在線英語(yǔ)四考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

1、<p>　　題目：在線英語(yǔ)四考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué) 習(xí) 中 心 年 級(jí) </p><p>　　專 業(yè) 指 導(dǎo) 教 師 </p><p>　　姓 名 學(xué) 號(hào) </p>

2、;<p>　　接受任務(wù)日期 2014.8.25 批 準(zhǔn) 日 期 2014.11.10</p><p>　　一、原始依據(jù)（資料）</p><p>　　根據(jù)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合工作崗位及其工作狀態(tài)和相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，指定有關(guān)土木工程施工項(xiàng)目管理、建設(shè)工程監(jiān)理、工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、工程造價(jià)管理、企業(yè)管理、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方面的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。</p>&l

3、t;p>　　本題目是： 在線英語(yǔ)四考試系統(tǒng)設(shè)計(jì) </p><p>　　原始資料要求學(xué)生參考有關(guān)工程建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)法律、法規(guī)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工程中發(fā)生的資料，參考雜志、期刊等有關(guān)方面的文章，結(jié)合自己的工程經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)有關(guān)工程建設(shè)實(shí)施階段的技術(shù)、工藝、方法、措施以及理論分析等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行研究和論述，達(dá)到理論與實(shí)際的結(jié)合，通過(guò)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提高自己的工作水平和研究能力。</p&

4、gt;<p>　　二、設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求：（說(shuō)明書、專題、繪圖、試驗(yàn)結(jié)果等）</p><p>　?。ㄒ唬﹥?nèi)容主要包括：</p><p>　　1、通過(guò)國(guó)內(nèi)外有關(guān)該題目方面的基本情況介紹，并提出相關(guān)問(wèn)題；</p><p>　　2、有關(guān)本課題方面的理論體系的論述；</p><p>　　3、進(jìn)一步通過(guò)工程實(shí)例論證該課題的應(yīng)用和研究的有效方法

5、；</p><p>　　4、相關(guān)結(jié)論和自己通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)所得到的收獲。</p><p><b>　?。ǘ┚唧w要求：</b></p><p>　　1、格式必須符合天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的要求；</p><p>　　2、根據(jù)指導(dǎo)教師的安排保質(zhì)、保量、按時(shí)完成任務(wù)；</p><p>　　3、論文要求文字不少于

6、10000字；</p><p>　　4、圖表應(yīng)該有圖名、圖號(hào)、表名和編號(hào)；圖、表均應(yīng)按章編號(hào)。</p><p>　　5、做設(shè)計(jì)題目的要求繪制7張1＃圖紙，其中建筑圖2張（平面和立面），結(jié)構(gòu)圖5張（結(jié)構(gòu)布置圖1張、結(jié)構(gòu)配筋圖3張、結(jié)構(gòu)詳圖1張），計(jì)算書要求：荷載用手算，其他可以用機(jī)算，要有設(shè)計(jì)說(shuō)明和工程概況介紹。</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度計(jì)劃表<

7、/p><p>　　注：1.任務(wù)完成后附在說(shuō)明書內(nèi)。</p><p>　　2.“檢查人簽名”一欄和“指導(dǎo)教師批準(zhǔn)日期”由教師用筆填寫，其余各項(xiàng)均要求打印，打印字體和字號(hào)按照《天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)定》執(zhí)行。</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著考試類型的不斷增加及考試要求的

8、不斷提高，教師的工作量將會(huì)越來(lái)越大，人們迫切需要根據(jù)現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)在線考試，既減輕教師的工作負(fù)擔(dān)及提高工作效率，提高考試的質(zhì)量，又使考試趨于公正、客觀，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試存在投入較多、保密困難、作弊方便等弊端.考試改革勢(shì)在必行。本文根據(jù)英語(yǔ)考試的特點(diǎn)，結(jié)合在線考試的方式，研究和設(shè)計(jì)了英語(yǔ)在線系統(tǒng)。本文首先介紹了在線考試系統(tǒng)的應(yīng)用背景，系統(tǒng)的架構(gòu)，開(kāi)發(fā)工具。并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行必不可少的需求分析，通過(guò)社會(huì)因素方面

9、、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和操作這四方面分析，得出用戶需求。</p><p>　　關(guān)鍵詞：英語(yǔ)四級(jí)；考試系統(tǒng)；開(kāi)發(fā)工具；在線考試</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　With the ever-increasing types of test and examination requirements continue t

10、o increase, the workload of teachers will be more and more big, people need to realize online exam now computer technology, both to reduce teacher's work load and enhances the working efficiency, raise the quality of

11、 examination, and make the examination tends to fair, objective, and more to stimulate students interest in learning. The traditional university English four levels of tests exist, confidentiality, invest m</p>&l

12、t;p>　　Keywords：English level Four; test system; development tool; online test</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　第一章 緒論1</b></p><p><b>　　1.1項(xiàng)目背景1

