工作方案全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生

1、<p>　　蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅聿肅蚅蚇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞螀羅膄莄羃芀蒂莄螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈襖肈芇蒈蚃袁膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莈蒅羀膄芃蒄蝕羇腿薃螂膃肅薂裊羅莄薂薄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅聿肅蚅蚇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞螀羅膄莄羃芀蒂莄螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁

2、蒈襖肈芇蒈蚃袁膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莈蒅羀膄芃蒄蝕羇腿薃螂膃肅薂裊羅莄薂薄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅聿肅蚅蚇袁蒃蚄袀膇荿蚃羂羀芅螞螞膅膁蟻螄羈蒀蝕袆膃莆螀罿羆節(jié)蝿蚈膂膈蒞螀羅膄莄羃芀蒂莄螞肅莈莃螅羋芄莂袇肁膀莁罿襖葿蒀蠆聿蒞葿螁袂芁蒈襖肈芇蒈蚃袁膃蕆螆膆蒂蒆袈罿莈蒅羀膄芃蒄蝕羇腿薃螂膃肅薂裊羅莄薂薄膁莀薁螆肄芆薀衿艿膂蕿羈肂蒁薈蟻裊莇薇螃肀芃蚆裊袃腿蚆薅 </p><p>　　

3、蒃螁羃芇薆薃衿芆芅蝿螅芅莈薂肄芄蒀螇羀莃薂薀袆莃節(jié)螆螂莂莄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈羆蒁蚅螄羅薃 </p><p><b>　　各位老師：</b></p><p>　　下面是佛山市“名班主任培養(yǎng)對象”研修班中一些小學(xué)班主任所作的嘗試，供各位參考。</p><p>　　請注意查看我做出的點評。</p><p>

4、;　　祝研究有實質(zhì)性的成效！</p><p>　　今后，各位的郵件，可以發(fā)送到 banjiyanjiu@sina.com</p><p>　　這是我專門為本課題申請的一個郵箱。</p><p><b>　　李偉勝</b></p><p><b>　　2009-4-8</b></p>

5、<p>　　工作方案：全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生1</p><p>　　案例：猜最愛，獲大愛——班級情況分析與學(xué)生情緒調(diào)整對策3</p><p>　　主題活動案例：愛我紡織名鎮(zhèn)——西樵7</p><p>　　六（1）班班級現(xiàn)狀分析報告12</p><p>　　我錯了——六（1）班班級主題活動案例17</p>&

6、lt;p>　　主題班會：大雪無情人有情（2008年5月）24</p><p>　　主題班會：好大一棵樹（2009年）27</p><p>　　李燕娥 高明楊和鎮(zhèn)中心小學(xué)32</p><p>　　“走進五（2）班的春天”主題班會簡案32</p><p>　　“走進五二班的春天”主題班會策劃過程34</p>&

7、lt;p>　　岑少敏 廣東佛山 三水區(qū)西南街道中心小學(xué)37</p><p>　?。?9年3月）團結(jié)合作真快樂——二（12）班主題班會37</p><p>　　工作方案：全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生</p><p>　　六（1）班級發(fā)展設(shè)計方案 湯惠賢 </p><p><b>　　班級教育思想</b>

8、</p><p>　　帶了這班已經(jīng)六年，師生之間有一份深厚的感情，看著孩子們一天一天的長大，我有一種欣慰的感覺。從一年級開始我就想讓孩子們有個性的成長，我不想在六年之后，他們象一個模倒出來一樣。在上海學(xué)習(xí)之后，更堅定了我的想法是對的。希望在小學(xué)的最后一年，創(chuàng)建民主集體，在開展班級教育的過程中，更關(guān)注學(xué)生個體的成長，使他們能遵循自己的天性發(fā)展，塑造出更健康的人生。</p><p><b

9、>　　班級現(xiàn)狀分析</b></p><p><b>　　1、現(xiàn)狀描述</b></p><p>　　六（1）班共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人，多數(shù)為獨生子女。與他們共同相處了六年，從班級整體情況看，我班是一個能遵守行為規(guī)范，具有良好的行為習(xí)慣的集體。但我班學(xué)生總的來說，集體榮譽感還不是太強，活動能力還有待提高。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有較大的熱情，

10、但自覺性高的學(xué)生不多。總而言之，本班尖子生是有的，但學(xué)困生一大堆，特別困難的像胡旭、陳淇文等不僅反應(yīng)遲鈍，接受能力不夠強，而且惰性十分強。</p><p><b>　　2、原因分析</b></p><p>　　多數(shù)為獨生子女，家庭環(huán)境優(yōu)越，少了一種吃苦耐勞的品質(zhì)。但家長期望過高，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)壓力，但自覺性高的學(xué)生不多。所以要家長和老師不斷的看管才能認真學(xué)習(xí)。<

