機(jī)床電器工作原理動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作

1、<p>　　機(jī)床電氣元器件工作原理動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　詳細(xì)分析了熱繼電器，速度繼電器，時(shí)間繼電器，自動(dòng)開關(guān)，轉(zhuǎn)換開關(guān)，按鈕開關(guān)的工作原理和機(jī)床電控課程的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)并制作出了熱繼電器、速度繼電器、時(shí)間繼電器等的flash動(dòng)畫。闡述了機(jī)床電控多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)，全面論述了開發(fā)機(jī)床電控中電氣元器件結(jié)構(gòu)與

2、工作原理多媒體課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)過(guò)程。此flash動(dòng)畫很好的解決了傳統(tǒng)教學(xué)抽象而不易理解的難題，使現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程更加形象、生動(dòng)、直觀。 </p><p>　　關(guān)鍵詞: 機(jī)床電控，F(xiàn)LASH動(dòng)畫，媒體教學(xué) </p><p>　　Electrical components machine design principle of animation</p><p><b

3、>　　Abstract</b></p><p>　　Detailed analysis of the thermal relays, the speed of the relay, time relay, automatic switch, switch, button switch, and the working principle of the course electronically

4、controlled machine learning needs, design and produce thermal relays, the speed of the relay, the time following the electrical appliances, such as the flash animation. Electronically controlled machine tools on the inst

5、ructional design of multimedia courseware, comprehensive exposition of the development of electronically co</p><p>　　Key word: Electronic Control Machine Tool, FLASH Animation,Multimedia Teaching目 錄</p&

6、gt;<p><b>　　1 緒論１</b></p><p>　　2 課件的教學(xué)設(shè)計(jì)１</p><p>　　2.1 學(xué)習(xí)需要的分析１</p><p>　　2.2 教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)對(duì)象的分析２</p><p>　　2.3 教學(xué)內(nèi)容２</p><p>　　2.4 教學(xué)方法的設(shè)計(jì)

7、３</p><p>　　2.5 媒體的選擇３</p><p>　　2.6 基本知識(shí)框架４</p><p>　　3 多媒體開發(fā)工具的選擇４</p><p>　　4 電氣元件工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)５</p><p>　　4.1 按鈕開關(guān)工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)５</p><p>　　4.2 轉(zhuǎn)換開

8、關(guān)工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)６</p><p>　　4.3 自動(dòng)開關(guān)工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)６</p><p>　　4.4 時(shí)間繼電器工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)８</p><p>　　4.5 速度繼電器工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)９</p><p>　　4.6 熱繼電器工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)１０</p><p>　　5 課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)１２&l

9、t;/p><p>　　5.1 多媒體素材的準(zhǔn)備１２</p><p>　　5.1.1 文本的準(zhǔn)備１２</p><p>　　5.1.2 背景圖片的準(zhǔn)備１３</p><p>　　5.1.3 元器件動(dòng)畫的準(zhǔn)備１３</p><p>　　5.1.4 交互按鈕的設(shè)計(jì)１３</p><p>　　5.2 進(jìn)入

10、界面的設(shè)計(jì)１４</p><p>　　5.3 內(nèi)容界面的設(shè)計(jì)１５</p><p>　　5.3.1時(shí)間繼電器的工作原理內(nèi)容界面設(shè)計(jì)１６</p><p>　　5.3.2 自動(dòng)開關(guān)的工作原理內(nèi)容界面設(shè)計(jì)１６</p><p>　　5.4 結(jié)束界面的設(shè)計(jì)１７</p><p><b>　　6 結(jié)束語(yǔ)１８<

11、/b></p><p><b>　　致謝１９</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)２０</b></p><p><b>　　附錄２１</b></p><p><b>　　1 緒論</b></p><p>　　隨著

12、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體這一新的科技手段快速度滲透到教育領(lǐng)域。這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官方面效果越來(lái)越突出，使學(xué)習(xí)更加直觀、形象、生動(dòng)。目前，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，而多媒體教學(xué)的應(yīng)用離不開多媒體教學(xué)課件，因此，研制開發(fā)高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件是開展現(xiàn)代教育技術(shù)工作的重要內(nèi)容。</p><p><b>　　2 課件的教學(xué)設(shè)計(jì)</b></p

13、><p>　　教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)內(nèi)容和需要，確定解決它們的教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程與操作程序。教學(xué)設(shè)計(jì)理論對(duì)多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)具有重要的意義，教學(xué)設(shè)計(jì)理論廣泛應(yīng)用于各類教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)與利用。在多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)方面，教學(xué)設(shè)計(jì)理論既是多媒體教學(xué)軟件開發(fā)的重要理論基礎(chǔ)，同時(shí)也是多媒體教學(xué)軟件應(yīng)用的重要理論基礎(chǔ)。所以本軟件的開發(fā)也要以教學(xué)設(shè)計(jì)理論

14、為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p>　　2.1 學(xué)習(xí)需要的分析</p><p>　　機(jī)床電控具有控制線路簡(jiǎn)單、維修方便、便于掌握、價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn)，且能滿足生產(chǎn)機(jī)械一般生產(chǎn)的要求，目前在電器控制領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用。但是，由于常用電器元件體積小，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不便于甚至不可能直接觀察電器元件的結(jié)構(gòu)和工作原理。傳統(tǒng)的教學(xué)通常采用教師畫圖來(lái)講授并配合相應(yīng)的實(shí)習(xí)。但這種教學(xué)方式很難表達(dá)清楚電器元件的

15、的結(jié)構(gòu)，更無(wú)法表達(dá)這些元件的工作原理，然而電器元件在裝拆實(shí)習(xí)時(shí)，雖然可以了解實(shí)際元件的外型和結(jié)構(gòu)，但元件內(nèi)各零件之間構(gòu)成的空間運(yùn)動(dòng)仍不可見。這些傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的不足之處，不僅嚴(yán)重影響了機(jī)床電控課程的教學(xué)效果還無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p><p>　　計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展有力的促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的改革，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段能使知識(shí)形象化、直觀化，為解決機(jī)床電控教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)教學(xué)提供了可靠的技術(shù)手

16、段。采用多媒體技術(shù)開發(fā)機(jī)床電控CAI課件，可以形象生動(dòng)的反映教學(xué)內(nèi)容，電器元件及其工作原理通過(guò)文字、圖形、影象、動(dòng)畫和聲音等多種手段和方法表現(xiàn)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法獲得的教學(xué)效果。</p><p>　　本次設(shè)計(jì)的機(jī)床電控多媒體課件主要是教師上課演示型課件。這種類型的多媒體教學(xué)課件具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能反映一定的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略設(shè)計(jì)。許多友好的界面能讓學(xué)習(xí)者進(jìn)入人機(jī)交互活動(dòng)，利用這個(gè)多媒體教學(xué)課件，學(xué)生

