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文檔簡介
1、<p> 中國傳統(tǒng)符號元素在大學校標設計中的運用</p><p> 大學校標作為一種圖形符號,集圖形、圖像、文字、色彩于一體。大學校標是一所高校整體形象的濃縮和集中表現(xiàn)。中國大學校標的設計離不開中國傳統(tǒng)文化,它能更好地體現(xiàn)大學所傳承的歷史文化知識。中國大學校標的設計,采用了許多中國傳統(tǒng)符號元素,通過其外在形式與內在精神的表達,體現(xiàn)出大學校標的內涵與寓意,進而反映出學校內涵與辦學精神。 </p&
2、gt;<p> 一、中國傳統(tǒng)符號元素特征 </p><p> 1.中國傳統(tǒng)符號元素內涵 </p><p> 中國傳統(tǒng)文化種類和形式多樣,經過歷史的變遷、工藝技術的不斷提高,形成了中國特有的傳統(tǒng)符號。中國傳統(tǒng)文化符號凝聚了幾千年的國人的智慧,也傳承了中華民族的文化精神,深深的扎根于國人心中,寓意著吉祥、美好和幸福。同時其廣泛的運用于各個領域,為設計提供了豐富的表現(xiàn)形式和圖
3、形語言。 </p><p> 2.中國傳統(tǒng)符號元素內容 </p><p> 中國傳統(tǒng)符號元素是我國的寶貴財富,其歷史悠久、題材豐富,是其他藝術形式很難體現(xiàn)的,其獨特的魅力熠熠生輝。在中國悠久的文化長河中,傳統(tǒng)符號元素符的體現(xiàn)方式多種多樣,例如:書法、國畫、中國結、如意紋、中國紅、祥云圖案、皮影、壁畫、瓷器、如意、八卦等。 </p><p> 3.中國傳統(tǒng)元素符
4、號的意義 </p><p> 中國傳統(tǒng)元素符號與西方不同的是,西方更加推崇形象、生動的審美趣味。運用中國傳統(tǒng)元素符號不單單是因為其外形具有美感,更多的因為其背后的東西,這里面往往蘊含著吉祥的意義,具有鮮明的華夏文明的烙印。中國傳統(tǒng)元素符號在外在形式的表達和內在精神的融合上都具有深刻的意義。 </p><p> 二、大學校標的概念、功能、意義 </p><p>
5、 1.大學校標的概念 </p><p> 學校的標志,是指學校內在精神、辦學理念、文化內涵和外在形象的高度凝結與展現(xiàn),是學校內在本質的最有效、最易于傳播的形式,是區(qū)別于其他學校形象的一個標志文化名片。大學校標承載了大學的文化底蘊,突顯大學的辦學特色,可以很好地體現(xiàn)出大學的辦學傳統(tǒng)、辦學特色和精神風貌。 </p><p> 2.大學校標所具有的功能 </p><p&g
6、t; 大學校標所具有的功能是能夠明確的展現(xiàn)出大學的人文精神和辦學理念,體現(xiàn)各高校的辦學歷史、辦學理念、辦學特色和精神內涵。大學校標作為大學文化的重要組成部分,可以展現(xiàn)出了大學中文化的價值取向。作為大學文化中最直觀且最突出的一部分,大學校標是極其重要的一個環(huán)節(jié),在大學的品牌建設中發(fā)揮著重要的作用。 </p><p> 3.大學校標所具有的意義 </p><p> 大學標志是帶有不同與其
7、他標志的個性,因為其具有獨特的文化和行業(yè)特征。因為現(xiàn)代社會在不斷發(fā)展,大學教育與現(xiàn)實的生活關系更加緊密,大學要使自身發(fā)展的更快,也要逐漸滿足社會對其的需要。大學現(xiàn)在正在以它自己方式輻射、影響著社會各方面。大學標志的設計起著重要的作用,它可以對大學進行無聲的宣傳,使大學發(fā)展的更加穩(wěn)健、出色。 </p><p> 三、中國傳統(tǒng)符號元素在大學校標中運用 </p><p> 1.大學校標中的漢