11、;/p><p><b>　　三、班級發(fā)展思路</b></p><p>　　以學(xué)校對畢業(yè)班工作為載體，積極貫徹學(xué)校的各項活動，以嚴(yán)格的班級紀(jì)律約束學(xué)生的不良行為，以良好的班級文化引導(dǎo)學(xué)生積極上進，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生。</p><p><b>　　班級發(fā)展措施</b>&l

12、t;/p><p><b>　　（一）管理體制設(shè)計</b></p><p>　　1、期初建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務(wù)管理制度，加強檢查落實，在一周內(nèi)規(guī)范。</p><p>　　2、抓好“班干部崗位”工作。為了讓每個學(xué)生都成為班級的主人，我們將在班級中盡量多地設(shè)置一些崗位，自愿和指派相結(jié)合，競爭和推薦相結(jié)合，讓同學(xué)們學(xué)會自主管理班級。<

13、;/p><p>　　3、營造“積極向上”的班風(fēng)。團結(jié)，是一個班級凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力，班級建設(shè)才能進行。因此，期望營造出團結(jié)上進、自信積極的良好班風(fēng)和競爭意識。</p><p>　　4、加強與任課老師的溝通聯(lián)系。鑒于我班有些學(xué)生存在著班主任面前、背后不一樣的情況，要加強與任課老師的聯(lián)系，把握班級學(xué)生個方面的動向，引導(dǎo)班級體群體個性的形成，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。</p>

14、<p>　　5、召開兩次畢業(yè)班家長會，反饋學(xué)生語、數(shù)、英三科學(xué)習(xí)情況，使每位家長對自己孩子的學(xué)習(xí)狀況做到心中有數(shù)。宣傳學(xué)校工作重點并提出班級要求，與家長答成共識。</p><p>　　6、在開學(xué)一個月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次，及時了解學(xué)生需求，加強師生溝通，掌握學(xué)生思想動態(tài)，做好個別思想工作，要求學(xué)生確定短期奮斗目標(biāo)。 </p><p>　　7、加強與家長的聯(lián)系工作，用走訪、

15、電訪等形式，充分調(diào)動家長參與學(xué)生管理的作用。</p><p><b>　?。ǘ┲黝}活動策劃</b></p><p>　　1、結(jié)合教師節(jié)，開展“師恩難忘”活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、關(guān)心老師的品質(zhì)。</p><p>　　2、認真對待每次月考，按月評出優(yōu)秀小衛(wèi)士。</p><p>　　3、期初，開展“怎樣做優(yōu)秀畢業(yè)生”主題隊會

16、。</p><p>　　4、班內(nèi)開展形式多樣的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。</p><p>　　5、開展以“小小文明，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣”為主題的中隊活動。</p><p>　　6、組織好春、秋游兩次活動，陶冶學(xué)生的情操，開闊他們的視野。</p><p>　　7、下半學(xué)期，拍畢業(yè)集體照，為母校贈言。</p><p&

17、gt;<b>　?。ㄈ┌嗉壩幕ㄔO(shè)</b></p><p>　　開展小組合作學(xué)習(xí)，有效提高班級學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。</p><p>　　案例：猜最愛，獲大愛——班級情況分析與學(xué)生情緒調(diào)整對策</p><p>　　佛山市南海區(qū)西樵第一小學(xué) 張菁</p><p><b>　　一、班級現(xiàn)象分析：</b>&

18、lt;/p><p>　　2007年9月，我又教六年級。任605班班主任，如往年一樣，一開學(xué)，很多同事以及家長都鄭重地告訴我：你班上有很多學(xué)生都是“慕你名而來”的，而且，里面有許多很棒的學(xué)生呢！然而，開學(xué)一段時間以后，他們的不足之處暴露無遺，我真切地感受到班集體的情緒困境，表現(xiàn)在：</p><p>　　1、他們來自五年級的不同班級，“戀班”心態(tài)較嚴(yán)重，以前同在一個班的同學(xué)，就走在一塊；不同一個班

19、的似乎不想去交往。欠交作業(yè)的現(xiàn)象也時有發(fā)生，給老師們的感覺是——他們相處在一起不積極、不開心。</p><p>　　2、“養(yǎng)尊處優(yōu)”的同學(xué)還真的不少，還有部分是班干。調(diào)位置，要么說是近視要么說要坐第2到第3排，要跟某某一起坐，而且還要求坐在中間的位置，班主任不如她所愿，便滿臉不高興。</p><p>　　3、更甚的是，有一位從實驗學(xué)校轉(zhuǎn)回來的“闊少爺”“小霸王”，常帶錢買零食收買班里班外的

20、同學(xué)聽他使命，且惡語傷人或找人打架，常令同學(xué)、老師生氣。</p><p>　　9、10月份文明班評比，我們班失之交臂！中段競賽，語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績都處于全級的倒數(shù)位置！同學(xué)們的情緒陷入前所未有的低谷。</p><p>　　于是，接下來的是一些家長的“投訴”意見……</p><p>　　是學(xué)校校長和我這個班主任的促膝談心……</p><p&g