17、也可以在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課件可以使學(xué)生原本在課本中無(wú)法解決的難點(diǎn)問(wèn)題得到較好的解決。</p><p>　　本軟件主要是針對(duì)機(jī)電類專業(yè)的課程設(shè)計(jì)的，學(xué)生在掌握一定的機(jī)電方面的基礎(chǔ)后再使用本課件，效果會(huì)更好。此教學(xué)課件主要講授的是機(jī)床電控的第一章第一節(jié)機(jī)床常用電器及選擇，包括開關(guān)電器、主令電器、熔斷器、繼電器等的基本組成、表示符號(hào)以及它們的工作原理。</p><p>

18、　　2.2 教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)對(duì)象的分析</p><p>　　本課件主要是針對(duì)高校機(jī)電專業(yè)的大學(xué)生設(shè)計(jì)的，大學(xué)生在智力上已較為成熟，他們的思維有了更高的抽象性和理論性，并由抽象邏輯思維向辯證邏輯思維發(fā)展。他們觀察事物的目的性和系統(tǒng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，已能按程序掌握事物本質(zhì)屬性的細(xì)節(jié)特征，思維的組織性，深刻性和批判性有了進(jìn)一步發(fā)展，獨(dú)立性更為增強(qiáng)，注意性更為穩(wěn)定，集中注意的范圍也進(jìn)一部擴(kuò)展。大學(xué)生在情感方面已經(jīng)有了穩(wěn)定的

19、價(jià)值觀，渴望參與社會(huì)，相信自己的力量能加速社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，自我調(diào)控也已經(jīng)建立在穩(wěn)定的人格基礎(chǔ)上。根據(jù)大學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)機(jī)床電控多媒體課件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能利用本身的優(yōu)勢(shì)和多媒體課件的優(yōu)越性，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好機(jī)床電控這門專業(yè)課。首先使他們通過(guò)多媒體技術(shù)能夠?qū)C(jī)床電控這門原本比較枯燥的課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。</p><p><b>　　2.3 教學(xué)內(nèi)容<

20、;/b></p><p>　　該課件介紹的是《機(jī)床電控》的基礎(chǔ)部分：機(jī)床常用電器及選擇。主要包括：1、開關(guān)電器，包括刀、轉(zhuǎn)換開關(guān)、自動(dòng)開關(guān)；2、主令電器，包括控制按鈕、行程開關(guān)；3、熔斷器4、繼電器，包括時(shí)間繼電器、熱繼電器、速度繼電器等元件。詳細(xì)介紹了它們的名稱、組成、符號(hào)、工作原理、選用、使用方法以及常用產(chǎn)品。其中轉(zhuǎn)換開關(guān)、自動(dòng)開關(guān)、按鈕開關(guān)、時(shí)間繼電器、熱繼電器、速度繼電器等配有詳細(xì)的工作原理演示動(dòng)畫

21、。演示傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常由老師將圖畫在黑板上來(lái)講授，采用這種方法使講解困難，學(xué)生只能憑借自己的抽象思維感受每個(gè)電器元件的動(dòng)作過(guò)程，無(wú)形中增加了學(xué)生學(xué)習(xí)和老師授課的難度。而采用多媒體技術(shù)把這些電器開關(guān)的工作原理制成動(dòng)畫，在演示動(dòng)畫的同時(shí)加以解說(shuō)的方式介紹工作原理，這樣就可以生動(dòng)形象的反映教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生輕松地掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。</p><p>　　2.4 教學(xué)方法的設(shè)計(jì)</p><p>　

22、　教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的方式，也就是“怎么教”。其中包括內(nèi)容順序安排，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)的組織方式。本課件在每一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容中都設(shè)有許多知識(shí)點(diǎn)，反映了該單元或是項(xiàng)目的重點(diǎn)和難點(diǎn)，各知識(shí)點(diǎn)之間沒有固定的次序，可以根據(jù)學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行選擇。整個(gè)課件可以很方便地實(shí)現(xiàn)元件之間的跳轉(zhuǎn)，終止現(xiàn)行教學(xué)回到原頁(yè)面中。這樣做的好處是一方面有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力，另一方面也體現(xiàn)出教學(xué)的特點(diǎn)。</p>

23、<p><b>　　2.5 媒體的選擇</b></p><p>　　媒體是用來(lái)傳遞和提供教學(xué)信息的平臺(tái)，通過(guò)媒體的作用，要使學(xué)習(xí)者的不確定性減少，既從不確定過(guò)度到確定。媒體能給學(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充分的感性材料。它在教學(xué)過(guò)程中起到了非常重要的作用。因此制作多媒體課件，選擇媒體很重要。多媒體教學(xué)課件中的媒體類型包括文本、圖形、靜態(tài)圖象、動(dòng)畫、音頻和視頻。在多媒體課件中文本承擔(dān)著

24、表意、說(shuō)明、概括等作用，是表達(dá)信息的符號(hào)系統(tǒng)之一，并且可以隨課件設(shè)計(jì)和使用者的意圖實(shí)現(xiàn)文件內(nèi)容的變換和跳轉(zhuǎn)；靜態(tài)圖是多媒體的一個(gè)主要元素。課件的大多數(shù)內(nèi)容畫面和圖形構(gòu)成。因此，對(duì)課件界面的藝術(shù)設(shè)計(jì)，圖文安排等倍受人們的重視。與文本相比，靜態(tài)圖不具備對(duì)事物本質(zhì)規(guī)律的描述和概括的功能，必須與文本一起描述和解釋。在教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)畫能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，可以對(duì)不容易表現(xiàn)而且枯燥的現(xiàn)象作模擬演示，有利于揭示復(fù)雜事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，提高了教學(xué)質(zhì)

25、量，增強(qiáng)了教學(xué)效果。聲音是信息交流的重要媒介，多媒體課件中的聲音包括：解說(shuō)、音樂和事物發(fā)出的背景聲音等，解說(shuō)的聲音在于說(shuō)明事物和現(xiàn)象并進(jìn)行概括和總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)者給予指導(dǎo)和啟發(fā)，補(bǔ)充圖象和文本的不足；音樂用以烘托特定的內(nèi)容和情節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和氛圍</p><p>　　文本、靜態(tài)圖片、動(dòng)畫、聲音在傳遞信息上各有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在多媒體課件設(shè)計(jì)中，要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)者的需要，綜合各類媒體的特

26、長(zhǎng)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的需要，分析各媒體在教學(xué)課件中該起的作用，決定本課所選用的媒體。</p><p>　　表1 本課件媒體選擇詳表</p><p>　　2.6 基本知識(shí)框架</p><p>　　本課件的知識(shí)框架如下：</p><p><b>　?。?） 開關(guān)電器</b></p><p><b&g

27、t;　　1） 刀開關(guān)</b></p><p><b>　　2） 轉(zhuǎn)換開關(guān)</b></p><p><b>　　3） 自動(dòng)開關(guān)</b></p><p><b>　?。?） 主令電器</b></p><p><b>　　1） 控制按鈕</b><

28、;/p><p><b>　　2） 行程開關(guān)</b></p><p><b>　?。?） 熔斷器</b></p><p><b>　?。?） 交流接觸器</b></p><p>　　繼電器（時(shí)間繼電器、熱繼電器、速度繼電器）</p><p>　　3 多媒體開發(fā)

