f3教學(xué)計(jì)劃中所有課程的詳細(xì)描述

1、<p>　　F3 教學(xué)計(jì)劃中所有課程的詳細(xì)描述</p><p>　　F3.1 2005版和2007版教學(xué)計(jì)劃中的課程描述</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06000010</p>

2、<p>　　課程中文名稱：課程設(shè)計(jì)</p><p>　　課程英文名稱：Curriculum Design</p><p>　　課程性質(zhì)：專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)</p><p><b>　　考核方式：考查</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，軟件工程</p><p><b

3、>　　開課學(xué)期：6</b></p><p><b>　　總學(xué)時(shí)：3周</b></p><p><b>　　總學(xué)分：3</b></p><p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　本教學(xué)環(huán)節(jié)目的和任務(wù)是要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用大學(xué)三年來所

4、學(xué)的專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)完成一個(gè)小規(guī)模的課題；并通過此過程增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的科研工作能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的科研工作作風(fēng)。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　1．按具體課題的要求，指導(dǎo)學(xué)生對課題進(jìn)行需求分析，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。</p><p>　　2．每一課題小組的學(xué)生提交一份4000字左右的課

5、程設(shè)計(jì)報(bào)告書。</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　第1周：分組布置課題并查閱與課題相關(guān)的資料，指導(dǎo)學(xué)生完成需求分析工作。</p><p>　　第2、3周： 1. 指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)設(shè)計(jì)系統(tǒng)各功能模塊，并對程序進(jìn)行調(diào)試。</p><p>　　2. 指導(dǎo)學(xué)生將所設(shè)計(jì)的各功能模塊進(jìn)行聯(lián)調(diào)。</p><

6、p>　　3. 指導(dǎo)其撰寫4千字左右的科技論文報(bào)告書。</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　教師向?qū)W生講解每一課題的要求，指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的參考資料，學(xué)生設(shè)計(jì)程序完成課題要求實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)功能。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　結(jié)合課程設(shè)計(jì)實(shí)際開發(fā)軟硬件。</

7、p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p>　　前續(xù)課程：程序設(shè)計(jì)方法、數(shù)據(jù)庫原理、C++等高級程序設(shè)計(jì)語言</p><p><b>　　后續(xù)課程：無。</b></p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　所需參考資料為與課題相關(guān)的書籍。</p><

8、p>　　九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　畢業(yè)實(shí)習(xí)</b></p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06000020</p><p>　　課程中

9、文名稱：畢業(yè)實(shí)習(xí)</p><p>　　課程英文名稱：Graduation Practice</p><p>　　課程性質(zhì)：專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)</p><p><b>　　考核方式：考查</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，軟件工程</p><p><b>　　開課學(xué)期：7&

10、lt;/b></p><p><b>　　總學(xué)時(shí)：3周</b></p><p><b>　　總學(xué)分：3</b></p><p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　畢業(yè)實(shí)習(xí)是一門使學(xué)生了解并初步掌握本專業(yè)所學(xué)理論知識(shí)在企事業(yè)單位的實(shí)際生產(chǎn)管理中具體

11、應(yīng)用的最具直觀性的實(shí)踐教學(xué)課程。其主要目的是開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。是學(xué)生走上實(shí)際工作崗位前一次非常重要的見習(xí)。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　1．了解實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)工作環(huán)境及企業(yè)管理現(xiàn)狀。</p><p>　　2．了解并初步掌握實(shí)習(xí)單位的計(jì)算

12、機(jī)的實(shí)際應(yīng)用情況。</p><p>　　3．適應(yīng)實(shí)際工作崗位，初步認(rèn)識(shí)并體會(huì)企事業(yè)單位工作崗位的性質(zhì)、職責(zé)和內(nèi)容等。</p><p>　　4．鞏固、提高所學(xué)專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際動(dòng)手能力以及分析問題和解決問題的能力。能夠就某些專門化技術(shù)在一些領(lǐng)域的應(yīng)用前景提出自己的見解、設(shè)想和展望。</p><p>　　5．學(xué)習(xí)企事業(yè)員工認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、敬業(yè)思想和愛國主義精神。&l

13、t;/p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　1．入廠教育（1天）</p><p>　　由實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員對學(xué)生進(jìn)行入廠安全教育，介紹實(shí)習(xí)單位情況及企業(yè)文化；參觀實(shí)習(xí)單位工作環(huán)境。學(xué)習(xí)了解實(shí)習(xí)單位計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)組織、管理、過程控制等各環(huán)節(jié)的情況。分配課題。批閱學(xué)生實(shí)習(xí)筆記。</p><p>　　2．開發(fā)準(zhǔn)備（6天）</p&

14、gt;<p>　　與實(shí)習(xí)單位的工程技術(shù)人員、工人師傅配合，指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)習(xí)單位交給的課題的定義，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題的需求分析，批閱學(xué)生實(shí)習(xí)筆記。</p><p>　　3．實(shí)際開發(fā)（7天）</p><p>　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼及測試。每天批閱學(xué)生實(shí)習(xí)筆記?，F(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題設(shè)計(jì)。</p><p>　　4．課題驗(yàn)收（7天）</p

15、><p>　　指導(dǎo)學(xué)生完成軟件使用說明書的編寫，辦理學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)成果的交接。</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　本專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)采用分散與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合、參觀實(shí)習(xí)與實(shí)際課題開發(fā)相結(jié)合的方式，部分學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位及課題，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師核準(zhǔn)，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組成課題答辯小組進(jìn)行答辯。其它學(xué)生由學(xué)院統(tǒng)一組織

16、實(shí)習(xí)。</p><p>　　畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)手段主要是現(xiàn)場教學(xué)，在學(xué)生工作現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行針對具體問題的指導(dǎo)，并通過每天批閱實(shí)習(xí)筆記，了解學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p>　　對分散實(shí)習(xí)的同學(xué)主要是通過答辯小組的口試答辯了解實(shí)習(xí)情況，并通過實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)技術(shù)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定全面掌握學(xué)生實(shí)際實(shí)習(xí)情況。在經(jīng)濟(jì)條件允許的條件下，在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師走訪部分分散實(shí)習(xí)學(xué)生。&

17、lt;/p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　結(jié)合工廠生產(chǎn)實(shí)際開發(fā)應(yīng)用軟件。</p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p>　　前續(xù)課程：已學(xué)習(xí)的所有課程、課程設(shè)計(jì)</p><p><b>　　后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　