21、t;　　的確，我這個“骨干班主任”面臨著嚴(yán)峻的考驗！ </p><p><b>　　二、透過現(xiàn)象思考：</b></p><p>　　“把握學(xué)生情緒，優(yōu)化學(xué)生心境，是班主任進行心理健康教育的核心內(nèi)容?！币粋€優(yōu)秀班集體的建立，依靠良好的班級文化建設(shè)。它在構(gòu)建的過程中，往往伴隨著學(xué)生情緒的波瀾起伏。當(dāng)一個班集體面臨情緒的“疲乏時期”，班主任只有未雨綢繆，把握教育的契機，優(yōu)化

22、學(xué)生的心境，才有可能抑制危機的發(fā)生，只有根據(jù)班級實際開展活動，發(fā)揮人文精神的力量，讓學(xué)生在經(jīng)歷心靈的磨礪中迅速成長，才能有效地構(gòu)建良好的班集體。</p><p><b>　　三、尋找對策：</b></p><p>　　我在努力尋找辦法，讓同學(xué)們走出這種陰霾境界。</p><p>　　那天，班會課又到了，我一反常態(tài)，既沒有讓一些班干幫忙組織班會，

23、也沒有通知他們要準(zhǔn)備什么。上課鐘聲一響，我神采飛揚地托著一個用黃色綢緞蓋著的朱紅色寶盒，行色匆匆地進入教室，在同學(xué)們瞠目結(jié)舌之下，我小心翼翼地掀開綢緞。同學(xué)們目睹著我手中的這個閃著神秘光芒的“寶盒”，不禁交頭接耳！</p><p>　　我甜滋滋地說：“同學(xué)們，這盒子里裝的是我最心愛的，是非同一般的，是我每天都想見到的小東西，你們猜——這是什么？”</p><p>　　大家都爭先恐后，各抒己

24、見——</p><p><b>　　“手飾！”</b></p><p><b>　　“手表！”</b></p><p><b>　　“照片！”</b></p><p><b>　　……</b></p><p>　　我搖著頭，這讓大家

25、更加興奮了。我神秘地說：“大家把剛才心里的想法和感受寫下來，寫得最快的前三名同學(xué)可以先上來看！”大家一聽這號聲，立刻抓起桌上的筆，筆走龍蛇，龍飛鳳舞。頓時，“唰唰唰……”的聲音溢滿了教室。忽然，三名同學(xué)旋風(fēng)般地沖上教壇，就像大將軍打了一場大勝仗似的……只見第一位看盒子的鐘志明，看了面無表情……咦！難道驚呆了？第二位劉承達，看后笑容滿面……難道里面什么也沒有？最后一位陳鈺華，看完立即大笑起來……他們看了“寶物”，一回到座位，同學(xué)們就恨不得

26、立即從他嘴里挖出什么秘密來！無奈，百般“盤問”，他們始終遵守老師的諾言——守口如瓶，不肯透露一絲半縷?？粗沂种心?“不可告人”的秘密盒子，他們與左鄰右舍不停地推敲、猜測。教室里一片沸騰。此時，根本找不到一絲不快樂的痕跡。</p><p>　　“是什么呀！”“老師，快告訴我們吧！”在同學(xué)們都經(jīng)受著長久的心靈渴望的煎熬，我終于緩緩打開盒的蓋子。把一面心形的小鏡子呈現(xiàn)在他們眼前！</p><p&g

27、t;　　我充滿期待地問：“現(xiàn)在大家知道了吧，張老師最心愛的東西是什么？”大家立即胸有成竹地回答：</p><p><b>　　“鏡子！”</b></p><p><b>　　“心形的鏡子！”</b></p><p><b>　　……</b></p><p>　　在同學(xué)們的思想像

28、野馬在狂奔著的時候,我把鏡子拿出來，讓同學(xué)們往里看，仔細看。</p><p>　　突然，很多同學(xué)們不約而同地說——“老師最心愛的是我們！”</p><p>　　我動情地說：“你們猜對了！同學(xué)們，雖然，你們平時調(diào)皮搗蛋，欠交作業(yè)，發(fā)小姐脾氣，常令老師生氣，但是，現(xiàn)在，你們在老師心底里，卻成了最可愛的小東西。因為你們給了我許多的困難和挫折，讓張老師多了一份克服困難的勇氣和毅力，我將用最大的努力

29、伴隨你們成長，去尋找進步，去迎接勝利！”</p><p>　　霎時間，教室里一片安靜。似乎一切來得是這么突然。</p><p>　　第二天，我批閱著同學(xué)們的日記。</p><p>　　小筠寫道：“昨天，我忘不了那一刻——張老師輕輕的一番話，悄悄沁入我的心田。原來，張老師最愛的是我們。盡管有時我們很調(diào)皮，有時不認真完成作業(yè)，惹老師生氣，但張老師用博大的胸懷包容我們。老

