機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)(三年制)調(diào)研報(bào)告-新

1、<p>　　高等職業(yè)教育機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)</p><p>　　人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研分析報(bào)告</p><p><b>　　一、調(diào)研背景分析</b></p><p>　　制造業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基。經(jīng)過三十多年的快速發(fā)展，我國制造業(yè)規(guī)模躍居世界第一。但我國仍處于工業(yè)化進(jìn)程中，與先進(jìn)國家相比還有較大

2、差距。為了提高我國制造業(yè)水平，國家《“十二五”經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了將我國由制造大國轉(zhuǎn)變?yōu)橹圃鞆?qiáng)國的宏偉目標(biāo)，《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》中明確提出，“構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系、加快建設(shè)制造強(qiáng)國，實(shí)施《中國制造二0二五》。引導(dǎo)制造業(yè)朝著分工細(xì)化、協(xié)作緊密方向發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)向市場、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)滲透，推動(dòng)生產(chǎn)方式向柔性、智能、精細(xì)轉(zhuǎn)變”，并頒布了《中國制造2025》作為我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略第一個(gè)十年

3、的行動(dòng)綱領(lǐng)。</p><p>　　山東省機(jī)械工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，總產(chǎn)值穩(wěn)居國內(nèi)前三，尤以汽車、基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)裝備、工程機(jī)械為代表的機(jī)械工業(yè)發(fā)展迅速。《山東省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃》中提出：山東省正著力提高先進(jìn)制造業(yè)的競爭力，大力發(fā)展以工程機(jī)械、現(xiàn)代軌道交通設(shè)備、汽車及汽車關(guān)鍵零部件、數(shù)控機(jī)床、儀器儀表等成套設(shè)備和專用設(shè)備為重點(diǎn)的裝備制造業(yè)。《山東省“十三五”發(fā)展規(guī)劃制定建議》明確提出，“產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，發(fā)展質(zhì)量效

4、益明顯提高，以先進(jìn)制造業(yè)為支柱的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系基本形成，創(chuàng)新型省份建設(shè)達(dá)到更高水平”。</p><p>　　在山東省大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)特別是裝備制造業(yè)的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、黃河三角洲高新生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、省會(huì)城市群經(jīng)濟(jì)圈、和魯南經(jīng)濟(jì)帶的現(xiàn)代制造業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才需求激增，部分行業(yè)產(chǎn)業(yè)甚至出現(xiàn)人才供不應(yīng)求的狀況。打造先進(jìn)制造業(yè)基地，離不開一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高技能人才隊(duì)伍。近年來，山東職業(yè)

5、教育保持良好發(fā)展態(tài)勢，普通高校、高職院校招生比例連續(xù)9年達(dá)到1:1，高職教育的特色發(fā)展、人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同，高職教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、勞動(dòng)者素質(zhì)提升、高技能人才培育等方面發(fā)揮著積極的作用。但是，山東省工業(yè)企業(yè)嚴(yán)重缺乏高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，人力資本結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨越來越大的轉(zhuǎn)型壓力。技術(shù)型和技能型人才存在總量不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理三大突出問題。</p>

6、;<p><b>　　二、調(diào)研基本情況</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┱{(diào)研方法</b></p><p>　　調(diào)研方式和方法：企業(yè)走訪、電話回訪、網(wǎng)絡(luò)回訪、聯(lián)系畢業(yè)生填寫畢業(yè)生調(diào)查表、聯(lián)系相關(guān)企業(yè)填寫企業(yè)人才需求調(diào)查問卷、聯(lián)系相關(guān)院校對(duì)口專業(yè)填寫專業(yè)人才需求規(guī)格調(diào)查表。</p><p>　　調(diào)研對(duì)象

7、：調(diào)研對(duì)象的選取主要考慮到專業(yè)對(duì)口、行業(yè)對(duì)口、業(yè)務(wù)面向及區(qū)域分布等因素，包括院校、企業(yè)和畢業(yè)生三種類型。被調(diào)研院校主要是開設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校；被調(diào)研企業(yè)業(yè)務(wù)范圍及規(guī)模種類齊全，涉及機(jī)械加工、機(jī)床設(shè)備、軌道車輛、工程機(jī)械、汽車制造等多種業(yè)務(wù)，區(qū)域分布覆蓋全省17地市；被調(diào)研畢業(yè)生主要是各高職院校近三年機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生。</p><p>　　組織過程：根據(jù)各院校所在

8、地市分配各院校的調(diào)研區(qū)域，每個(gè)調(diào)研區(qū)域由一所牽頭院校負(fù)責(zé)，各院校分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。</p><p>　　（二）職業(yè)崗位及行業(yè)規(guī)范</p><p>　　1.主要職業(yè)崗位（群）</p><p>　　高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位（群）為普通機(jī)床操作與維護(hù)、數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)、機(jī)械CAD\CAM、零件機(jī)械加工工藝規(guī)劃與實(shí)施、機(jī)床故障診斷與維修、自動(dòng)化

9、生產(chǎn)線操作與維護(hù)等崗位。工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用成為需求不斷增長的就業(yè)崗位。</p><p><b>　　2.主要職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　3.機(jī)械制造行業(yè)相關(guān)國家政策</p><p>　　為促進(jìn)我國機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展，相繼出臺(tái)了相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)規(guī)劃，明確了機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向和產(chǎn)業(yè)扶持政策，主要如下：</p><p

10、>　　4.主要行業(yè)企業(yè)規(guī)范</p><p><b>　?。ㄈ┞殬I(yè)資格情況</b></p><p>　?。ㄋ模┞殬I(yè)崗位能力要求</p><p>　?。ㄎ澹┱n程設(shè)置支撐職業(yè)能力情況</p><p>　　被調(diào)研企業(yè)和畢業(yè)生普遍認(rèn)為：本專業(yè)的課程設(shè)置對(duì)專業(yè)知識(shí)的傳授基本適用，能夠滿足企業(yè)相關(guān)工作崗位的職業(yè)能力要求，但是還

11、需要進(jìn)一步加深加強(qiáng)；同時(shí)，溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作精神也很重要，特別是現(xiàn)代企業(yè)非常注重合作意識(shí)，本專業(yè)課程設(shè)置在這方面有所欠缺；此外，在解決問題和創(chuàng)新能力上還存在一定的不足，對(duì)于不斷發(fā)展的現(xiàn)代加工企業(yè)，特別是中小型企業(yè)的員工，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一，所以學(xué)校需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)方案，對(duì)當(dāng)前的課程體系進(jìn)行改進(jìn)和完善。</p><p>　　通過調(diào)研顯示，企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、公差配合與技術(shù)測量、金屬材

12、料與成型工藝等專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)可度較高，幾乎所有的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、加工與裝配基本技能非常重要，因?yàn)闄C(jī)械產(chǎn)品圖紙是工程技術(shù)人員的進(jìn)行交流的有效語言；40%左右的企業(yè)和畢業(yè)生認(rèn)為設(shè)備電氣控制與PLC、電工電子基礎(chǔ)、機(jī)械CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用等課程非常重要；30%左右的企業(yè)和畢業(yè)生認(rèn)為工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、典型零件數(shù)控加工、工藝裝備設(shè)計(jì)等課程非常重要；而對(duì)電氣焊實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程的認(rèn)可度較低。企業(yè)和畢業(yè)