18、八、教材及主要參考資料</p><p>　　所需參考文獻(xiàn)視需要由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)所在單位指導(dǎo)人員指定。</p><p>　　九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　

19、一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06000030</p><p>　　課程中文名稱：畢業(yè)設(shè)計(jì)</p><p>　　課程英文名稱：Graduation Design</p><p>　　課程性質(zhì)：專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)</p><p><b>　　考核方式：考查</b>&l

20、t;/p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，軟件工程</p><p><b>　　開課學(xué)期：8</b></p><p><b>　　總學(xué)時(shí)：14周</b></p><p><b>　　總學(xué)分：14</b></p><p><b>　　二、課程

21、目的和任務(wù)</b></p><p>　　計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是畢業(yè)前的最后一門綜合性專業(yè)必修課。它針對培養(yǎng)目標(biāo)，著重對學(xué)生解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)了解社會(huì)對專業(yè)的要求，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)，分析和解決實(shí)際問題的能力，對學(xué)生進(jìn)行一次走向工作崗位前的實(shí)踐訓(xùn)練和本專業(yè)技術(shù)人員必備的綜合素質(zhì)訓(xùn)練。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育

22、與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　本課程的教學(xué)基本要求如下述。</p><p>　　1．采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，以雙向選擇方式確定指導(dǎo)教師。</p><p>　　2．畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)以實(shí)際工程項(xiàng)目，科研項(xiàng)目和其他應(yīng)用課題為主，盡量接觸實(shí)際問題。</p><p>　　3．導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真填寫設(shè)計(jì)任務(wù)書，并嚴(yán)格進(jìn)行階段檢查和驗(yàn)收。</p>

23、<p>　　4．學(xué)生應(yīng)按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立（或幾人合作）完成設(shè)計(jì)開發(fā)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的設(shè)計(jì)目標(biāo)。</p><p>　　5．論文寫作要合乎論文寫作的規(guī)范要求。</p><p>　　6．學(xué)生應(yīng)按要求提交學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)論文）并參加畢業(yè)（論文）答辯。</p><p>　　7．導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真審閱論文并安排答辯前的試答辯，以指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成論文答辯。

24、</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)過程包括有選題，課題準(zhǔn)備，課題設(shè)計(jì)，課題實(shí)施，驗(yàn)收測試，論文撰寫和答辯等七個(gè)主要階段，分述如下。</p><p>　　1．選題階段 3/7周（3天）</p><p>　　學(xué)生結(jié)合本人志向、興趣和實(shí)際情況，在教師所提交的設(shè)計(jì)任務(wù)書中選題，經(jīng)教師認(rèn)可，院及教研室綜合平衡

25、后定題，確定導(dǎo)師。</p><p>　　2．課題準(zhǔn)備階段 4/7周（4天）</p><p>　　根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，查閱收集有關(guān)參考文獻(xiàn)，并對設(shè)計(jì)對象進(jìn)行調(diào)查研究，完成需求分析和初步設(shè)計(jì)。</p><p>　　3．課題設(shè)計(jì)階段 1周（7天）</p><p>　　在需求分析和初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行詳細(xì)方案設(shè)計(jì)，提出詳細(xì)設(shè)計(jì)方案，確定技術(shù)路線

26、、工作計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方法和所需設(shè)備與條件。</p><p>　　4．課題實(shí)施階段 9周（63天）</p><p>　　按著總體設(shè)計(jì)方案和工作進(jìn)度要求，完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，軟件開發(fā)或硬件組裝。</p><p>　　5．驗(yàn)收測試階段 2/7周（2天）</p><p>　　根據(jù)設(shè)計(jì)要求，進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)、調(diào)試、測試和試運(yùn)行，并給出詳細(xì)結(jié)果。</p&

27、gt;<p>　　6．論文撰寫階段 12/7（12天）</p><p>　　將畢業(yè)設(shè)計(jì)成果寫成論文，以對所做工作進(jìn)行全面、客觀和科學(xué)的總結(jié)和評價(jià)。論文的編寫必須符合論文寫作規(guī)范的要求，并按排版要求打印，裝訂成冊。</p><p><b>　　7．答辯階段</b></p><p>　　做好答辯前的準(zhǔn)備工作，經(jīng)批準(zhǔn)后參加答辯。<

28、;/p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)采取導(dǎo)師責(zé)任制，導(dǎo)師對其所指導(dǎo)學(xué)生的整個(gè)過程負(fù)責(zé)，采取面對面方式指導(dǎo)。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　軟件課題上機(jī)時(shí)數(shù)不少于200機(jī)時(shí)。</p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p>

29、<p>　　前續(xù)課程：參見各設(shè)計(jì)任務(wù)書</p><p><b>　　后續(xù)課程：無</b></p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　所需參考文獻(xiàn)由導(dǎo)師在設(shè)計(jì)任務(wù)書中指定。</p><p>　　九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不

30、及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　專業(yè)導(dǎo)論</b></p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：0601001（1-2）</p><p>　　課程中文名稱：專業(yè)導(dǎo)論（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）</p><p>　　課程英文名稱：Int

31、roduction to the Discipline of Computer Science and Technology</p><p>　　課程性質(zhì)：專業(yè)主干課</p><p><b>　　考核方式：考查</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　開課學(xué)期：1、5

32、</b></p><p><b>　　總學(xué)時(shí)：16</b></p><p><b>　　總學(xué)分：1</b></p><p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　專業(yè)導(dǎo)論是一門引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)，并幫助他們更好地完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)的要點(diǎn)

33、與特點(diǎn)的一門輔導(dǎo)與咨詢性質(zhì)的專業(yè)基礎(chǔ)課。它的主要任務(wù)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的要求，介紹專業(yè)概況、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)、知識(shí)體系與課程體系結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案安排等，以使學(xué)生了解本專業(yè)的特點(diǎn)，各階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、要點(diǎn)，課程間的關(guān)系，學(xué)習(xí)方法與應(yīng)注意的問題，解答他們的疑問，并了解他們的困難與要求。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　本課程要

34、求掌握下列知識(shí)點(diǎn)：</p><p>　　1．計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的定義與特點(diǎn)。</p><p>　　2．計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展簡史。</p><p>　　3．對本學(xué)科畢業(yè)生的基本要求。</p><p>　　4．本學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)與主要研究方向。</p><p>　　5．本學(xué)科的知識(shí)體系。</p><

