游戲教學(xué)法在大一新生英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1、<p>　　游戲教學(xué)法在大一新生英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用</p><p>　　大學(xué)一年級(jí)新生通常存在英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣淡化等問(wèn)題。應(yīng)該正確看待這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況找出解決辦法。游戲教學(xué)法就是英語(yǔ)教學(xué)中一種行之有效的手段，它綜合了游戲活躍性與英語(yǔ)內(nèi)容相關(guān)性的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)大一新生英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，研究適合其參與課堂的多種游戲方法及其應(yīng)用技巧，進(jìn)而指出將游戲教學(xué)法應(yīng)用于大一新生教學(xué)活動(dòng)的

2、積極效果和重要意義。 </p><p>　　大一新生 英語(yǔ)教學(xué) 游戲教學(xué)法 </p><p>　　一、大一新生大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)容易出現(xiàn)的問(wèn)題1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。高中時(shí)期，面臨高考的壓力，英語(yǔ)成績(jī)的好壞，很大程度上取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度和做題量的多少，從而使剛剛踏人大學(xué)校門的大一新生對(duì)英語(yǔ)聽力、閱讀、翻譯、寫作、對(duì)話等方面的興趣有著不同程度的缺乏。他們高中時(shí)期面對(duì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，很大程度

3、上只是單一的文字資料，無(wú)法形成對(duì)英語(yǔ)知識(shí)全方位立體化的感知和認(rèn)識(shí)。2、教師組織課堂的方法比較單一。教師的課堂組織，一般按照課堂導(dǎo)入―播放課文錄音――朗讀課文――提問(wèn)――布置課堂作業(yè)等順序進(jìn)行，形式較為單一。課堂導(dǎo)人，跟課本十分接近，缺少英美文化背景知識(shí)的內(nèi)容。課堂提問(wèn)，一般采取按坐位或?qū)W號(hào)順序提問(wèn)，使即將回答問(wèn)題的學(xué)生產(chǎn)生焦慮感，，忽略了課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生水平層次多，授課教師很難做到面面俱到，有效組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)

4、。3、自主學(xué)習(xí)時(shí)間有限。英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要集中在課堂內(nèi)，課外自學(xué)投入的時(shí)間甚微。學(xué)生們很少進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，大部分學(xué)生只是在課上跟隨教師的授課，將課后作業(yè)當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成。而課外自學(xué)，除了應(yīng)付英語(yǔ)等級(jí)考試外，投入的時(shí)間甚少。 </p><p>　　二、英語(yǔ)游戲教學(xué)法及其應(yīng)用技巧1、英語(yǔ)游戲教學(xué)方法游戲教學(xué)法是一種有規(guī)則、有目標(biāo)和有趣味的活動(dòng)。游戲教學(xué)法就是以游戲的形式，使學(xué)生在競(jìng)賽中、在興奮中不知不覺(jué)地掌握教材中的內(nèi)容和

5、知識(shí)，并在此過(guò)程中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)法是情景教學(xué)的一種，它以交際法為主要指導(dǎo)原則。通過(guò)把有趣味的游戲活動(dòng)融人課堂活動(dòng)，學(xué)生在良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛中掌握和運(yùn)用教材中的內(nèi)容和知識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。在大一英語(yǔ)的教學(xué)中，課堂游戲的運(yùn)用主要是為了增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在英語(yǔ)教學(xué)中適度運(yùn)用游戲教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容。充分挖掘教材資源，精心設(shè)計(jì)一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的游戲活動(dòng)，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性

6、和趣味性。讓學(xué)生激起學(xué)習(xí)興趣，全身心地投入英語(yǔ)課堂，從而愛(ài)上英語(yǔ)課，讓英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，常用的課堂英語(yǔ)游戲主要包括以下幾種：（1）單詞接龍。單詞接龍的英語(yǔ)游戲需要全部學(xué)生共同參與，教師先選擇一個(gè)剛學(xué)過(guò)的單詞作為起頭，接著讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)單詞的末尾字母作為下一個(gè)單詞的首字母，而且在整個(gè)游戲當(dāng)中不能說(shuō)出重復(fù)的單詞，這種游戲方法能激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的及時(shí)運(yùn)用。（2）角色配音。教</p><p>　　三、英語(yǔ)游

7、戲教學(xué)法應(yīng)用的效果通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中的調(diào)查和研究，作者發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課堂的游戲教學(xué)法對(duì)于大一新生的各方面發(fā)展都具有重要意義。（1）游戲教學(xué)法有利于大一新生的知識(shí)增長(zhǎng)，智力發(fā)展。英語(yǔ)課堂中的教學(xué)游戲內(nèi)容與教學(xué)大綱密不可分，與教材內(nèi)容息息相關(guān)，學(xué)生通過(guò)積極地參與游戲，能夠不知不覺(jué)地將所學(xué)知識(shí)甚至課外知識(shí)充分地消化吸收，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的主動(dòng)思維能力。（2）游戲教學(xué)法有助于激發(fā)大一新生的學(xué)習(xí)興趣，減輕大一新生的壓力負(fù)擔(dān)。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程

8、中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生積極參與課常的教學(xué)活動(dòng)，從而減輕學(xué)生的壓力負(fù)擔(dān)。（3）游戲教學(xué)法有助于大一新生英語(yǔ)成績(jī)的提高。每種游戲活動(dòng)都會(huì)包含著豐富的美學(xué)因素，游戲經(jīng)常結(jié)合畫畫、唱歌、朗誦等，使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫能力，應(yīng)用了英語(yǔ)游戲教學(xué)方法之后，平均成績(jī)相比其它班級(jí)提高10%，聽力成績(jī)提高尤其明顯。 </p><p><b>　　參考文

9、獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]周聰慧.游戲教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（1）：93-94. </p><p>　　[2]葉優(yōu)平.“游戲教學(xué)法”在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 </p><p>　　[J].考試，2012，（80）：103. </p><p>　　[3]王艷.游戲教學(xué)法在高