13、</b></p><p>　　1.2國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀1</p><p>　　第二章 系統(tǒng)分析3</p><p>　　2.1系統(tǒng)的科學(xué)性3</p><p>　　2.2系統(tǒng)的繼承性3</p><p>　　2.3系統(tǒng)的安全性3</p><p>　　2.4系統(tǒng)的穩(wěn)定性3</

14、p><p>　　2.5系統(tǒng)的實(shí)用性3</p><p>　　第三章 模式分析4</p><p>　　第四章 總體結(jié)構(gòu)4</p><p>　　第五章　建庫(kù)方案5</p><p>　　第六章 實(shí)現(xiàn)技術(shù)6</p><p>　　6.1 ASP技術(shù)6</p><p>　　6.

15、2 Visual Basic可視化編程語(yǔ)言6</p><p>　　6.3 SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)7</p><p>　　第七章 實(shí)現(xiàn)方法7</p><p>　　7.1數(shù)據(jù)導(dǎo)入模塊7</p><p>　　7.2電子照相模塊7</p><p>　　7.3自動(dòng)組卷模塊7</p>&l

16、t;p>　　7.4考卷管理模塊8</p><p>　　7.5考生登錄模塊8</p><p>　　7.6考務(wù)管理模塊8</p><p>　　7.7考試監(jiān)控模塊8</p><p>　　7.8客觀題的評(píng)分和主觀題的閱卷模塊8</p><p>　　7.9統(tǒng)計(jì)分析模塊8</p><p>

17、　　7.10打印輸出模塊9</p><p>　　第八章 系統(tǒng)展望9</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)10</b></p><p><b>　　致 謝11</b></p><p><b>　　第一章 緒論</b></p><p><b

18、>　　1.1項(xiàng)目背景</b></p><p>　　英語(yǔ)四級(jí)考試已成為大學(xué)生必過(guò)的一道門檻,是我國(guó)規(guī)模最大、信度效度較高的英語(yǔ)水平測(cè)試,2005年1月8日舉行的四英語(yǔ)考試,報(bào)考人數(shù)達(dá)到600萬(wàn)。但是傳統(tǒng)的英語(yǔ)四級(jí)考試方式卻存在著許多弊端：</p><p>　　(1)投入較多。從出題、印卷、保管到考試、閱卷、登統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)都需要大量的人力、物力,致使考試費(fèi)用連連上漲,考生經(jīng)濟(jì)負(fù)

19、擔(dān)加重。</p><p>　　(2)保密困難。因考試環(huán)節(jié)多、歷程長(zhǎng)、經(jīng)手人員多,考試系統(tǒng)的密閉性難以保證,近年來(lái)屢有泄題事件發(fā)生。</p><p>　　(3)作弊方便。A、B卷規(guī)律簡(jiǎn)單,為作弊提供了方便。同時(shí),即使監(jiān)考教師負(fù)責(zé),照片與本人有時(shí)也真假難辨,電腦作圖使照片亦真亦假,假證泛濫更是以假亂真,致使替考現(xiàn)象屢禁不止,“職業(yè)槍手”大有人在。</p><p>　　(

20、4)時(shí)效大性差?？荚嚭笕斯ぴu(píng)閱試卷,時(shí)間長(zhǎng),效率低,與當(dāng)代大學(xué)生的高效率、快節(jié)奏不匹配。</p><p>　　(5)誤差較大。人工閱卷和登統(tǒng)誤差較大?！峨娔X報(bào)》2004年6月14日?qǐng)?bào)道：“幾年前,教育部有關(guān)專家對(duì)某地英語(yǔ)高考試卷進(jìn)行抽查時(shí)發(fā)現(xiàn),不同的閱卷老師對(duì)同一份試卷的評(píng)分差別竟達(dá)30分。更讓人震驚的是,讓同一個(gè)閱卷老師復(fù)評(píng)同一份試卷,誤差竟然有26分?！比斯さ墙y(tǒng)也經(jīng)常出錯(cuò)?？梢?jiàn)英語(yǔ)四級(jí)考試改革勢(shì)在必行,考試方

21、式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在國(guó)外使用計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)考試已經(jīng)比較普遍,國(guó)內(nèi)已經(jīng)嘗試基于網(wǎng)絡(luò)考試的方式,如計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、汽車駕駛理論考試等。但無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的考試都是以選擇題、判斷題形式來(lái)進(jìn)行,出題也以文字、圖形方式為主,用計(jì)算機(jī)出題、閱卷比較容易,而大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試內(nèi)容包含聽(tīng)力、回答問(wèn)題和作文等題型,用計(jì)算機(jī)出題、閱卷有一定的難度,特別是基于在線大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試系統(tǒng)研究開(kāi)發(fā)尚屬空白。 </p><p>　　1