35、;p>　　6．本學(xué)科的課程體系。</p><p>　　7．本學(xué)科的培養(yǎng)方案。</p><p>　　8．各階段課程的特點(diǎn)與要點(diǎn)。</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　第1章 緒論（4學(xué)時(shí)）</p><p>　　講授本學(xué)科的定義與特點(diǎn)，學(xué)科的發(fā)展簡史，對畢業(yè)生的基本要求。</p&g

36、t;<p>　　第2章 學(xué)科的知識(shí)體系與課程體系（4學(xué)時(shí)）</p><p>　　講授本學(xué)科的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，知識(shí)體系，課程體系與核心課程。</p><p>　　第3章 培養(yǎng)方案體系與教學(xué)安排（2學(xué)時(shí)）</p><p>　　介紹制定培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想與基本原則，培養(yǎng)方案的總體框架，培養(yǎng)方案的安排與實(shí)施。</p><p>　　第4

37、章 各階段的教學(xué)要點(diǎn)與特點(diǎn)（6學(xué)時(shí)）</p><p>　　介紹各學(xué)年教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，課程的特點(diǎn)與要點(diǎn)，課程間的關(guān)系等。</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　以講授為主，輔以討論與答疑。采用多媒體授課方式。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p><

38、b>　　無</b></p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p><b>　　前續(xù)課程：無；</b></p><p>　　后續(xù)課程：所有培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程。</p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p><b>　　教材：</b>

39、;</p><p>　　[1] 黃國興，等. 中國計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程2002. 清華大學(xué)出版社. 2002</p><p><b>　　主要參考資料：</b></p><p>　　[2] 哈爾濱工程大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案（2005版）. 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院. 哈爾濱工程大學(xué)教務(wù)處. 2005.</p><p>　　

40、九、近兩年開設(shè)次數(shù)：1次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)</b></p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06010020</p><p>　　課程中文名稱：

41、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)</p><p>　　課程英文名稱：Computer Architecture</p><p>　　課程性質(zhì)：專業(yè)指定選修課</p><p><b>　　考核方式：考試</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　開課學(xué)期：6<

42、/b></p><p>　　總學(xué)時(shí)：48（其中理論40學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)）</p><p><b>　　總學(xué)分：3</b></p><p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　本門課是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門必修的專業(yè)課，是很重要的一門硬件理論課。這門課的目的旨在使學(xué)生

43、通過學(xué)習(xí)，能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的概念、基本理論、基本結(jié)構(gòu)和分析方法，為學(xué)生今后從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理論研究及工程設(shè)計(jì)做好理論和技術(shù)上的準(zhǔn)備。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　使學(xué)生通過本門課程的學(xué)習(xí)，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有一個(gè)較為全面的了解和認(rèn)識(shí)，更</p><p>　　深刻地理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。&

44、lt;/p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　第1章 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的基本概念（8學(xué)時(shí)） </p><p>　　1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的多級層次結(jié)構(gòu)</p><p>　　2）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、組成與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　3）軟、硬取舍、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法

45、</p><p>　　4）軟件、應(yīng)用器件對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的影響</p><p>　　5）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和并行性的發(fā)展及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分類</p><p>　　第2章 指令與尋址（8學(xué)時(shí)） </p><p><b>　　1）數(shù)據(jù)表示</b></p>&l

46、t;p><b>　　2）尋址方式</b></p><p>　　3）指令系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與改進(jìn)</p><p>　　第3章 輸入輸出系統(tǒng)（8學(xué)時(shí)） </p><p><b>　　1）總線設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　

47、　2）中斷系統(tǒng)</b></p><p><b>　　3）通道處理機(jī)</b></p><p><b>　　4）外圍處理機(jī)</b></p><p>　　第4章 存貯體系（12學(xué)時(shí)） </p><p><b>

48、　　1）虛擬存貯器</b></p><p>　　2）頁式虛擬存貯器的構(gòu)成</p><p>　　3）頁式虛擬存貯器實(shí)現(xiàn)中的幾個(gè)問題</p><p>　　4）高速緩沖存貯器Cache</p><p><b>　　5）主存保護(hù)</b></p><p>　　第5章 重疊、流水和向量處理機(jī)（

49、10學(xué)時(shí)） </p><p><b>　　1）重疊解釋方式</b></p><p><b>　　2）流水方式</b></p><p>　　3）向量的流水處理與向量處理機(jī)</p><p><b>　　總復(fù)習(xí)（2學(xué)時(shí)）</b></p

50、><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　課堂教學(xué)與書后習(xí)題相結(jié)合， 同時(shí)有自主開發(fā)的多媒體課件和網(wǎng)上在線教育軟件配合教學(xué)。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p><b>　　實(shí)驗(yàn)一：流水線設(shè)計(jì)</b></p><p>　　實(shí)驗(yàn)二：4位RISC C

51、PU的設(shè)計(jì)</p><p>　　實(shí)驗(yàn)三：Cache結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　實(shí)驗(yàn)四：基于ARM的通道處理機(jī)</p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p>　　前續(xù)課程：數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原理</p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　教 材：李學(xué)干

52、.《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》.西安電子工業(yè)出版社，2003.6.</p><p>　　參考資料：鄭緯民.《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)》.清華大學(xué)出版社，1999.7.</p><p>　　九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　計(jì)算機(jī)組成原理</b></p&g

53、t;<p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06010030</p><p>　　課程中文名稱：計(jì)算機(jī)組成原理</p><p>　　課程英文名稱：Computer Component & Principle</p><p>　　課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)理論必修課<

54、/p><p><b>　　考核方式：考試</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　開課學(xué)期：5</b></p><p>　　總學(xué)時(shí)：88 </p><p><b>　　總學(xué)分：5.5</b></p&g

55、t;<p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　本課程為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的主干必修課程之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的全貌充分了解。并詳細(xì)介紹硬件設(shè)計(jì)與分析過程中的實(shí)用技術(shù)。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　要求學(xué)生不僅會(huì)使用計(jì)

56、算機(jī)，而且對計(jì)算機(jī)的基本硬件組成及工作原理全面掌握。不僅是一個(gè)應(yīng)用人員，更重要的是成長為系統(tǒng)人員。在實(shí)際工作中具有良好的工程技術(shù)素質(zhì)及創(chuàng)新能力。</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　第1章 概論（4學(xué)時(shí)）</p><p>　　1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成與特點(diǎn)</p><p>　　2）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)</p&