30、師那語重心長的話一說完，剎時，大家靜了下來。平時最調(diào)皮的張榮燦不吭聲了；經(jīng)常不做作業(yè)的梁柏浩端正地坐著。大家都用行動告訴您：“張老師，我們愛您！”</p><p>　　小任寫道：“老師，請原諒我平時的調(diào)皮吧，我一直以為你也和其他老師一樣討厭我這樣的落后學(xué)生。但今天，您改變了我的想法，因為，您那鏡子讓我有一種溫暖的感覺。那種感覺真讓我想哭?！?lt;/p><p>　　就這樣，我以“猜老師最心愛的

31、小東西”為教育切入口，讓學(xué)生經(jīng)歷心路歷程的波瀾起伏?！袄蠋煹暮眯那閹Ыo了學(xué)生好心情?！卑嗌系牟涣记榫w取得到了強有力的轉(zhuǎn)化效果。</p><p>　　緊接下來，我和同學(xué)們制定了班集體的期末目標(biāo)，制作了精美的《家長匯報卡》?？ǖ膬?nèi)容有共性要填寫的項目：六年級我最成功的一件事： 我最喜歡的課外書籍： 我最欣賞的書中人： 我最喜愛的一句名言：

32、 </p><p>　　我的期末考試目標(biāo)： 我最想對爸爸媽媽說的一句話： </p><p>　　爸爸媽媽最想對我說的一句話： </p><p>

33、　　另外，也有不定性的自填項目，即自主的創(chuàng)意表達。</p><p>　　隨后，同學(xué)們交上了精美的《匯報卡》。我組織同學(xué)鄭重地把一張張匯報卡張貼在宣傳園地，并貼上標(biāo)題：夢想在飛！</p><p>　　結(jié)果，同學(xué)們在擁抱愛的藍天里搏擊，翱翔?？鞓贰⒑椭C、積極的班風(fēng)逐漸形成。11、12月學(xué)校文明班評比我們班如期而至，期末考試我們班的語文科成績一躍進入全級13個班的首位！</p>&

34、lt;p>　　因為最愛！我和同學(xué)們一起擁抱大愛！</p><p><b>　　四、教育反思：</b></p><p>　　通過這次班隊活動，我的創(chuàng)新教育觀又得到了新的激活。蘇霍姆林斯基說：“兒童的精神生活、世界觀、智力發(fā)展、知識的鞏固性、對自己力量的信心，都取決于他的生命的活力和精力的充沛程度?！弊鳛榘嘀魅巍獙W(xué)生心靈的引路人，就應(yīng)立足班級學(xué)生的實際，關(guān)注他們成

35、長中的情緒，不斷變換教育方式方法，找到適合學(xué)生心靈渴求的需要，從而豐富他們的精神生活，讓他們的心飛揚，讓他們對自己力量充滿信心，展現(xiàn)出最高境界的生命活力和精力。這樣，常會給我們班主任的教育工作帶來更多的驚喜。</p><p>　　主題活動案例：愛我紡織名鎮(zhèn)——西樵</p><p>　　佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)第一小學(xué) 張菁</p><p>　　教育設(shè)想：“大力弘揚民族精神

36、，激發(fā)學(xué)生愛國愛家立志成才成材”，這是國家教育部為了加強和改進對未成年人的思想建設(shè)而提出的指導(dǎo)思想。學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛家庭的情感，是激發(fā)愛國情感的基礎(chǔ)。我們的家鄉(xiāng)——西樵，有著得天獨厚的人文資源。其中，有中外馳名的紡織業(yè)，而且許多同學(xué)的家人也從事紡織業(yè)，但他們卻沒有家鄉(xiāng)的自豪感，也不懂得體會父母的創(chuàng)業(yè)精神。何不利用這摸得著看得見的教育資源讓同學(xué)們更好地體會家鄉(xiāng)人改革、創(chuàng)新的精神，從而更好地激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，將來更好地為家鄉(xiāng)作貢

37、獻的情感？于是，有了這一節(jié)班會課的具體構(gòu)想與真切行動。</p><p><b>　　教育目標(biāo)：</b></p><p>　　1、通過教育活動，使學(xué)生較深入地了解西樵紡織業(yè)的發(fā)展情況，使同學(xué)們體驗家鄉(xiāng)人的改革、創(chuàng)新精神。</p><p>　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻的思想感情。</p><p>　　教育重

38、點：了解西樵紡織的歷史、現(xiàn)狀，體會家鄉(xiāng)人的改革、創(chuàng)新精神。</p><p>　　教育難點：調(diào)動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)，愛我南海。</p><p>　　教育對象：小學(xué)高年級的學(xué)生</p><p><b>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</b></p><p>　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)或其它途徑搜集有關(guān)西樵紡織業(yè)發(fā)展的資料。</

39、p><p>　　2、組織學(xué)生到南海絲廠、西樵輕紡城、西樵科技工業(yè)園參觀、訪問、調(diào)查。</p><p>　　3、拍攝參觀傳統(tǒng)繅絲廠和參觀現(xiàn)代紡織廠的錄像</p><p>　　4、收集各種布料 排練舞蹈、小品 寫出調(diào)查報告 編小快板 </p><p><b>　　5、制作課件</b></p><p>