29、工具的選擇</p><p>　　多媒體教學(xué)課件經(jīng)過(guò)需求分析、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)等階段后，便進(jìn)入了課件的制作階段，也就是課件的具體實(shí)現(xiàn)。課件的實(shí)現(xiàn)需要用能編程的多媒體軟件創(chuàng)作工具來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是，在大量的開發(fā)工具中選擇合適的工具是很重要的。多媒體制作工具是指用來(lái)集成、處理和統(tǒng)一管理文本、圖形、動(dòng)畫等多媒體信息的編輯工具。常見的多媒體課件的制作軟件有Flash、Powerpoint、Authorware、方正奧思等。

30、在本課件制作時(shí)，我選擇用Flash軟件來(lái)完成本次設(shè)計(jì)。Flash是美國(guó)的Macromedia公司于1999年6月推出的優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂、聲效、動(dòng)畫及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品位的課件動(dòng)態(tài)效果。自從1985年5月Macromedia公司發(fā)布了Flash4，一道閃亮照亮了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)界，并逐漸形成了一些有影響力的FLASH技術(shù)交流團(tuán)體。目前已經(jīng)有很多人會(huì)使用這個(gè)軟件了，并且會(huì)有越來(lái)越

31、多的人學(xué)習(xí)并使用它。Flash是目前網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，其文件短小，播放效果好，交互功能強(qiáng)，易學(xué)易用，被廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、廣告制作、教學(xué)課件、娛樂游戲等方面。選用Flash來(lái)</p><p>　　（1）課件中需要大量動(dòng)畫，而用Flash制作的動(dòng)畫是矢量動(dòng)畫，不論你把它放大多少倍都不會(huì)失真，保證了畫面的靚麗、清晰。播放時(shí)，你可以隨時(shí)在Flash畫面上點(diǎn)右鍵，選放大畫面，細(xì)看畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。</p>

32、<p>　?。?）利用Flash生成的文件可以有載入保護(hù)功能設(shè)置，可以防止他人任意修改滲透了你心血的作品。</p><p>　?。?）利用Flash生成的動(dòng)畫播放文件（*.SWF）都非常小巧，一個(gè)精美的課件也就一、二十KB大小、復(fù)雜的也就五百KB左右。一張課件上足夠裝載好幾份動(dòng)畫，這是其它軟件無(wú)法比擬的。</p><p>　　（4）Flash的繪畫功能美妙至極，比起Windo

33、ws中的畫圖板功能強(qiáng)大了許多。繪畫工具齊全，色差任意設(shè)定，還有線、圓形漸層色可設(shè)定，這樣你可以在二維界面上創(chuàng)作有立體感的圖片。</p><p>　　通過(guò)對(duì)Flash軟件的特點(diǎn)的分析，并結(jié)合本次課件開發(fā)的要求和實(shí)際情況，選用Flash 8作為開發(fā)本課件的工具是很合適的。</p><p>　　4 電氣元件工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p>　　通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)工作基本完成了

34、對(duì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的確定，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征、媒體信息、基本知識(shí)框架等的分析工作，保證了該課件的教學(xué)性和科學(xué)性的要求。但是怎樣將這些知識(shí)點(diǎn)在計(jì)算機(jī)上通過(guò)生動(dòng)形象的形式加以表示，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，這就需要對(duì)電器元件工作原理進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)。我所設(shè)計(jì)電器元件工作原理動(dòng)畫包括各電器元件原理圖及控制按鈕兩部分。其中主要有按鈕開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)、自動(dòng)開關(guān)、熱繼電器、速度繼電器、時(shí)間繼電器等元件的結(jié)構(gòu)

35、圖，以及動(dòng)作過(guò)程的動(dòng)畫設(shè)計(jì)。下面介紹幾個(gè)典型的元器件工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)。</p><p>　　4.1 按鈕開關(guān)工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p>　　按鈕開關(guān)是自動(dòng)控制系統(tǒng)中常用的一種主令電器，其常用于短時(shí)接通或斷開小電流控制電路。其主要由按鈕帽、復(fù)位彈簧、橋式觸點(diǎn)和外殼組成[1]。在演示這個(gè)按鈕開關(guān)的工作原理時(shí)按下結(jié)構(gòu)圖下的按下按鈕時(shí)，按鈕開關(guān)動(dòng)觸點(diǎn)由于受外力作用而向下動(dòng)作，從而達(dá)到接通

36、線路的目的。當(dāng)按下復(fù)位按鈕時(shí)，按鈕開關(guān)恢復(fù)原來(lái)斷開狀態(tài)。</p><p>　　4.2 轉(zhuǎn)換開關(guān)工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p>　　轉(zhuǎn)換開關(guān)又稱組合開關(guān)，主要用作電源的引入開關(guān)，所以也稱電源隔離開關(guān)。</p><p>　　圖1 轉(zhuǎn)換開關(guān)工作原理結(jié)構(gòu)示意圖</p><p>　　其也可以起停5KW以下的異步電動(dòng)機(jī)，但每小時(shí)的接通次數(shù)不宜超過(guò)15

37、~20次，開關(guān)的額定電流一般取電動(dòng)機(jī)額定電流的1.5~2.5倍[2]。其圖形的上半部分為轉(zhuǎn)換開關(guān)的結(jié)構(gòu)圖，下半部分為控制按鈕。當(dāng)按下接通電流按鈕時(shí)，轉(zhuǎn)換開關(guān)內(nèi)部開始動(dòng)作，接通電流。當(dāng)按下斷開電流按鈕時(shí)，電流斷開。轉(zhuǎn)換開關(guān)的結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。</p><p>　　4.3 自動(dòng)開關(guān)工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p>　　自動(dòng)開關(guān)又稱自動(dòng)空氣斷路器，當(dāng)電流大于額定值時(shí)，雙金屬片上端將進(jìn)一步靠近傳

38、感桿，一旦雙金屬片接觸傳感桿后，將推動(dòng)傳感桿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，以致其卡口松開脫扣聯(lián)桿，脫扣聯(lián)桿隨之落下，動(dòng)觸頭在彈簧的作用下，快速脫離靜觸頭，完成過(guò)載保護(hù)。電流值越大，雙金屬片彎曲的速度越快，動(dòng)作所需的時(shí)間越短，由于雙金屬片的動(dòng)作是由其受熱變形而產(chǎn)生的，完成動(dòng)作須要一定的時(shí)間，故不宜依靠這種機(jī)構(gòu)來(lái)作短路保護(hù)。當(dāng)通過(guò)電流達(dá)到額定值的七倍以上時(shí)，流過(guò)電磁脫扣線圈的大電流產(chǎn)生足夠大的磁感應(yīng)強(qiáng)度，使其中的鐵心克服自身復(fù)位彈簧的張力，向傳感桿方向推