57、gt;<p>　　3）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組織</p><p>　　4）計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)</p><p>　　第2章 運(yùn)算方法與運(yùn)算器（18學(xué)時(shí)） </p><p>　　1）數(shù)據(jù)信息表示法：數(shù)制及其轉(zhuǎn)換、帶符號(hào)數(shù)的表示、定點(diǎn)與浮點(diǎn)表示、字符表示</p><p>　　2）算術(shù)、

58、邏輯運(yùn)算基礎(chǔ)</p><p>　　3）算術(shù)、邏輯運(yùn)算部件</p><p>　　4）定點(diǎn)乘法運(yùn)算：原碼一位乘、補(bǔ)碼一位乘、原碼兩位乘、補(bǔ)碼兩位乘、快速乘法</p><p>　　5）定點(diǎn)除法運(yùn)算：原碼、補(bǔ)碼不恢復(fù)余數(shù)除、快速除法</p><p><b>　　6）浮點(diǎn)四則運(yùn)算</b></p><p>&

59、lt;b>　　7）運(yùn)算器組織</b></p><p>　　第3章 存儲(chǔ)系統(tǒng)（16學(xué)時(shí)） </p><p><b>　　1）概述</b></p><p>　　2）半導(dǎo)體存儲(chǔ)單元與存儲(chǔ)芯片</p><p>　　3）主存儲(chǔ)器組織、邏輯

60、結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)器刷新、與CPU的連接、主存校驗(yàn)方法</p><p>　　4）磁表面存儲(chǔ)原理、記錄介質(zhì)與磁頭、讀寫原理、磁記錄編碼方式、磁表面存儲(chǔ)器校驗(yàn)方法</p><p>　　5）磁盤存儲(chǔ)器：軟盤、硬盤，結(jié)構(gòu)舉例</p><p><b>　　6）磁帶存儲(chǔ)器</b></p><p><b>　　7）光盤存儲(chǔ)

61、器</b></p><p>　　第4章 指令系統(tǒng)（26學(xué)時(shí)） </p><p><b>　　1）指令格式</b></p><p>　　2）尋址方式：存取結(jié)構(gòu)與存取方式、常見尋址方式、堆棧操作、尋址方式實(shí)例</p><p><b&

62、gt;　　3）指令功能與類型</b></p><p><b>　　4）語句格式</b></p><p>　　5）匯編語言程序設(shè)計(jì)基本方法</p><p>　　6）偽指令語句、宏指令語句</p><p><b>　　7）RISC技術(shù)</b></p><p>　　第5

63、章 中央處理器（14學(xué)時(shí)） </p><p><b>　　1）CPU的組成</b></p><p>　　2）主機(jī)與外部的數(shù)據(jù)通路及信息傳送控制方式</p><p>　　3）時(shí)序控制方式與時(shí)序系統(tǒng)</p><p>　　4）一臺(tái)模型機(jī)的總體設(shè)計(jì)</

64、p><p>　　5）模型機(jī)組合邏輯控制器設(shè)計(jì)、時(shí)序系統(tǒng)、指令流程圖</p><p><b>　　6）微程序控制原理</b></p><p>　　7）模型機(jī)的微程序設(shè)計(jì)</p><p>　　8）微程序技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展</p><p>　　第6章 輸入、輸出系統(tǒng)（10學(xué)時(shí)）

65、 </p><p><b>　　1）概述</b></p><p><b>　　2）系統(tǒng)總線</b></p><p>　　3）直接程序傳送方式及接口</p><p>　　4）程序中斷方式及接口：基本概念、中斷請求的提出與傳送、優(yōu)先權(quán)邏輯與屏蔽技術(shù)、服務(wù)程序入口的獲取

66、方式、中斷響應(yīng)、中斷處理、中斷接口舉例、DMA方式及其接口</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　課堂教學(xué)（輔助多媒體課件）與計(jì)算機(jī)部件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　見計(jì)算機(jī)組成原理部件實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。</p><p>　

67、　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p>　　前續(xù)課程：電子線路、數(shù)字邏輯</p><p>　　后續(xù)課程：操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)</p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　教 材：羅克露等編.《計(jì)算機(jī)組成原理》.電子工業(yè)出版社，2004.8.</p><p><b>　　參考資料

68、：</b></p><p>　　[1] 王愛英主編.《計(jì)算機(jī)組成與結(jié)構(gòu)》.清華大學(xué)出版社，1996.</p><p>　　[2] 唐朔飛主編.《計(jì)算機(jī)組成原理》.哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，1998.</p><p>　　[3] 沈美明、溫冬嬋編.《IBM PC匯編語言程序設(shè)計(jì)》.清華大學(xué)出版社，1996.</p><p>　　九、近兩

69、年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　數(shù)字邏輯</b></p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06010040</p><p>　　課程中文名稱：數(shù)字邏輯<

70、;/p><p>　　課程英文名稱：Digital Logical</p><p>　　課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)理論必修課</p><p><b>　　考核方式：考試</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　開課學(xué)期：4</b></p&g

71、t;<p>　　總學(xué)時(shí)：64 </p><p><b>　　總學(xué)分：4</b></p><p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　闡明數(shù)字邏輯電路的基本概念和分析設(shè)計(jì)方法；由門電路構(gòu)成邏輯部件的“經(jīng)典方法”作為一種基本技能訓(xùn)練；加強(qiáng)以全加器、譯碼器、多路選擇器、多路分配器、觸

72、發(fā)器、寄存器、計(jì)數(shù)器，以及ROM 、PLA等較復(fù)雜邏輯器件來構(gòu)成更復(fù)雜的邏輯部件的分析與設(shè)計(jì)方法，進(jìn)而掌握數(shù)字系統(tǒng)單元電路的邏輯功能。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本邏輯部件的構(gòu)成方法，熟悉由門電路、小規(guī)模集成電路（SSI）、中規(guī)模集成電路（MSI）、大規(guī)模集成電路（LSI）構(gòu)成的組合邏輯電

73、路和時(shí)序邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)方法，為后繼硬件課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　第1章 數(shù)字電子技術(shù)概述（4學(xué)時(shí)）</p><p>　　1）數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)的區(qū)別</p><p>　　2）半導(dǎo)體器件的開關(guān)運(yùn)用特性</p><p><b>　　

