畢業(yè)論文--淺談包裝設(shè)計(jì)中的信息訴求

1、<p>　　淺談包裝設(shè)計(jì)中的信息訴求</p><p>　　專業(yè)名稱： 廣告設(shè)計(jì)與制作</p><p>　　學(xué)生姓名： </p><p>　　學(xué) 號(hào)： </p><p>　　指導(dǎo)教師： </p><p><b>　　5月15 日<

2、;/b></p><p><b>　　畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)</b></p><p>　　一、畢業(yè)論文題目： 淺談包裝設(shè)計(jì)中的信息訴求</p><p>　　二、畢業(yè)論文任務(wù)與要求</p><p>　　三、畢業(yè)論文時(shí)間： 10 年 5 月 1日至 10 年 5 月 15 日</p><p>　　指

3、導(dǎo)教師 （簽名）</p><p>　　系 主 任 （簽名）</p><p>　　摘 要: 包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購(gòu)買欲。我們深信，包裝是建立產(chǎn)品與消費(fèi)者親和力的有力手段。經(jīng)濟(jì)全球化的今天，包裝與商品已融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和

4、消費(fèi)領(lǐng)域中，發(fā)揮著極其重要的作用，是企業(yè)界、設(shè)計(jì)不得不關(guān)注的重要課題。包裝的功能是保護(hù)商品、傳達(dá)商品信息、方便使用、方便運(yùn)輸、促進(jìn)銷售、提高產(chǎn)品附加值。包裝作為一門(mén)綜合性學(xué)科，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性 </p><p>　　關(guān)鍵詞:包裝要素.包裝運(yùn)用.包裝理念</p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1、 包裝設(shè)計(jì)的

5、要素7</p><p>　　1.1 外形要素7</p><p>　　1.2 構(gòu)圖要素7</p><p><b>　　1.3材料要素9</b></p><p>　　2、包裝設(shè)計(jì)種色彩的運(yùn)用9</p><p>　　3、包裝設(shè)計(jì)種中的立體知識(shí)11</p><p>　　

6、3.1主要展示面的設(shè)計(jì)11</p><p>　　3.2包裝整體設(shè)計(jì)11</p><p>　　4、 后現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的整體論及其應(yīng)用和特征12</p><p>　　4.1格塔式心理學(xué)的基本觀點(diǎn)13</p><p>　　4.2后現(xiàn)代主義的應(yīng)用14</p><p><b>　　結(jié) 論17</b&

7、gt;</p><p>　　現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)17</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：18</b></p><p><b>　　謝 辭19</b></p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p>　　現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)<

8、;/p><p>　　1）適合于環(huán)境保護(hù)的綠色包裝設(shè)計(jì) </p><p>　　2）適合于突出商品個(gè)性化的包裝設(shè)計(jì) </p><p>　　3）適合于電子商務(wù)銷售的現(xiàn)代商品的包裝設(shè)計(jì)</p><p>　　4）安全防偽的包裝設(shè)計(jì)</p><p>　　強(qiáng)化包裝設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果和加強(qiáng)包裝印刷工業(yè)技術(shù)已成為打假維權(quán)行動(dòng)中的一個(gè)有力的武器。

9、我們可以在包裝設(shè)計(jì)中采用特殊紋理的紙張、特定的顏料與包裝設(shè)計(jì)工藝技術(shù)如全息圖像、正品檢驗(yàn)封印、淺浮雕壓紋等來(lái)獲得特定的效果，使那些假冒偽劣商品因復(fù)制成本過(guò)度或效果不逼真，知難而退。因此包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方法與融匯高新科技成果的印刷工業(yè)技術(shù)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，追求精辟獨(dú)到的原創(chuàng)性和獨(dú)特視覺(jué)效果是未來(lái)包裝設(shè)計(jì)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的又一方向。</p><p>　　雖然視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)各專業(yè)都是"給人看的設(shè)計(jì)"，"告

