基于j2ee的實(shí)踐性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺——學(xué)習(xí)交流管理模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)---開題報(bào)告

1、<p>　　廈門大學(xué)軟件學(xué)院《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》開題報(bào)告</p><p>　學(xué)生姓名班級學(xué)號</p><p>　校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名邱明職稱助理教授所在單位廈門大學(xué)軟件學(xué)院</p><p>　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題 目基于J2EE的實(shí)踐性教學(xué)管理平臺——學(xué)習(xí)交流管理模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目標(biāo)：選

2、題依據(jù)：當(dāng)前高等教育教學(xué)改革如火如荼，課程教學(xué)改革正朝著研究性、實(shí)用性和實(shí)踐性的方向發(fā)展。但是，許多實(shí)踐性很強(qiáng)的課程在當(dāng)前高校教學(xué)改革中也出現(xiàn)了不少問題，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一方面隨著本科課程教學(xué)計(jì)劃的修訂，許多課程的教學(xué)時(shí)數(shù)急劇減少。對于實(shí)踐性很強(qiáng)的課程來說，教學(xué)時(shí)間顯得捉襟見肘；另一方面許多課程實(shí)踐活動(dòng)不能在課堂之內(nèi)完成，必須延伸到課外，而課外的活動(dòng)又缺乏一個(gè)有效的組織管理平臺；同時(shí)傳統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng)多是采取手工方式完成。學(xué)習(xí)效率較

3、低，需要借助技術(shù)以提高學(xué)習(xí)績效，因此，高校實(shí)踐性課程必須充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，并進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用的教學(xué)改革，才能適應(yīng)高校課程改革的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的創(chuàng)新型人才。J2EE課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課程，而目前的該門課程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)及其項(xiàng)目提交都是以手工的形式，因此造成大量的人力及其時(shí)間的浪費(fèi)，很有必要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為載體的教學(xué)平臺，輔助課堂上的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)延伸到網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個(gè)性化、協(xié)作化等

4、，提高教學(xué)效率，鞏固和加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的理解和實(shí)踐。因此在一定背景下提出了創(chuàng)建基于J2EE技術(shù)來開發(fā)</p><p>　實(shí)現(xiàn)方法：1、整體設(shè)計(jì)：整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，除了必要的教學(xué)信息管理、課件和教學(xué)錄像下載管理外，課程設(shè)計(jì)的管理是重中之重。經(jīng)過討論，現(xiàn)把課程設(shè)計(jì)管理分成5個(gè)模塊：① 報(bào)名管理模塊——它用于管理學(xué)生上報(bào)的小組成員和分工情況、以及各小組的選題情況。② 階段性檢查模塊——在課程設(shè)計(jì)的初期、中期、末期進(jìn)行檢查，包

5、括分工情況以及完成情況，對小組內(nèi)每個(gè)成員進(jìn)行階段性評分，并將檢查的結(jié)果以報(bào)表和圖表的形式呈現(xiàn)給用戶。③ 學(xué)習(xí)交流模塊——引入技術(shù)群組的概念，即將掌握同一種技術(shù)的學(xué)生組織成一個(gè)小組，并對每一個(gè)人在小組內(nèi)的活躍程度（活躍程度表現(xiàn)在提出問題、解決問題、分享學(xué)習(xí)心得等）進(jìn)行記錄并給予打分，以此形式提高學(xué)生對技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，并將分?jǐn)?shù)作為最后總成績計(jì)算的一部分。④ 教學(xué)資源管理模塊——利用Apache Commons File Upload和Apa

6、che MyFaces組件完成文件的上傳下載，助教給上傳作業(yè)打分，學(xué)生查看所有課程信息、教學(xué)資源和上傳課程作業(yè)，教師發(fā)布教學(xué)資源和布置作業(yè)等。⑤ 打印模塊——利用iReaport打印報(bào)表，iFreeChart打印圖表，將結(jié)果可視化輸出。2、學(xué)習(xí)交流模塊設(shè)計(jì)：</p><p>　時(shí)間進(jìn)度安排：2008年11月17日 - 2009年1月12日閱讀文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，理解任務(wù)，完成開題報(bào)告。2008年1月13日 -

7、 2008年3月20日對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行總體研究與設(shè)計(jì)，并對學(xué)習(xí)交流模塊進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，同時(shí)完成中期檢查報(bào)告。2009年3月21日 - 2009年4月21日完善學(xué)習(xí)交流模塊，實(shí)現(xiàn)基本功能。2009年4月21日 - 2009年4月30日集成測試，協(xié)同工作測試，整個(gè)系統(tǒng)的主體功能基本完成，并確認(rèn)未實(shí)現(xiàn)的功能，完成第一次迭代。2009年5月1日 – 2009年5月20日進(jìn)行第二次迭代，對未實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)、編碼、集成測試。2009年5