74、3）數(shù)制與碼制</b></p><p>　　第2章 邏輯代數(shù)基礎(chǔ)及基本邏輯門電路（10學(xué)時(shí)）</p><p>　　1）“與”、“或”、“非” 基本邏輯運(yùn)算的定義</p><p>　　2）幾種常用的邏輯門電路</p><p>　　3）邏輯代數(shù)的基本定律及規(guī)則</p><p>　　4）邏輯函數(shù)的化簡法<

75、/p><p>　　第3章 組合邏輯電路（16學(xué)時(shí)）</p><p>　　1）組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)</p><p>　　2）中規(guī)模邏輯器件的功能</p><p>　　3）用中規(guī)模集成電路構(gòu)成的組合電路的分析與設(shè)計(jì)</p><p>　　第4章 觸發(fā)器（10學(xué)時(shí)）</p><p>　　1）觸發(fā)器的

76、性質(zhì)與分類</p><p>　　2）時(shí)鐘觸發(fā)器的邏輯功能</p><p>　　3）時(shí)鐘觸發(fā)器的結(jié)構(gòu)形式及觸發(fā)方式</p><p>　　4）觸發(fā)器邏輯功能的轉(zhuǎn)換</p><p>　　5）觸發(fā)器的時(shí)間參數(shù)</p><p>　　第5章 時(shí)序邏輯電路（16學(xué)時(shí)）</p><p>　　1）時(shí)序邏輯電路概

77、述</p><p>　　2）時(shí)序邏輯電路分析</p><p>　　3）時(shí)序邏輯電路設(shè)計(jì)</p><p><b>　　4）計(jì)數(shù)器</b></p><p><b>　　5）順序脈沖發(fā)生器</b></p><p>　　第六章 存儲(chǔ)器（8學(xué)時(shí)）</p><p&g

78、t;<b>　　1）只讀存儲(chǔ)器</b></p><p>　　2）可編程序邏輯陣列</p><p><b>　　3）隨機(jī)存取存儲(chǔ)器</b></p><p>　　4）可編程邏輯器件和現(xiàn)場可編程門陣列器件</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>

79、　　課堂教學(xué)（輔助多媒體課件）與數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　見數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱。</p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p>　　前續(xù)課程:電工與電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)</p><p>　　后續(xù)課程:計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)

80、構(gòu)、微型機(jī)原理及接口技術(shù)</p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　教 材：吳繼娟主編.《數(shù)字邏輯》.哈爾濱工程大學(xué)出版社，2004.7.</p><p><b>　　參考資料: </b></p><p>　　[1] 王永軍、李景華主編.《數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)》（第二版）.電子工業(yè)出版社，200

81、2.2.</p><p>　　[2] 沈嗣昌主編.《數(shù)字設(shè)計(jì)引論》.高等教育出版社，2000.8.</p><p>　　九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　微機(jī)系統(tǒng)與接口</b></p><p><b>　　

82、一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06010050</p><p>　　課程中文名稱：微機(jī)系統(tǒng)與接口</p><p>　　課程英文名稱：Microcomputer System and Interface </p><p>　　課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)理論必修課</p><p><b&

83、gt;　　考核方式：考試</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　開課學(xué)期：6</b></p><p><b>　　總學(xué)時(shí)：64 </b></p><p><b>　　總學(xué)分：4</b></p><p&

84、gt;<b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　微機(jī)系統(tǒng)與接口是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程主要介紹微機(jī)系統(tǒng)和接口的原理、技術(shù)及其典型接口電路的應(yīng)用。通過對該門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件的主要技術(shù)能深入理解、牢固掌握和靈活運(yùn)用，具有對微機(jī)及應(yīng)用系統(tǒng)的分析能力和設(shè)計(jì)能力。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與

85、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　本課程的教學(xué)目的和要求是使學(xué)生掌握微處理器芯片結(jié)構(gòu)、微機(jī)實(shí)現(xiàn)技術(shù)、微機(jī)主板構(gòu)成、接口技術(shù)及其應(yīng)用編程方法，同時(shí)掌握微機(jī)技術(shù)新的發(fā)展趨勢，也使學(xué)生系統(tǒng)科學(xué)地受到分析問題和解決問題的訓(xùn)練。</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　第1章 微機(jī)系統(tǒng)和接口概述（4 學(xué)時(shí)）</p><p&

86、gt;　　微機(jī)系統(tǒng)的基本概念、接口的功能、組成。 I/O端口編址方式、地址分配和譯碼方法。</p><p>　　第2章 微處理器（4 學(xué)時(shí)）</p><p>　　典型微處理器的邏輯結(jié)構(gòu)、工作模式和引腳信號(hào)；總線時(shí)序。</p><p>　　第3章 微機(jī)系統(tǒng)組成（4 學(xué)時(shí)）</p><p>　　微機(jī)的系統(tǒng)組成；CPU子系統(tǒng)、接口部件子系統(tǒng)的組

87、成與工作原理。 </p><p>　　第4章 BIOS功能調(diào)用、DOS功能調(diào)用（4 學(xué)時(shí)）</p><p>　　系統(tǒng)中斷、BIOS功能調(diào)用、DOS功能調(diào)用、BIOS和DOS的層次關(guān)系。</p><p>　　第5章 微處理器與I/O設(shè)備的數(shù)據(jù)傳輸方式以及數(shù)據(jù)傳輸?shù)目刂品绞剑?2學(xué)時(shí)）</p><p>　　CPU與I/O的數(shù)據(jù)傳輸方式；中斷的

88、基本概念；中斷系統(tǒng)以及可編程中斷控制器的編程結(jié)構(gòu)、工作方式、功能與應(yīng)用；數(shù)據(jù)傳送的DMA方式，以及DMA控制器的編程結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用。</p><p>　　第6章 微型計(jì)算機(jī)與外設(shè)的接口技術(shù)及相關(guān)芯片（16學(xué)時(shí)）</p><p>　　并行接口的特點(diǎn)；并行接口的編程結(jié)構(gòu)、編程控制字、各種工作方式、聯(lián)絡(luò)控制信號(hào)線定義及相應(yīng)時(shí)序；并行接口的應(yīng)用；串行通信的基本概念；計(jì)數(shù)器/定時(shí)器編程結(jié)構(gòu)；

