2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、<p>  編輯在教材出版中應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作</p><p>  教材建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,從教材的選題策劃、編寫組織、編輯出版、宣傳推廣到效果反饋,事無巨細(xì),編輯在其中發(fā)揮了舉足輕重的作用。 </p><p>  熱詞:教材出版 編輯 </p><p>  教材建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,大到教材的整體規(guī)劃,小到每一本教材的編寫組織,都是事無巨細(xì),需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?/p>

2、作態(tài)度。在教材建設(shè)中,編輯對于落實(shí)選題計(jì)劃、提升編寫質(zhì)量、促進(jìn)出版發(fā)行,具有舉足輕重的作用。教材的編寫特點(diǎn)對編輯提出了更高、更全面的要求。以下筆者結(jié)合體育教材的出版,從教材的選題策劃、編寫組織、加工整理、教材出版后等幾個(gè)環(huán)節(jié),探討編輯在教材出版中應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作。 </p><p>  一、教材選題策劃階段 </p><p>  擁有教材出版資源,對于出版單位而言是一件幸事,尤其對于大學(xué)社

3、或者是中小型專業(yè)出版社更是如此。因此,教材出版是各社重要的業(yè)務(wù)板塊和重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。各社對于教材建設(shè)按各自領(lǐng)域自成體系。編輯在做教材選題策劃時(shí),應(yīng)對本社的教材體系進(jìn)行深入的了解,并要收集所涉及專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r,以及各主要院校該專業(yè)的課程設(shè)置情況、目前已出版教材版本及其使用情況等方面信息,并進(jìn)行細(xì)致的分析。這樣,提出選題計(jì)劃時(shí),有的放矢。如我國體育教育在“十五”尤其是“十一五”期間,發(fā)展迅速,招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,許多新興的學(xué)科、

4、交叉學(xué)科和新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,針對不同對象的體育教育層次劃分更加細(xì)化,原有的教材體系和內(nèi)容已不能完全適應(yīng)和滿足體育教育發(fā)展的需要。要想做好體育專業(yè)教材的選題策劃,必須了解這方面的變化。 </p><p>  確定教材選題時(shí),不能僅注重眼前利益,應(yīng)把目光放長遠(yuǎn),從發(fā)展的角度來看待教材的建設(shè)。不僅限于經(jīng)濟(jì)效益,還要兼顧社會效益。如我社高爾夫?qū)I(yè)教材的選題策劃。目前國內(nèi)狀況是招生院校眾多但分散,總量不大,教材建設(shè)嚴(yán)重滯后

5、,已出版教材質(zhì)量距離教學(xué)要求距離較大,而且院校教學(xué)與球會對人才的要求不相符。針對此種情況,我社充分發(fā)揮自身在體育專業(yè)領(lǐng)域的影響力,打破了以往體育教材編寫的慣例,在全國范圍內(nèi)搭建了一個(gè)覆蓋本科、高職高專院校的高爾夫?qū)I(yè)系列教材建設(shè)平臺,匯聚了國內(nèi)絕大多數(shù)高爾夫?qū)I(yè)招生的院校。這些開設(shè)高爾夫?qū)I(yè)或?qū)I(yè)方向的院校所培養(yǎng)出的學(xué)生,已經(jīng)遍布全國500多家高爾夫球會,有的已經(jīng)成為球會的中高級管理層。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩木帉懡M織和出版工作,保證了教材編寫質(zhì)

6、量,不僅解決了從無到有的教學(xué)的實(shí)際需要,而且得到院校的認(rèn)同,得到了球會的認(rèn)可;其次,通過一本或幾本教材的編寫,出版社與國內(nèi)眾多高爾夫球會建立起聯(lián)系,通過教材這個(gè)載體,運(yùn)用新媒體技術(shù),給出版社帶來了其他的業(yè)務(wù)拓展和收益。 </p><p>  二、教材組織編寫階段 </p><p>  即使是社里統(tǒng)一規(guī)劃的教材編寫項(xiàng)目,編輯也應(yīng)從一開始即加入到教材的編寫組織工作中。這樣,編輯不僅對教材有更深

7、入的了解和認(rèn)識,有利于對書稿的加工整理工作,而且也提前解決了諸多可能出現(xiàn)的問題,減輕了后期編輯加工階段的工作量,有利于教材編寫質(zhì)量的提高。 </p><p>  1.積極參與教材編寫研討會。為使編寫會議成效顯著,需提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,如提前與主編溝通,向所有參編人員提出會上需準(zhǔn)備的材料和需思考的問題。會上,積極聽取專家的意見建議,并參與研討。 </p><p>  2.建立溝通交流的平

8、臺和機(jī)制??赏ㄟ^建立QQ群、微信群,加強(qiáng)與主編和其他參與編輯的老師的聯(lián)系,及時(shí)了解編寫過程中遇到的問題,編寫進(jìn)展情況,并提供教材編寫所需的各方面服務(wù)。 </p><p>  3.提出編寫的規(guī)范要求。教材編寫工作會議之后,編輯應(yīng)歸納總結(jié)會議討論的成果,結(jié)合有關(guān)出版的國家相關(guān)規(guī)范化要求,以書面的形式將教材編寫的規(guī)范要求提交給所有參編人員。通常,教材編寫規(guī)范包括兩部分內(nèi)容,一是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號、參考文獻(xiàn)格式、圖表排序、交稿