13、生對(duì)于本專業(yè)相關(guān)課程重要度調(diào)研分析如圖1所示。</p><p>　　圖1 企業(yè)和畢業(yè)生對(duì)于本專業(yè)相關(guān)課程重要度調(diào)研分析</p><p>　?。┫嚓P(guān)學(xué)校課程設(shè)置情況</p><p>　　1.高等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置情況</p><p>　　高等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)置情況如表1所示。</p><p>　　表

14、1 高等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程設(shè)置情況</p><p>　　高職院校同類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本一致（存在方向不同），課程設(shè)置主體相近，但在具體課程內(nèi)容、教學(xué)組織方面存在差異，甚至差異較大，導(dǎo)致所培養(yǎng)人才的能力素質(zhì)差異較大，影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。</p><p>　　2.中等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置情況</p><p>　　中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)/機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)課程

15、設(shè)置情況如表2所示。</p><p>　　表2 中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)/機(jī)械制造技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置情況</p><p>　　中職制造類專業(yè)重視技能，專業(yè)方向劃分較細(xì)，但存在知識(shí)能力覆蓋面過小，崗位發(fā)展后勁不足的情況；不同學(xué)校同類專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)組織、教學(xué)條件差異較大。</p><p>　　（七）本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況</p><p>　　近

16、年來，制造企業(yè)對(duì)能夠從事一線生產(chǎn)、設(shè)備維護(hù)與維修保養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才很是青睞，而企業(yè)所需求的這些人才大都來源于職業(yè)院校畢業(yè)生。相比中職畢業(yè)生，高職畢業(yè)生的可塑性強(qiáng)、提升空間大，就業(yè)崗位相對(duì)較寬。近5年來，高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的就業(yè)崗位主要為機(jī)械加工設(shè)備操作工、工藝員、設(shè)備裝調(diào)工、設(shè)備管理員、質(zhì)量檢驗(yàn)監(jiān)督員等及相關(guān)輔助工作。</p><p>　　根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出：本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)集中在工業(yè)成套設(shè)

17、備制造業(yè)和機(jī)械五金制造業(yè)；畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)性質(zhì)呈現(xiàn)多樣化，國營、民營、個(gè)體私營以及外資合資企業(yè)都有，并且高職院校的畢業(yè)生的工作單位民營和私營占很大比例。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率很高，達(dá)到90%以上，具有相應(yīng)崗位所應(yīng)具備的各項(xiàng)能力，并且對(duì)目前的工作較為滿意。近三年本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況見表3、圖2。</p><p>　　表3 本專業(yè)畢業(yè)生主要工作崗位情況一覽表</p><p>

18、　　圖2 近5年本專業(yè)畢業(yè)生的用人單位類型分布</p><p><b>　　三、分析與建議</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┱{(diào)研資料分析</b></p><p>　　基于以上調(diào)研資料，立足山東省制造業(yè)與全省中高職對(duì)口專業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前中國2025戰(zhàn)略精神和山東省制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃，分析如下：</p>

19、<p>　　1.制造業(yè)行業(yè)企業(yè)及畢業(yè)生調(diào)研資料分析</p><p><b>　?。?）行業(yè)發(fā)展</b></p><p>　　先進(jìn)制造業(yè)是山東省十三五期間產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支柱，工業(yè)機(jī)器人、自動(dòng)化智能化生產(chǎn)技術(shù)、機(jī)械與光電微機(jī)等技術(shù)融合發(fā)展等是先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展主方向。</p><p><b>　?。?）人才需求</b><

20、;/p><p>　　制造業(yè)對(duì)高職層面的人才需求達(dá)到30%以上，需求旺盛，受到用人單位歡迎。具體為掌握扎實(shí)的制造自動(dòng)化基礎(chǔ)知識(shí)，具備自動(dòng)化智能化制造設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、先進(jìn)制造工藝規(guī)劃、機(jī)電液氣綜合技術(shù)應(yīng)用能力，職業(yè)素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)好和具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。</p><p><b>　　（3）崗位與任務(wù)</b></p><p>　　本專

21、業(yè)高職對(duì)應(yīng)的核心崗位群為：機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、零件機(jī)械加工工藝規(guī)劃與實(shí)施、制造自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用等。崗位群對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)為：機(jī)械制圖與識(shí)圖、機(jī)械零件測繪、工量夾具的維護(hù)與管理、零件加工工藝規(guī)程編制、機(jī)械產(chǎn)品裝配工藝編制、零件的手工加工、零件的普通機(jī)床加工、數(shù)控編程與加工、機(jī)械產(chǎn)品裝配與調(diào)試、機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)、設(shè)備的調(diào)整與維護(hù)、設(shè)備電液系統(tǒng)安裝與調(diào)試、夾具設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人編程與維護(hù)。典型職業(yè)崗位應(yīng)具備的相關(guān)技能證書有：計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)應(yīng)

22、用工程師、鉗工、維修電工、車工、銑工、數(shù)控車床操作工、數(shù)控銑床操作工等。</p><p>　?。?）知識(shí)、能力和素質(zhì)</p><p>　　知識(shí)要求：掌握本專業(yè)必需的數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、人文等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握本專業(yè)所必需的工程力學(xué)、機(jī)械制圖、金屬材料、公差配合、工量具使用、零件、機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)、電工電子等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握金屬切削原理、加工工藝規(guī)程編制等必備的專業(yè)知識(shí)；掌握機(jī)械設(shè)備應(yīng)用與維

23、護(hù)的基本知識(shí)；掌握數(shù)控編程與加工的基本知識(shí)；掌握電氣控制、液壓和氣動(dòng)、傳感器與檢測技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)；掌握工藝裝備設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等基本知識(shí)；掌握產(chǎn)品質(zhì)量控制和現(xiàn)代生產(chǎn)管理的基本知識(shí)。</p><p>　　技能要求：能正確使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本辦公操作；能熟練進(jìn)行機(jī)械零件的測量，正確進(jìn)行圖紙的識(shí)讀、繪制及技術(shù)標(biāo)注；能正確使用和維護(hù)機(jī)械加工常用工量具，能安全規(guī)范的操作與維護(hù)常用普通及數(shù)控機(jī)床等機(jī)械加工設(shè)備；能正確

24、編制典型零件的加工工藝，并能完成鉗工制作及機(jī)械加工；能正確識(shí)讀常用機(jī)電設(shè)備的電氣、液壓與氣壓傳動(dòng)原理圖，并能進(jìn)行常用電氣控制線路及液壓氣動(dòng)回路的安裝與調(diào)試；能熟練使用常用機(jī)械CAD/CAM軟件進(jìn)行機(jī)械零部件的二維繪圖、三維造型設(shè)計(jì)及CAM編程與仿真；能正確使用常用工藝裝備，并能進(jìn)行簡單工裝的設(shè)計(jì)。</p><p>　　素質(zhì)要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀，受到初步的國防教育和軍事訓(xùn)練，遵紀(jì)守法，具有良好的

25、思想道德素質(zhì)；養(yǎng)成誠信、敬業(yè)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強(qiáng)的法律法規(guī)、安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和敬業(yè)精神；具有良好的文化素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；身心健康，具有良好的身心素質(zhì)。</p><p>　　2.中高職院校對(duì)口專業(yè)情況分析</p><p>　　中職院校制造類專業(yè)側(cè)重于基礎(chǔ)性操作技能（車床、銑床）的培養(yǎng)，技能扎實(shí)厚重；專業(yè)多分為車削加工和銑削加工兩個(gè)方向，方向具體明確，