89、計(jì)數(shù)器/定時(shí)器編程控制字；計(jì)數(shù)器/定時(shí)器的工作方式及應(yīng)用；RS-232C接口；串行通信接口編程結(jié)構(gòu)；串行通信接口方式選擇命令字、控制命令字、工作狀態(tài)字；串行通信接口初始化編程流程及其具體應(yīng)用；A/D、D/A轉(zhuǎn)換原理；數(shù)模轉(zhuǎn)換器和模/數(shù)轉(zhuǎn)換器的工作原理及應(yīng)用。</p><p>　　第7章 存儲(chǔ)器系統(tǒng)和存儲(chǔ)管理（4 學(xué)時(shí)）</p><p>　　半導(dǎo)體存儲(chǔ)器及其組織；Pentium的Cache

90、組織；存儲(chǔ)器管理，分段機(jī)制與分頁計(jì)數(shù)。</p><p>　　第8章 人機(jī)交互設(shè)備接口（2學(xué)時(shí)）</p><p>　　鍵盤、LED數(shù)字顯示的原理及設(shè)計(jì)。</p><p>　　第9章 硬盤、光盤與RAID子系統(tǒng)（4 學(xué)時(shí)）</p><p>　　硬盤、光盤及磁盤陣列子系統(tǒng)的工作原理與結(jié)構(gòu)。</p><p>　　第10章

91、 總線與接口標(biāo)準(zhǔn)（2 學(xué)時(shí)）</p><p>　　總線的基本知識(shí)；微機(jī)系統(tǒng)中幾種常用的總線：PC/XT總線、ISA總線、PCI總線等。</p><p>　　第11章 ARM和SOC系統(tǒng)（8 學(xué)時(shí)）</p><p>　　ARM體系結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)；以某一SOC為例綜合介紹片上系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)管理、緩沖內(nèi)存和內(nèi)部SRAM、帶PWM的定時(shí)器、實(shí)時(shí)時(shí)鐘、中斷控制器、DM

92、A控制器、通用I/O、URAT、A/D、LCD控制器、SIO 、I2C和IIS總線接口等。</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，技術(shù)細(xì)節(jié)較多，要求學(xué)生在學(xué)完本課程后，能夠分析較復(fù)雜的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，并能獨(dú)立完成簡單的系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)。因此，教學(xué)中在深入闡述有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視分析方法和綜合設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)，教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與實(shí)際相關(guān)的

93、應(yīng)用舉例。部分課堂授課采用多媒體教室，深入淺出，既突出了基本知識(shí)與典型應(yīng)用的結(jié)合，又注重基本知識(shí)與最新知識(shí)的聯(lián)系。通過大量練習(xí)題訓(xùn)練、不定期課堂測驗(yàn), 以加深學(xué)生理解和鞏固所學(xué)理論課的內(nèi)容，并增強(qiáng)動(dòng)手能力。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　具體見實(shí)驗(yàn)課“計(jì)算機(jī)接口實(shí)驗(yàn)”。</p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p>

94、<p>　　《微機(jī)系統(tǒng)與接口》是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科的專業(yè)基礎(chǔ)課，它以《數(shù)字邏輯》、《計(jì)算機(jī)組成原理》等課程為先修課程，與《計(jì)算機(jī)接口實(shí)驗(yàn)》相互配合，形成完整的教學(xué)和實(shí)踐體系，是一門具有重要地位的主干課程。它在先修課程的基礎(chǔ)上，向?qū)W生傳授微機(jī)硬件、軟件基本原理，使學(xué)生掌握分析、設(shè)計(jì)微機(jī)系統(tǒng)的基本方法。掌握了計(jì)算機(jī)接口技術(shù)，為今后課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及開發(fā)應(yīng)用打下基礎(chǔ)。因此，掌握計(jì)算機(jī)接口技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科畢業(yè)生應(yīng)該

95、具備的基本專業(yè)技能和素養(yǎng)。</p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　劉樂善等. 微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù)及應(yīng)用. 華中科技大學(xué)出版社. 2000</p><p><b>　　主要參考資料：</b></p><p>　　[1] 王田苗. 嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)例開發(fā). 清華大學(xué)出版社. 2003</p

96、><p>　　[2] 李駒光. ARM應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)祥解. 清華大學(xué)出版社. 2003</p><p>　　[3] 田澤. 嵌入式系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用. 北京航空航天大學(xué)出版社. 2005</p><p>　　九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b&g

97、t;　　專業(yè)英語閱讀</b></p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06010060</p><p>　　課程中文名稱：專業(yè)英語閱讀</p><p>　　課程英文名稱：Specialty English Reading</p><p>　　

98、課程性質(zhì)：專業(yè)任意選修課</p><p><b>　　考核方式：考查</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　開課學(xué)期：7</b></p><p><b>　　總學(xué)時(shí)：32 </b></p><p><b

99、>　　總學(xué)分：2</b></p><p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　專業(yè)英語閱讀是大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用提高階段的一門課程。目的是使學(xué)生積累專業(yè)英語基礎(chǔ)知識(shí)和提高專業(yè)英語基本語言運(yùn)用技能。讓學(xué)生從語音、詞匯、句式、功能意念、語段、篇章、思維方式等7個(gè)層面上學(xué)習(xí)和積累專業(yè)英語知識(shí)，全面訓(xùn)練并提高讀聽說寫譯5種專業(yè)英語綜合技能

100、和交際能力。促進(jìn)學(xué)生完成從學(xué)習(xí)過渡到實(shí)際應(yīng)用這一英語語言習(xí)得的過程。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　1．掌握專業(yè)英語快速閱讀技巧，具有快速直接閱讀英文文章的能力。</p><p>　　2．基本能將英文文獻(xiàn)比較通順地譯成中文。</p><p>　　3．能夠聽懂專業(yè)英語講座的內(nèi)容。&l

101、t;/p><p>　　4．了解專業(yè)英語寫作特點(diǎn)，能夠?qū)懗?00個(gè)單詞左右的短文。</p><p>　　5．能夠進(jìn)行簡單的專業(yè)對話。</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　1．計(jì)算機(jī)引論（4學(xué)時(shí)）</p><p>　　閱讀有關(guān)計(jì)算機(jī)的介紹性文章并掌握有關(guān)詞匯；了解閱讀速度檢測方法；理解語音方面的難點(diǎn)