39、出，導(dǎo)致傳感桿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)[3]，使動(dòng)觸頭跳開，完成保護(hù)動(dòng)作。當(dāng)線路出現(xiàn)短路故障時(shí)，開關(guān)可以迅速動(dòng)作，對(duì)線路進(jìn)行保護(hù)。因此，自動(dòng)開關(guān)不但能用于正常工作時(shí)不頻繁接通和斷開的電路，而且當(dāng)電路發(fā)生過(guò)載、短路或失壓等故障時(shí)，能自動(dòng)切斷電路，有效地保護(hù)串接在它后面的電器設(shè)備。開關(guān)的主觸點(diǎn)是靠操作機(jī)構(gòu)手動(dòng)或電動(dòng)合閘的，并由自由脫扣機(jī)構(gòu)將主觸點(diǎn)鎖在合閘位置上。自動(dòng)開關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作過(guò)程如圖2所示。</p><p>　　圖2

40、 自動(dòng)開關(guān)工作原理結(jié)構(gòu)示意圖</p><p>　　如果電路出現(xiàn)故障，自由脫扣機(jī)構(gòu)在有關(guān)脫扣器的推動(dòng)下動(dòng)作，使鉤子拖開。于是主觸點(diǎn)在彈簧作用下迅速分?jǐn)唷Ｆ渲饕梢詫?shí)現(xiàn)過(guò)載、過(guò)熱、失壓、遠(yuǎn)距離控制等保護(hù)功能。</p><p>　　4.4 時(shí)間繼電器工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p>　　時(shí)間繼電器的電氣控制系統(tǒng)中是一個(gè)非常重要的元器件。一般分為通電延時(shí)和斷電延時(shí)兩種類型

41、。時(shí)間繼電器是一種利用電磁原理或機(jī)械原理實(shí)現(xiàn)延時(shí)控制的控制電器。它的種類很多，有空氣阻尼型、電動(dòng)型和電子型等。時(shí)間繼電器可分為通電延時(shí)型和斷電延時(shí)型兩種類型。本動(dòng)畫設(shè)計(jì)的是一個(gè)延時(shí)型時(shí)間繼電器，當(dāng)線圈通電時(shí)，銜鐵及托板被鐵心吸引而瞬時(shí)下移，使瞬時(shí)動(dòng)作觸點(diǎn)接通或斷開。但是活塞桿和杠桿不能同時(shí)跟著銜鐵一起下落，因?yàn)榛钊麠U的上端連著氣室中的橡皮膜，當(dāng)活塞桿在釋放彈簧的作用下開始向下運(yùn)動(dòng)時(shí)[4]，橡皮膜隨之向下凹, 上面空氣室的空氣變得稀薄而使

42、活塞桿受到阻尼作用而緩慢下降。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間，活塞桿下降到一定位置，便通過(guò)杠桿推動(dòng)延時(shí)觸點(diǎn)動(dòng)作，使動(dòng)斷觸點(diǎn)斷開，動(dòng)合觸點(diǎn)閉合。從線圈通電到延時(shí)觸點(diǎn)完成動(dòng)作，這段時(shí)間就是繼電器的延時(shí)時(shí)間。延時(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短可以用螺釘調(diào)節(jié)空氣室進(jìn)氣孔的大小來(lái)改變。吸引線圈斷電后，繼電器依靠恢復(fù)彈簧的作用而復(fù)原。空氣經(jīng)出氣孔被迅速排出。</p><p>　　時(shí)間繼電器是一種用來(lái)實(shí)現(xiàn)觸點(diǎn)延時(shí)接通或斷開的控制電器。本動(dòng)畫中的時(shí)間繼電器的結(jié)構(gòu)主要

43、有電磁系統(tǒng)、延時(shí)機(jī)構(gòu)和工作觸點(diǎn)三部分組成。時(shí)間繼電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。</p><p>　　圖3 時(shí)間繼電器工作原理結(jié)構(gòu)圖</p><p>　　當(dāng)線圈斷電時(shí)，銜鐵在復(fù)位彈簧的作用下將活塞推向最下端，因活塞被往下推時(shí)，橡皮膜下方氣室內(nèi)的空氣都通過(guò)橡皮膜，弱彈簧和活塞肩部所形成的單項(xiàng)閥，經(jīng)上氣室縫隙順利排掉，因此延時(shí)與不延時(shí)的微動(dòng)開關(guān)與都迅速?gòu)?fù)位。</p><p>

44、;　　4.5 速度繼電器工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p>　　速度繼電器主要用于籠型異步電動(dòng)機(jī)的反接制動(dòng)控制。主要由轉(zhuǎn)子、定子和觸點(diǎn)組。轉(zhuǎn)子是一個(gè)圓柱形永久磁鐵，定子是一個(gè)籠型空心圓環(huán)；由硅鋼片疊成，并裝有籠型繞組。速度繼電器轉(zhuǎn)子軸與電動(dòng)機(jī)軸相連，定子空套在轉(zhuǎn)子上，當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)子隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，在空間產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)，切割定子繞組，而在其中感應(yīng)出電流，此電流又在旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)子磁場(chǎng)作用下產(chǎn)生轉(zhuǎn)距，使定子隨轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向轉(zhuǎn)動(dòng)

45、，和釘子裝在一起的擺錘推動(dòng)主觸頭動(dòng)作，使常閉觸點(diǎn)斷開，使常開觸電閉合，當(dāng)電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速低于某一值時(shí)，定子產(chǎn)生的轉(zhuǎn)距減小，主觸頭復(fù)位。速度繼電器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖4所示。</p><p>　　圖4 速度繼電器工作原理結(jié)構(gòu)示意圖</p><p>　　4.6 熱繼電器工作原理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)</p><p>　　熱繼電器有各種各樣的結(jié)構(gòu)形式，最常用的是雙金屬片式結(jié)構(gòu)，圖"為熱

46、繼電器的結(jié) 構(gòu)原理圖。雙金屬片!是用兩種不同線膨脹系數(shù)的金屬片，通過(guò)機(jī)械輾壓在一起制成的，一端 固定，另一端為自由端。當(dāng)雙金屬片的溫度升高時(shí)，由于兩種金屬的線膨脹系數(shù)不同，所以它 將彎曲。熱元件串接在電動(dòng)機(jī)定子繞組中，電動(dòng)機(jī)繞組電流即為流過(guò)熱元件的電流。當(dāng)電 動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行時(shí)，熱元件產(chǎn)生的熱量雖能使雙金屬片!彎曲，但不足以使繼電器動(dòng)作；當(dāng)電動(dòng) 機(jī)過(guò)載時(shí)，熱元件產(chǎn)生的熱量增大，使雙金屬片彎曲位移量增大，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，雙金屬片彎 曲推動(dòng)導(dǎo)板

