信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站課程設(shè)計(jì)

1、<p>　　信息系統(tǒng)工程課程論文</p><p>　　專 業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)</p><p>　　班 級(jí)：2011-1</p><p><b>　　姓 名： </b></p><p><b>　　學(xué) 號(hào)： </b></p><p><

2、;b>　　指導(dǎo)老師： </b></p><p>　　時(shí) 間：2012年12月</p><p>　　畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站的建設(shè)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　Internet的快速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)已成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，顯然它已成為社會(huì)生活的一

3、部分。因特網(wǎng)給信息交流帶來(lái)了巨大影響，網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)年都有近120多萬(wàn)名高校畢業(yè)生畢業(yè)，高峰時(shí)期將近160萬(wàn)。因而對(duì)畢業(yè)生信息的管理要求也越來(lái)越高。</p><p>　　畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)就是基于這樣一種現(xiàn)實(shí)提出的一種利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速、高效、方便、快捷等特點(diǎn)來(lái)幫助高校管理人員更好更快的完成大批量畢業(yè)生信息的管理任務(wù)的管理系統(tǒng)網(wǎng)站。網(wǎng)站中用戶分不同角色登錄，登錄后用戶可以根據(jù)自己的

4、權(quán)限和需要進(jìn)行各自不同的操作。本網(wǎng)站提供了畢業(yè)生、教師以及管理員三種角色的權(quán)限管理功能。</p><p>　　畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的網(wǎng)站的設(shè)計(jì)不僅僅是為了滿足高校對(duì)大批量畢業(yè)生信息管理的需要，更是適應(yīng)當(dāng)今信息爆炸時(shí)代的信息高效快速管理的需要。也是高校和畢業(yè)生等各方受益于科學(xué)技術(shù)的一個(gè)典型。隨著科學(xué)技術(shù)，具體的說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)特別是網(wǎng)站的形式來(lái)滿足辦公生活等方面的需求已成為必然的趨勢(shì)。而畢業(yè)生信息管理

5、系統(tǒng)網(wǎng)站的出現(xiàn)也是適應(yīng)這種趨勢(shì)的一種產(chǎn)物。</p><p>　　網(wǎng)站采用B/S體系結(jié)構(gòu)，服務(wù)器端采用Microsoft Windows 2000作為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，Web服務(wù)器軟件采用Apache Tomcat5.0服務(wù)器?？蛻舳塑浖?，包括單機(jī)操作系統(tǒng)和瀏覽器軟件，分別選用Windows 2000和Internet Explorer，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)采用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。</p><p>　　

6、關(guān)鍵詞： 畢業(yè)生；信息管理；B/S；JSP；Servlet</p><p><b>　　1 系統(tǒng)概述</b></p><p>　　1.1 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)背景</p><p>　　伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)逐漸融入人們的生活。使網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)，于是世界上又出現(xiàn)了第三媒體——Internet。也正是由于網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)信息能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，

7、保證網(wǎng)站數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前景無(wú)限，及早與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，與信息時(shí)代同步，與高科技匯合，定會(huì)給社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展注入新鮮的活力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)=人才+信息。</p><p><b>　　1.2 實(shí)現(xiàn)功能</b></p><p>　　從對(duì)畢業(yè)生不同信息的管理需求的角度，根據(jù)具體的實(shí)際情況，本網(wǎng)站設(shè)計(jì)了三種權(quán)限，同時(shí)各自權(quán)限的角色可以根據(jù)不同的需要對(duì)不同的其他角色的信息進(jìn)

8、行滿足需要的操作，從而完成信息管理功能。</p><p>　　畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站可以實(shí)現(xiàn)的功能包括：用戶登錄，信息管理，信息發(fā)布、查詢、評(píng)論、留言，管理員登錄，管理員通過(guò)后臺(tái)實(shí)現(xiàn)用戶的添加，刪除，修改等。</p><p><b>　　1.3 軟件簡(jiǎn)介</b></p><p>　　1.3.1 Eclipse簡(jiǎn)介</p>&l

9、t;p>　　Eclipse 是一個(gè)開(kāi)放源代碼的、基于 Java 的可擴(kuò)展開(kāi)發(fā)平臺(tái)。就其本身而言，它只是一個(gè)框架和一組服務(wù)，用于通過(guò)插件組件構(gòu)建開(kāi)發(fā)環(huán)境。幸運(yùn)的是，Eclipse 附帶了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插件集，包括 Java 開(kāi)發(fā)工具（Java Development Tools，JDT）。雖然大多數(shù)用戶很樂(lè)于將 Eclipse 當(dāng)作 Java IDE 來(lái)使用，但 Eclipse 的目標(biāo)不僅限于此。Eclipse 還包括插件開(kāi)發(fā)環(huán)境（Pl