10、知的設(shè)計(jì)"。由于解決問(wèn)題的差異性，解決問(wèn)題的方式不同，要求具備有區(qū)別的知識(shí)結(jié)構(gòu)，因而新的專業(yè)必然出現(xiàn)和發(fā)展。如同同是診病，由于解決問(wèn)題的差異性，就有了臨床醫(yī)學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的區(qū)分，又有口腔醫(yī)學(xué)與口腔修復(fù)工藝學(xué)的專業(yè)細(xì)分；因方式不同，臨床醫(yī)學(xué)與中醫(yī)學(xué)就各自都是二級(jí)學(xué)科類，也有了放射醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)不同。難道藝術(shù)類的學(xué)生就都是天才，同樣的學(xué)制能樣樣精通？中國(guó)設(shè)計(jì)業(yè)和設(shè)計(jì)教育的整體水平一直徘徊，不能不說(shuō)與藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)特別是搞傳

11、統(tǒng)工藝美術(shù)的總是只看到各專業(yè)的共性有著直接的關(guān)系，因?yàn)橐恍┤藦谋硐笊鲜抢斫獠坏揭曈X(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)早已不僅僅只是以造型基礎(chǔ)、圖案或視覺(jué)形式為學(xué)科基礎(chǔ)了，與裝飾藝術(shù)或各種繪畫(huà)是有本質(zhì)區(qū)別的，雖然都具有可視性，但是與傳達(dá)功能相比，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的美化畢竟是第二位的、從屬性的。由于舊有學(xué)科分類的桎梏,大多數(shù)設(shè)計(jì)學(xué)研究者還無(wú)法橫跨自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的溝壑,對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)進(jìn)行立體的研究。</p><p><b

12、>　　參考文獻(xiàn)：</b></p><p>　　1. 王受之著《世界現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史》.新世紀(jì)出版社，2001年.</p><p>　　2. 東美紅著《視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)》.嶺南美術(shù)出版社，2002年.</p><p>　　3. 東京報(bào)道廣村正彰，朱鍔著《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》.2000年 6.</p><p>　　4. 卞宗舜著《中國(guó)工藝美術(shù)

13、史》.中國(guó)輕工業(yè)出版社，1993. 8.</p><p>　　5. 羅森（英）著《中國(guó)古代的藝術(shù)與文化》. 北京：北京大學(xué)出版社，2002.7.</p><p>　　6. 葉兆信，潘魯生編著《中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)（續(xù)）》.中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001.1.</p><p><b>　　謝 辭</b></p><p>　　大學(xué)三年

14、時(shí)光飛逝而過(guò)，我選擇了**廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，如今她已讓我滿腹經(jīng)綸。在此我首先感謝**學(xué)院，感謝我的母校，是她默默無(wú)聞的為我們披上了戰(zhàn)無(wú)不勝的鎧甲，那就是她送給我們的知識(shí)！</p><p>　　畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)是考驗(yàn)我們這三年來(lái)所學(xué)知識(shí)的，也是促使我們凝聚、升華所學(xué)知識(shí)的，畢業(yè)論文更是讓我們對(duì)三年來(lái)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)系統(tǒng)的回顧，一個(gè)細(xì)致的提煉，從而可以讓我們達(dá)到知識(shí)去偽存真，水平爐火純青的地步。</p>&

15、lt;p>　　在這次畢業(yè)論文創(chuàng)作過(guò)程中，我依據(jù)三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)，并不斷的查資料，向老師、朋友、公司的前輩們請(qǐng)教，雖然在這期間每天還要工作，但是我過(guò)得很充實(shí)，我也收獲了很多，真誠(chéng)的感謝我的老師、朋友和公司的前輩們！你們傳授了我很多知識(shí)，你們讓我明白了謙虛使人進(jìn)步的道理，讓我深切的感受到了三人行必有我?guī)熝傻恼嬷B！在此，我真誠(chéng)的向你們說(shuō)一句：謝謝你們！</p><p>　　最后，向三年來(lái)所有支持和幫助我的老師和朋