26、符合中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)；對(duì)應(yīng)職業(yè)資格中級(jí)工能力素質(zhì)要求，聯(lián)系緊密；就業(yè)面向設(shè)備操作工崗位，符合于一線操作工崗位要求，初次就業(yè)崗位定位準(zhǔn)確。但相較于制造自動(dòng)化領(lǐng)域崗位要求來說，則在產(chǎn)品造型、工藝編制、自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用與機(jī)電控制類技術(shù)方面較弱，職業(yè)能力涉及面較窄，人文、數(shù)理及綜合素質(zhì)教育較淺，個(gè)性培養(yǎng)和特色發(fā)展不明顯，在崗位升遷與持續(xù)發(fā)展方面具有局限性。</p><p>　　高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)面向制造自動(dòng)化領(lǐng)域，

27、重視學(xué)生的工藝實(shí)施、工藝規(guī)劃、造型與CAM軟件應(yīng)用、機(jī)電液綜合技術(shù)應(yīng)用、質(zhì)量檢驗(yàn)與生產(chǎn)管理等能力培養(yǎng)，從操作加工到工藝規(guī)劃、設(shè)備應(yīng)用到維護(hù)管理、機(jī)電液氣單項(xiàng)技能到綜合應(yīng)用，更注重制造自動(dòng)化技術(shù)技能素質(zhì)的綜合培養(yǎng)；面向大制造行業(yè)工藝實(shí)施、工藝規(guī)劃、設(shè)備（普通及自動(dòng)化設(shè)備）應(yīng)用與維護(hù)等典型崗位，初次崗位、升遷崗位脈絡(luò)清晰，有序發(fā)展；對(duì)應(yīng)職業(yè)資格高級(jí)工要求，目標(biāo)明確；適應(yīng)一線崗位要求，也兼顧到發(fā)展崗位，符合制造行業(yè)對(duì)從業(yè)者職業(yè)能力和素質(zhì)要求。

28、相對(duì)于中職專業(yè)來說，專業(yè)方向不再具體到車工或銑工操作，而是更注重面向崗位群的綜合能力培養(yǎng)。</p><p>　　因此，在制定三年制機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)方案時(shí)，應(yīng)在充分考慮專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重視加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，結(jié)合國家職業(yè)資格證書、學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的要求，培養(yǎng)制造自動(dòng)化領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才。</p><p><b>　　（二）調(diào)研結(jié)論<

29、;/b></p><p>　　1.社會(huì)對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才需求旺盛，要求提高</p><p>　　根據(jù)以上調(diào)研結(jié)果，先進(jìn)制造業(yè)在山東省十三五規(guī)劃制定建議中明確定位為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支柱，是創(chuàng)新型省份建設(shè)重要內(nèi)容，在山東省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系構(gòu)建中占據(jù)重要位置。這一要求勢必進(jìn)一步增加社會(huì)對(duì)制造自動(dòng)化領(lǐng)域人才的需求，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)適逢其時(shí)，但行業(yè)發(fā)展提供機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目

30、標(biāo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。</p><p>　　2.制定專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案勢在必行，意義明顯</p><p>　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前省內(nèi)各高職院校三年制機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程體系存在較大差異，教學(xué)組織隨意性較大，教學(xué)條件和專業(yè)建設(shè)針對(duì)性不強(qiáng)等問題，影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此制定全省統(tǒng)一的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，全面提高本專業(yè)三年制人才培養(yǎng)質(zhì)量勢在必行，針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義明顯。<

31、;/p><p>　　3.推進(jìn)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性</p><p>　　山東省制造業(yè)提升發(fā)展，是高職機(jī)制專業(yè)的良好機(jī)遇，但如何適應(yīng)這一發(fā)展，培養(yǎng)合格的適應(yīng)性人才，是需要認(rèn)真研究的重要課題。先進(jìn)制造業(yè)對(duì)機(jī)制專業(yè)高職畢業(yè)生實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神要求更高，各校必須在人才培養(yǎng)模式與課程體系上進(jìn)行深層次改革與探索，工學(xué)結(jié)合、知行合一，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，改革教

32、學(xué)方法，提升教學(xué)條件和師資隊(duì)伍水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能為社會(huì)提供合格的適應(yīng)性人才。</p><p><b>　　（三）建議</b></p><p>　　1.就業(yè)導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)</p><p>　　以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為目標(biāo)，三年制機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)定位于培養(yǎng)制造自動(dòng)化領(lǐng)域，面向機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、零件機(jī)械加工工藝規(guī)劃與實(shí)施

33、、制造自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用崗位群的?？茖哟胃咚刭|(zhì)技術(shù)技能人才，能力、素質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展并重。</p><p>　　人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)適應(yīng)裝備制造業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具備安全第一、精準(zhǔn)規(guī)范、協(xié)調(diào)協(xié)作等職業(yè)素養(yǎng)，具有從事本專業(yè)對(duì)應(yīng)工作的職業(yè)能力，掌握機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)基本知識(shí)和專業(yè)技能，從事機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、零件機(jī)械加工工藝規(guī)劃與實(shí)施、制造自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用等

34、崗位群的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。人才培養(yǎng)目標(biāo)示意圖見圖3。</p><p>　　圖3 人才培養(yǎng)目標(biāo)示意圖</p><p>　　2.素能貫通，構(gòu)建新型課程體系</p><p>　　高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的主要職業(yè)崗位群為機(jī)械加工設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)械制造工藝規(guī)劃與實(shí)施、制造自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用。根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，遵循高職學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律，以基本能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為

35、基礎(chǔ)，以職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，兼顧學(xué)生創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展需求，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、能力遞進(jìn)”的課程體系。課程體系構(gòu)建示意圖如圖4所示，課程體系概況如圖5所示。</p><p>　　圖4 課程體系構(gòu)建示意圖</p><p>　　圖5 課程結(jié)構(gòu)框架示意圖</p><p>　　3.質(zhì)量核心，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)與改革</p>

36、<p>　　圍繞專業(yè)核心能力培養(yǎng)，校企合作共建機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。以校企合作為平臺(tái)，構(gòu)建由專兼雙專業(yè)帶頭人引領(lǐng)的，職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。采用基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，按照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行職業(yè)技能“訓(xùn)練”，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法組織教學(xué)。教學(xué)中，教師主要發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生采取自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。以推行“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式為切入點(diǎn)，校內(nèi)專任教

37、師與企業(yè)專家一起，以機(jī)械裝備制造企業(yè)典型生產(chǎn)任務(wù)作為載體，開發(fā)工學(xué)結(jié)合特色教材。改變傳統(tǒng)的以理論考核為核心的考核方式，建立以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)考核為核心的考核評(píng)價(jià)體系，聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員，共同制定項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)，理論考核和實(shí)做考核相結(jié)合，過程考核和目標(biāo)考核并重。</p><p>　　4.深化合作，實(shí)現(xiàn)校企三個(gè)對(duì)接</p><p>　　校企深化合作，實(shí)現(xiàn)三個(gè)對(duì)接：專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，專業(yè)