10、ug-in Development Environment，PDE），這個(gè)組件主要針對(duì)希望擴(kuò)展 Eclipse 的軟件開(kāi)發(fā)人員，因?yàn)樗试S他們構(gòu)建與 Eclipse 環(huán)境無(wú)縫集成的工具。由于 Eclipse 中的每樣?xùn)|西都是插件，對(duì)于給 Eclipse 提供插件，以及給用戶提供一致和統(tǒng)一的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境而言，所有工具開(kāi)發(fā)人員都具有同等的發(fā)揮場(chǎng)所。 基于 Eclipse 的應(yīng)用程序的突出例子是 IBM 的 WebSphere Studio

11、Workbench，它構(gòu)成了 IBM Java 開(kāi)發(fā)工具系列的基礎(chǔ)。例如，WebSphere Studio Application Dev</p><p>　　1.3.2 JSP簡(jiǎn)介</p><p>　　JSP技術(shù)使用Java編程語(yǔ)言編寫(xiě)類XML的tags和scriptlets，來(lái)封裝產(chǎn)生動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的處理邏輯。網(wǎng)頁(yè)還能通過(guò)tags和scriptlets訪問(wèn)存在于服務(wù)端的資源的應(yīng)用邏輯。JS

12、P將網(wǎng)頁(yè)邏輯與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和顯示分離，支持可重用的基于組件的設(shè)計(jì)，使基于Web的應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)變得迅速和容易。Web服務(wù)器在遇到訪問(wèn)JSP網(wǎng)頁(yè)的請(qǐng)求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫(kù)、重新定向網(wǎng)頁(yè)等，以實(shí)現(xiàn)建立動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)所需要的功能。JSP與Java Servlet一樣，是在服務(wù)器端執(zhí)行的，通常返回給客戶端的就是一個(gè)HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏

13、覽。JSP的1.0規(guī)范的最后版本是1999年9月推出的，12月又推出了1.1規(guī)范。目前較新的是JSP1.2規(guī)范，JSP2.0規(guī)范的征求意見(jiàn)稿也已出臺(tái)。JSP頁(yè)面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。服務(wù)器在頁(yè)面被客戶端請(qǐng)求以后對(duì)這些Java代碼進(jìn)行處理，然后將生成的HTML頁(yè)面返回給客戶端的瀏覽器。Java Servlet 是JSP的技術(shù)基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用</p><p>　　1.3.3 MyS

14、QL簡(jiǎn)介</p><p>　　MySQL是一個(gè)小型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)者為瑞典MySQL AB公司。在2008年1月16號(hào)被Sun公司收購(gòu)。而2009年,Sun又被Oracle收購(gòu).對(duì)于Mysql的前途,沒(méi)有任何人抱樂(lè)觀的態(tài)度。目前MySQL被廣泛地應(yīng)用在Internet上的中小型網(wǎng)站中。由于其體積小、速度快、總體擁有成本低，尤其是開(kāi)放源碼這一特點(diǎn)，許多中小型網(wǎng)站為了降低網(wǎng)站總體擁有成本而選擇了MySQL作

15、為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)。</p><p>　　2 需求分析和可行性分析</p><p>　　2.1 網(wǎng)站的需求分析</p><p>　　畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的基本職能是完成對(duì)畢業(yè)生各項(xiàng)信息的合理、有效和安全的管理。并且是畢業(yè)生能通過(guò)該網(wǎng)站完成對(duì)信息的查詢和完善，以及畢業(yè)生和教師之間的信息的有效傳遞。因此，本網(wǎng)站設(shè)計(jì)三種用戶角色，分別是畢業(yè)生、教師和管理員。同時(shí)為各個(gè)角色設(shè)置

