2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,人類在取得輝煌成就的同時(shí)也面臨著資源、環(huán)境、能源、發(fā)展等一系列問題。面對(duì)上述問題,人類不得不重新審視人與自然之問的關(guān)系,尋求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境、生態(tài)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。而強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展理論自提出以來,就成了各國科學(xué)家和政治家的研究熱點(diǎn)。隨著研究的不斷深入,可持續(xù)發(fā)展的定量化成為研究的關(guān)鍵和難點(diǎn),它決定了具體政策的制訂和實(shí)施以及可持續(xù)發(fā)展的最終實(shí)現(xiàn)。生態(tài)足跡模型是一種定量化測度可持續(xù)發(fā)展

2、的工具,以其概念形象、內(nèi)涵豐富和可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)而得到廣泛應(yīng)用。 生態(tài)足跡(Ecological Footprint,簡稱EF)模型通過引入生態(tài)生產(chǎn)性土地概念,實(shí)現(xiàn)了對(duì)各種自然資源的統(tǒng)一描述,通過引入均衡因子和產(chǎn)量因子,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了不同國家、區(qū)域各類生態(tài)生產(chǎn)性土地的可加性和可比性,從而為我們提供了一個(gè)有效的工具來量化可持續(xù)發(fā)展的程度,而且生態(tài)足跡分析所需要的資料相對(duì)易獲取、計(jì)算方法的可操作性和可重復(fù)性,使得生態(tài)足跡分析具有廣泛的

3、應(yīng)用范圍。 本文選取的研究區(qū)域是山東省,山東省各地區(qū)由于受自然條件、區(qū)位、原有經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件以及區(qū)域政策傾斜等原因的影響,各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同,資源利用效率以及生態(tài)壓力狀況不同,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)面臨的巨大壓力也不同。本文在對(duì)山東省自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,首先依據(jù)區(qū)域劃分原則,采用主導(dǎo)標(biāo)志法將山東省劃分為五個(gè)區(qū)域:魯東低山丘陵區(qū)、魯中南山地丘陵區(qū)、魯西南平原區(qū)、魯西北平原區(qū)和黃河三角洲區(qū);然后以生態(tài)足跡模型方法為基

4、礎(chǔ),建立了山東省不同區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,包括生態(tài)足跡EF,生態(tài)壓力指數(shù)ETI(ecological tension index)、生態(tài)占用指數(shù)EOI(ecological occupancy index)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)指數(shù)EECI,(ecological economic coo rdination index)和可持續(xù)發(fā)展指數(shù)SDI(sustainable development index)五類指標(biāo)。 應(yīng)用建立的區(qū)

5、域可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)了山東省不同區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展能力,結(jié)果表明山東省各區(qū)域均處于不可持續(xù)發(fā)展?fàn)顟B(tài);魯東低山丘陵區(qū)處于持續(xù)性很差的狀態(tài),魯中南山地丘陵區(qū)、魯西南平原區(qū)、魯西北平原區(qū)和黃河三角洲四區(qū)均處于持續(xù)性稍好的狀態(tài)。在生念足跡計(jì)算過程中根據(jù)山東省實(shí)際情況,將產(chǎn)量因子加以調(diào)整,并在此基礎(chǔ)上計(jì)算了其他評(píng)價(jià)指標(biāo);根據(jù)計(jì)算結(jié)果,進(jìn)行了各區(qū)域生態(tài)足跡構(gòu)成分析、橫向分析、生態(tài)安全分析、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度分析、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)性分析和可

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