經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文-論當(dāng)前我國(guó)貧富差距的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p>　　題目:論當(dāng)前我國(guó)貧富差距的現(xiàn)狀及對(duì)策分析</p><p>　　學(xué)    院：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)</p><p>　　專    業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)</p><p>　　姓 &

2、#160;  名：趙佳斌</p><p><b>　　指導(dǎo)教師：楊麗琴</b></p><p>　　論文提交日期：  2014 年9月</p><p>　　[論文摘要]貧富差距問(wèn)題是全球許多國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我國(guó)自改革開(kāi)放后貧富差距逐漸拉大并日趨嚴(yán)重的現(xiàn)象已經(jīng)引起了社會(huì)各界人士的普

3、遍關(guān)注。我們應(yīng)該針對(duì)貧富差距的現(xiàn)狀提出相關(guān)對(duì)策來(lái)縮小我國(guó)的貧富差距。中國(guó)改革開(kāi)放已經(jīng)三十年， 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化， 中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生急劇的變化。平均主義的局面逐漸被打破， 居民收人分配差距越來(lái)越引起社會(huì)的關(guān)注， 中國(guó)已由一個(gè)平均主義盛行的國(guó)家變成一個(gè)貧富差距過(guò)大的國(guó)家。一、貧富差距的概念界定了解我國(guó)貧富差距現(xiàn)狀分析的前提是需正確認(rèn)識(shí)貧富差距的概念。貧富差距是指由于各個(gè)社會(huì)成員所處的具體社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面

4、的地位和環(huán)境不同，而形成的實(shí)際占有社會(huì)財(cái)富的差距。它表現(xiàn)為一定量的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。貧富差距包括收入差距和財(cái)富差距兩部分。[1]前者主要屬于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；后者用個(gè)人受教育的程度、科技水平和能力、思想文化修養(yǎng)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、社會(huì)知名度等來(lái)表示，通過(guò)一定時(shí)期各種社會(huì)關(guān)系諸如個(gè)人的社會(huì)地位、生活方式、精神面貌、健康狀況等的綜合反映，主要屬于社會(huì)問(wèn)題。二、我國(guó)貧富差距的現(xiàn)狀分析基尼系數(shù)是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差</p>