16、相應(yīng)的權(quán)限的操作。</p><p>　　本網(wǎng)站設(shè)計(jì)使用瀏覽器、服務(wù)器的體系結(jié)構(gòu)，同時(shí)使用適應(yīng)于中小型數(shù)據(jù)存儲(chǔ)處理的MySql數(shù)據(jù)庫(kù)，服務(wù)器使用Apache Tomcat 5.0，這種環(huán)境配置使得一般用戶只需用自己的個(gè)人計(jì)算機(jī)，同時(shí)計(jì)算機(jī)上只要配置了web瀏覽器就可以以人機(jī)交互的方式方便而快捷的進(jìn)行各自所需的信息處理。同時(shí)，網(wǎng)站也可以進(jìn)行快速的響應(yīng)，提高了信息處理的效率。</p><p>　

17、　信息的安全性對(duì)本網(wǎng)站也是很重要的課題。由于要保證師生信息的安全，本網(wǎng)站采用Java+HTML及JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作技術(shù)，通過(guò)Servlet的技術(shù)方法來(lái)解決信息安全的問(wèn)題。</p><p>　　本網(wǎng)站的數(shù)據(jù)對(duì)象的具體內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要結(jié)合于用戶的具體要求來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)訪談等方式來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)象的整合和最終的數(shù)據(jù)對(duì)象的抽象，使得最終的數(shù)據(jù)對(duì)象結(jié)果盡量滿足用戶的需求。本網(wǎng)站主要的數(shù)據(jù)對(duì)象有畢業(yè)生數(shù)據(jù)模型，包括畢業(yè)生信息，通知信

18、息，文件下載信息等；教師數(shù)據(jù)模型，包括教師的基本信息，通知信息，文件信息以及系統(tǒng)設(shè)置信息等，管理員數(shù)據(jù)模型，主要包括對(duì)畢業(yè)生教師和管理員的管理信息等。</p><p>　　2.2 網(wǎng)站的可行性分析</p><p>　　從經(jīng)濟(jì)可行性角度考慮，這時(shí)所說(shuō)的經(jīng)濟(jì)，并不專指物質(zhì)經(jīng)濟(jì)，當(dāng)然也包括效益經(jīng)濟(jì)。要運(yùn)行基于WEB的畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站，當(dāng)然是必須添加一些網(wǎng)絡(luò)及硬件設(shè)備，這也就必然比傳統(tǒng)信息

19、傳播在物資設(shè)備方面要投入更多財(cái)力。從效益經(jīng)濟(jì)來(lái)看，運(yùn)行這套在線畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站，不光可以省去許多信息傳遞時(shí)間，甚至在信息化的今天為信息及時(shí)更新，信息及時(shí)傳達(dá)等帶來(lái)很大的便利。綜合上面論述，畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)在經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)是利大于弊，是非常值得實(shí)施的。</p><p>　　從技術(shù)可行性角度考慮，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，政府服務(wù)軟件，在線聊天娛樂(lè)軟件等等網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件也成功開(kāi)發(fā)并

20、投入運(yùn)營(yíng)了，在社會(huì)中產(chǎn)生了不小的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益。HTML作為一種樣式語(yǔ)言，隨著Internet上信息量的增多和交互性的加強(qiáng)使HTML顯得越來(lái)越難以勝任的情況之下，在JSP編程語(yǔ)言與Java的servlet技術(shù)相結(jié)合的形式下，我們開(kāi)始了對(duì)“畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)。運(yùn)用現(xiàn)在成熟的Java網(wǎng)站開(kāi)發(fā)框架及與JSP動(dòng)態(tài)處理完美結(jié)合的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，再借鑒別人成功開(kāi)發(fā)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)網(wǎng)站是完全可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的。</p>&

21、lt;p><b>　　3 網(wǎng)站總體設(shè)計(jì)</b></p><p>　　根據(jù)需求分析的結(jié)果，將網(wǎng)站總分三大塊，分別是畢業(yè)生管理模塊，主要完成畢業(yè)生信息的查詢、修改，通知招聘信息的管理以及文件的下載管理等功能；教師管理模塊，主要完成院系的基本信息的設(shè)置，對(duì)學(xué)生的信息的管理和對(duì)文件的管理功能；管理員模塊，主要完成對(duì)教師、畢業(yè)生和管理角色成員的添加刪除管理，其系統(tǒng)功能模塊分成如圖3-1所示。&

22、lt;/p><p><b>　　圖3-1 系統(tǒng)模塊</b></p><p>　　其中畢業(yè)生管理模塊主要功能是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生個(gè)人信息的查詢、修改，招聘信息的瀏覽、評(píng)論，統(tǒng)計(jì)信息的查詢，通知的瀏覽，文件的下載和在線搜索功能。具體的功能設(shè)計(jì)是：</p><p>　　（1）個(gè)人信息：畢業(yè)生可以查看個(gè)人的基本信息，并提供修改個(gè)人基本信息的連接，使得畢業(yè)生可以修改