47、，并通過(guò)補(bǔ)償雙金屬片與推桿'將觸點(diǎn)(和)分開，觸點(diǎn)(和)為熱繼電器串 于接觸器線圈回路的動(dòng)斷觸點(diǎn)，斷開后使接觸器失電，接觸器的動(dòng)合觸點(diǎn)斷開電動(dòng)機(jī)等負(fù)載回 路，保護(hù)了電動(dòng)機(jī)等負(fù)載。電動(dòng)機(jī)在實(shí)際運(yùn)行中，如拖動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械進(jìn)行工作過(guò)程中，若機(jī)械出現(xiàn)不正常的情況或電路異常使電動(dòng)機(jī)遇到過(guò)載，則電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速下降、繞組中電流將增大，使得電動(dòng)機(jī)的繞組溫度升高。若過(guò)載電流不大且過(guò)載的時(shí)間較短，電動(dòng)機(jī)繞組不超過(guò)允許溫升，這種過(guò)載是允許的。但若過(guò)載時(shí)間長(zhǎng)，

48、過(guò)載電流大，電動(dòng)機(jī)繞組的溫升就會(huì)超過(guò)允許值，使電動(dòng)機(jī)繞組老化，縮</p><p>　　圖5 熱繼電器工作原理結(jié)構(gòu)示意圖</p><p>　　在所有動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作過(guò)程中，我都使用了ActionScript函數(shù)，其它的動(dòng)畫中的函數(shù)我在本畢業(yè)設(shè)計(jì)里不在寫出，而把熱繼電器的函數(shù)我寫出來(lái)，以顯示函數(shù)在動(dòng)畫使用中的重要作用和使用中的便利，要使用函數(shù)首先要做的是把各個(gè)需要調(diào)用的元件用一個(gè)名字加以命名，以便

49、于函數(shù)的調(diào)用和自己的使用，在這里我把“通電”按鈕用bt1命名，“斷電”按鈕用bt2命名，“過(guò)載”按鈕用bt3命名，“復(fù)位”按鈕用bt4命名。再把“通電”的動(dòng)畫設(shè)計(jì)出來(lái)，然后用mc1命名，把“斷電”的動(dòng)畫設(shè)計(jì)出來(lái)，然后用mc2命名，把“過(guò)載”的動(dòng)畫設(shè)計(jì)出來(lái)，然后用mc3命名，把“復(fù)位”的動(dòng)畫設(shè)計(jì)出來(lái)， 然后用mc4命名，同時(shí)讓他們?cè)谕粋€(gè)場(chǎng)景里面出現(xiàn)，但要注意他們之間的出現(xiàn)次序和隱藏，避免出現(xiàn)場(chǎng)景的混亂，然后開始寫函數(shù)，在熱繼電器中使用的

50、函數(shù)如下：</p><p>　　mc1. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc2. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc3.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc4.gotoAndStop(1);</p><p>　　bt1.onPress=function()

51、{</p><p><b>　　play()</b></p><p>　　mc1.play();</p><p>　　mc2. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc3.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc4.gotoAndStop(1);</p>

52、<p><b>　　}</b></p><p>　　bt2.onPress=function(){</p><p>　　mc1.gotoAndstop(1);</p><p>　　mc2. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc3.gotoAndStop(1);</p>&l

53、t;p>　　mc4.gotoAndStop(1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　bt3.onPress=function(){</p><p><b>　　play();</b></p><p>　　mc1.gotoAndStop(1);</p>

54、<p>　　mc2. stop();</p><p>　　mc3. gotoAndPlay(50);</p><p>　　mc4.gotoAndStop(1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　bt4.onPress=function(){</p><p>　

55、　mc1.stop();</p><p>　　mc2.stop();</p><p>　　mc3.stop();</p><p>　　mc4.gotoAndStop(70);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　熱繼電器是利用電流的熱效應(yīng)而動(dòng)作的電器。它主要作用是對(duì)電動(dòng)機(jī)實(shí)

56、現(xiàn)過(guò)載保護(hù)，以免電動(dòng)機(jī)因長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)行而損壞電機(jī)絕緣。雙金屬片由熱膨脹系數(shù)不同的兩種金屬材料軋壓而成。繞在雙金屬片上的發(fā)熱元件串聯(lián)在電動(dòng)機(jī)的主回路中，當(dāng)通過(guò)發(fā)熱元件的電動(dòng)機(jī)電流超過(guò)允許值時(shí)，使雙金屬片受熱變形向上彎曲而使扣板脫扣，在拉簧的作用下，通過(guò)連板將常閉觸頭打開。 </p><p>　　由于發(fā)熱存在熱慣性，熱繼電器不能作為短路保護(hù)元件。因?yàn)榘l(fā)生短路事故時(shí)，要求電路立即斷開，而熱繼電器是不能立即動(dòng)作的。但是

57、這個(gè)熱慣性也是符合要求的，在電動(dòng)機(jī)起動(dòng)或短時(shí)過(guò)載時(shí)，熱繼電器不會(huì)動(dòng)作，從而避開電動(dòng)機(jī)起動(dòng)電流，保證電動(dòng)機(jī)可正常工作。 </p><p><b>　　5 課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　在對(duì)Flash軟件的使用掌握后，根據(jù)對(duì)課件設(shè)計(jì)的整體構(gòu)思，本課件總的設(shè)計(jì)流程包括3個(gè)部分，分別為封面、主體、結(jié)束。封面部分采用一個(gè)動(dòng)畫；主體部分主要由動(dòng)畫、文本和圖形符號(hào)構(gòu)成

58、；我在動(dòng)畫里直接加了一個(gè)返回主頁(yè)按鈕，通過(guò)點(diǎn)擊這個(gè)按鈕可以直接進(jìn)入開始界面。下面逐一介紹各部分的具體流程設(shè)計(jì)。</p><p>　　5.1 多媒體素材的準(zhǔn)備</p><p>　　多媒體課件中可以使用的信息有文本、圖形、靜態(tài)圖象、動(dòng)畫、視頻、聲音和音樂等，這些信息符號(hào)稱之為多媒體素材。對(duì)這些素材的獲取、創(chuàng)作和加工是整個(gè)課件制作過(guò)程中時(shí)間和人力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)，多媒體數(shù)據(jù)資源的獲取是比較復(fù)雜的，

59、一般需要有專門的設(shè)備和軟件。不同類型的數(shù)據(jù)，其采集方法也是不同的，利用各種功能強(qiáng)大的多媒體素材創(chuàng)作軟件，可以使課件制作者獲得良好的效果。</p><p>　　本課件采用的多媒體素材有文本、背景圖片、動(dòng)畫、圖形。下面介紹各種素材的準(zhǔn)備過(guò)程。</p><p>　　5.1.1 文本的準(zhǔn)備</p><p>　　課件中的文本主要來(lái)自于教材，包括機(jī)床電控的常用電器元件的名稱、組

60、成、符號(hào)、工作原理和選用。這些內(nèi)容都是通過(guò)對(duì)書中知識(shí)的分析概括而成的。還有一些特殊的文本，比如說(shuō)課件進(jìn)入界面上的標(biāo)題和結(jié)束界面上的提示語(yǔ)這兩個(gè)文本是用Flash中的寫字工具自己設(shè)計(jì)的。這樣做便于實(shí)現(xiàn)自己所想要的功能，節(jié)省時(shí)間。</p><p>　　5.1.2 背景圖片的準(zhǔn)備</p><p>　　本課件中共有3個(gè)背景圖片。進(jìn)入界面和結(jié)束界面分別使用了顏色較鮮艷的藍(lán)色的圖畫作為背景圖片，這個(gè)圖