38、課程課程標(biāo)準(zhǔn)的制定與國家技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，將技能鑒定融入專業(yè)課程的教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；校內(nèi)專業(yè)教師與兼職教師對(duì)接，師資隊(duì)伍由校內(nèi)專業(yè)教師和校外兼職教師共同構(gòu)成，共同進(jìn)行專業(yè)教學(xué)與建設(shè)，優(yōu)勢互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師資有效對(duì)接；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件與企業(yè)設(shè)備對(duì)接，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件標(biāo)準(zhǔn)制定時(shí)參考企業(yè)現(xiàn)場工業(yè)設(shè)備，設(shè)備、布局、項(xiàng)目開發(fā)等緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件與企業(yè)設(shè)備對(duì)接。三個(gè)對(duì)接，有助于更好的提升學(xué)生的能力培養(yǎng)與就業(yè)競爭力

39、。 </p><p><b>　　四、附錄</b></p><p>　　附錄1山東省高等職業(yè)教育機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革調(diào)研方案</p><p><b>　　一、調(diào)研目標(biāo)</b></p><p>　　確定適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展和企業(yè)崗位實(shí)際需要的、切合高等職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際

40、的高等職業(yè)教育機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并構(gòu)建科學(xué)的課程體系。</p><p><b>　　二、調(diào)研前期準(zhǔn)備</b></p><p>　?。ㄒ唬┏闪⑿Ｆ髮＜医M及調(diào)研小組</p><p>　　為了更好地組織此次調(diào)研，成立了以山東職業(yè)學(xué)院祝瑞花副院長為組長，由企業(yè)專家和院校相關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人為組員的調(diào)研校企專家組，同時(shí)，安排有能力、責(zé)任心強(qiáng)的相

41、關(guān)教師作為調(diào)研小組成員。</p><p>　　表1 校企專家組成員表</p><p>　　表2 調(diào)研小組成員表</p><p><b>　　（二）確定調(diào)研內(nèi)容</b></p><p>　　根據(jù)《山東省教育廳山東省財(cái)政廳關(guān)于全面啟動(dòng)高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案開發(fā)工作的意見》（魯教職發(fā)〔2015〕4號(hào)）要求，本次調(diào)研的

42、主要任務(wù)和內(nèi)容是：深入各職業(yè)院校及行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，充分聽取意見建議，查找當(dāng)前專業(yè)課程和人才培養(yǎng)存在的問題，分析行業(yè)企業(yè)需求，學(xué)習(xí)省內(nèi)外高職名校專業(yè)課程改革經(jīng)驗(yàn)，為開發(fā)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案奠定基礎(chǔ)。</p><p>　　1．了解目前與機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)吻合的相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)狀、用人需求情況，那些崗位需要高職層次的學(xué)生，哪些崗位針對(duì)中職層次的學(xué)生。</p><p>　　2．了解目前機(jī)

43、械制造與自動(dòng)化專業(yè)定位是否滿足用人單位的實(shí)際需求，高職層次適用的崗位需求哪些能力？ </p><p>　　3．了解企業(yè)以及行業(yè)今后對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才在知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì)等方面的要求，什么樣的人才能更好的滿足企業(yè)需要？</p><p>　　4．了解制造類企業(yè)對(duì)課程（項(xiàng)目）設(shè)置要求。</p><p>　　5．了解畢業(yè)生的工作狀況（工作態(tài)度、工作適應(yīng)程度、崗位勝

44、任程度及工作滿意度等）。</p><p>　　6．了解畢業(yè)生對(duì)課程設(shè)置評(píng)價(jià)。</p><p>　　7．了解企業(yè)對(duì)學(xué)校培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展人才的教學(xué)建議及意見。</p><p>　　8．重點(diǎn)關(guān)心的其他問題。</p><p><b>　　（三）編制調(diào)研問卷</b></p><p>　　針對(duì)上述調(diào)研內(nèi)容，組

45、織人員編制調(diào)研問卷。</p><p><b>　?。ㄋ模┐_定調(diào)研對(duì)象</b></p><p>　　參加本次調(diào)研的學(xué)校有30所，主要是開設(shè)機(jī)械制造與自動(dòng)化相關(guān)專業(yè)和對(duì)口專業(yè)的高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學(xué)校，其中高職院校13所，中職院校17所。被調(diào)研的企業(yè)業(yè)務(wù)范圍廣泛，規(guī)模種類齊全，涉及軌道車輛、工程機(jī)械、機(jī)床設(shè)備、汽車制造等多種業(yè)務(wù)，共計(jì)56家。</p>&l

46、t;p>　　表3 調(diào)研對(duì)象列表</p><p><b>　　（五）明確調(diào)研方式</b></p><p>　　針對(duì)不同的調(diào)研對(duì)象，采取靈活的調(diào)研方式，主要有問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、現(xiàn)場交流、信息查詢、專題研討等。</p><p><b>　　三、組織實(shí)施調(diào)研</b></p><p>　　2015年

47、11月至2016年2月，按區(qū)域劃分，組成不同的調(diào)研小組，各小組由專門的牽頭學(xué)校負(fù)責(zé)，針對(duì)各自分工區(qū)域的調(diào)研對(duì)象，做好問卷及信息收集。</p><p>　　表4 調(diào)研任務(wù)分工列表</p><p><b>　　四、分析調(diào)研結(jié)果</b></p><p>　　調(diào)研結(jié)果分析分為兩個(gè)階段。第一階段：首先由各組匯集調(diào)研資料，整理調(diào)研結(jié)果；第二階段：各小組上

48、報(bào)區(qū)域調(diào)研結(jié)果，匯總后集中研討、分析，得出全省調(diào)研結(jié)果，編寫調(diào)研報(bào)告，收存調(diào)研資料。</p><p><b>　　附錄2 調(diào)查問卷</b></p><p>　　高職/中職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)調(diào)研表</p><p>　　機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)查問卷</p><p><b>　　尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：<

49、/b></p><p>　　您好！為了做好山東省機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)工作，我們特組織此次調(diào)查，通過調(diào)查我們將及時(shí)了解行業(yè)、企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才需求狀況，收集本專業(yè)人員從業(yè)崗位范圍，明確行業(yè)、企業(yè)對(duì)本專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)所需的專業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，在此基礎(chǔ)上我們將對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才的需求情況進(jìn)行科學(xué)分析和研究，為制定科學(xué)合理的教學(xué)指導(dǎo)方案提供依據(jù)。您的觀點(diǎn)非常重要，是我們進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、

50、教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)工作水平的寶貴資料。調(diào)查數(shù)據(jù)將得到嚴(yán)格保密，謝謝您的支持與幫助！</p><p>　　山東省機(jī)械職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)</p><p>　　一、基本情況（請(qǐng)?jiān)谀J(rèn)可的項(xiàng)目前劃“√”或填入相應(yīng)數(shù)據(jù)）</p><p>　　1．企業(yè)名稱（中文） </p>&

51、lt;p>　　2. 企業(yè)性質(zhì)： □國營 □外資 □民營 □其他</p><p>　　3．您的姓名： 聯(lián)系方式____________________</p><p><b>　　4．企業(yè)規(guī)模：</b></p><p>　　□上市公司 □大型企業(yè) □中

52、小企業(yè) </p><p>　　□規(guī)模企業(yè)（千萬產(chǎn)值） □小微企業(yè) </p><p>　　5．企業(yè)所屬行業(yè)： </p><p>　　□制造業(yè) □IT業(yè) □交通運(yùn)輸業(yè) □物流業(yè) </p><p>　　□技術(shù)服務(wù)業(yè) □教育培訓(xùn) □其它&