23、個(gè)人的基本信息，提交后，將信息更新到數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)的存儲(chǔ)表。</p><p>　?。?）招聘信息：畢業(yè)生可以查詢教師發(fā)布的招聘信息，并對(duì)招聘信息的評(píng)論進(jìn)行瀏覽，還有添加自己的評(píng)論信息的功能。添加的評(píng)論信息將提交給數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)的信息表供以后的用戶查看評(píng)論信息。</p><p>　?。?）統(tǒng)計(jì)信息：將對(duì)已經(jīng)存儲(chǔ)的信息進(jìn)行選擇性的統(tǒng)計(jì)，顯示出來(lái)，供畢業(yè)生和教師查看參考。</p><

24、p>　?。?）通知通告：將對(duì)教師發(fā)布的通知信息進(jìn)行查看，使畢業(yè)生可以及時(shí)查看教師發(fā)來(lái)的通知。</p><p>　?。?）搜索中心：提供畢業(yè)生可以搜索人員的功能，從而提供給畢業(yè)生一些其他人員的基本信息。</p><p>　?。?）文件中心：提供給畢業(yè)生下載教師上傳的文件的功能。</p><p>　　其模塊功能結(jié)構(gòu)總圖如圖3-2所示。</p><

25、;p>　　圖3-2 畢業(yè)生管理模塊設(shè)計(jì)</p><p>　　教師管理模塊包括：系統(tǒng)設(shè)置子模塊，基本信息子模塊，招聘信息子模塊，通知發(fā)布子模塊，文件中心子模塊。可以根據(jù)需要，進(jìn)行信息的管理，可進(jìn)行教師個(gè)人信息的設(shè)置，系所信息的添加刪除，通知的收取和發(fā)放，文件的上傳和下載，搜索人員和進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等操作功能。具體的功能設(shè)計(jì)是：</p><p>　?。?）個(gè)人信息：教師可以查看個(gè)人的基本信

26、息，并提供修改個(gè)人基本信息的連接，使得教師可以修改個(gè)人的基本信息，提交后，將信息更新到數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)的存儲(chǔ)表。</p><p>　?。?）招聘信息：教師可以查詢教師發(fā)布的招聘信息，并對(duì)招聘信息的評(píng)論進(jìn)行瀏覽，還有添加自己的評(píng)論信息的功能。添加的評(píng)論信息將提交給數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)的信息表供以后的用戶查看評(píng)論信息。教師還可以發(fā)布招聘信息，發(fā)布的招聘信息將提供給其他用戶查看。</p><p>　　（3）統(tǒng)計(jì)

27、信息：將對(duì)已經(jīng)存儲(chǔ)的信息進(jìn)行選擇性的統(tǒng)計(jì)，顯示出來(lái)，供畢業(yè)生和教師查看參考。</p><p>　　（4）通知通告：教師用戶可以對(duì)本人發(fā)布的通知信息進(jìn)行查看和刪除，還可以向指定的畢業(yè)生人員發(fā)布通知信息，使畢業(yè)生可以及時(shí)查看教師發(fā)來(lái)的通知，增加畢業(yè)生與教師之間的信息交流。</p><p>　?。?）搜索中心：提供教師可以搜索人員的功能，從而提供教師一些其他人員的基本信息。如果搜索到的人員角色是

28、畢業(yè)生，還提供教師修改畢業(yè)生信息的鏈接功能。</p><p>　　（6）文件中心：提供給教師上傳和下載的文件的功能。</p><p>　　其模塊結(jié)構(gòu)如圖3-3所示。</p><p>　　圖3-3 教師模塊圖</p><p>　　管理員模塊主要包括：學(xué)生管理子模塊，教師管理子模塊，管理員管理子模塊。可以進(jìn)行管理員本人信息的設(shè)置，學(xué)生人員的增加

29、、刪除，教師人員的增加、刪除，管理員人員的增加、刪除等功能的操作。具體的功能設(shè)計(jì)是：</p><p>　　（1）個(gè)人信息：管理員可以查看本人的個(gè)人的基本信息，并提供修改個(gè)人基本信息的連接，使得管理員可以修改個(gè)人的基本信息，提交后，將信息更新到數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)的存儲(chǔ)表。</p><p>　?。?）學(xué)生管理：提供給管理員增加學(xué)生人員，刪除學(xué)生人員，還可以查看已存在的學(xué)生的證件號(hào)和密碼的功能，從而對(duì)學(xué)

