計算機通信網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計---組建校園局域網(wǎng)

1、<p>　　計算機通信與網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計報告</p><p>　　題目：組建校園局域網(wǎng)</p><p><b>　　專 業(yè)： </b></p><p><b>　　學 號：</b></p><p><b>　　姓 名： </b></p>&

2、lt;p><b>　　指導老師： </b></p><p><b>　　2012年9月5日</b></p><p><b>　　組建校園局域網(wǎng)</b></p><p>　　針對組建校園局域網(wǎng)的可行性進行分析，用戶需求分析，基于需求分析進行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，詳細描敘組網(wǎng)過程，并進行相關(guān)的安全維護。<

3、/p><p><b>　　確保網(wǎng)絡(luò)安全運行。</b></p><p>　　關(guān)鍵字：校園網(wǎng) 局域網(wǎng) 拓撲圖 維護 安全</p><p><b>　　?</b></p><p><b>　　一 設(shè)計目的及要求</b></p><p>　　校園網(wǎng)的建設(shè)是現(xiàn)代教育發(fā)

4、展的必然趨勢，建設(shè)校園網(wǎng)不僅能夠更加合理有效地利用學?，F(xiàn)有的各種資源，而且為學校未來的不斷發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使之能夠適合信息時代的要求。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及其與Internet的互聯(lián)，已經(jīng)成為教育領(lǐng)域信息化建設(shè)的當務(wù)之急。假設(shè)學校有100臺計算機，請規(guī)劃各個部門，便于管理。</p><p>　　我們暫且設(shè)定學校有四個部門：學生宿舍、教師宿舍、辦公樓、教學樓。各部門的計算機分配如表：</p><p&g

5、t;<b>　　二：需求分析</b></p><p>　　該方案涉及路由技術(shù)、交換技術(shù)。路由技術(shù)主要應(yīng)用在OSI模型的第三層，它的作用是在通信子網(wǎng)中轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包。傳統(tǒng)的交換技術(shù)是發(fā)生在OSI模型的第二層?，F(xiàn)代的交換技術(shù)已經(jīng)實現(xiàn)三層交換和多層交換。假設(shè)該單位有兩個大部門組成，每個部門分別包含兩個下屬二級部門。所以，現(xiàn)需劃分四個子網(wǎng)，每個部門獨自成一個子網(wǎng)，在各二級部門內(nèi)部有一個交換機充當集線器，

6、部門的所有pc機都直接連到交換機上，此為接入層；兩個大部門使用兩個路由器，分別為部門內(nèi)部的兩個子網(wǎng)分配地址段，此為分布層；最后，核心層由一個核心路由器作為單位的網(wǎng)絡(luò)核心。該單位從電信部門申請到一個C類的ip，它的范圍是192.168.1.0-192.168.7.0，要求該單位和劃分子網(wǎng)，實現(xiàn)不同的局域網(wǎng)之間能夠互相通信，在同一個局域網(wǎng)中需實現(xiàn)打印共享。具體需求如下：</p><p>　　1、為了滿足各部門現(xiàn)有的主

7、機使用，以及各部門將來有可能的擴展需要，必須進行可變長的子網(wǎng)劃分。</p><p>　　2、為了單位發(fā)展，單位內(nèi)部需要配置相應(yīng)的服務(wù)器</p><p>　　3、為了單位內(nèi)部信息的安全，單位內(nèi)部主機的ip不能像外透露。</p><p>　　4、為了網(wǎng)絡(luò)管理人員的管理的方便須在核心層及分布層的路由器采用相關(guān)的rip協(xié)議</p><p>　　5、為

8、了更好的保護內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，在內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)之間還需添加一防火墻設(shè)備，過濾來自Internet上的有害信息。</p><p>　　由于要實現(xiàn)在同一局域網(wǎng)中打印共享，所以為每個局域網(wǎng)中的打印機配置該局域網(wǎng)網(wǎng)段中的地址，但不配置網(wǎng)關(guān)。這樣每臺局域網(wǎng)中的打印機即實現(xiàn)了在本局域網(wǎng)中打印共享，有控制不同局域網(wǎng)中的打印機無法共享使用。</p><p>　　總體要求：設(shè)計一個拓撲結(jié)構(gòu)為樹形的網(wǎng)絡(luò)，建立校園局域網(wǎng)的

9、官方網(wǎng)站，可向外界發(fā)布信息，pc通過交換機連接起來，網(wǎng)絡(luò)之間通過路由器或交換機連接起來，安全性通過路由器的訪問控制來設(shè)置，在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)的分布使用的是私有IP地址，通過路由器連接到互聯(lián)網(wǎng)，不同部門可以進行局域網(wǎng)劃分。</p><p><b>　　三 繪制拓撲結(jié)構(gòu)圖</b></p><p><b>　　四 詳細步驟</b></p>