102、與策略；了解專業(yè)英語口語對話的語音突破；學(xué)習(xí)如何寫專業(yè)術(shù)語的定義；掌握翻譯的標(biāo)準(zhǔn)與過程。</p><p>　　2．計(jì)算機(jī)數(shù)字系統(tǒng)（4學(xué)時(shí)）</p><p>　　閱讀有關(guān)二進(jìn)制數(shù)字系統(tǒng)方面的文章，掌握有關(guān)詞匯；糾正閱讀習(xí)慣并自測閱讀速度；初步了解專業(yè)詞匯聽力方面的難點(diǎn)與策略；掌握口語突破的“三最”理解閱讀法；繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)術(shù)語的定義技巧；掌握專業(yè)英語翻譯的詞義選擇法。</p>&

103、lt;p>　　3．?dāng)?shù)字電路（4學(xué)時(shí)）</p><p>　　閱讀有關(guān)數(shù)字電路方面的文章并掌握有關(guān)詞匯；辨析幾種對快速閱讀的誤解；掌握聽專業(yè)英語時(shí)語法方面的難點(diǎn)與策略；貫徹專業(yè)英語的“五說”法；繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)英語術(shù)語的定義方法；掌握專業(yè)英語翻譯的詞義引申法。</p><p>　　4．處理器（5學(xué)時(shí)）</p><p>　　閱讀有關(guān)處理器方面的文章并掌握有關(guān)詞匯；掌握閱

104、讀的基本原理；了解聽力與其它技能的關(guān)系；了解口語回話的一般策略；繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)英語術(shù)語的定義方法；掌握專業(yè)英語翻譯的詞語照譯法。</p><p>　　5．微處理器的體系結(jié)構(gòu)（5學(xué)時(shí)）</p><p>　　閱讀有關(guān)微處理器體系結(jié)構(gòu)方面的文章并掌握有關(guān)詞匯；了解閱讀的生理機(jī)制；了解聽力與其它技能的關(guān)系；了解口語回話的一般策略；繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)英語術(shù)語的定義方法；掌握專業(yè)英語翻譯的詞語照譯法。<

105、/p><p>　　6．存儲(chǔ)器（5學(xué)時(shí)）</p><p>　　閱讀有關(guān)存儲(chǔ)器方面的文章并掌握有關(guān)詞匯；了解閱讀的生理過程；了解聽力與其它技能的關(guān)系；了解口語回話的一般策略；學(xué)習(xí)專業(yè)英語術(shù)語的分類寫作方法；掌握專業(yè)英語翻譯的詞語照譯法。</p><p>　　7．存儲(chǔ)器接口（5學(xué)時(shí)）</p><p>　　閱讀有關(guān)存儲(chǔ)器接口方面的文章并掌握有關(guān)詞匯；改正

106、不好的閱讀習(xí)慣與理念；了解聽力訓(xùn)練的泛聽方法；了解口語回話的一般策略；學(xué)習(xí)專業(yè)英語術(shù)語的分類寫作方法；掌握專業(yè)英語翻譯的句子成分照譯法。</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生課內(nèi)與課外結(jié)合，學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合。努力貫徹教師是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的指導(dǎo)者、教練員、促進(jìn)者、好老師、好朋友的思想，教師的主要作用是引導(dǎo)、示

107、范、推動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚe極進(jìn)行語言知識(shí)學(xué)習(xí)積累和語言實(shí)踐運(yùn)用活動(dòng)。學(xué)生是語言學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主體，是課堂活動(dòng)的“主角”。</p><p>　　貫徹精講多練的原則，課堂上的大部分時(shí)間用來組織學(xué)生進(jìn)行語言操練、實(shí)踐、運(yùn)用和交際活動(dòng)。</p><p>　　將學(xué)生組織成合作小組，多讓學(xué)生與教師，與合作伙伴進(jìn)行語言交際實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)“拼圖教學(xué)法”的原理，適當(dāng)組織幾次課堂活動(dòng)，迫使學(xué)生只有通過讀聽

108、說寫等語言交際活動(dòng)才能完成獲取并傳達(dá)全部語言信息的任務(wù)。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　基本上每次課都安排習(xí)題課。</p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p>　　前續(xù)課程：大學(xué)英語四級</p><p><b>　　后續(xù)課程：無</b></p

109、><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　教 材：卜玉坤等.《大學(xué)專業(yè)英語－計(jì)算機(jī)英語1》.外語教學(xué)與研究出版社，2001 .8</p><p>　　參考資料：Timothy.J.O’Leary.《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語－Computing Essentials》（2003影印版）.高等教育出版社，2003.1</p><p>　　

110、九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p>　　VLSI與硬件描述語言</p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06010070</p><p>　　課程中文名稱：VLSI與硬件描述語言<

111、/p><p>　　課程英文名稱：VLSI and HDL</p><p>　　課程性質(zhì)：專業(yè)指定選修課</p><p><b>　　考核方式：考查</b></p><p>　　開課專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p><b>　　開課學(xué)期：5</b></p>&l

112、t;p>　　總學(xué)時(shí)：32（其中理論24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)8學(xué)時(shí)）</p><p><b>　　總學(xué)分：2</b></p><p><b>　　二、課程目的和任務(wù)</b></p><p>　　通過講述VLSI芯片的體系結(jié)構(gòu)、ASIC設(shè)計(jì)和硬件描述語言的基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容，使學(xué)生了解各種可編程芯片的結(jié)構(gòu)原理和相關(guān)開發(fā)工具的使用方法，

113、掌握可編程器件設(shè)計(jì)的方法和使用硬件描述語言進(jìn)行芯片設(shè)計(jì)的技能，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生利用先進(jìn)的開發(fā)平臺(tái)、設(shè)計(jì)工具和描述方法進(jìn)行硬件設(shè)計(jì)的能力。</p><p>　　三、教學(xué)基本要求（含素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求）</p><p>　　本課程要求掌握下列知識(shí)點(diǎn)：</p><p>　　1．VLSI的基本概念和ASIC設(shè)計(jì)方法：（1）VLSI的概念和分類；（2）ASIC設(shè)計(jì)流

114、程；（3）ASIC的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)；（4）ASIC經(jīng)濟(jì)學(xué)。</p><p>　　2．復(fù)雜可編程邏輯器件CPLD：（1）MAX系列器件結(jié)構(gòu)；（2）ACEX1K系列器件結(jié)構(gòu)；（3）Cyclone系列器件結(jié)構(gòu)；（4）Stratix系列器件結(jié)構(gòu)。</p><p>　　3．現(xiàn)場可編程門陣列FPGA：（1）XC4000系列器件結(jié)構(gòu)與配置；（2）FLEX10K系列器件結(jié)構(gòu)與配置；（3）Spartan系列器件的