61、片是用Flash制作的動(dòng)畫。其余的介紹課件內(nèi)容的背景圖片均為從Flash素材庫(kù)中選取的從網(wǎng)上下載的背景圖片。在選擇背景圖片是要充分考慮到所做動(dòng)畫所選顏色與背景之間的顏色對(duì)比，盡可能選用絕對(duì)色或能夠使動(dòng)畫能更充分顯示的圖片，盡量避免那些動(dòng)畫顏色與背景顏色相近的色彩，比如，動(dòng)畫色為黑色，而背景色也為黑色，這樣動(dòng)畫就看不出來(lái)，這只是個(gè)較極端的例子，但能說(shuō)明問(wèn)題，所以應(yīng)盡量避免。</p><p>　　5.1.3 元器件動(dòng)

62、畫的準(zhǔn)備</p><p>　　本課件為了實(shí)現(xiàn)元器件的動(dòng)態(tài)移動(dòng)效果，采用Flash軟件制作，并用ActionScript來(lái)控制影片的動(dòng)作。課件中共有6個(gè)主動(dòng)畫。分別為：時(shí)間繼電器結(jié)構(gòu)示意圖、熱繼電器結(jié)構(gòu)示意圖、按鈕開關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖、速度繼電器原理示意圖、轉(zhuǎn)換開關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖、自動(dòng)開關(guān)原理示意圖。并由一個(gè)索引動(dòng)畫文件連接起來(lái)，主動(dòng)畫文件分為多個(gè)場(chǎng)景，由導(dǎo)航菜單來(lái)控制各場(chǎng)景之間的切換，分別在各個(gè)場(chǎng)景中用loadmovie函

63、數(shù)將主動(dòng)畫文件包含在索引動(dòng)畫中，最后生成本課件的演示版。每個(gè)主動(dòng)畫分別有5個(gè)層（背景層、動(dòng)態(tài)動(dòng)畫層、靜態(tài)動(dòng)畫層、按鈕層、腳本層）和構(gòu)成該動(dòng)畫的元件組成，其中動(dòng)態(tài)動(dòng)畫層有2個(gè)動(dòng)作構(gòu)成，即“打開”和“復(fù)位”，分別用禎標(biāo)簽huodong1和huodong2來(lái)標(biāo)示。這2個(gè)工作狀態(tài)分別由腳本層中的ActionScript腳本來(lái)控制。</p><p>　　5.1.4 交互按鈕的設(shè)計(jì)</p><p>　

64、　人機(jī)界面位于用戶和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)之間，是人與計(jì)算機(jī)之間傳遞信息的媒介，是人機(jī)的聯(lián)系部分，也是課件設(shè)計(jì)的重要組成部分。人機(jī)交互是是指人與計(jì)算機(jī)之間使用某種對(duì)話手段，用一定的交互方式，為完成確定的交互任務(wù)而進(jìn)行的人機(jī)之間的信息交換的過(guò)程。</p><p>　　目前多媒體創(chuàng)作工具提供的常見的交互方式有：按鈕、菜單、熱字、熱區(qū)、條件判斷、移動(dòng)物體、文字輸入、限定次數(shù)、目標(biāo)區(qū)域等等。交互性是傳統(tǒng)媒體和先進(jìn)媒體之間的主要區(qū)別，

65、它應(yīng)是學(xué)習(xí)者能夠融入課件所提供的學(xué)習(xí)環(huán)境中而成為環(huán)境中的一分子。交互的關(guān)鍵在于系統(tǒng)能否按照學(xué)習(xí)者不同的需要調(diào)整交互，并提出意見，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行多方面的思考、判斷。不同系統(tǒng)的交互程度是不同的，從學(xué)習(xí)強(qiáng)化、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)途徑和精研推敲等四個(gè)方面的交互品質(zhì)的角度可以把交互劃分為三種：反應(yīng)式交互、主動(dòng)式交互和雙項(xiàng)式交互。</p><p>　　反應(yīng)式交互是指學(xué)習(xí)者能夠?qū)ο到y(tǒng)呈現(xiàn)的刺激作出反應(yīng)。這種反應(yīng)

66、是一種被動(dòng)式的反應(yīng)，創(chuàng)作人員幾乎全部控制了教學(xué)內(nèi)容的選擇、表現(xiàn)、次序以及難度等。反應(yīng)式交互在多媒體課件中，可用于一般性的資料呈現(xiàn)系統(tǒng)的專業(yè)性的知識(shí)介紹等。</p><p>　　主動(dòng)式交互要求的是由學(xué)習(xí)者自己構(gòu)建知識(shí)，產(chǎn)生特有的框架。學(xué)習(xí)者能夠接受提供的知識(shí)內(nèi)容，并主動(dòng)反應(yīng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)思考的過(guò)程。這種交互并非是是上一種交互方式的單純補(bǔ)充，而是根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求提供交互。</p><p>　　雙向

67、式交互融合了虛擬實(shí)景和人工智能，不僅能使學(xué)習(xí)者根據(jù)個(gè)人的需要與系統(tǒng)內(nèi)容交流建構(gòu)知識(shí)，而且強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)能根據(jù)學(xué)習(xí)者的反應(yīng)而調(diào)整交互，針對(duì)不同的反應(yīng)給予不同的意見，雙向式交互系統(tǒng)記憶下學(xué)習(xí)者的每一次動(dòng)作與反應(yīng)，通過(guò)與學(xué)習(xí)者的各種不同的對(duì)話交流及對(duì)思考路線的追蹤，判斷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提出智能性建議，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)這些來(lái)進(jìn)行或是修正自己的學(xué)習(xí)路徑和學(xué)習(xí)方法。系統(tǒng)與學(xué)習(xí)者之間相互適應(yīng)彼此，并且都能根據(jù)對(duì)方的變化而變化。人機(jī)交互設(shè)計(jì)要遵循靈活性、

68、友好性、功能性、一致性、可靠性的原則。依據(jù)這些原則根據(jù)本課件教學(xué)內(nèi)容的要求，本課件采用了按鈕交互方式，其中有主動(dòng)交互和反應(yīng)交互。本課件交互方式所采用的按鈕如圖6所示。</p><p>　　圖6 交互方式所采用的按鈕</p><p>　　5.2 進(jìn)入界面的設(shè)計(jì)</p><p>　　一般的多媒體教學(xué)課件的進(jìn)入界面要求簡(jiǎn)練并且生動(dòng)形象，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并能進(jìn)入課件的

69、主要內(nèi)容。我設(shè)計(jì)的課件的進(jìn)入界面是由畫面清新亮麗給人以新鮮氣息的風(fēng)景圖片為主場(chǎng)景，再讓多個(gè)場(chǎng)景（圖片）之間切換，更加吸引同學(xué)們的注意力，從而以更飽滿的精力進(jìn)入對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。開始的界面我在中上方設(shè)計(jì)并添加了本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，和制作人。為了讓同學(xué)，老師更真切的看清我的題目和設(shè)計(jì)人，我在前一段動(dòng)畫里面用了紅色做為文字的顏色，然后在接下來(lái)的一個(gè)主場(chǎng)景里，我使用了藍(lán)色做為文字的顏色，讓人更醒目的感到作者的存在。這樣設(shè)計(jì)的目的是為了給學(xué)習(xí)