10、<p><b>　　1 拓撲圖如上</b></p><p><b>　　2 設(shè)備選型</b></p><p><b>　　路由器：3臺</b></p><p><b>　　交換機：6臺</b></p><p><b>　　PC機： 10

11、0臺</b></p><p><b>　　電纜線：若干米</b></p><p><b>　　雙絞線：若干米</b></p><p><b>　　網(wǎng)鉗： 一把</b></p><p><b>　　測網(wǎng)器： 一個</b></p>

12、<p><b>　　3 綜合布線系統(tǒng)</b></p><p>　　布線系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)的基礎(chǔ)，選擇時應(yīng)主要以帶寬和數(shù)據(jù)傳輸速率為衡量標準，同時考慮其發(fā)展余地、投資費用、安裝質(zhì)量及二次開發(fā)成本。綜合布線系統(tǒng)是一個用于語音、數(shù)據(jù)、影像和其他信息技術(shù)的標準結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，它由許多部件組成，主要有傳輸介質(zhì)、線路管理硬件、連接器、插座、插頭、適配器、傳輸電子線路、電氣保護設(shè)施等，由這些部件構(gòu)

13、造各種子系統(tǒng)：工作區(qū)子系統(tǒng)、水平布線子系統(tǒng)、干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)?！　?lt;/p><p>　　布線系統(tǒng)，它應(yīng)該能支持話音、圖形、圖像、數(shù)據(jù)多媒體、安全監(jiān)控、傳感等各種信息的傳輸，支持UTP、光纖、STP、同軸電纜等各種傳輸載體，支持多用戶、多類型產(chǎn)品的應(yīng)用，支持高速網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，為校園網(wǎng)通信系統(tǒng)提供有力支撐系統(tǒng)硬件 。 </p><p>　　另外校園網(wǎng)硬

14、件設(shè)備中還包括服務(wù)器、PC機、大容量存儲設(shè)備和投影儀、電視墻、攝像機等。在建設(shè)校園網(wǎng)的過程中應(yīng)根據(jù)學校具體情況，選擇不同性能與價格的硬件設(shè)備，既能滿足學校各方面的要求，又符合學校的經(jīng)濟狀況。本設(shè)計中只是一個模擬的、縮小版的校園局域網(wǎng)組建過程。就不在考慮綜合布線系統(tǒng)的規(guī)劃問題。  </p><p>　　4 IP地址規(guī)劃和網(wǎng)段劃分</p><p><b>　　子網(wǎng)劃分：&

15、lt;/b></p><p>　　由于這個課設(shè)中使用的pc機較少只是代表性的用了幾臺，但是現(xiàn)實中肯定要蠻多的，必須要了解有關(guān)子網(wǎng)劃分的有關(guān)知識。</p><p>　　子網(wǎng)劃分是將32位的ip地址劃分為網(wǎng)絡(luò)部分和主機部分，網(wǎng)絡(luò)部分可以向主機部分借用32位的二進制地址但是必須滿足主機部分至少有兩位。全1和全0地址不能作為主機的ip地址</p><p>　　子網(wǎng)劃分

16、過程中一般采用變長子網(wǎng)劃分，因為每個部門的主機可能都不一樣采用不變長的方法擔心由于主機太多會出什么問題。用2的指數(shù)冪來確定要幾位二進制數(shù)作為主機部門來劃分子網(wǎng)，然后按照一樣的方法為每個部門劃分子網(wǎng)。</p><p>　　各個網(wǎng)段的劃分如下：</p><p><b>　　5 路由協(xié)議的選擇</b></p><p>　　RIP（Route Info

17、mation Protocol)路由信息協(xié)議是一種在網(wǎng)關(guān)與主機之間交換路由選擇信息的標準。RIP 是一種內(nèi)部網(wǎng)關(guān)協(xié)議。RIP 2 由 RIP 而來，屬于 RIP協(xié)議的補充協(xié)議，主要用于擴大 RIP 2 信息裝載的有用信息的數(shù)量，同時增加其安全性能。RIP 2 是一種基于 UDP 的協(xié)議。在 RIP2 下，每臺主機通過路由選擇進程發(fā)送和接受來自UDP端口520的數(shù)據(jù)包。RIP的優(yōu)點是配置簡單，在小型的局域網(wǎng)中應(yīng)用較多，缺點是路由范圍有限，

18、最多只能在直徑15個路由器的網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)進行路由。</p><p>　　本實驗采用RIP協(xié)議對路由器進行配置。</p><p><b>　　6 路由器配置</b></p><p>　　1 IP地址分配</p><p>　　2 RIP協(xié)議配置</p><p>　　3 靜態(tài)路由配置</

19、p><p>　　五 路由器配置代碼 </p><p>　　1 IP地址的分配</p><p><b>　　路由器0</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#