22、.2國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀</p><p>　　在線考試系統(tǒng)應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，大大的提高了教學(xué)的靈活性?，F(xiàn)在開(kāi)始多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。如：由美國(guó)教育考試中心舉行的 GRE即美國(guó)研究生入學(xué)考試的計(jì)算機(jī)化考試，它的考試時(shí)間靈活，原來(lái)是每年只有兩次考試機(jī)會(huì)，現(xiàn)在變成了每個(gè)工作日都可以參加考試。大大增加了考試機(jī)會(huì)。托福機(jī)考于 2005 年首次登陸美國(guó)、加拿大、德國(guó)、意大利、法國(guó)。新托福機(jī)考真實(shí)反映考生實(shí)際能

23、力，每卷的題數(shù)和題目不同，但成績(jī)可以對(duì)比。題目配合圖片和聲音，活化題目場(chǎng)景，加強(qiáng)考生的理解程度?？忌鷵碛袀€(gè)人化應(yīng)考環(huán)境，每人一個(gè)小隔間、一臺(tái)電腦、一副耳機(jī)，不受外在因素干擾。同年雅思考試在英國(guó)和澳大利亞以及其他國(guó)家實(shí)行計(jì)算機(jī)化考試形式。這樣可以確保雅思考試內(nèi)容的國(guó)際化，不僅有新西蘭、澳大利亞和英國(guó)的專業(yè)命題團(tuán)隊(duì)，還在美國(guó)成立了專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以強(qiáng)化雅思考試的全球認(rèn)可度，并減少文化和語(yǔ)言的差異性。這些網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)具有自動(dòng)出卷、題量大、安全可

24、靠、使用方便、界面友好、適應(yīng)個(gè)性等特點(diǎn)。尤其有的在線考試系統(tǒng)還支持適應(yīng)性考試，能適應(yīng)考生的知識(shí)水平進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)考生在考試過(guò)程中作答的過(guò)程，及時(shí)估測(cè)考生的可能水平，然后根據(jù)考生個(gè)體水平從</p><p>　　現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)四級(jí)考試也將改革，機(jī)考將逐步取代每年兩次的紙制考試，采用隨到隨考的方式，在考試時(shí)間上對(duì)考生適當(dāng)分流。推行上機(jī)考試之后紙質(zhì)考試的弊端問(wèn)題都能得到一定程度的解決：一年多考增加應(yīng)試機(jī)會(huì)；一人一卷避免泄密作

25、弊；樣式多變側(cè)重素質(zhì)能力；模仿托福更與國(guó)際接軌。</p><p>　　目前，國(guó)內(nèi)在線考試多趨于培訓(xùn)認(rèn)證考試，譬如計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試是采用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，該系統(tǒng)一般是采用局域網(wǎng)的形式?？荚嚽埃嚓P(guān)的報(bào)名、考務(wù)安排等軟件是由專門的考試網(wǎng)站提供的，在開(kāi)始考試的時(shí)候，把題庫(kù)統(tǒng)一安裝在每個(gè)考點(diǎn)的服務(wù)器上。考試采用現(xiàn)場(chǎng)得分的形式，當(dāng)考生點(diǎn)擊提交試卷按鈕，系統(tǒng)立即給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。出于安全考慮，還需要考生到服務(wù)器上進(jìn)行

26、確認(rèn)。另外，部分政府部門、行業(yè)管理機(jī)構(gòu)及教育機(jī)構(gòu)也陸續(xù)采用了網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。以上的考試系統(tǒng)都具有一個(gè)共同特點(diǎn)：題型大都是選擇題，有時(shí)也有會(huì)出現(xiàn)少量的主觀題，如計(jì)算機(jī)二級(jí)考試?yán)锩娴木幊填}，它依舊采用單機(jī)考試模式。涉及一門專業(yè)學(xué)科的在線考試系統(tǒng)較少。分析一下目前國(guó)內(nèi)外在線考試系統(tǒng)，主要有以下特點(diǎn)：</p><p>　　(1) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)考查學(xué)生編程的軟件。首先，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給每個(gè)學(xué)生建立相應(yīng)的文件夾，然后考試結(jié)果將采用 F

27、TP 上傳文件的方式直接傳到服務(wù)器。相對(duì)單機(jī)考試，這套系統(tǒng)無(wú)疑是一個(gè)很大的進(jìn)步。同時(shí)也存在不足之處的地方，由于學(xué)生的答案是以文件夾的形式保存，如果學(xué)生一不小心把文件夾刪除了，學(xué)生的考試成績(jī)就直接沒(méi)有了?？梢钥闯銎浒踩阅苌形赐晟?。</p><p>　　(2) 試題結(jié)構(gòu)不合理，不利于重新組卷。有些試題庫(kù)封閉性較強(qiáng)，不能及時(shí)更新和調(diào)整。</p><p>　　(3) 考試題目類型比較單一，僅為選