115、結(jié)構(gòu)；（4）Vertex系列器件的結(jié)構(gòu)。</p><p>　　4．CPLD和FPGA開發(fā)工具：（1）MAX+plusⅡ的使用；（2）QuartusⅡ的使用；（3）ISE的使用。</p><p>　　5．硬件描述語言VHDL：（1）VHDL的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）實(shí)體和結(jié)構(gòu)體；（3）結(jié)構(gòu)和行為；（4）數(shù)據(jù)類型和對象；（5）并行語句；（6）各部分之間的聯(lián)結(jié)；（7）可再配置；（8）對大規(guī)模設(shè)計(jì)的支持；

116、（9）VHDL的高級特性；（10）常用數(shù)字電路的VHDL描述。</p><p>　　6．SoC技術(shù)：（1）SoC的硬件結(jié)構(gòu)和軟件特征；（2）SoC的層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（3）SoC的軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)；（4）SoC的仿真和測試；（5）IP核重用技術(shù)。</p><p>　　四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配</p><p>　　第1章 VLSI概述 （2學(xué)時(shí)）</p>&l

117、t;p>　　1．VLSI的基本概念和分類</p><p>　　2．ASIC設(shè)計(jì)流程</p><p>　　3．ASIC的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)</p><p><b>　　4．ASIC經(jīng)濟(jì)學(xué)</b></p><p>　　第2章 復(fù)雜可編程邏輯器件CPLD （4學(xué)時(shí)）</p><p><b>　　

118、1．CPLD概述</b></p><p>　　2．MAX系列器件結(jié)構(gòu)</p><p>　　3．ACEX1K系列器件結(jié)構(gòu)</p><p>　　4．Cyclone系列器件結(jié)構(gòu)</p><p>　　5．Stratix系列器件結(jié)構(gòu)</p><p>　　第3章 現(xiàn)場可編程門陣列FPGA （4學(xué)時(shí)）</p>

119、;<p><b>　　1．FPGA概述</b></p><p>　　2．XC4000系列器件結(jié)構(gòu)與配置</p><p>　　3．FLEX10K系列器件結(jié)構(gòu)與配置</p><p>　　4．Spartan系列器件的結(jié)構(gòu)</p><p>　　5．Vertex系列器件的結(jié)構(gòu)</p><p>

120、　　第4章 CPLD和FPGA開發(fā)工具 （2學(xué)時(shí)）</p><p>　　1．MAX+plusⅡ的使用</p><p>　　2．QuartusⅡ的使用</p><p><b>　　3．ISE的使用</b></p><p>　　第5章 硬件描述語言VHDL （10學(xué)時(shí)）</p><p>　　1．V

121、HDL的基礎(chǔ)知識(shí)</p><p><b>　　2．實(shí)體和結(jié)構(gòu)體</b></p><p><b>　　3．結(jié)構(gòu)和行為</b></p><p><b>　　4．?dāng)?shù)據(jù)類型和對象</b></p><p><b>　　5．并行語句</b></p>&l

122、t;p>　　6．各部分之間的聯(lián)結(jié)</p><p><b>　　7．可再配置技術(shù)</b></p><p>　　8．VHDL對大規(guī)模設(shè)計(jì)的支持</p><p>　　9．VHDL的一些高級特性</p><p>　　10．VHDL-AMS版本與VHDL標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　11．VHDL語言與V

123、erilog HDL語言的比較</p><p>　　12．常用數(shù)字電路的VHDL描述</p><p>　　第6章 SoC技術(shù) （2學(xué)時(shí)）</p><p>　　1．SoC的硬件結(jié)構(gòu)和軟件特征</p><p>　　2．SoC的層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　3．SoC的軟硬件協(xié)同設(shè)計(jì)</p><p&

124、gt;　　4．SoC的仿真和測試</p><p><b>　　5．IP核重用技術(shù)</b></p><p>　　課程實(shí)驗(yàn)（8學(xué)時(shí)）。</p><p>　　五、教學(xué)方法及手段（含現(xiàn)代化教學(xué)手段）</p><p>　　以課堂講授為主，部分內(nèi)容輔以多媒體演示。各種器件的行為描述和結(jié)構(gòu)描述、以及進(jìn)程的執(zhí)行過程和信號(hào)的變化等內(nèi)容，可

125、將系統(tǒng)講授和形象生動(dòng)的多媒體演示相結(jié)合，這樣有助于學(xué)生的理解，教學(xué)效果會(huì)更好。</p><p>　　六、實(shí)驗(yàn)（或）上機(jī)內(nèi)容</p><p>　　使用VHDL描述常用的組合電路和時(shí)序電路。</p><p>　　實(shí)驗(yàn)一：編碼器和譯碼器的設(shè)計(jì)。 </p><p>　　實(shí)驗(yàn)二：寄存器的設(shè)計(jì)。

126、 </p><p>　　實(shí)驗(yàn)三：加法器和計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)。 </p><p>　　實(shí)驗(yàn)四：狀態(tài)機(jī)的設(shè)計(jì)。 </p><p>　　七、前續(xù)課程、后續(xù)課程</p><p>　　前續(xù)課程：數(shù)字邏輯、計(jì)算機(jī)組成原

127、理、高級語言程序設(shè)計(jì)。</p><p>　　后續(xù)課程：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、VLSI設(shè)計(jì)自動(dòng)化、微機(jī)系統(tǒng)與接口、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。</p><p>　　八、教材及主要參考資料</p><p>　　[1] 李廣軍，孟憲元. 可編程ASIC設(shè)計(jì)及應(yīng)用 (第二版). 成都：電子科技大學(xué)出版社，2003.</p><p>　　[2] 曾繁泰，陳美金. VHDL程

128、序設(shè)計(jì). 北京：清華大學(xué)出版社，2001</p><p><b>　　主要參考資料：</b></p><p>　　[1]（美）Michael John，Sebastian Smith著，虞惠華等譯. 專用集成電路. 北京：電子工業(yè)出版社，2004</p><p>　　九、近兩年開設(shè)次數(shù)：2次</p><p>　　十、任課

129、教師、選修人數(shù)、不及格率和優(yōu)秀率</p><p><b>　　VLSI設(shè)計(jì)自動(dòng)化</b></p><p><b>　　一、課程基本信息</b></p><p>　　課程編號(hào)：06010080</p><p>　　課程中文名稱：VLSI設(shè)計(jì)自動(dòng)化</p><p>　　課程英文名