30、生人員進(jìn)行管理。</p><p>　?。?）教師管理：提供給管理員增加教師人員，刪除教師人員，還可以查看已存在的教師的證件號(hào)和密碼的功能，從而對(duì)教師人員進(jìn)行管理。</p><p>　?。?）管理員管理：提供給管理員增加管理員人員，刪除管理員人員，還可以查看已存在的管理員的證件號(hào)和密碼的功能，從而對(duì)管理員進(jìn)行管理。</p><p><b>　　4 數(shù)據(jù)庫(kù)的

31、設(shè)計(jì)</b></p><p>　　4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　數(shù)據(jù)只有用數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)管理才能有自動(dòng)化管理的可能。數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)將影響整個(gè)管理機(jī)制的應(yīng)用，而且一但建立以后要修改常會(huì)出現(xiàn)麻煩。所以一開(kāi)始就要仔細(xì)慎重地搭建一個(gè)完整而合理的結(jié)構(gòu)。MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)相對(duì)其它的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)說(shuō)不僅容易操作些而且效率也很好，本網(wǎng)站中的數(shù)據(jù)庫(kù)文件就是放在MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)中，數(shù)據(jù)庫(kù)中共有九張表。

32、</p><p><b>　　4.2 數(shù)據(jù)表</b></p><p>　　由于本網(wǎng)站是針對(duì)學(xué)生信息管理的系統(tǒng)網(wǎng)站，因此數(shù)據(jù)的信息量相對(duì)較多。本網(wǎng)站涉及到的數(shù)據(jù)表主要是：畢業(yè)生信息的存儲(chǔ)表主要是graduate.db，其中主要存儲(chǔ)畢業(yè)生的個(gè)人基本信息包括學(xué)生的頭像資源位置；教師信息表主要存儲(chǔ)于teacher.db中，其主要存儲(chǔ)教師的證件號(hào)、姓名等基本信息；管理員信息表

33、manager.db主要存儲(chǔ)管理員的基本信息；院所和系所信息表主要存儲(chǔ)院系的基本信息如院系代號(hào)等；招聘信息表(job.db)主要存儲(chǔ)教師發(fā)表的招聘信息的相關(guān)內(nèi)容；評(píng)論信息表(coment.db)主要存儲(chǔ)用戶發(fā)表的評(píng)論信息；通知信息表(notice.db)主要存儲(chǔ)教師發(fā)送給學(xué)生的通知通告信息，其中還包括通知的接受發(fā)送人等；文件信息表(files.db)主要存儲(chǔ)用戶上傳的文件信息，包括文件的下載路徑等信息。</p><p

34、><b>　　5 網(wǎng)站測(cè)試</b></p><p>　　在設(shè)計(jì)系統(tǒng)的過(guò)程中，存在一些錯(cuò)誤是必然的。對(duì)于語(yǔ)句的語(yǔ)法錯(cuò)誤，在程序運(yùn)行時(shí)自動(dòng)提示，并請(qǐng)求立即糾正，因此，這類錯(cuò)誤比較容易發(fā)現(xiàn)和糾正。但另一類錯(cuò)誤是在程序執(zhí)行時(shí)由于不正確的操作或?qū)δ承?shù)據(jù)的計(jì)算公式的邏輯錯(cuò)誤導(dǎo)致的錯(cuò)誤結(jié)果。這類錯(cuò)誤隱蔽性強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，有時(shí)又不出現(xiàn)，因此，對(duì)這一類動(dòng)態(tài)發(fā)生的錯(cuò)誤的排查是耗時(shí)費(fèi)力的。</p&

35、gt;<p><b>　　5.1測(cè)試的重要性</b></p><p>　　軟件的測(cè)試在軟件生命周期中占據(jù)重要的地位，在傳統(tǒng)的瀑布模型中，軟件測(cè)試學(xué)僅處于運(yùn)行維護(hù)階段之前，是軟件產(chǎn)品交付用戶使用之前保證軟件質(zhì)量的重要手段。近來(lái)，軟件工程界趨向于一種新的觀點(diǎn)，即認(rèn)為軟件生命周期每一階段中都應(yīng)包含測(cè)試，從而檢驗(yàn)本階段的成果是否接近預(yù)期的目標(biāo)，盡可能早的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并加以修正，如果不在早期