28、擇題和判斷題等客觀題目，不能充分體現(xiàn)專業(yè)需要。</p><p>　　(4) 缺乏防止作弊的功能和安全措施。由于網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)存在地點(diǎn)和時(shí)間的隨意性，在這一方面要適當(dāng)加強(qiáng)防作弊和安全行為，以維護(hù)在線考試系統(tǒng)的公平公正性。</p><p><b>　　第二章 系統(tǒng)分析</b></p><p>　　基于B/S模式的在線大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試研究的目的是為

29、了克服傳統(tǒng)考試的諸多弊端,為研究開(kāi)發(fā)出一套經(jīng)濟(jì)、便捷、安全、實(shí)用、與信息社會(huì)相適應(yīng)、被公眾認(rèn)可和喜歡的英語(yǔ)四級(jí)考試系統(tǒng)打好基礎(chǔ)。因此本研究以教育部有關(guān)政策法規(guī)為指導(dǎo),以教育測(cè)量理論為依據(jù),以考試的基本流程為脈絡(luò),利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等手段,在遵循考試基本規(guī)范的同時(shí),必須考慮以下幾點(diǎn)：</p><p><b>　　2.1系統(tǒng)的科學(xué)性</b></p><p&g

30、t;　　系統(tǒng)的科學(xué)性是研究的前提,失去科學(xué)性的研究毫無(wú)意義。試題庫(kù)建立要規(guī)范,能正確地反映本課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn);試題要考慮到信度、效度、難度和區(qū)分度,做到嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、公正、規(guī)范;出題、評(píng)分、考后分析和反饋要符合教育測(cè)量學(xué)原理[1]。</p><p><b>　　2.2系統(tǒng)的繼承性</b></p><p>　　系統(tǒng)的繼承性是研究的基礎(chǔ),失去繼承性的研究難以得到社會(huì)的

31、認(rèn)可和公眾的接受。面向考生的界面要與人們的考試習(xí)慣相適應(yīng),總體結(jié)構(gòu)及各模塊功能設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以往行之有效的好做法,符合傳統(tǒng)英語(yǔ)四級(jí)考試規(guī)范,遵循教育部有關(guān)政策法規(guī)。</p><p><b>　　2.3系統(tǒng)的安全性</b></p><p>　　系統(tǒng)的安全性是考試研究的重點(diǎn),失去安全性的考試系統(tǒng)會(huì)憑借信息技術(shù)成為作弊機(jī)器。在向考生進(jìn)行誠(chéng)信教育、制定考試規(guī)范的同時(shí),必須考慮相應(yīng)

32、的技術(shù)手段和加密措施防止作弊,建立應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的機(jī)制,保證考試在正常情況下完成,使想作弊的人員無(wú)機(jī)可乘、系統(tǒng)無(wú)懈可擊。</p><p><b>　　2.4系統(tǒng)的穩(wěn)定性</b></p><p>　　系統(tǒng)的穩(wěn)定性是軟件研發(fā)的重要指標(biāo),失去穩(wěn)定性的考試系統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致整個(gè)考試的混亂,穩(wěn)定性對(duì)考試系統(tǒng)來(lái)說(shuō)尤為重要。編程要與硬件相匹配,避免小馬拉大車現(xiàn)象;軟、硬件的環(huán)境要求不要太高;

33、對(duì)考生情況、答題結(jié)果、考試分?jǐn)?shù)等重要信息要自動(dòng)及時(shí)備份等。</p><p><b>　　2.5系統(tǒng)的實(shí)用性</b></p><p>　　系統(tǒng)的實(shí)用性是研究的最終目的,失去了實(shí)用性的研究也就失去了價(jià)值。要考慮易操作性,操作簡(jiǎn)便易行考生才能從容答卷,監(jiān)考才有精力執(zhí)行考紀(jì),閱卷才能準(zhǔn)確,才能被大眾接受;要考慮經(jīng)濟(jì)性,考試綜合成本降低,考生報(bào)名費(fèi)才能降低,才能受到大眾歡迎;同

34、時(shí),還要考慮智能性、兼容性等等。</p><p><b>　　第三章 模式分析</b></p><p>　　目前,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件運(yùn)行的模式主要有兩類：客戶機(jī)/服務(wù)器(C/S)模式和瀏覽器/服務(wù)器(B/S)模式。基于C/S模式的考試系統(tǒng),需考試前在客戶機(jī)(考試用機(jī))上安裝考試應(yīng)用程序,對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行配置,因此考務(wù)工作比較繁瑣,安全性也受到一定影響。C/S結(jié)構(gòu)在技術(shù)上雖然很成