53、lt;/p><p><b>　　6．單位人數(shù)：</b></p><p>　　□1000人以上 □100-1000人 □不足100人 □不足10人</p><p><b>　　二、人才需求情況</b></p><p>　　1. 今后每年機(jī)械制造與自動(dòng)化應(yīng)用人才的需求量</p>&

54、lt;p>　　□50人以上 □30-50人 □10-30人 □不足10人 □不確定</p><p>　　2．貴公司選擇機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)聘者側(cè)重哪個(gè)方面：</p><p>　　□儀表、談吐與禮儀 □學(xué)歷 □職業(yè)資格證書 □專業(yè)技能 □工作經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　□其它（請(qǐng)說明）

55、 </p><p>　　3．貴公司招聘機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才時(shí)，對(duì)職業(yè)資格等級(jí)的要求是：</p><p>　　□技師 □高級(jí)工 □中級(jí)工 □不要求</p><p>　　4．貴公司招聘一線操作員工時(shí)更愿意通過下列那種途徑：</p><p>　　□勞動(dòng)力市場 □高職院校 □中專（中職

56、）學(xué)校 □自行培養(yǎng) </p><p>　　□其它（請(qǐng)說明） </p><p>　　5．貴公司需要哪類機(jī)械制造類應(yīng)用人才：</p><p>　　□技術(shù)型 □產(chǎn)品開發(fā)型 □管理型 □生產(chǎn)操作型 □銷售型 </p><p>　　□其它（請(qǐng)說明）

57、 </p><p>　　6．機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生初次工作的主要崗位（可多選）</p><p>　　□機(jī)械加工 □繪圖與工藝 □設(shè)備操作 □工藝員 </p><p>　　□機(jī)械裝配 □電氣裝調(diào) □機(jī)電聯(lián)調(diào) □設(shè)備維護(hù)<

58、/p><p>　　□工裝設(shè)計(jì) □產(chǎn)品營銷 □后勤倉管 □售后服務(wù) </p><p>　　□質(zhì)量檢驗(yàn) □一線管理 </p><p>　　□其它 </p><p>　　7．機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的典型

59、工作任務(wù)：____________（可多選）</p><p>　　□ 機(jī)械識(shí)圖與制圖 □ 加工工藝分析與編制 </p><p>　　□ 工具、量具、夾具的使用 □ 普通加工（鉗工、機(jī)加工） </p><p>　　□ 零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) □ 機(jī)械產(chǎn)品安裝與調(diào)整</p&

60、gt;<p>　　□ 氣、液系統(tǒng)安裝與調(diào)試 □ 電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試</p><p>　　□ 數(shù)控機(jī)床編程與操作 □ 機(jī)床的調(diào)整與維護(hù) </p><p>　　□ 計(jì)算機(jī)輔助繪圖 □ 設(shè)備日常維護(hù) </p><p>　　□ 設(shè)備故障診斷與維修

61、 □ 機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)</p><p>　　□ 裝配工藝分析與編制 □ 技術(shù)文件管理</p><p>　　□ 其他 </p><p>　　8．崗位能力要求（可多選）</p><p>　　□具有機(jī)械制圖

62、、計(jì)算機(jī)輔助繪圖的基本能力；</p><p>　　□具有鉗工操作的基本能力；</p><p>　　□具有操作機(jī)械加工設(shè)備的能力；</p><p>　　□具有對(duì)機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析、編制的能力；</p><p>　　□具有設(shè)備電氣、PLC控制、檢測系統(tǒng)的分析、安裝與調(diào)試能力；</p><p>　　□具有液壓與氣壓傳動(dòng)

63、系統(tǒng)的分析、安裝與調(diào)試能力；</p><p>　　□具有對(duì)機(jī)械產(chǎn)品和機(jī)械設(shè)備檢測與維護(hù)的能力；</p><p>　　□具備金屬切削原理、工程材料、公差配合等必備的機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)；</p><p>　　□具有數(shù)控編程與加工的能力；</p><p>　　□具有CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用的能力；</p><p>　　□具有工藝

64、裝備設(shè)計(jì)能力；</p><p>　　□具有一定的機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。</p><p>　　9．行業(yè)對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是：</p><p>　　□職業(yè)道德 □專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能 □身體素質(zhì) □團(tuán)隊(duì)協(xié)作</p><p>　　□心理素質(zhì) □工作效率

65、 □學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度</p><p>　　□其他 </p><p>　　10．您認(rèn)為機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生需獲得哪些職業(yè)資格證書</p><p>　　□鉗工 □維修電工 □普通車工 □數(shù)控車工</p>

66、<p>　　□數(shù)控銑工 □電焊工 □制圖員 □PLC應(yīng)用工程師</p><p>　　□其他 </p><p>　　11．從機(jī)械制造與自動(dòng)化人才需求出發(fā)，您認(rèn)為目前高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)中相關(guān)課程的重要性如何，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的選項(xiàng)打“√”。<

67、;/p><p>　　注：除上述課程之外，您認(rèn)為還有哪些課程是重要的，需要作為“核心課程”的，請(qǐng)?jiān)谏媳碇辛谐鲞@些課程的名稱</p><p><b>　　三、其他方面</b></p><p>　　1. 請(qǐng)根據(jù)我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生在貴單位的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)打“√”。</p><p>　　2. 您認(rèn)為機(jī)械制造與自

68、動(dòng)化專業(yè)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪一類人才？</p><p>　　機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷</p><p><b>　　親愛的同學(xué)：</b></p><p>　　非常感謝您花費(fèi)寶貴的時(shí)間完成本次問卷調(diào)查。為了更好地進(jìn)行機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，及時(shí)有效培養(yǎng)社會(huì)需要的技能型、應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才，提高同學(xué)們實(shí)踐能力，增強(qiáng)就業(yè)競

69、爭力，更好地為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，充分發(fā)揮機(jī)械制造人才的效益，特進(jìn)行本次調(diào)查。本次問卷僅為調(diào)查研究所用，沒有其他任何商業(yè)用途，我們保證你所填寫的所有信息均不外流。感謝您對(duì)職業(yè)教育教學(xué)改革以及人才培養(yǎng)提供的支持和幫助！</p><p>　　山東省機(jī)械職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)</p><p>　　一、您的基本情況（請(qǐng)用“√”選出你最滿意的選項(xiàng)）</p><p>　　1.您的

70、姓名：______________、聯(lián)系方式（手機(jī)）：_________________</p><p><b>　　2.您的年齡：</b></p><p>　　□18～22 □23～25 □26～36 □ 36～45 □其他 </p><p>　　3.您的文化教育程度：</p><p>

71、;　　□中技 □高技 □大專 □其他 </p><p>　　4.您的職業(yè)技能等級(jí)：</p><p>　　□中級(jí)工 □高級(jí)工 □技師 □其他 </p><p>　　5.您在機(jī)械制造技術(shù)行業(yè)從業(yè)多少年：</p><p>　　

72、□3年以下 □ 3～5年 □5～10年 □ 10年以上 </p><p>　　6.您現(xiàn)從事的崗位是：</p><p>　　□機(jī)械加工 □繪圖與工藝 □設(shè)備操作 □工藝員 </p><p>　　□機(jī)械裝配 □電氣裝調(diào) □機(jī)電聯(lián)調(diào) □設(shè)備維護(hù)</p><p>　　□質(zhì)檢員