40、;<b>　　活動形式：</b></p><p><b>　　小模特登臺介紹</b></p><p>　　講陳啟沅創(chuàng)繅絲廠的故事</p><p><b>　　看繅絲過程的錄像</b></p><p><b>　　舞蹈</b></p><

41、p><b>　　看現(xiàn)代紡織的錄像</b></p><p><b>　　調(diào)查報告</b></p><p><b>　　小快報</b></p><p><b>　　小品</b></p><p><b>　　小組服裝設(shè)計</b><

42、;/p><p><b>　　教學(xué)過程：</b></p><p><b>　　第一章：繁華的背景</b></p><p>　　在美麗、繁華的紡織氣氛中，引出課題——《愛我紡織名鎮(zhèn)——西樵》</p><p>　　[現(xiàn)場氣氛]：班上的一群“小模特”伴隨著輕快的音樂，繁華的背景（注：用多媒體展示下列的滾動圖片為

43、背景。）依次登場，他們以各種各樣的姿態(tài)展示他們手頭上的五彩繽紛的布料，邊登場邊用生動活潑的語言介紹我們西樵生產(chǎn)的布料：大提花窗簾布、紗紗布、牛仔布、TC布、迷你布……</p><p>　　第二章：輝煌的紡織史</p><p>　　（一）主持人A：同學(xué)們，你們知道嗎？我們西樵的紡織業(yè)，歷史悠久，據(jù)文字記載，已經(jīng)有一千多年的歷史。</p><p>　　主持人B：唐代開始

44、，曾有“廣紗甲天下”的美譽。</p><p>　　主持人A：：80年代，就已經(jīng)形成了“千家廠、千家店、萬臺機、億米布”的產(chǎn)銷規(guī)模。</p><p>　　主持人B：目前，我們西樵擁有紡織企業(yè)1600多家，年產(chǎn)各種面料10億多米，有“中國面料名鎮(zhèn)”的美譽。</p><p>　　主持人A：看來，西樵紡織業(yè)的發(fā)展真是一日千里，令人刮目相看。</p><p

45、>　　主持人B：究竟這段紡織之路，是怎樣走過來的？</p><p>　?。ǘ┲v故事——介紹西樵“紡織之父”陳啟沅創(chuàng)業(yè)的事跡。</p><p>　　第三章：南海絲廠，繼往開來</p><p>　　主持人B：謝謝剛才的同學(xué)給我們帶來了紡織之父陳啟沅的事跡！</p><p>　　主持人A：紡織之父陳啟沅開創(chuàng)了西樵的紡織的歷史，他給后人帶來了

46、什么啟示呢？</p><p>　　主持人B：請看我們西樵里的一間著名的南海絲廠——它就是沿著陳啟沅的紡織之路，繼往開來的一間繅絲廠。</p><p>　　主持人A：請說說你參觀南海絲廠的收獲吧。</p><p>　　1、學(xué)生談收獲。……</p><p>　　2、生補充：我們同學(xué)在參觀絲廠時還拍回來一段錄像呢！[錄像的內(nèi)容為繅絲的生產(chǎn)工序，目的

47、讓學(xué)生感受今非昔比的繅絲技術(shù)]</p><p>　　3、自然地實現(xiàn)生生互動、快樂的交流。</p><p>　　4、一小組學(xué)生把參觀絲廠的體驗編成舞蹈。[把這間——珠江三角洲唯一保留繅絲業(yè)的絲廠曾經(jīng)的輝煌和滄桑，把對南海絲廠美好未來的憧憬的理解，通過舞蹈表達出來]</p><p>　　3、表演舞蹈。伴隨音樂，在臺前翩翩起舞。</p><p>　

48、　第四章：現(xiàn)代紡織，如火如荼。</p><p>　　主持人：請大家跟隨我們的錄像鏡頭，一起走進現(xiàn)代的紡織廠吧。</p><p>　　1、播放在西樵科技工業(yè)園的樵利織造廠參觀的錄像。組長和組員向大家作生動的旁述。（讓人感受到西樵紡織規(guī)模龐大、生產(chǎn)如火如荼的氣勢。）</p><p>　　2、看后讓同學(xué)提問，生生之間喜談大提花織布機。</p><p&g

49、t;　　3、展示在樵利化纖織造廠（西樵目前先進的織造廠）的調(diào)查報告。</p><p>　　4、再看西樵目前紡織情況調(diào)查表。（實物投影給大家看，邊解說。）</p><p>　　5、看調(diào)查報告，小組交流感受。</p><p>　　6、小快板匯報：西樵的批發(fā)交易市場——輕紡城。（編一個小快板匯報多媒體出示輕紡城的鳥瞰圖，并顯示快板的內(nèi)容。）</p><

