我見 [J];中國科技信息; 2005年03期; 142-143。 </p><p> [4]王杏喬、高爽:淺談無機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的改革 [J];大學(xué)化學(xué); 2000年04期; 26-27+54。 </p><p> [5]龐秀言、穆曉楠、孫漢文: 改革"化工基礎(chǔ)"教學(xué)內(nèi)容和教
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