學前教育-論文--小小環(huán)保衛(wèi)士教育活動設計方案

1、<p><b>　　小小環(huán)保衛(wèi)士</b></p><p><b>　　一.主題來源：</b></p><p>　　我們人類只有一個可以生息的地球，然而這個地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應該保護地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護也日顯緊迫，保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任和義務。當今社會孩子是祖國的的花朵，是21世紀的

2、新主人，而教師作為哺育花朵辛勤勞動的園丁,對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠。作為一名幼兒教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們不可推卸的責任。我想我們現(xiàn)在開展一次環(huán)保日活動如何呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識,讓幼兒在輕松愉快的氛圍下懂得環(huán)保,并且開動腦筋想想環(huán)保能給自己帶來哪些快樂.能利用廢舊物品做成什么.</p><p><b>　　主題目

3、標:</b></p><p>　　(1)讓幼兒了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及帶來的危害.</p><p>　　(2)讓幼兒知道應該每天清掃垃圾,不亂扔,亂建垃圾;垃圾營進垃圾的"家."</p><p>　　(3)懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康.</p><p>　　(4)知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的

4、清潔，感受清潔環(huán)境的美.</p><p>　　(5)幼兒了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保意識.</p><p>　　(6)進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的.</p><p>　　(7)引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具?！?lt;/p><p>　　(8)通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可

5、以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。</p><p>　　(9)體驗變廢為寶的快樂。 </p><p><b>　　主題網(wǎng)絡圖:</b></p><p><b>　　不要亂扔垃圾</b></p><p><b>　　活動目標:</b></p>&l

6、t;p>　　<1>懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。 </p><p>　　<2>知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。 </p><p><b>　　活動準備:</b></p><p>　　<1>尋找幼兒園內清潔和骯臟的不同環(huán)境。 </p><p>

7、;　　<2>裝垃圾的塑料帶若干只。 </p><p><b>　　活動過程:</b></p><p>　　(1)引導幼兒討論，引出話題。</p><p>　　1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。） </p><p>　　2、引導幼兒談自己的感受。 <

8、;/p><p>　　討論：不亂扔垃圾。 </p><p>　　1、你家里把垃圾丟在哪里？ 2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？ 3、你和爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？ 4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？ 5、幼兒討論后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。 </p><p>　　組

9、織幼兒實踐活動。 一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。(4)回活動室，洗手。教師簡單評價，加深環(huán)保意識。 </p><p><b>　　開心的廢品寶寶</b></p><p>　　活動前評析廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，各種飲料瓶、不同的紙盒，在孩子們的身邊隨處可見，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子們年齡小，思維的主要特點是

10、具體形象性，對事物的分辨能力較差，而幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)需要成人的提醒及表率作用，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識對他們今后的成長有一定的幫助。如何讓幼兒切切實實地感覺到“廢品是有用的”，懂得“廢品不廢”的道理呢？幼兒是有想象力和創(chuàng)造力的的，我們想從幼兒最熟悉的身邊事物著手。 </p><p><b>　　活動目標:</b></p><p>　　<1>引導幼兒初步學會用

11、廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。</p><p>　　<2>通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。</p><p>　　<3>體驗變廢為寶的快樂。 </p><p><b>　　活動準備:</b></p><p>　　<1>幼兒

12、收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶。　</p><p>　　<2>裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)?！?lt;/p><p>　　<3>剪刀、雙面膠等。</p><p>　　<4>教師用廢舊物品制作的成品。</p><p><b>　　活動過程:</b></p>

13、;<p>　　(一)通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？</p><p>　　(二)通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。　 </p>

14、<p>　　師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？　2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？　3、說說你想怎樣變廢為寶。教師引導幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。廢舊物品用途多　</p><p>　　<1>小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？　孩子們回答。教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，

15、紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。　 </p><p>　　<2>小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具?！?lt;/p><p>　　<3>出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面

16、發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多?！〗處熜〗Y：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶?！?lt;/p><p>　　(三)利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。 你們喜歡當一名小小設計師嗎？(喜歡)那我們一起動動小手選擇

17、不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導)引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣?！?、講解活動規(guī)則.　2、幼兒按自己的意愿選擇材料.</p><p>　　(四)幼兒進行操作活動，教師巡回指導。對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵.</p><p>　　(五)對幼兒制作的作品進行講評。在制作活

18、動中自然結束.　</p><p><b>　　延伸活動：　</b></p><p>　　繼續(xù)制作沒有完成的作品?！?lt;/p><p>　　利用幼兒完成的作品布置展覽?！?lt;/p><p>　　今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園

19、，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。本次活動收集、利用了生活中的一些未加工的廢舊物品，在孩子游戲的情境中，讓孩子充分想象、創(chuàng)造，給他們自由表現(xiàn)的空間機會，既能發(fā)展幼兒的思維力、想象力、動手操作能力，又能培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識，在動手制作的過程中，，養(yǎng)成孩子勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲?！　蹲儚U為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新

20、精神，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣?！≡谧儚U為寶活動中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的基本方法：游戲、欣賞、實踐。如何在孩子中進行綠色教育，變廢為寶是一個教育抓手，怎樣使我們生活中的廢舊物品盡可能減少，變成有用的東西，是我們一直在研究的內容。 </p><p><b>　　設計思路闡述:</b></p><p>　　通過活動中讓幼兒知道環(huán)境保護的

21、重要性，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識，既豐富了幼兒的環(huán)保知識，又增強了幼兒的環(huán)保意識，促進幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成從而獲得良好的教育效果 。讓幼兒養(yǎng)成保護環(huán)境的意識并發(fā)起對身邊人行為干預，到小區(qū)中進行宣傳，孩子體會到了向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識，使得原本枯燥的環(huán)保宣傳課顯得有趣。</p><p>　　通過美術活動,收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等進行創(chuàng)意改造。把每一件廢物在我們的手里

22、都會變成有用的玩具，讓孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉化為真正的保護性行為，環(huán)保成了孩子們真正的內在需要。</p><p>　　幼兒是活動的主體，本次月活動，通過一系列的環(huán)保教育，讓幼兒從沒有實際經(jīng)驗到認識環(huán)境遭到破壞并感受環(huán)境破壞帶來的后果到最后的身體力行的親自參與到環(huán)保中，都體現(xiàn)了幼兒在本次活動中的主體地位。孩子們在活動中發(fā)表自己的感受、想法及環(huán)保的方法，可以感受到孩子們通過此次活動對