73、 □產(chǎn)品營銷 □后勤倉管 □售后服務(wù) </p><p>　　□質(zhì)量檢驗(yàn) □一線管理 </p><p>　　□其它 </p><p>　　7.您現(xiàn)在的月薪水平：</p><p>　　□10

74、00以下 □1000～2000 □2000～3000 □3000～4000 □4000以上 </p><p><b>　　二、職業(yè)能力要求</b></p><p>　　1.機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的典型工作任務(wù)：（可多選）</p><p>　　□ 機(jī)械識(shí)圖與制圖 □ 加工工藝分析與編制 </p

75、><p>　　□ 工具、量具、夾具的使用 □ 普通加工（鉗工、機(jī)加工） </p><p>　　□ 零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) □ 機(jī)械產(chǎn)品安裝與調(diào)整</p><p>　　□ 氣、液系統(tǒng)安裝與調(diào)試 □ 電氣系統(tǒng)安裝與調(diào)試</p><p>　　□ 數(shù)控機(jī)床編程與操作

76、 □ 機(jī)床的調(diào)整與維護(hù) </p><p>　　□ 計(jì)算機(jī)輔助繪圖 □ 設(shè)備日常維護(hù) </p><p>　　□ 設(shè)備故障診斷與維修 □ 機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)</p><p>　　□ 裝配工藝分析與編制 □ 技術(shù)文件管理</p><p>　

77、　□ 其他 </p><p>　　2.崗位能力要求（可多選）</p><p>　　□具有機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖的基本能力；</p><p>　　□具有鉗工操作的基本能力；</p><p>　　□具有操作機(jī)械加工設(shè)備的能力；</p

78、><p>　　□具有對(duì)機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析、編制的能力；</p><p>　　□具有設(shè)備電氣、PLC控制、檢測系統(tǒng)的分析、安裝與調(diào)試能力；</p><p>　　□具有液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)的分析、安裝與調(diào)試能力；</p><p>　　□具有對(duì)機(jī)械產(chǎn)品和機(jī)械設(shè)備檢測與維護(hù)的能力；</p><p>　　□具備金屬切削原理、工程

79、材料、公差配合等必備的機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)；</p><p>　　□具有數(shù)控編程與加工、CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用的能力；</p><p>　　□具有工藝裝備設(shè)計(jì)能力；</p><p>　　□具有一定的機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展能力。</p><p>　　3.您認(rèn)為擔(dān)任本崗位應(yīng)具備哪些重要的素養(yǎng)？（可多選）</p>&l

80、t;p>　　□學(xué)習(xí)能力 □應(yīng)變能力 □責(zé)任心 □時(shí)間管理能力</p><p>　　□領(lǐng)導(dǎo)能力 □團(tuán)隊(duì)合作能力 □公關(guān)能力 □職業(yè)道德 </p><p>　　□抗挫折能力 □自制力 □愛崗敬業(yè) □吃苦耐勞</p><p>　　□創(chuàng)新能力 □語言表達(dá) <

81、;/p><p>　　□其他 </p><p>　　4.您認(rèn)為擔(dān)任本崗位需獲得哪些職業(yè)資格證書</p><p>　　□鉗工 □維修電工 □普通車工 □數(shù)控車工</p><p>　　□數(shù)控銑工 □電焊工

82、 □制圖員 □PLC應(yīng)用工程師</p><p>　　□其他 </p><p><b>　　三、課程設(shè)置</b></p><p>　　從機(jī)械制造與自動(dòng)化人才需求出發(fā)，您認(rèn)為目前高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)中相關(guān)課程的重要性

83、如何，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的選項(xiàng)打“√”。</p><p>　　注：除上述課程之外，您認(rèn)為還有哪些課程是重要的，需要作為“核心課程”的，請(qǐng)?jiān)谏媳碇辛谐鲞@些課程的名稱</p><p><b>　　四、其他方面</b></p><p>　　1.您覺得當(dāng)前機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的教育重點(diǎn)應(yīng)該在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)</p><p>　　□知識(shí)結(jié)構(gòu)

84、 □基礎(chǔ)理論 □專業(yè)技能 □職業(yè)素質(zhì) </p><p>　　□其他 </p><p>　　2.您認(rèn)為機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)哪一類人才？</p><p><b>　　部分調(diào)研資料</b></

85、p><p>　　附錄3 山東省三年制高等職業(yè)教育機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)人才需求與崗位調(diào)研座談紀(jì)要</p><p>　　濟(jì)南金鐘電子衡器股份有限公司調(diào)研座談紀(jì)要</p><p>　　時(shí)間：2015年11月9日</p><p><b>　　地點(diǎn)：公司會(huì)議室</b></p><p>　　參加成員：車君華

86、 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院</p><p>　　袁小云 濟(jì)南金鐘電子衡器股份有限公司</p><p>　　張善平 濟(jì)南職業(yè)學(xué)院</p><p><b>　　座談紀(jì)要：</b></p><p>　　車君華：非常感謝貴公司，目前公司對(duì)機(jī)械相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生需求量如何？ </p><p>　　袁小云：目前

87、，我們公司對(duì)機(jī)械相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的需求量是比較大的。從產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及技術(shù)服務(wù)等環(huán)節(jié)都需要懂機(jī)械工作人員。</p><p>　　張善平：對(duì)我們的畢業(yè)生，公司主要對(duì)哪方面的技能有要求? </p><p>　　袁小云：不同的環(huán)節(jié)對(duì)畢業(yè)生的要求不太一樣。比如產(chǎn)品研發(fā)環(huán)節(jié)，要求畢業(yè)生要懂得機(jī)械結(jié)構(gòu)原理、能熟練操作三維CAD/CAM/CAE軟件，能完成基本三維造型和力學(xué)分析。比如銷售環(huán)節(jié)，在一

88、般人看來可能不需要懂機(jī)械知識(shí)，其實(shí)不然，一個(gè)懂機(jī)械的銷售人員在向客戶推銷產(chǎn)品的時(shí)候，能更好地針對(duì)客戶的使用需求，提供給客戶合適的選擇。更不要說技術(shù)服務(wù)環(huán)節(jié)，從產(chǎn)品的安裝、調(diào)試及維修都需要相關(guān)的機(jī)械專業(yè)知識(shí)。</p><p>　　車君華：目前，有哪些崗位主要針對(duì)機(jī)械相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生？</p><p>　　袁小云：比較有針對(duì)性的崗位有：機(jī)械工程師、技術(shù)服務(wù)工程師、當(dāng)然，銷售人員也需要一定數(shù)量機(jī)

89、械相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。</p><p>　　張善平：對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)有什么特殊的要求嗎？</p><p>　　袁小云：對(duì)機(jī)械制圖（包括計(jì)算機(jī)輔助繪圖）、機(jī)械結(jié)構(gòu)原理、三維造型軟件和分析軟件的使用、設(shè)備裝配、維護(hù)、維修、保養(yǎng)等方面的知識(shí)要求相對(duì)要多一些。相對(duì)于專業(yè)知識(shí)，個(gè)人綜合素質(zhì)也是企業(yè)看重的一部分，比如對(duì)企業(yè)的忠誠度、責(zé)任心等。</p><p>　　山東法因數(shù)控機(jī)