50、p><b>　　(附小快板內(nèi)容)：</b></p><p>　　輕紡城，商鋪三千多家，</p><p>　　輕紡城，占地一千多畝，</p><p>　　輕紡城，三大主營區(qū)，</p><p><b>　　牛仔布，</b></p><p><b>　　裝飾布，&l

51、t;/b></p><p><b>　　服裝面料，</b></p><p>　　02年，全國強市場評比，輕紡城在一級批發(fā)市場中，排第二，</p><p>　　03年，被中國紡織工業(yè)協(xié)會授予“中國面料名鎮(zhèn)”的稱號。</p><p>　　03年，市場交易額達60多億，是華南地區(qū)最大的紡織品批發(fā)交易市場，</p&g

52、t;<p>　　04年5月18日，啟動西樵紡織業(yè)示范區(qū)，</p><p><b>　　輕紡城，環(huán)境好，</b></p><p><b>　　輕紡城，檔次高，</b></p><p><b>　　輕紡城，信譽好，</b></p><p><b>　　輕紡城

53、，客商多。</b></p><p>　　歡迎大家走進西樵輕紡城！</p><p>　　7、同學(xué)補充匯報：在輕紡城專門對“裝飾布街”所作的調(diào)查報告。</p><p>　　調(diào)查報告人：我們西樵輕紡城的 “裝飾布街”，云集了500多家全國各地的生產(chǎn)廠家和批發(fā)商。這里花色品種琳瑯滿目，是目前國內(nèi)品種最多、花色最全、質(zhì)量最好的裝飾布及配件批發(fā)市場，其知名度蜚聲海內(nèi)

54、外。</p><p>　　8、小品匯報：把在廣東南方創(chuàng)新中心訪問有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)得到的資料編成一個小品——《我與廣東南方創(chuàng)新中心的對話》</p><p>　　（附小品對話的主要內(nèi)容）：</p><p>　　甲：大家好！我就是大名鼎鼎的廣東南方技術(shù)創(chuàng)新中心，有什么需要幫助的嗎？</p><p>　　乙：我想問你，你為什么要誕生在西樵輕紡城？</

55、p><p>　　甲：這個問題呀？說來話長??！簡單說吧，就是為促進傳統(tǒng)紡織產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和優(yōu)化升級，2000年，南海區(qū)西樵政府建立了我這個以紡織技術(shù)創(chuàng)新為主體的南方技術(shù)創(chuàng)新中心，并將我列入南海市邁向新世紀(jì)的一號工程。</p><p>　　乙：你這個創(chuàng)新中心規(guī)模有多大呢？</p><p>　　甲：我的規(guī)?？纱罄?！我占地100多畝，總投資達2億多元，建有研究開發(fā)中心和會展中心

56、。擁有世界一流的檢測設(shè)備。</p><p>　　丙：你有什么功能呀？</p><p>　　甲：我的功能可大啦！簡單說，一個平臺，五個支柱！</p><p>　　丙：什么？一個講臺，五根柱子？！</p><p>　　甲：看你見識少，不跟你說廢話。……打開我的資料給他們看看！一個平臺指廣東南方技術(shù)創(chuàng)新中心是一個產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺，五大支柱體系指廣東南方

57、技術(shù)創(chuàng)新中心包括產(chǎn)品研發(fā)體系、產(chǎn)品檢測、質(zhì)量認證體系、教育和培訓(xùn)體系、信息化服務(wù)體系和電子商務(wù)和現(xiàn)代化物流配送體系。</p><p>　　?。喊?！原來是這樣的。那你這個平臺，這些支柱對西樵紡織業(yè)有沒有立下汗馬功勞？</p><p>　　甲：（得意地）使到西樵紡織業(yè)錦上添花吧，以前，西樵一家專門開發(fā)面料的公司與廣州一客商簽訂了幾萬米的仿毛西裝料，客商起初擔(dān)心質(zhì)量有問題，檢測中心技術(shù)人員出示檢

58、驗報告，客商就放心進貨了?，F(xiàn)在，西樵輕紡城已經(jīng)走向世界了，“NO.1、七匹狼、花花公子”這些名牌服裝你聽說過嗎？他們也在輕紡城采購面料?！蜷_資料給大家看看——（多媒體顯示資料：NO.1、雅戈爾、虎豹、七匹狼、紅豆、杉杉等三百多家國內(nèi)著名服裝廠商，港澳、新加坡等地的客商也紛紛在輕紡城搶灘，甚至不少歐、美、韓、日及東南亞等客商，都到這里采購面料，美國的「花花公子」等著名品牌服裝廠商，也加入了西樵面料的采購行列，國內(nèi)外500余家名品牌服裝