35、熟,但該結(jié)構(gòu)存在靈活性差、升級(jí)困難、維護(hù)工作量大和系統(tǒng)安全性差等缺陷,已較難適應(yīng)當(dāng)前信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的需要[2]。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu),由客戶端(客戶端)、Web服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器三層分布結(jié)構(gòu)組成。不需要在客戶機(jī)上安裝任何考試程序,因此能很好地解決C/S模式所存在的問(wèn)題。與C/S模式相比,B/S模式對(duì)系統(tǒng)的軟硬件要求較低。由于采用了互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù),B/S模式具有系統(tǒng)維護(hù)升級(jí)方便、跨平臺(tái)操作、良好的開(kāi)放性、可擴(kuò)充性和安全性

36、等優(yōu)點(diǎn)。所以,大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試采用該系統(tǒng)模式。</p><p><b>　　第四章 總體結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　任何一個(gè)系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)都需要軟件工程的思想指導(dǎo),系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)一般不是一個(gè)人的個(gè)體勞動(dòng),而是一個(gè)有良好的組織、有嚴(yán)格的管理技術(shù)、需要各類技術(shù)人員的密切配合共同完成的工程項(xiàng)目。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循軟件工程的規(guī)范,模塊的劃分應(yīng)按照軟件工程的模塊化設(shè)計(jì)思

37、想。根據(jù)軟件工程理論,模塊本身的復(fù)雜度和工作量雖然隨模塊的變小而減少,但模塊接口工作量卻隨著模塊數(shù)的增加而增大。每個(gè)軟件都有一個(gè)最小的成本區(qū),把模塊數(shù)控制在這一范圍,可使總的開(kāi)發(fā)工作量保持最小。本系統(tǒng)按照軟件工程的模塊化設(shè)計(jì)思想、需求分析和功能要求,劃分為三個(gè)子系統(tǒng),各子系統(tǒng)含有若干模塊,總體結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖1：</p><p><b>　　圖1　總體結(jié)構(gòu)圖</b></p><p

38、><b>　　第五章　建庫(kù)方案</b></p><p>　　結(jié)構(gòu)合理的題庫(kù)會(huì)降低相應(yīng)功能模塊算法的復(fù)雜度,是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、維護(hù)的基礎(chǔ)?；贐/S模式的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試系統(tǒng)的題庫(kù),要符合考試大綱要求,遵循教育測(cè)量理論、滿足現(xiàn)實(shí)需要。因?yàn)閰⒓佑⒄Z(yǔ)四級(jí)考試人數(shù)多,受計(jì)算機(jī)數(shù)量的限制,不能實(shí)現(xiàn)所有考生在同一時(shí)間參加考試,只能一批一批地進(jìn)行,這就為題庫(kù)的建立增加了難度。只有題庫(kù)中試題的數(shù)量足夠大,才

39、能保證所有考場(chǎng)考生試題重復(fù)率低。針對(duì)題庫(kù)大、不同時(shí)間段考試的試卷難度、區(qū)分度、信度要相當(dāng)?shù)纫?在建立題庫(kù)時(shí)要做到以下幾點(diǎn):①同一試題被選答案次序調(diào)整,可以在不同的試卷里出現(xiàn);②試題數(shù)量盡量多,做到即使破解了題庫(kù),研究、學(xué)習(xí)題庫(kù)要比學(xué)大學(xué)英語(yǔ)課本用時(shí)還要多;③考后根據(jù)教育測(cè)量學(xué)原理,分析試題的難度、區(qū)分度、效度和信度,考慮考生分?jǐn)?shù)的正態(tài)分布,調(diào)整題庫(kù)的內(nèi)容和試題的數(shù)量。建立考試系統(tǒng)的試題庫(kù)是難點(diǎn),這種題庫(kù)的建立方式已有先例,可資借鑒,比

40、如:每年的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和職稱計(jì)算機(jī)考試。</p><p>　　根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)和往年試卷,考試的題型分為客觀題和主觀題兩大類?？陀^題有:閱讀理解、詞匯與結(jié)構(gòu)Ⅰ(詞匯)、詞匯與結(jié)構(gòu)Ⅱ(結(jié)構(gòu))、聽(tīng)力題Ⅰ(對(duì)話)、聽(tīng)力題Ⅱ(短文)、完型填空;主觀題有:寫作、閱讀回答問(wèn)題。</p><p>　　由于英語(yǔ)考試的題型比較多,各題型的特點(diǎn)不同、數(shù)量也不同,所以在建庫(kù)時(shí)要對(duì)各題型分別建庫(kù),并根據(jù)題型分

41、別建數(shù)據(jù)表。</p><p>　　為了使考試客觀、公正、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),建題庫(kù)時(shí)針對(duì)試題考察的知識(shí)點(diǎn)、試題的難易程度、試題的主觀性、試題的客觀性等特點(diǎn),對(duì)每道試題構(gòu)造ID字段,要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成試卷,必然要涉及“考分-知識(shí)點(diǎn)分配模型”的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)用11位的數(shù)字組成ID字段值,ID字段值能反映出考核點(diǎn)的具體類型、難度等。</p><p><b>　　第六章 實(shí)現(xiàn)技術(shù)</b>&

