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文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 2017年度十佳班主任候選人申報(bào)事跡材料:潛心耕耘育桃李 奉獻(xiàn)職教做人梯</p><p> 曹xx,男,44歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師。199x年參加工作,長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,并一直擔(dān)任班主任工作,是省中職英語(yǔ)中心教研組骨干成員,學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人,也是學(xué)校學(xué)生處分管德育工作的負(fù)責(zé)人。十多年間,他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的法規(guī)文件,不斷提高理論素養(yǎng),勤奮工作
2、,愛(ài)崗敬業(yè),為建設(shè)文明和諧的育人環(huán)境,為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展灑下了辛勤的汗水,做出了突出的成績(jī)。</p><p> 一、以身作責(zé),力爭(zhēng)在教學(xué)前線做好表率教師是一面旗幟”,他深知教師的一言一行都將影響學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),所以他始終對(duì)自己嚴(yán)格要求,以身作則。作為長(zhǎng)期奮戰(zhàn)教學(xué)一線的英語(yǔ)學(xué)科骨干教師,他深知自己責(zé)任大,擔(dān)子重,工作從不怠慢。他針對(duì)中職學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的這一現(xiàn)狀,想盡一切辦法,努力尋找課
3、堂教學(xué)的突破口,二十多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷,使他在課堂上總能駕輕就熟,游刃有余。不論是中職技能高考畢業(yè)班,還是才入學(xué)的新生班,抑或是參與培訓(xùn)縣教育局主辦的小學(xué)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班,他始終以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他通過(guò)圖片展示幫助學(xué)生記憶繁雜的詞匯,通過(guò)自編自演的小品幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)多媒體教學(xué)幫助學(xué)生直觀、形象的理解知識(shí),在教學(xué)過(guò)程中他還始終貫穿對(duì)學(xué)生人文精神和職業(yè)道德的培養(yǎng)
4、,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別社會(huì)種種現(xiàn)象背后的是非曲直,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)認(rèn)真做人、認(rèn)真做事,做一個(gè)有責(zé)任心的對(duì)社會(huì)有用的人,使自己成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和幫助者,得到了全校師生的一致好評(píng),多次被評(píng)為學(xué)?!拔易钕矏?ài)的教師”和“優(yōu)秀教師”</p><p> 自任教以來(lái),他始終堅(jiān)持專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提升。200x年參訓(xùn)湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程,201x年參訓(xùn)全國(guó)中職公共基礎(chǔ)課程骨
5、干教師培訓(xùn),201x年國(guó)培培訓(xùn)者培訓(xùn)并擔(dān)任荊州英語(yǔ)5班的輔導(dǎo)教師,201x年再次帶隊(duì)參與湖北省中小學(xué)教師安全教育與心理教育培訓(xùn)并獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。</p><p> 二、攻堅(jiān)克難,努力搞好職業(yè)學(xué)校德育工作都說(shuō)中職教育難,中職德育工作是難上加難,可曹xx同志在德育工作的崗位上堅(jiān)守了十幾年,十幾年如一日。他一直牢固樹(shù)立育人為本和德育為先的理念,積極探索德育工作新路子,建立和完善德育“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體”德育網(wǎng)絡(luò),