90、械股份有限公司調(diào)研座談紀(jì)要</p><p>　　時(shí)間：2015年11月14日</p><p><b>　　地點(diǎn)：公司會(huì)議室</b></p><p>　　參加成員：李新華 山東職業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系主任</p><p>　　陳明忠 山東法因數(shù)控機(jī)械股份有限公司高級(jí)工程師</p><p>　　

91、李 升 山東職業(yè)學(xué)院機(jī)制專業(yè)教研室主任</p><p>　　呂震宇 山東職業(yè)學(xué)院機(jī)制專業(yè)教研室教師</p><p><b>　　座談紀(jì)要：</b></p><p>　　李新華：此次來訪主要想了解企業(yè)對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生的人才需求情況。</p><p>　　陳明忠：一直以來，企業(yè)對(duì)機(jī)械制造專業(yè)的畢業(yè)生

92、需求量都比較大，由于人員流動(dòng)的原因，每年都會(huì)到相關(guān)院校招收一定數(shù)量的機(jī)械相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，而且隨著企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于高素質(zhì)的機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生需求量會(huì)更大。</p><p>　　李 升：在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，企業(yè)希望學(xué)校側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的專業(yè)技能？</p><p>　　陳明忠：對(duì)我們企業(yè)而言，要求畢業(yè)生應(yīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作水平，包括辦公軟件的使用、繪圖軟件及設(shè)計(jì)軟件的使用和分析軟件的使用；能

93、熟練操作數(shù)控機(jī)床；具備一定的鉗工操作水平。</p><p>　　李 升：除了專業(yè)技能，學(xué)校還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些個(gè)人能力?</p><p>　　陳明忠：關(guān)于能力方面，在校期間應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特別是現(xiàn)代企業(yè)非常注重合作意識(shí)培養(yǎng)。</p><p>　　畢業(yè)生應(yīng)具備一定的文字組織編輯能力，我們的一些員工，剛?cè)肼毜臅r(shí)候，連個(gè)人的工作總結(jié)都寫得詞不達(dá)意，不

94、知所云。雖然是機(jī)械相關(guān)專業(yè)，但基本文字編輯、表達(dá)能力還應(yīng)該有的。</p><p>　　關(guān)于個(gè)人素質(zhì)方面，應(yīng)著重培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，現(xiàn)在好多畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞的精神，不愿下基層，想一步到位。而我們看重的是學(xué)生能吃苦，能從小事做起，能把小事做好。外語能力、人文素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)方面都是在工作中需要的。</p><p>　　南車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司調(diào)研座談紀(jì)要</p><

95、p>　　時(shí)間：2015年11月22日</p><p><b>　　地點(diǎn)：公司會(huì)議室</b></p><p>　　參加成員：張?jiān)讫?青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 韓先征 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院</p><p>　　劉建偉 南車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司</p><p><b>　　座談紀(jì)要：</

96、b></p><p>　　張?jiān)讫垼耗壳皺C(jī)械類專業(yè)的畢業(yè)生有相當(dāng)一部分進(jìn)入了機(jī)車及相關(guān)行業(yè)中工作，對(duì)這部分學(xué)生，在今后我們的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)哪些方面的培養(yǎng)？</p><p>　　劉建偉：目前軌道交通是比較通用的叫法，由軌道路線、車站、車輛、維護(hù)檢修基地、供變電、通信信號(hào)、指揮控制中心等組成。四方車輛是是中國機(jī)車車輛的重要生產(chǎn)基地和出口基地，鐵路總公司確定的六家裝備現(xiàn)代化重點(diǎn)扶持企業(yè)之一，

97、是中國高速列車產(chǎn)業(yè)化制造基地和城軌地鐵車輛定點(diǎn)制造企業(yè)，是國家主要的軌道交通裝備產(chǎn)品出口基地，為中國南車股份有限公司的核心企業(yè)。公司在青島市區(qū)擁有兩個(gè)制造基地，坐落于城陽區(qū)棘洪灘的廠區(qū)，是公司產(chǎn)品研發(fā)、制造的主廠區(qū)；位于四方區(qū)杭州路的廠區(qū)，主要制造碳鋼車體和內(nèi)燃動(dòng)力產(chǎn)品等。</p><p>　　鑒于企業(yè)的特點(diǎn)，主要是生產(chǎn)和集成總裝，在專業(yè)能力方面，企業(yè)比較傾向于接收在機(jī)床操作、鉗工裝備方面的畢業(yè)生，因此希望學(xué)校加

98、強(qiáng)機(jī)床操作、鉗工方面的培訓(xùn)。加大實(shí)訓(xùn)課程力度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。</p><p>　　韓先征：企業(yè)最看重哪些職業(yè)素質(zhì)？</p><p>　　劉建偉：在職業(yè)素質(zhì)方面，加強(qiáng)職業(yè)道德培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守崗位規(guī)章制度、認(rèn)真履行崗位職責(zé)的重要性。企業(yè)首選要求員工敬業(yè)，這是一名合格的員工應(yīng)該具備的基本素質(zhì)；其次是自主學(xué)習(xí)，信息時(shí)代知識(shí)更新的速度超乎想象，在大學(xué)期間，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自學(xué)能力，是學(xué)校教育

99、的任務(wù)之一。大學(xué)教育應(yīng)該和中學(xué)教育有所區(qū)別，內(nèi)容講解應(yīng)該以導(dǎo)向?yàn)橹?，學(xué)生自學(xué)為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生習(xí)慣于自己學(xué)習(xí)。第三，應(yīng)加強(qiáng)身體素質(zhì)。目前大部分畢業(yè)生身體素質(zhì)不是太好，缺乏鍛煉，不能承受高強(qiáng)度的勞動(dòng)。大學(xué)期間時(shí)間相對(duì)充足，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)制性要求學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉，為今后工作打基礎(chǔ)。</p><p>　　煙臺(tái)捷林達(dá)通用齒輪箱制造有限公司調(diào)研座談紀(jì)要</p><p>　　時(shí)間：2015

100、年11月29日</p><p><b>　　地點(diǎn)：公司會(huì)議室</b></p><p>　　參加成員：王長東 煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院</p><p>　　于 亮 煙臺(tái)捷林達(dá)通用齒輪箱制造有限公司</p><p>　　張玉杰 煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院</p><p>　　吳 競 煙臺(tái)捷林達(dá)通用齒

101、輪箱制造有限公司</p><p><b>　　座談紀(jì)要：</b></p><p>　　王長東：感謝公司的支持。煙臺(tái)捷林達(dá)通用齒輪箱制造有限公司是隸屬于煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的院屬企業(yè)，對(duì)高職教育的了解比其他企業(yè)更多一些，公司對(duì)機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)生有哪些要求？</p><p>　　于 亮：煙臺(tái)捷林達(dá)通用齒輪箱制造有限公司是中國國內(nèi)農(nóng)用齒輪箱、前驅(qū)動(dòng)橋

102、等產(chǎn)品的專業(yè)化生產(chǎn)企業(yè)。對(duì)畢業(yè)生機(jī)械制造工藝編制、機(jī)械加工設(shè)備使用等方面的要求相對(duì)要高一些。希望畢業(yè)生能既懂加工又懂工藝。 據(jù)了解，目前許多高職院校對(duì)組合機(jī)床的學(xué)習(xí)不夠。尤其是組合機(jī)床在使用過程中，專用夾具的使用較多，因此，我們希望學(xué)校能有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生專用夾具的設(shè)計(jì)能力。</p><p>　　張玉杰：機(jī)械類畢業(yè)生應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)？</p><p>　　吳 競：“機(jī)、電、液”不分家，