42、lt;/p><p>　　目前的考試系統(tǒng)有單獨(dú)用ASP,Access數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的,也有單獨(dú)用Visual Basic,Access或SQL數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的,這些工具各有不足。本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)用ASP,Visual Basic,SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)共同開(kāi)發(fā),使各工具揚(yáng)長(zhǎng)避短、互相補(bǔ)充。</p><p><b>　　6.1 ASP技術(shù)</b></p><

43、;p>　　ASP能夠讓用戶通過(guò)簡(jiǎn)單的規(guī)劃以及撰寫產(chǎn)生動(dòng)態(tài)、交互式的網(wǎng)站應(yīng)用程序。可以將用戶所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)通過(guò)服務(wù)器翻譯并將翻譯后的結(jié)果用標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件送給客戶端[2]。</p><p>　　ASP程序有下列特性:①使用VBScript,JavaScript等簡(jiǎn)單易懂的腳本語(yǔ)言,結(jié)合HTML代碼,即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。②與瀏覽器無(wú)關(guān),客戶端只需使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器。③ASP的源程序,不會(huì)傳到

44、用戶瀏覽器,因此可以保護(hù)源代碼不會(huì)泄漏,提高了程序的安全性。④通過(guò)ActiveX Server Components(ActiveX服務(wù)器組件)來(lái)擴(kuò)充增加功能。可使用Visual Basic,Java等編程語(yǔ)言來(lái)編寫需要的ActiveX Server Component[3]。</p><p>　　6.2 Visual Basic可視化編程語(yǔ)言</p><p>　　由于考試過(guò)程的特殊性和

45、ASP技術(shù)的局限性[4],要開(kāi)發(fā)功能和性能都滿足考試要求的系統(tǒng),ASP尚有很多不盡人意的地方。首先,ASP程序執(zhí)行速度慢。因?yàn)棰貯SP是一種解釋性語(yǔ)言,沒(méi)有強(qiáng)類型的變量等,使它比編譯性解決方案更大、更慢。②ASP訪問(wèn)對(duì)象采用后期綁定。所謂后期綁定,即要在運(yùn)行時(shí)對(duì)每個(gè)屬性和方法請(qǐng)求對(duì)象信息,后期綁定比前期綁定慢好幾倍,這是造成執(zhí)行速度慢的重要原因。其次,ASP不適合處理復(fù)雜的業(yè)務(wù)。再者,ASP對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)不能斷開(kāi)鏈接,不適合用ASP腳本

46、直接與數(shù)據(jù)庫(kù)打交道。而Microsoft公司面向?qū)ο蠼Y(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)編程語(yǔ)言Visual Basic 6。0能有效地克服這些缺點(diǎn)。</p><p>　　6.3 SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)</p><p>　　SQL Srever 2000具有以下特點(diǎn):①數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù):通過(guò)OLAP以及數(shù)據(jù)挖掘技巧,實(shí)現(xiàn)從不同的資源中自動(dòng)抽取、傳輸、裝載數(shù)據(jù)。②安全性:SQLServer 2000服務(wù)

47、器使用Kerberos和安全性授權(quán)來(lái)支持完整的認(rèn)證和SQL服務(wù)器注冊(cè)。③高實(shí)用性:通過(guò)日志管理、在線備份、自動(dòng)回滾等功能,實(shí)現(xiàn)最大化商業(yè)應(yīng)用能力、最大化正常運(yùn)行時(shí)間。SQL Server 2000與Access等數(shù)據(jù)庫(kù)不同,它是面向大型數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)級(jí)訪問(wèn)的大型數(shù)據(jù)庫(kù),具有完善的數(shù)據(jù)備份機(jī)制、數(shù)據(jù)備份策略、開(kāi)發(fā)控制管理和事務(wù)日志的功能,訪問(wèn)安全性有很大的提高。</p><p><b>　　第七章 實(shí)現(xiàn)方法&l

48、t;/b></p><p>　　按照本研究所遵循的原則和考試的基本流程,將基于B/S模式的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試分為數(shù)據(jù)導(dǎo)入、電子照相、自動(dòng)組卷、考卷管理、考生登錄、考務(wù)管理、考試監(jiān)控、客觀題評(píng)分、主觀題評(píng)分、統(tǒng)計(jì)分析、打印輸出等功能模塊,其功能和算法如下:</p><p><b>　　7.1數(shù)據(jù)導(dǎo)入模塊</b></p><p>　　包括報(bào)名處