59、廠商通過網(wǎng)絡(luò)加入到網(wǎng)上輕紡城進行交易。2002年，西樵共承接國外訂單直接出口就有2800萬元，帶動出口創(chuàng)匯1億多元。）</p><p>　　?。耗阏鎱柡?！鎮(zhèn)委書記李信忠鼓勵我們西樵的紡織要走品牌之路。最近有好消息嗎？</p><p>　　甲：有！（興奮地告訴大家好消息?。?、讀報——2005年4月12日《珠江時報》報道西樵多塊面料榮獲“奧斯卡獎”……。2、打開電腦給大家看入選中國2006春

60、夏流行面料的西樵布料樣板。 </p><p>　　班主任：（極其感動地）同學(xué)們，看了、聽了小品組同學(xué)的精彩匯報，你們的感想又如何呢？快說說你的感想吧！</p><p><b>　　……</b></p><p>　　第五章：展望未來，抒發(fā)情懷</p><p>　　1、班主任激情地：是呀！正是由于我們一個又一個具

61、有創(chuàng)新精神的西樵人，他們沿著陳啟沅的足跡，繼往開來，他們能夠站在時代的前列，高瞻遠矚，才使得我們西樵的紡織業(yè)蒸蒸日上，不斷走向世界，揚名天下！</p><p>　　同學(xué)們，你們感謝曾經(jīng)為我們家鄉(xiāng)創(chuàng)造了輝煌的長輩們嗎？（生應(yīng)答）</p><p>　　同學(xué)們，你們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)西樵所擁有的輝煌而自豪嗎？（生應(yīng)答）</p><p>　　那么，同學(xué)們，在這次的班會里，你受到什么

62、啟發(fā)呢？作為紡織名鎮(zhèn)的弟子們，你能為家鄉(xiāng)美好的未來做些什么呢？</p><p><b>　　2、個人暢談情懷。</b></p><p>　　3、以小組為單位，進行服裝形象設(shè)計并現(xiàn)場評比。（方法：用每個小組帶回來的布塊，為自己組中的一個成員設(shè)計服裝。比如，按成員的高矮肥瘦等特點或小組的美好愿望對他進行現(xiàn)場的布塊搭配，形成學(xué)生心目中的服裝。）</p><

63、;p><b>　　4、總結(jié)，談收獲：</b></p><p><b>　　（1）學(xué)生談收獲。</b></p><p>　?。?）班主任：這次實踐活動，同學(xué)們不但了解家鄉(xiāng)的紡織發(fā)展情況，感受家鄉(xiāng)人的改革、創(chuàng)新精神，而且還學(xué)會了關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)注社會的發(fā)展，樹立了為家鄉(xiāng)作貢獻的思想。同學(xué)們，這種思想這種精神正是我們南海精神中的敢為人先、團結(jié)合作精神

64、的體現(xiàn)，希望這種精神伴隨我們成長，走向美好的明天！把我們的西樵、我們的南海建設(shè)得更加美麗！謝謝同學(xué)們！……（在激昂的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課）</p><p><b>　　第六章：課后延伸</b></p><p>　　圍繞“愛我紡織名鎮(zhèn)——西樵”分別寫一些廣播稿、小論文、調(diào)查報告，出一些手抄報。（選自己喜歡的題目來做）</p><p>　　六（1）班

65、班級現(xiàn)狀分析報告</p><p>　　南海實驗小學(xué)梁小玲 2008年12月</p><p>　　一、學(xué)生個體發(fā)展?fàn)顩r</p><p><b>　　（一）總體印象</b></p><p>　　六(1)班有48名學(xué)生，男孩33人，女15人。我在2008年9月接手這個畢業(yè)班，在研究所帶班級的學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生現(xiàn)在最大的

66、發(fā)展需要是保持陽光氣息。本班學(xué)生活潑好動，樂于表現(xiàn)自己，愿意在公開活動中表現(xiàn)自己，喜歡個人的突出，喜歡詼諧有趣新穎時尚的表演，但對正規(guī)嚴(yán)肅的活動興趣不濃，平實常規(guī)的活動認為是缺乏生氣。在這個男多女少的集體里，男同學(xué)似乎還不懂事，活潑好動、頑皮、淘氣。女孩子自學(xué)聽話。女生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等都比男生強，不僅學(xué)習(xí)好，而且在個人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長等方面都好，特別是班干部工作明顯地優(yōu)于男生。</p><p>　　班里有2

67、6人為獨生子女，家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟相對寬裕，為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性格暴躁、不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個，出現(xiàn)一些心理偏異：自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。任性驕橫，不懂得尊重別人。不易與人協(xié)同合作，缺少競爭性。依賴性強，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性。</p><p>　　我校是寄宿學(xué)校，我班是學(xué)校僅有的兩個走讀與住宿相結(jié)合的班級之一。部分走讀生動

68、作拖拉，晚上沒法按時完成作業(yè)，早上遲遲未回校，各種各樣的小玩意兒層出不窮，自學(xué)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣遠遠比不上住宿班。</p><p>　　班級最大的問題是愛聽好話，不喜歡聽批評的話。遇到問題，不是想設(shè)法地回避，就是倔嘴，強詞奪理，頑固到底。還有更嚴(yán)重的是，個別同學(xué)受批評或認為吃了虧的時候，會大肆脾氣、亂摔亂打，老師同學(xué)都近不了身，以此來要挾同學(xué)、老師、家長無法處理下去。有錯不愿承認、錯了不想改正，這個問題成了學(xué)生