36、階段進(jìn)行測(cè)試，錯(cuò)誤的延時(shí)擴(kuò)散常常會(huì)導(dǎo)致最后成品測(cè)試的巨大困難。 </p><p>　　事實(shí)上，對(duì)于軟件來(lái)講，不論采用什么技術(shù)和什么方法，軟件中仍然會(huì)有錯(cuò)。采用新的語(yǔ)言、先進(jìn)的開(kāi)發(fā)方式、完善的開(kāi)發(fā)過(guò)程，可以減少錯(cuò)誤的引入，但是不可能完全杜絕軟件中的錯(cuò)誤，這些引入的錯(cuò)誤需要測(cè)試來(lái)找出，軟件中的錯(cuò)誤密度也需要測(cè)試來(lái)進(jìn)行估計(jì)。測(cè)試是所有工程學(xué)科的基本組成單元，是軟件開(kāi)發(fā)的重要部分。自有程序設(shè)計(jì)的那天起測(cè)試就一直伴隨著。統(tǒng)

37、計(jì)表明，在典型的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中，軟件測(cè)試工作量往往占軟件開(kāi)發(fā)總工作量的40％以上。而在軟件開(kāi)發(fā)的總成本中，用在測(cè)試上的開(kāi)銷要占30％到50％。如果把維護(hù)階段也考慮在內(nèi)，討論整個(gè)軟件生存期時(shí)，測(cè)試的成本比例也許會(huì)有所降低，但實(shí)際上維護(hù)工作相當(dāng)于二次開(kāi)發(fā)，乃至多次開(kāi)發(fā)，其中必定還包含有許多測(cè)試工作。 </p><p>　　在實(shí)踐中，軟件測(cè)試的困難常常使人望而卻步或敷衍了事，這是由于對(duì)測(cè)試仍然存在一些不正確的看法和錯(cuò)誤

38、的態(tài)度，這包括：</p><p>　?、?認(rèn)為測(cè)試工作不如設(shè)計(jì)和編碼那樣容易取得進(jìn)展難以給測(cè)試人員某種成就感；</p><p>　?、?以發(fā)現(xiàn)軟件錯(cuò)誤為目標(biāo)的測(cè)試是非建設(shè)性的，甚至是破壞性的，測(cè)試中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)位是對(duì)責(zé)任者工作的一種否定；</p><p>　?、?測(cè)試工作枯燥無(wú)味，不能引起人們的興趣；</p><p>　　④ 測(cè)試工作是艱苦而細(xì)致的

39、工作；</p><p>　?、?對(duì)自己編寫(xiě)的程序盲目自信，在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，顧慮別人對(duì)自己的開(kāi)發(fā)能力的看法。 </p><p>　　這些觀點(diǎn)對(duì)軟件測(cè)試工作是極為不利的，必須澄清認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，才可能提高軟件產(chǎn)品的質(zhì)量。 </p><p><b>　　5.2測(cè)試的目的 </b></p><p>　　如果測(cè)試的目的是為了盡可能多

40、地找出錯(cuò)誤，那么測(cè)試就應(yīng)該直接針對(duì)軟件比較復(fù)雜的部分或是以前出錯(cuò)比較多的位置。 </p><p>　?、?軟件測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程；</p><p>　　② 測(cè)試是為了證明程序有錯(cuò)，而不是證明程序無(wú)錯(cuò)誤；</p><p>　?、?一個(gè)好的測(cè)試用例是在于它能發(fā)現(xiàn)至今未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤；</p><p>　?、?一個(gè)成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今

41、未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。 </p><p>　　這種觀點(diǎn)可以提醒人們測(cè)試要以查找錯(cuò)誤為中心，而不是為了演示軟件的正確功能。但是僅憑字面意思理解這一觀點(diǎn)可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤是軟件測(cè)試的唯一目，查找不出錯(cuò)誤的測(cè)試就是沒(méi)有價(jià)值的，事實(shí)并非如此。 </p><p>　　首先，測(cè)試并不僅僅是為了要找出錯(cuò)誤。通過(guò)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因和錯(cuò)誤的分布特征，可以幫助項(xiàng)目管理者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前所采用的軟件過(guò)程的缺陷，