103、在培養(yǎng)學(xué)生方面應(yīng)該兼顧這幾方面的知識(shí)，同時(shí)兼顧金屬切削原理、加工工藝規(guī)程編制等機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)，機(jī)械加工、產(chǎn)品質(zhì)量控制的基本知識(shí)等的學(xué)習(xí)。</p><p>　　王長東：在非專業(yè)能力方面，最看重畢業(yè)生哪方面的素質(zhì)？</p><p>　　吳 競:人格，員工的專業(yè)素質(zhì)可以在工作過程中逐漸積累，在企業(yè)中經(jīng)常有這樣的員工，非科班出身，但業(yè)務(wù)素質(zhì)非常過硬。也就是說專業(yè)素質(zhì)，可以在短時(shí)間內(nèi)提高，但人格

104、不是單純由企業(yè)培養(yǎng)來完成的，或者說企業(yè)無法培養(yǎng)員工的人格，但員工的人格對(duì)個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的作用是至關(guān)重要的。所以員工在招進(jìn)來后，在工作過程中會(huì)逐漸淘汰一部分人品不合格的員工。</p><p>　　山東德工機(jī)械有限公司調(diào)研座談紀(jì)要</p><p>　　時(shí)間：2015年12月8日</p><p><b>　　地點(diǎn)：公司會(huì)議室</b></p>

105、;<p>　　參加成員：王淑霞 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 劉成軍 山東德工機(jī)械有限公司</p><p>　　侯云霞 德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 黃曉莉 山東德工機(jī)械有限公司</p><p><b>　　座談紀(jì)要：</b></p><p>　　王淑霞: 感謝公司的支持，此次來訪主要想了解機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生目

106、前在企業(yè)的工作崗位有哪些？</p><p>　　劉成軍：山東德工是國內(nèi)生產(chǎn)工程機(jī)械最早的專業(yè)廠家之一，是山東省交通工業(yè)集團(tuán)總公司的骨干企業(yè)。公司產(chǎn)品現(xiàn)有裝載機(jī)、路面冷再生機(jī)、滑移裝載機(jī)、壓路機(jī)、混凝土拌和機(jī)等五大類50多個(gè)品種。目前從研發(fā)、生產(chǎn)、銷售到技術(shù)服務(wù)都有機(jī)械專業(yè)的畢業(yè)生，工作在各種崗位上。主要從事生產(chǎn)一線的加工和售后技術(shù)服務(wù)的安裝、調(diào)試、維修等相關(guān)工作。對(duì)于一些專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)并具備一定創(chuàng)新精神的畢業(yè)生

107、，經(jīng)過幾年的企業(yè)鍛煉，也會(huì)從事一些研發(fā)設(shè)計(jì)工作。</p><p>　　侯云霞：對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)技能有哪些要求？</p><p>　　黃曉莉：在專業(yè)技能方面，一是要求畢業(yè)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，為進(jìn)入企業(yè)后提升自己做好準(zhǔn)備；二是要求具備一定的機(jī)械加工能力，能熟練操作數(shù)控機(jī)床和普通機(jī)床；三是具備一定的鉗工裝配能力，能完成基礎(chǔ)裝配工作；四是具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平，包括辦公軟件的使用和專業(yè)軟件的使用，

108、比如市場流行的三維CAD/CAM/CAE軟件等。由于企業(yè)是從事工程機(jī)械的生產(chǎn)，機(jī)械在研發(fā)過程中會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真，因此會(huì)要求畢業(yè)生會(huì)使用主流的運(yùn)動(dòng)仿真軟件。</p><p>　　王淑霞：企業(yè)在挑選畢業(yè)生的過程中，會(huì)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)學(xué)校有所選擇嗎？或者說企業(yè)更愿意接收哪些院校的畢業(yè)生？</p><p>　　黃曉莉：在挑選學(xué)生的過程中，會(huì)對(duì)學(xué)校有所傾向性，但也不是絕對(duì)的。每年到學(xué)校去招聘之

109、前，會(huì)根據(jù)以往招進(jìn)來的員工做統(tǒng)計(jì)調(diào)查，哪些學(xué)校的畢業(yè)生，整體素質(zhì)會(huì)更高一些，哪些學(xué)校來得畢業(yè)生干得不好，在心里會(huì)做個(gè)衡量、比較。企業(yè)當(dāng)然更愿意去教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生素質(zhì)高的學(xué)校去挑學(xué)生。所以畢業(yè)生在企業(yè)的表現(xiàn)，像是學(xué)校的一塊招牌。</p><p>　　山東魯南機(jī)床有限公司調(diào)研座談紀(jì)要</p><p>　　時(shí)間：2015年12月15日</p><p><b>　

110、　地點(diǎn)：公司會(huì)議室</b></p><p>　　參加成員：楊朝全 棗莊職業(yè)學(xué)院， 唐 鴻 山東魯南機(jī)床有限公司</p><p>　　李自國 棗莊職業(yè)學(xué)院， 王其艦 山東魯南機(jī)床有限公司</p><p><b>　　座談紀(jì)要：</b></p><p>　　楊朝全：此次來訪主

111、要想了解企業(yè)的人才需求情況、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生崗位任務(wù)、知識(shí)與能力要求及基本素質(zhì)要求等相關(guān)方面的情況。</p><p>　　唐 鴻：目前魯南機(jī)床對(duì)高級(jí)技能型人才需求量比較大，尤其對(duì)高素質(zhì)機(jī)械類專業(yè)的人才需求量更大。現(xiàn)代企業(yè)要求的畢業(yè)生不僅要有良好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和扎實(shí)技能，還要具備大膽創(chuàng)新的思路。</p><p>　　李自國：企業(yè)更看重畢業(yè)生哪方面的能力或素質(zhì)？</p>

112、<p>　　唐 鴻：忠誠度，目前企業(yè)培養(yǎng)一個(gè)人不容易，投入的成本較大。以前畢業(yè)生來到企業(yè)后，從最基本的崗位做起，在一到兩年的時(shí)間里，會(huì)讓學(xué)生將各個(gè)工種都熟悉一遍，但是學(xué)生有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，就會(huì)跳槽，這導(dǎo)致每年我們投入員工培訓(xùn)的成本較高。目前，我們也在改變做法，采取一定的措施防止這種情況的發(fā)生。我們也希望學(xué)校在日常的教學(xué)中能對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，能讓企業(yè)和畢業(yè)生之間能夠互惠互利。</p><p&g

113、t;　　王其艦：我認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生普遍好高騖遠(yuǎn)，希望來到企業(yè)能一下子坐到高位，不愿從基層做起、從小事做起。而機(jī)械這個(gè)行業(yè)，不從基層做起，很難做好。</p><p>　　楊朝全：企業(yè)在乎學(xué)院的排名嗎？</p><p>　　唐 鴻：選擇不完全看重學(xué)校排名，更看重學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技能。即使是重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，也要從基層的車間干起。我們也有一些例子，比如普通大學(xué)的畢業(yè)生，由于踏實(shí)肯干，在公