70、者造成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，警示學(xué)習(xí)者即將進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。按下主場(chǎng)景右下方的進(jìn)入按鈕即可進(jìn)入主要內(nèi)容界面，我們可以在這里看到進(jìn)入各個(gè)主要內(nèi)容的按鈕，。只所以把按鈕放在同一層上，是為了方便同學(xué)或老師能根據(jù)自己的目的看到或選擇到想要演示的內(nèi)容，而且點(diǎn)一下按鈕就能夠真正進(jìn)入，這樣減少同學(xué)或老師的等待時(shí)間，節(jié)約寶貴的教學(xué)時(shí)間，這樣設(shè)計(jì)還為了兼顧課件的美感。讓學(xué)生一看到課件就改變了認(rèn)為機(jī)床電控這們課很枯燥的感覺。這就是進(jìn)入界面的設(shè)計(jì)過(guò)程。主界面

71、如圖7所示。</p><p><b>　　圖7 主界面</b></p><p>　　5.3 內(nèi)容界面的設(shè)計(jì)</p><p>　　漂亮的人機(jī)界面可以使使用者感到耳目一新。通過(guò)感受課件界面上的顏色、圖形等形成對(duì)課件的第一印象，然后學(xué)習(xí)者有通過(guò)界面上提供的各種信息和功能元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以說(shuō)界面是學(xué)習(xí)者對(duì)課件最初、最深，也是最重要的印象。設(shè)計(jì)合理的界面

72、容易被理解和接受，又能讓使用者容易學(xué)習(xí)和掌握。內(nèi)容界面的設(shè)計(jì)不僅是一門技術(shù)，它更是一門藝術(shù)。為了將內(nèi)容界面設(shè)計(jì)的有深度而且精巧合理，要遵循一致性、靈活性、簡(jiǎn)潔性、易理解性等原則。本課件內(nèi)容界面的總體設(shè)計(jì)方法是一致的，采用藍(lán)色作為整體背景。下面介紹幾個(gè)典型的內(nèi)容界面設(shè)計(jì)。</p><p>　　5.3.1時(shí)間繼電器的工作原理內(nèi)容界面設(shè)計(jì)</p><p>　　圖8為時(shí)間繼電器的工作原理的屏幕界面

73、。此圖是它的結(jié)構(gòu)示意圖，在演示這個(gè)時(shí)間繼電器的工作原理時(shí)按下結(jié)構(gòu)圖下的通電按鈕，線圈通電，產(chǎn)生感應(yīng)磁場(chǎng)，把銜鐵向上吸合，兩個(gè)銜鐵閉合，斷電時(shí)按下復(fù)位按鈕恢復(fù)原樣。界面的左下角為交互部分，采用按鈕交互方式實(shí)現(xiàn)。有2個(gè)交互按鈕，分別為：通電、斷電。這使得教師可根據(jù)教學(xué)需要任意轉(zhuǎn)換播放場(chǎng)景。時(shí)間繼電器的工作原理內(nèi)容界面如圖8所示。</p><p>　　圖8 時(shí)間繼電器的內(nèi)容界面</p><p>

74、　　5.3.2 自動(dòng)開關(guān)的工作原理內(nèi)容界面設(shè)計(jì)</p><p>　　圖9為自動(dòng)開關(guān)的工作原理的屏幕的界面設(shè)計(jì)，界面上面是標(biāo)題，它是一個(gè)動(dòng)畫，可以動(dòng)態(tài)地模擬自動(dòng)開關(guān)的工作原理，在這個(gè)動(dòng)畫中使用了4個(gè)按鈕交互，把鼠標(biāo)放在任何一種狀態(tài)的按鈕上，均可實(shí)現(xiàn)那種狀態(tài)下的工作過(guò)程，用鼠標(biāo)輕點(diǎn)復(fù)位按鈕即可恢復(fù)原狀，這近似于虛擬現(xiàn)實(shí)。上課時(shí)學(xué)生可以在老師演示每一種工作狀態(tài)時(shí)對(duì)比文字介紹很清楚地了解并記憶各種工作原理。</p&

75、gt;<p>　　只要有短路現(xiàn)象,開關(guān)形成回路就會(huì)跳閘。當(dāng)線路發(fā)生短路或嚴(yán)重過(guò)載電流時(shí)，短路電流超過(guò)瞬時(shí)脫扣整定電流值，電磁脫扣器產(chǎn)生足夠大的吸力，將銜鐵吸合并撞擊杠桿，使搭鉤繞轉(zhuǎn)軸座向上轉(zhuǎn)動(dòng)與鎖扣脫開，鎖扣在反力彈簧的作用下將三副主觸頭分?jǐn)?，切斷電源?</p><p>　　當(dāng)線路發(fā)生一般性過(guò)載時(shí)，過(guò)載電流雖不能使電磁脫扣器動(dòng)作，但能使熱元件產(chǎn)生一定熱量，促使雙金屬片受熱向上彎曲，推動(dòng)杠桿使搭鉤與

76、鎖扣脫開，將主觸頭分?jǐn)?，切斷電源。自?dòng)開關(guān)工作原理內(nèi)容界面如圖9所示。</p><p>　　圖9 自動(dòng)開關(guān)工作原理內(nèi)容界面</p><p>　　5.4 結(jié)束界面的設(shè)計(jì)</p><p>　　結(jié)束界面采用的是與進(jìn)入界面一樣的漸變的藍(lán)色背景，前后呼應(yīng)。中間用黑色寫有英文THE END，告訴使用者課件內(nèi)容結(jié)束。在此之下用黑色寫有中文意思謝謝欣賞，顯示對(duì)使用者的感謝。接下來(lái)是

77、導(dǎo)入到主場(chǎng)景的過(guò)渡，在那個(gè)小插曲里面我使用了六個(gè)小圈依次出現(xiàn)，已出現(xiàn)過(guò)渡的效果，文字是多種顏色交互出現(xiàn)的，讓人不會(huì)感覺到顏色或場(chǎng)景的單一，或感覺有重復(fù)的場(chǎng)景，增加同學(xué)對(duì)本課件的可閱讀性的好感。讓人在用此課件上完課后可一做個(gè)小小的視覺休息。并且使使用者在看到這些文字和生動(dòng)的圖畫時(shí)，覺得意猶未盡，這時(shí)你只要稍等片刻就能返回到進(jìn)入主界面，就可以重新觀看了。結(jié)束界面如圖10所示。</p><p><b>　　圖