42、以便改進(jìn)。同時(shí)，這種分析也能幫助我們?cè)O(shè)計(jì)出有針對(duì)性地檢測(cè)方法，改善測(cè)試的有效性。其次，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的測(cè)試也是有價(jià)值的，完整的測(cè)試是評(píng)定測(cè)試質(zhì)量的一種方法。</p><p><b>　　5.3測(cè)試步驟</b></p><p>　　與開(kāi)發(fā)過(guò)程類似，測(cè)試過(guò)程也必須分步驟進(jìn)行，每個(gè)步驟在邏輯上是前一個(gè)步驟的繼續(xù)。大型軟件系統(tǒng)通常由若干個(gè)子系統(tǒng)組成，每個(gè)子系統(tǒng)又由若干個(gè)模塊組成

43、。因此，大型軟件系統(tǒng)的測(cè)試基本上由下述幾個(gè)步驟組成：</p><p>　?。?）模塊測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟中所發(fā)現(xiàn)的往往是編碼和詳細(xì)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤。</p><p>　?。?）系統(tǒng)測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟中發(fā)現(xiàn)的往往是軟件設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤，也可能發(fā)現(xiàn)需求說(shuō)明中的錯(cuò)誤。</p><p>　?。?）驗(yàn)收測(cè)試 在這個(gè)測(cè)試步驟中發(fā)現(xiàn)的往往是系統(tǒng)需求說(shuō)明書(shū)中的錯(cuò)誤。</p>

44、<p><b>　　結(jié) 束 語(yǔ)</b></p><p>　　從網(wǎng)站調(diào)查到查資料再到網(wǎng)站的分析設(shè)計(jì)，可以很方便快捷地對(duì)畢業(yè)生信息進(jìn)行添加、查詢、修改和刪除；對(duì)教師的信息的添加、查詢、修改和刪除；對(duì)管理員的信息的查詢、添加、刪除和修改。同時(shí)該網(wǎng)站還完成了其他輔助畢業(yè)生與教師之間信息溝通的功能模塊，如發(fā)布通知通告，上傳下載文件，發(fā)布瀏覽招聘信息等功能，能更方便快速的傳遞教師與畢業(yè)生之間的

45、信息，充分利用了網(wǎng)絡(luò)信息共享的功能。從總體上說(shuō)，該網(wǎng)站基本完成了需求分析的所需的功能。</p><p>　　該系統(tǒng)根據(jù)不同角色的不同信息需求，來(lái)處理各個(gè)角色之間的信息數(shù)據(jù)。綜合需求分析和總體設(shè)計(jì)所總結(jié)的各個(gè)角色功能，發(fā)現(xiàn)各個(gè)角色之間有很多功能相近或者基本相同的功能，因此，本網(wǎng)站的設(shè)計(jì)將這些功能相近的功能模塊進(jìn)行整合開(kāi)發(fā)，并將這些共同的組件進(jìn)行單獨(dú)封裝，不僅節(jié)省了開(kāi)發(fā)的時(shí)間，而且有利于以后的組件重用，使這些組件具有

46、很好的可移植性，這也是很重要的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　但是由于時(shí)間緊迫以及本人的水平有限，考慮問(wèn)題不是很全面，解決問(wèn)題的方法不是很簡(jiǎn)便，這個(gè)網(wǎng)站還是有很多不成熟、不完善的地方。比如，對(duì)于師生之間的通知通告的信息的管理，可以添加按日期、答復(fù)否等選項(xiàng)進(jìn)行排序篩選功能等，還有可以增加一些學(xué)生角色的功能例如發(fā)表文章見(jiàn)解等等。懇請(qǐng)各位評(píng)審老師不吝賜教，多提寶貴意見(jiàn)。</p><p>

47、　　在設(shè)計(jì)論文的這段時(shí)間內(nèi)，感覺(jué)所學(xué)的知識(shí)得到了很好的發(fā)揮，實(shí)踐能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也有了很大的提高。在開(kāi)始的時(shí)候往往要為了找一個(gè)小錯(cuò)誤花上大半天的時(shí)間。經(jīng)過(guò)多寫(xiě)程序，從摸索到有條理的調(diào)試，耐心的解決遇到的難題，本人不僅學(xué)到了很多對(duì)自己今后的發(fā)展有價(jià)值的東西，而且也培養(yǎng)了本人在技術(shù)學(xué)習(xí)中肯與鉆研的意志品質(zhì)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>

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