6、送走了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生,引導(dǎo)著一代又一代青年學(xué)生健康成長(zhǎng),收獲了累累的德育碩果?!皭?ài)崗敬業(yè)”,這是所有師生對(duì)曹xx老師的贊譽(yù)。最早到校的老師能看到他,最晚離校的學(xué)生也能看到他。他嘴里常常念叨的是“堵住任何漏洞,防患于未然”;他心里常常銘記的是“創(chuàng)建平安校園”。</p><p> “愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是責(zé)任”,為了這份責(zé)任,他用時(shí)間和精力付出了太多太多。他作為學(xué)生處分管德育的負(fù)責(zé)人,和“問(wèn)題學(xué)生
7、”打交道的時(shí)間往往很多,但他從不歧視他們。他常說(shuō):愛(ài)與尊重是教育的靈魂。面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”,他選擇的是千方百計(jì)地挽救,而不是簡(jiǎn)單草率地放棄。他一次次將徘徊于輟學(xué)邊緣的“留守生”拉回,一次次把沉迷于網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)迷”喚醒……幫他們樹(shù)立信心,要他們重塑人生。多少次他利用節(jié)假日走家串戶,和家長(zhǎng)談心,與監(jiān)護(hù)人溝通;多少次,他半夜三更把摔傷、生病的學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)院,為的是學(xué)生的健康成長(zhǎng),為的是他肩上的那份沉甸甸的責(zé)任。班主任隊(duì)伍里,有人笑著把學(xué)生處曹x
8、x同志比喻為學(xué)生處辦公室里的一座雕塑,不管是白天還是晚上,不管是節(jié)日還是雙休,學(xué)生在,他就在!堅(jiān)守一天并不難,難的是天天在堅(jiān)守,難的是他這樣堅(jiān)守了十幾年!愛(ài)崗敬業(yè)體現(xiàn)在平凡的崗位上,體現(xiàn)在平凡的小事中?! 皭?ài)生如子”是學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)曹老師的共識(shí)。學(xué)生們都親切的叫他“曹爸”。學(xué)生唐思瑤在她的作文中動(dòng)情的寫(xiě)道:我有兩個(gè)爸爸,一個(gè)是我的親生父親,另一個(gè)就是我的曹爸。他性格平和,風(fēng)趣幽默,積極樂(lè)觀,多才多藝,大氣沉穩(wěn),熱愛(ài)學(xué)習(xí),他用自己</
9、p><p> 作為班主任,他與學(xué)生朝夕相伴,形影不離?!敖?jīng)驗(yàn)豐富”是學(xué)生們對(duì)曹老師的認(rèn)可。法國(guó)教育家第斯多惠說(shuō),教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞。中職生的特點(diǎn)是:行為習(xí)慣差,求知欲不高,厭學(xué)情緒普遍。像上課遲到、早退,不認(rèn)真聽(tīng)講,玩手機(jī),睡覺(jué)等現(xiàn)象甚為普遍,少數(shù)學(xué)生甚至擾亂課堂秩序,血?dú)夥絼偟膶W(xué)生之間極容易“擦槍走火”,各種活動(dòng)難以開(kāi)展。很多人怕當(dāng)職業(yè)學(xué)校的班主任,認(rèn)為沒(méi)有尊嚴(yán),沒(méi)有成就感,毫無(wú)幸福
10、感,尤其是春季分流的新生班,很多人是知難而退。曹老師有他自己的一套。</p><p> 每次接新生班,他會(huì)循序漸進(jìn):①展示形象,相互吸引;</p><p> ②作好服務(wù),貼心關(guān)懷;</p><p> ?、壑貥?shù)信心,展望未來(lái);</p><p> ?、荻W廝磨,增進(jìn)感情;</p><p> ?、藿柚顒?dòng),拉近距離;&l
11、t;/p><p> ⑦潛移默化,塑造自信。</p><p> ⑧不斷勵(lì)志,走向卓越。他運(yùn)用積極的心理暗示,保持對(duì)學(xué)生不同的期望值,所以任何時(shí)候鼓勵(lì),賞識(shí)都非常有效。他就這樣一步一步打造自己的班級(jí)名片,成為學(xué)校最靚麗的一道風(fēng)景。</p><p> “精明強(qiáng)干”是老師們對(duì)曹老師工作能力的評(píng)價(jià)。德育工作的重要性、科學(xué)性、復(fù)雜性決定了它的艱巨性和艱苦性。沒(méi)有很強(qiáng)的工作能力
12、和責(zé)任心是很難領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的德育工作的。面對(duì)困難,他這樣要求自己:要肯干,更要會(huì)干!為此,他潛心研究學(xué)校狀況、教師情況和學(xué)生現(xiàn)狀,全盤(pán)考慮德育工作思路、模式、途徑和方法,制定了學(xué)校德育工作規(guī)劃和實(shí)施方案。他提出了“以德治校、健全機(jī)制、建設(shè)隊(duì)伍、加強(qiáng)科研、講求實(shí)效”的德育工作的整體方針。</p><p> 為了學(xué)校的德育工作他真的是做到了“絞盡腦汁”:</p><p> 一是在日常德育教育