8、字元素 </p><p> 漢字在我國歷史悠久,也形成了獨特的藝術語言。在我國,高校標志設計中書法字體的應用比較多見。在大學校標的設計中,如何在圖形與漢字之間找到一個契合的點,是二者有了共同的特性,再用一種有創(chuàng)意的方式進行呈現(xiàn),使得二者完美契合。在大學校標設計的過程中,運用字體的變形進行設計,大學校標的形態(tài)兼有漢字的形象與校標的意義。大學校標整體造型巧妙,而且能夠使觀者耳目一新,有著更加深入的記憶。 </
9、p><p> 2.大學校標中的圖形元素 </p><p> 在大學校標的設計中,圖形語言占有了重要的地位,能夠兼具行業(yè)特點便是最好的。傳統(tǒng)圖案具有普遍的共識,在大學校標設計中也運用了不少這種形式。同時,在外形設計上通過一定的形狀和結構,來體現(xiàn)該校的特征。由于我國傳統(tǒng)文化崇尚圓形,從圓形的形狀上就可以看中華民族歷來推崇圓滿。在中國傳統(tǒng)文化中,有著“天圓地方”之說,圓形也是我們傳統(tǒng)文化的一種代
10、表與象征。因此,在我國大學校標設計中,絕大部分都是采用圓形設計,象征著圓滿、和諧、綿延不絕。 </p><p> 3.大學校標中的色彩元素 </p><p> 色彩是標志設計中重要的一個屬性,大學校標設計的成功與否,色彩是極重要的。與標志契合的色彩對主要思想的展示、傳達情感的準確性有著相當重要的作用。大學校標中色彩設計在顏色上基本是單色或兩三種色彩,反應了我國古代“樸素之美“的思想。在
11、中國傳統(tǒng)文化里,紅色是國人鐘愛的顏色,它代表著吉祥、如意、喜慶,具有美好的寓意。在中國有一些大學將大學校標運用了紅色,在情感上,使得人們更容易接受,感覺更加親切。 </p><p> 四、中國著名大學校標分析 </p><p> 1.中國人民大學校標 </p><p> 中國人民大學校標是由章葉青所設計的, 章葉青設計的新校標由三個篆字體的“人”組成, 體現(xiàn)了
12、三個層次的意義: 一是人民大學要為人民辦學; 二是以人為本培養(yǎng)和造就人才; 三是以人文社會科學為主,寓意“人民、人本、人文”的辦學理念。用篆書這一中國傳統(tǒng)元素符號,使得校標簡潔而又具有中國意蘊。在圖形的選擇過程中, 考慮到圓形更符合中國人的審美觀,所以采用了圓形作為校標的外形。在校標的顏色上選用了紅色,顏色顯示出大氣、包容的特點。中國人民大學的校標設計獲得了大眾的青睞,在《中國青年報》舉行的“公眾最喜歡的大學校標”評比中獲得了第一名,很
13、好體現(xiàn)出了中國人民大學的辦學特色和精神內涵。 </p><p><b> 2.北京大學校標 </b></p><p> 魯迅設計的北大校標突出了“以人為本”的理念,魯迅所設計的北大校標,造型似具有中國傳統(tǒng)特色的瓦當造型?!氨贝蟆眱蓚€篆字上下排列,上面的“北”字是兩人人背對著的造型,下面的“大”字是一個人正面站立的造型,校標的造型構成了“三人成眾”的意象?;照掠弥袊?/p>
14、所特有的印章形式,其線條流暢規(guī)整,極具中國特色。北京大學曾在2007年對校標進行了修改,在魯迅先生設計的校標基礎上,進行了更進一步發(fā)展。北京大學的校標更加的大氣與簡潔,更加能展現(xiàn)出中華傳統(tǒng)的文化特點于北京大學的辦學理念。 </p><p><b> 小結 </b></p><p> 中國大學校標的設計將中國傳統(tǒng)符號元素運用其中,繼承了中華民族優(yōu)秀的文化理念和設計思
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