9、要求等;二是應(yīng)明確教材編寫的體例,以及專有名詞的使用等。如《體育管理學(xué)》《社會體育學(xué)》《體育概論》教材的編寫通常會涉及的一個(gè)問題是名詞的使用,群眾體育、社會體育、大眾體育的用法,三個(gè)詞既有區(qū)別又有聯(lián)系,在不同的文件中有不同的使用,編輯應(yīng)該掌握這種情況并提請編寫會議時(shí)討論,在該教材編寫時(shí)如何處理。還有確定關(guān)于運(yùn)動成績單位的標(biāo)注方法,統(tǒng)一用英文或者中文表示,參考文獻(xiàn)是當(dāng)頁注還是文后注等。 </p><p>  4.教

10、材組織編寫的同時(shí),綜合考慮后續(xù)的宣傳推廣工作。要針對教材的特點(diǎn),配套編寫試題庫、教案、教學(xué)PPT,并注意收集整理教材編寫過程中的材料、素材,為后續(xù)教材推介和宣傳推廣工作做好準(zhǔn)備。 </p><p>  5.及時(shí)簽訂出版合同,并提供專業(yè)服務(wù),解決好著作權(quán)問題。教材編寫參編的作者較多,在組織編寫工作會議時(shí),往往是作者到會最全的時(shí)候,因?yàn)槌霭嫔缃滩木帉懲ǔ2捎玫氖侵骶庁?fù)責(zé)制,所以編輯可提前準(zhǔn)備好格式出版合同,以及作品授

11、權(quán)書,在會上簽訂出版合同和授權(quán)書。同時(shí)請所有作者提供身份證號碼和銀行卡賬號信息,方便教材出版后稿酬的支付。及時(shí)簽訂出版合同,也可降低風(fēng)險(xiǎn),避免作品流失。 </p><p>  三、教材編輯加工階段 </p><p>  教材的編寫因?yàn)橥ǔJ嵌辔蛔髡邊⒓?,故體例不統(tǒng)一是經(jīng)常出現(xiàn)的問題,盡管之前可能做過相關(guān)的要求,但是事實(shí)上,還是會出現(xiàn)上述問題,所以教材的編輯在對書稿加工之前,首先要解決體例統(tǒng)

12、一的問題。在收到教材書稿之后,編輯應(yīng)查閱教材編寫工作會議紀(jì)要,根據(jù)研讀教材編寫規(guī)范要求,通讀書稿,如存在體例不統(tǒng)一、前后章節(jié)相關(guān)內(nèi)容重復(fù)或標(biāo)題層次混亂等重大問題時(shí),返還主編原稿,并提出書稿中存在的具體問題和修改意見。待上述重大問題解決后,再對教材書稿進(jìn)行加工整理。 </p><p>  教材不同于其他種類的圖書,更加要求科學(xué)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性,故要想確保教材的質(zhì)量,對教材編輯的要求也就更高、更全面。教材編輯應(yīng)具有

13、一絲不茍、認(rèn)真求實(shí)的工作態(tài)度,不輕易放過任何一點(diǎn)兒疑問,盡全力做好相應(yīng)工作,及時(shí)查閱相關(guān)教材,提出建設(shè)性的修改意見,而不是僅僅局限于錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號的修改。所以教材編輯加工更需要專業(yè)化的編輯。 </p><p>  編輯加工時(shí),對有疑問之處,或貼條或用鉛筆標(biāo)記或記錄在專門的書稿意見本上,每章書稿審讀完成之后,就每章情況,寫明該章節(jié)的評價(jià),尤其是對作者的印象,這樣對于積累優(yōu)質(zhì)作者很有幫助;待全部書稿審讀加工完成之后

14、,對書稿中所存在的問題進(jìn)行歸納總結(jié),形成教材的總體評價(jià),并向主編提出書面的審讀意見。 </p><p><b>  四、教材出版之后 </b></p><p>  教材的宣傳推廣有多種途徑。編輯可在教材出版之后,撰寫相關(guān)的教材推介文字,供發(fā)行部征訂和網(wǎng)站宣傳使用,以推廣教材,擴(kuò)大影響。也可主動向相關(guān)院校一線該課程的授課教師提供樣書及介紹,或通過參加其他活動的機(jī)會,如專

15、業(yè)年會或體育科學(xué)大會的機(jī)會,推介教材。 </p><p>  呈現(xiàn)在教材中的內(nèi)容是有限的,但是編寫過程中的材料是更加豐富的。新媒體時(shí)代,可利用的渠道有很多種,如出版社的網(wǎng)站、正在興起的手機(jī)閱讀基地等,在這些平臺上,可以將教材不能承載的內(nèi)容與廣大教師和學(xué)生分享。如體育教材中運(yùn)動技術(shù)方面的教材,可改變傳統(tǒng)的書配盤的形式,將光盤中的內(nèi)容以及其他素材通過新媒體呈現(xiàn)給廣大師生,而且可以在線互動,更加有利于學(xué)習(xí)和交流,發(fā)揮教

16、材的最大效用。 </p><p>  教材出版之后,并不是教材出版工作的終結(jié)。優(yōu)秀經(jīng)典的教材是需要不斷修訂完善的,需要對教材的使用情況進(jìn)行跟蹤和反饋。故編輯還應(yīng)繼續(xù)與作者聯(lián)系,與相關(guān)院校該課程授課教師溝通,及時(shí)掌握教材使用情況、存在問題,綜合各方面情況,對教材的編寫質(zhì)量進(jìn)行反饋和評價(jià),以便于為下一版教材的修訂提供有力依據(jù)。 </p><p>  (作者單位系人民體育出版社)</p&g

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論