78、10 結(jié)束界面</b></p><p><b>　　6 結(jié)束語(yǔ)</b></p><p>　　本課件通過(guò)文本、圖形、動(dòng)畫等多媒體技術(shù)可以清晰地表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法表達(dá)的教學(xué)效果，特別是在課件中使用的6個(gè)主動(dòng)畫，動(dòng)態(tài)的演示機(jī)床電控常用電器元件的基本組成和工作原理，形象地模擬自動(dòng)開關(guān)，時(shí)間繼電器，速度繼電器，按鈕開關(guān)，轉(zhuǎn)換開關(guān)，熱繼電器的

79、實(shí)際工作過(guò)程，這是本課件最突出的優(yōu)點(diǎn)。</p><p>　　設(shè)計(jì)本課件使用的制作工具是flash， flash有矢量動(dòng)畫格式的文件體積小，圖像質(zhì)量好，“流”式的播放方式，支持多種多樣的文件格式，以及簡(jiǎn)單的操作和插件播放形式等優(yōu)點(diǎn)，它能把音樂，動(dòng)畫，聲效，交互方式融合在一起，越來(lái)越多的人已經(jīng)把Flash作為課件動(dòng)畫設(shè)計(jì)的首選工具，并且創(chuàng)作出了許多令人嘆為觀止的動(dòng)畫(電影)效果。學(xué)習(xí)flash是一件愉快的事情，每一個(gè)

80、人都可以學(xué)習(xí)，最重要的是學(xué)習(xí)它的函數(shù)，而后就可以制作出高水平的動(dòng)畫效果了，本課件有一個(gè)技術(shù)難點(diǎn)未能突破，即某一動(dòng)畫在播放過(guò)程中，重復(fù)點(diǎn)擊該按鈕，動(dòng)畫將重新播放，而不是按鈕不起作用。</p><p><b>　　致謝</b></p><p>　　這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。在課題選定、理論基礎(chǔ)和方案的論證上，老師為我做了認(rèn)真的分析和耐心的講解，特

81、別是在元件的工作原理和元件動(dòng)作動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面，導(dǎo)師給與了非常大的支持，讓我少走了許多彎路，導(dǎo)師思路開闊、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、平易近人的處事態(tài)度和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)和解決問(wèn)題時(shí)感到無(wú)比的輕松和愉快。已有的成品也給我再設(shè)計(jì)帶來(lái)了很多啟發(fā)和幫助。至此論文定稿之際，對(duì)導(dǎo)師表示衷心的感謝! 感謝老師能在繁忙的教學(xué)之中抽出時(shí)間為我提供耐心的指導(dǎo)，幫我們解決在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題。</p><p>　　在完成本次畢業(yè)設(shè)計(jì)

82、之際，再次感謝院、系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及5年來(lái)給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的每一位老師。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 李康，梁斌. 多媒體課件設(shè)計(jì)原理與制作基礎(chǔ)[M]. 暨南大學(xué)出版社，2001</p><p>　　[2] 何克拉. 建構(gòu)主義－革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J] .電化教育研究.1997(7):32~3

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85、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)[J] .教育探索.2008(5):24~25</p><p>　　[10]書編寫組. FLASH MX制作大全[M]. 陜西科技出版社，2003</p><p>　　[11] 陳長(zhǎng)順. 多媒體CAI課件制作教程[M]. 南京大學(xué)出版社，1999</p><p>　　[12] 張際平，張琴珠. 計(jì)算機(jī)與教育[M]. 電子工業(yè)出版社，199

86、9</p><p>　　[13] 趙中建. 全球教育發(fā)展的研究熱點(diǎn) 北京：教育科學(xué)出版社。1999</p><p>　　[14] 祝志剛. 多媒體CAI[M]. 遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，1997</p><p>　　[15] 陳孟建，沈美麗. 計(jì)算機(jī)多媒體CAI教程. 電子工業(yè)出版社，1999</p><p>　　[16] 邵靜. FLASH

87、MX中文版培訓(xùn)教程[M].北京：科學(xué)出版社，2004</p><p>　　[17] 郭圣路,王海興. FLASH MX2004動(dòng)畫與特效制作完全攻略[M].北京：中國(guó)電力出版社，2006</p><p>　　[18] 崔永盅. 如何處理電教媒體與教學(xué)的關(guān)系[J].教育信息技術(shù).2008，28(3):31~32</p><p>　　[19] 劉文. 淺議數(shù)字化音頻技術(shù)

88、特點(diǎn)及其在多媒體課件制作中的應(yīng)用[J].教術(shù).2008(3):41~45</p><p>　　[20] 王丙實(shí).機(jī)床電氣控制[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995</p><p><b>　　附錄</b></p><p>　　速度繼電器使用的函數(shù)<mc1:正傳動(dòng)畫,mc2:正傳斷開動(dòng)畫,mc3:反轉(zhuǎn)動(dòng)畫,mc4:反轉(zhuǎn)斷開動(dòng)畫,bt1:正傳

89、按鈕,bt2:正傳斷開按鈕,bt3:反轉(zhuǎn)按鈕,bt4:反轉(zhuǎn)斷開按鈕>:</p><p>　　mc1.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc2. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc3. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc4. gotoAndStop(1);</p>

90、<p>　　bt1.onPress=function(){</p><p><b>　　play();</b></p><p>　　mc1.play();</p><p>　　mc2.stop();</p><p>　　mc3.stop();</p><p>　　mc4.stop();

91、</p><p><b>　　}</b></p><p>　　bt2.onRepress=function(){</p><p><b>　　Stop();</b></p><p>　　mc1.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc2.gotoAndPlay

92、(1);</p><p>　　mc3.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc4. gotoAndStop(1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　bt3.onPress=function(){</p><p><b>　　play();<

93、;/b></p><p>　　mc1. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc2. gotoAndStop(1);</p><p>　　mc3.play();</p><p>　　mc4. gotoAndStop(1);</p><p><b>　　}</b></p&

94、gt;<p>　　bt4.onRepress=function(){</p><p>　　mc1.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc2.stop();</p><p>　　mc3.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc4.gotoAndPlay(1);</p><p&g

95、t;<b>　　}</b></p><p>　　轉(zhuǎn)換開關(guān)使用的函數(shù)<mc1:接通動(dòng)畫,mc2:斷開動(dòng)畫,bt1:接通按鈕,bt2:斷開按鈕></p><p>　　mc1.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc2.gotoAndStop(1);</p><p>　　bt1.onPress=fu

96、nction(){</p><p><b>　　play();</b></p><p>　　mc1.play();</p><p>　　mc2.stop();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　bt2.onRepress=function(){<

97、;/p><p><b>　　stop();</b></p><p>　　mc1.stop();</p><p>　　mc2.gotoAndPlay(1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　時(shí)間繼電器使用的函數(shù)<mc1:通電動(dòng)畫,mc2:斷電動(dòng)畫,

98、bt1:通電按鈕,bt2:斷電按鈕>:</p><p>　　mc1.gotoAndStop(1);</p><p>　　mc2.gotoAndStop(1);</p><p>　　bt1.onPress=function(){</p><p><b>　　play();</b></p><p&g

99、t;　　mc1.play();</p><p>　　mc2.gotoAndStop(1);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　bt2.onRepress=function(){</p><p><b>　　stop();</b></p><p>