20、conf t</p><p>　　Router#int se0/2/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.3.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#clock rate 9600</p><p>　　Router#int fa0/0</p><p>　　

21、Router#ip address 192.168.1.3 255.255.255.0</p><p>　　Router#int fa0/1</p><p>　　Router#ip address 192.168.2.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#no shutdown</p><p><b>　

22、　路由器1</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router#int se0/2/0</p><p>　　Router#ip address 192.168

23、.4.2 255.255.255.0</p><p>　　Router#clock rate 9600</p><p>　　Router#int fa0/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.5.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#int fa0/1</p>&

24、lt;p>　　Router#ip address 192.168.6.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#no shutdown</p><p><b>　　路由器2</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en

25、</p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router#int se0/2/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.3.2 255.255.255.0</p><p>　　Router#clock rate 9600</p><p>　　Router#in

26、t fa0/3/0</p><p>　　Router#ip address 192.168.4.1 255.255.255.0</p><p>　　Router#no shutdown</p><p><b>　　2 靜態(tài)路由配置</b></p><p><b>　　路由器0</b></p&

27、gt;<p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router#IP router</p><p>　　Router#ip address 192.168.4.0 255.255.255.0 192

28、.168.3.2</p><p>　　Router#exit</p><p><b>　　路由器1</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><

29、p>　　Router#IP router</p><p>　　Router#ip address 192.168.3.0 255.255.255.0 192.168.4.1</p><p>　　Router#exit</p><p>　　3 RIP協(xié)議配置</p><p><b>　　路由器0</b><

30、/p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router# router RIP</p><p>　　Router#netmask 193.168.1.0</p><p&

31、gt;　　Router#netmask 193.168.2.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.3.0</p><p>　　Router#exit</p><p><b>　　路由器2</b></p><p><b>　　No</b></p><

32、p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router# router RIP</p><p>　　Router#netmask 193.168.3.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.4.0</p><p>　　Ro

33、uter#exit</p><p><b>　　路由器1</b></p><p><b>　　No</b></p><p>　　Router>en </p><p>　　Router#conf t</p><p>　　Router# router RIP</p&g

34、t;<p>　　Router#netmask 193.168.4.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.5.0</p><p>　　Router#netmask 193.168.6.0</p><p>　　Router#exit</p><p><b>　　六 顯示結(jié)果</b>

35、;</p><p>　　用發(fā)送數(shù)據(jù)包來檢測網(wǎng)段是否通</p><p>　　學生宿舍到路由器0的測試結(jié)果如下表</p><p>　　教師宿舍到路由器0的測試結(jié)果如下表</p><p>　　辦公樓到路由器1的測試結(jié)果如下表</p><p>　　機房到路由器1的測試結(jié)果如下表</p><p>　　機房

36、到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　辦公樓到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　學生宿舍到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　教師宿舍到路由器2的測試結(jié)果如下表</p><p>　　學生宿舍到路由器1的測試結(jié)果如下表</p><p>　　由以上幾個表的測試結(jié)果可以表明，數(shù)據(jù)包在不同部門之

37、間是可以通信的，也可以直接發(fā)送Intnet中。</p><p><b>　　七 課程設(shè)計總結(jié)</b></p><p>　　7. 課程設(shè)計總結(jié)：</p><p>　　經(jīng)過一個星期的上機實驗，在老師的指導下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多，但是數(shù)據(jù)幀和遠程加密的功能未能順利的實現(xiàn)很是遺憾，掌握了路由的基本過程及其各階段的基本原理，熟

38、悉了畫拓撲圖的有關(guān)知識，了解了路由器與pc機及其相關(guān)的原理應(yīng)用，對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識是機械的，表面的。通過實踐，上機實驗，和同學一起探討問題，才對實驗原理有更深的理解。知道和理解了該命令在計算機中是怎樣執(zhí)行的， 對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解 ，對一些功能的實現(xiàn)也有了更深層次的了解以及應(yīng)用。能夠把課堂上學的知識通過自己設(shè)計的實驗演示出來，加深了對理論知識的理解。使我對網(wǎng)絡(luò)方面有了系統(tǒng)的概念。</p>

39、<p>　　例如在課設(shè)中應(yīng)用到的數(shù)據(jù)幀方面的知識，以及遠程加密的功能還有很多要學習的地方。還了解了一些有關(guān)防火墻和網(wǎng)云的東西，可惜就是沒能把這些應(yīng)用到課設(shè)當中來，實在是實力有限但是了解了些知識也是不錯的。雖然說在課程設(shè)計過程中遇到了蠻多的困難但是在老師和同學的幫助下還是勉強做出，這個課程設(shè)計設(shè)計的蠻簡單。但還是一次很有收獲的課程設(shè)計。</p><p><b>　　。</b>&l