13、工作中,宏觀上規(guī)劃,細(xì)節(jié)上指導(dǎo),緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)校德育計(jì)劃,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),扎實(shí)推進(jìn)德育建設(shè)工作;</p><p> 二是注重德育教育于各種具體活動(dòng)之中。每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng),特別是每年舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)、演講賽、校園廣播操比賽保護(hù)環(huán)境、愛(ài)我家園主題教育活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神;</p><p> 三是注重班團(tuán)活動(dòng)的教育效果。每周一次的升
14、國(guó)旗儀式嚴(yán)肅隆重,國(guó)旗下講話結(jié)合實(shí)際,常講常新,各班主題班會(huì)每周一次,生動(dòng)活潑,請(qǐng)專家到學(xué)校作安全宣傳、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識(shí),增強(qiáng)了安全意識(shí);</p><p> 四是針對(duì)當(dāng)今中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點(diǎn),學(xué)校建立心理咨詢工作室,配備有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢教師,通過(guò)面談、書(shū)信、等方式與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流,分擔(dān)學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè),效果較好,解決了一部分學(xué)生在心理方面的一些問(wèn)題。</p&
15、gt;<p> 五是注重德育工作研究,善于抓住規(guī)律,多年的德育管理工作經(jīng)歷,他摸索出了一套中職學(xué)生的管理辦法:第一學(xué)期抓好紀(jì)律、安全、法制教育,第二學(xué)期抓好學(xué)生的理想與信念教育,第三學(xué)期抓好學(xué)生的專業(yè)技能強(qiáng)化與學(xué)風(fēng),第四學(xué)期抓好創(chuàng)業(yè)教育與升學(xué)教育、做好情緒穩(wěn)定工作。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校德育工作落到實(shí)處,取得實(shí)效。許多老師都說(shuō):在曹老師的班上上課,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生陽(yáng)光大方,活潑乖巧,我們幸福滿滿,心情舒暢!<
16、/p><p> 同時(shí),在他的帶領(lǐng)下,學(xué)校已形成了一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、技能強(qiáng),銳意進(jìn)取、有開(kāi)拓精神的德育工作群體,也是職教中心學(xué)校教育教學(xué)工作騰飛的翅膀!</p><p> 三、春華秋實(shí),教育教學(xué)工作成效顯著“一分耕耘,一分收獲”,十幾年的班主任工作,他傾注了自己的心血,也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。他執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取,始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀,致力于學(xué)校德育管理的創(chuàng)
17、新,近年來(lái),在他的努力下,公安縣職教中心學(xué)校的德育工作建立了一支愛(ài)崗敬業(yè)的德育工作隊(duì)伍,學(xué)校已經(jīng)形成了全員德育、全方位德育、全程德育的工作氛圍,總結(jié)出了一整套科學(xué)的德育途徑和方法。德育工作成為了教師們鐘情的事業(yè),成為了學(xué)生們成長(zhǎng)的沃土,成為了學(xué)校發(fā)展的根基。</p><p> 可以說(shuō),曹xx同志為學(xué)校的德育工作做出了突出的貢獻(xiàn)。公安縣職教中心學(xué)校被評(píng)為“五四紅旗團(tuán)委”、荊州市“平安校園”、湖北省德育試點(diǎn)學(xué)校等光
18、榮稱號(hào),其本人也多次被評(píng)為公安縣骨干教師、公安縣德育先進(jìn)工作者、公安縣優(yōu)秀教員、公安縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任。“選擇教師,就是選擇奉獻(xiàn)?!?</p><p> 曹xx同志常說(shuō),農(nóng)村中職學(xué)校的教學(xué)、德育工作是艱難的,是艱巨的,是責(zé)任重大的,要保證其科學(xué)性、可行性、針對(duì)性、實(shí)效性,還有許多課題需要我們?nèi)パ芯?,我們要做的工作還有很多很多。我們必須繼續(xù)以科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、吃苦的精神,不斷與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工
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