49、理及考生信息庫(kù)的導(dǎo)入。系統(tǒng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入功能,把來(lái)自各地的報(bào)名庫(kù)導(dǎo)入合并到系統(tǒng)報(bào)名庫(kù)中。然后,要對(duì)同一考點(diǎn)的考生進(jìn)行隨機(jī)排序,打亂報(bào)名順序,再發(fā)給考點(diǎn)導(dǎo)入考生庫(kù)。考點(diǎn)根據(jù)機(jī)房的計(jì)算機(jī)數(shù)量劃分考場(chǎng),按考號(hào)范圍分考場(chǎng),如1~38號(hào)為一考場(chǎng)、39~100為2考場(chǎng),依此類推。</p><p><b>　　7.2電子照相模塊</b></p><p>　　每個(gè)考場(chǎng)服務(wù)器安裝電子攝像系統(tǒng)

50、?？忌M(jìn)場(chǎng)拍照,登錄考生信息,取得考生本人的相片、準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、身份證等相關(guān)信息存檔,以此照片制發(fā)英語(yǔ)四級(jí)證書或成績(jī)單,避免“替考”現(xiàn)象的發(fā)生?？忌卿洉r(shí)輸入自己的準(zhǔn)考證號(hào),核對(duì)考生的有關(guān)信息。正確的,提交,進(jìn)入考試界面;不正確的,重新輸入準(zhǔn)考證號(hào)。</p><p><b>　　7.3自動(dòng)組卷模塊</b></p><p>　　采用B/S模式,每個(gè)考場(chǎng)安裝一臺(tái)服務(wù)器,

51、考試系統(tǒng)與題庫(kù)按時(shí)、準(zhǔn)確地安裝在服務(wù)器上,服務(wù)器由專門的管理人員負(fù)責(zé)維護(hù)?？荚囉脵C(jī)器裝有瀏覽器和office。在組卷時(shí),組卷模塊根據(jù)試題參數(shù)表(題型、數(shù)量、知識(shí)點(diǎn)、難度值、分值)中的參數(shù),從題庫(kù)的各表中抽取試題,對(duì)選中的試題加提取標(biāo)志,以保證同一份試題中同類試題的惟一性。同時(shí)利用函數(shù)提取ID標(biāo)號(hào)中的難度值,由系統(tǒng)計(jì)算出試卷的綜合難度,各份試卷的難度值相同。這樣不僅提高了組卷的速度,而且使各試卷難度一樣,降低了試卷的重復(fù)率,加強(qiáng)了試卷的科

52、學(xué)性、公正性。</p><p><b>　　7.4考卷管理模塊</b></p><p>　　自動(dòng)組卷模塊形成試卷后,放到以準(zhǔn)考證號(hào)為名稱的文件夾中,同時(shí)生成此文件夾的備份,防止考生誤刪或有意刪除該文件夾?？忌诖宋募A下做題,答完后的試卷也保存在此文件夾下,同時(shí)也保存到備份的文件夾中,以備評(píng)分使用?？荚嚱缑骘@示各類考題的相關(guān)內(nèi)容,考生利用計(jì)算機(jī)答題。聽(tīng)力部分考生可選時(shí)

53、播放,但只能播放一次。主觀題的答卷,考生直接錄入,使閱卷更便捷,堵住了通過(guò)卷面流露考生信息的漏洞。</p><p><b>　　7.5考生登錄模塊</b></p><p>　　考生首先啟動(dòng)IE瀏覽器(在安裝考試系統(tǒng)時(shí),設(shè)定瀏覽器的主頁(yè)是系統(tǒng)服務(wù)器的地址),在考生登錄的界面有兩個(gè)文本框等待考生輸入名稱和準(zhǔn)考證號(hào),提交按鈕用來(lái)響應(yīng)表單的事件,然后在屏幕上顯示該考生的有關(guān)信

54、息,如果正確,單擊確認(rèn);不正確,單擊返回[4]。如果考生輸入的準(zhǔn)考證號(hào)不對(duì)就沒(méi)有試題可做。</p><p><b>　　7.6考務(wù)管理模塊</b></p><p>　　在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有登錄到系統(tǒng)的考生登記為缺考,并清理其答題文件夾。登記為缺考的考生不能再登錄,本系統(tǒng)也不為其收卷、評(píng)分。已經(jīng)登記為缺考的考生原來(lái)分配的電腦可以供其他考生換用。在記錄考場(chǎng)情況時(shí),首先錄入考生

55、的考號(hào),系統(tǒng)自動(dòng)提取其姓名填寫在下一行中;然后選擇類型,可以是“缺考”、“違紀(jì)”二者之一;接著填寫說(shuō)明欄。違紀(jì)信息錄入后不許修改或者刪除。</p><p><b>　　7.7考試監(jiān)控模塊</b></p><p>　　本模塊有發(fā)卷、開(kāi)考、監(jiān)控、收卷等功能。發(fā)卷是在監(jiān)考教師啟動(dòng)自動(dòng)組卷模塊形成試卷后,考試時(shí)間一到,單擊“發(fā)卷”考生就可以登錄。單擊“開(kāi)考”考生就可以考試。其

56、中的監(jiān)控功能可以看到本考場(chǎng)各考生的考試情況,包括考號(hào)、姓名、機(jī)號(hào)、登錄時(shí)間、退出時(shí)間、考試狀態(tài)等。[5]</p><p>　　7.8客觀題的評(píng)分和主觀題的閱卷模塊</p><p>　　客觀題采用系統(tǒng)評(píng)分,自動(dòng)完成。主觀題采用一題多投的方法,一份試卷由不同教師先后獨(dú)立閱卷;題目設(shè)定關(guān)鍵詞,主觀題評(píng)分模塊根據(jù)題庫(kù)中關(guān)鍵詞先掃描,使其替換成紅色字體,以便閱卷教師參考;兩位教師閱卷后,分?jǐn)?shù)誤差在某

57、一范圍內(nèi)取平均值,超過(guò)這個(gè)范圍交閱卷組長(zhǎng)閱定,減少人為因素,使主觀題的閱卷趨向智能化。</p><p><b>　　7.9統(tǒng)計(jì)分析模塊</b></p><p>　　包括試卷統(tǒng)計(jì)分析、題目和知識(shí)點(diǎn)情況分析等功能。試卷統(tǒng)計(jì)分析包括:試卷的信度、效度、難度;考生群體的最高分、最低分、各個(gè)分?jǐn)?shù)段的累計(jì)人數(shù)、平均分;以折線圖和直方圖的形式直觀地表示出學(xué)生在各個(gè)分?jǐn)?shù)段的分布情況,

58、看學(xué)生成績(jī)是否符合正態(tài)分布;異常試題的警告,如考試中全對(duì)或全錯(cuò)的試題。題目和知識(shí)點(diǎn)情況分析包括:題目難度、區(qū)分度、迷惑答案效力,每個(gè)題目都對(duì)應(yīng)著要考查的一個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及在知識(shí)點(diǎn)上的認(rèn)知結(jié)果分類。分析結(jié)果的呈現(xiàn)方式采用表格和圖形結(jié)合的辦法,既直觀形象,又有精確數(shù)值的支持。</p><p>　　7.10打印輸出模塊</p><p>　　包括證書打印和成績(jī)輸出,采用該模塊中設(shè)計(jì)好的固定格式輸

59、出數(shù)據(jù),做到美觀、清晰、明了。打印模塊與照相模塊配合使用,使證書和成績(jī)單更具個(gè)性,使有作弊企圖的人望而卻步。</p><p><b>　　第八章 系統(tǒng)展望</b></p><p>　　綜上所述,通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的分析,利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等手段,設(shè)計(jì)了總體結(jié)構(gòu),提出了建立題庫(kù)方案,敘述了實(shí)現(xiàn)的技術(shù)、方法和算法,解決了傳統(tǒng)四級(jí)考試的諸多弊端,為研究

60、開(kāi)發(fā)出一套經(jīng)濟(jì)、便捷、安全、實(shí)用、與信息社會(huì)相適應(yīng)、被公眾認(rèn)可和喜歡的英語(yǔ)四級(jí)考試系統(tǒng)打好基礎(chǔ)。</p><p>　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的不斷更新，現(xiàn)在的平板電腦具有強(qiáng)大的筆輸入識(shí)別，在電腦上操作，使其像紙和筆的使用一樣簡(jiǎn)單。如將二者一起利用，可以使不太會(huì)用電腦的學(xué)生減少焦慮的備考心情，使得在線考試系統(tǒng)和傳統(tǒng)考試一樣普遍應(yīng)用，值得不斷的去探索和研究。</p><p><b

61、>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1]　黃光揚(yáng).教育測(cè)量與評(píng)價(jià)[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2002.26-66.</p><p>　　[2]　陳峰棋,林志強(qiáng).完全接觸ASP之基礎(chǔ)與實(shí)例[M].北京:電子工業(yè)出版社,2002.2-6.</p><p>　　[3]　王興晶,施波.Visual Basic 6.0開(kāi)發(fā)與實(shí)例[M].北京:

62、電子工業(yè)出版社,1999.231-408.</p><p>　　[4]　朱一瑋,徐暢.基于Web的課程考試與實(shí)施系統(tǒng)技術(shù)探討[J].計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化,2004,111(11):108-110.</p><p>　　[5]　彭利云.基于ASP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)利弊分析[J].新余高專學(xué)報(bào),2004,9(2):4-6.</p><p><b>　　致 謝<

63、;/b></p><p>　　歷時(shí)將近兩個(gè)月的時(shí)間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過(guò)了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師，她對(duì)我進(jìn)行了無(wú)私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。另外，在校圖書館查找資料的時(shí)候，圖書館的老師也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指導(dǎo)過(guò)我的各位老師表示最中心的感謝！感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了數(shù)