69、停步不前的最大障礙。</p><p>　　本班級近期的任務(wù)是教育要學(xué)生學(xué)會正視自己的錯誤，正確地開展開展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進路上的絆腳石。</p><p><b>　　（二）學(xué)習(xí)動機分析</b></p><p>　　大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，上課能認真聽講，學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)步上升，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，成績

70、提高不快，作業(yè)不能按時完成，造成一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生怕跟他們在一起會影響他們考實驗中學(xué)而避而遠之，不愿多去幫助他們共同進步，不愿與他們交流，使這些學(xué)生孤獨，個體的差異越來越大造成兩級分化。</p><p>　　班里屬于第一階梯的優(yōu)生不多，第二階梯又是青黃不接，第三階梯缺乏動力和和信心去超越第二第一階梯。</p><p>　　隨著第六年的學(xué)習(xí)深入，學(xué)生就具有了一定的思辨能力，開始懂得畢業(yè)班的

71、學(xué)習(xí)究竟是為了什么：馬上要面臨實驗類中學(xué)的考試，學(xué)生心中都有自己理想的中學(xué)，希望考上理想的中學(xué)。但一部分同學(xué)對考上實驗類中學(xué)的難度未清楚，所以空有理想，未有實際行動。所以，在教學(xué)教育過程首先要適當(dāng)設(shè)置學(xué)習(xí)難度。有一定難度的作業(yè)做起來有意思。如按照學(xué)生的實際情況，因材施教，把學(xué)生分三個層次進行難易度有差異的練習(xí)或作業(yè)，使優(yōu)等生吃飽，使中等生進步，使差等生合格，讓人人都有成功的機會，人人都有成功的喜悅。照顧不同程度的學(xué)生，給學(xué)生一個靈活掌握

72、的余地，有助于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效率。第二，要制造適當(dāng)?shù)母偁帤夥?。小學(xué)生天性好強，好強不服輸，將競爭機制引進課堂，制造競爭氣氛，可引發(fā)學(xué)生的好勝心和爭取成功的心志，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機。個人的學(xué)習(xí)動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也會因此而提高。所以，努力形成一個相互競爭、又互相理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機有著積極的作用。 </p><p>　?。ㄈ?/p>

73、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣分析</p><p>　　新學(xué)期開學(xué)后，未響正鐘課室是不會安靜的，其他班都書聲瑯瑯了，我們班還吵吵嚷嚷，桌面上學(xué)習(xí)用品亂七八糟。要讀書了，才天翻地覆地找個遍，最后書可能就在桌面上。</p><p>　　新授課開始了，在教壇往下看，大多數(shù)學(xué)生的眼睛是閃亮的，這是一群十分可愛的孩子。對新的知識，總是很感興趣，課堂氣氛比較活躍，很多上我們班課的老師，都說這群孩子會學(xué)習(xí)。別太高興，當(dāng)

74、你講得滋滋有味的時候：喝水的自斟自飲，玩起了瓶蓋校；那邊有個打了個噴嚏，夸張的聲音誓要吸引大家的眼球；一個人徑自向你走來，以為發(fā)生了什么事，他指指自己的嘴巴，從講壇拿一團紙吐痰去了……布置作業(yè)，又一次翻箱倒柜，全卷起了角的作業(yè)本像炒熟的魷魚，前面有錯的作業(yè)是不會主動改的，作業(yè)格式不用急著寫，要用尺子的徒手劃算了。</p><p>　　下課了，趕快去占領(lǐng)活動陣地，早餐時偷偷留下的面包要吃了，廁所就留到預(yù)備鈴響后才去

75、。好不容易放學(xué)了，不這有作業(yè)未完成，住宿的同學(xué)留到晚自習(xí)才做，回家的同學(xué)時間是充裕。其實的作業(yè)并不多，可是對一部分同學(xué)來說，先玩了再做，先看了讀外書再做，于是功課就像是永遠也做不完似的，他不是轉(zhuǎn)筆、就是在削鉛筆，要不就是玩尺子，或者對著天花板發(fā)呆?？傊?，他很難踏踏實實地坐在那里寫作業(yè)。有時候說他，他還感覺挺冤枉，頂嘴說：我不是一直在寫嗎？有的家長還懷疑孩子有多動癥，或是注意力有缺陷什么的，但孩子一做自己喜歡的事情，就完全沒有了這些癥狀。

76、住宿的，在一年半截還沒有形成快靜齊的學(xué)習(xí)習(xí)慣，走讀的，低年級時能聽父母的話，到高年級就散漫了，家長管不了。這一群孩子只停留在課堂學(xué)習(xí)上，未形成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、檢查的習(xí)慣，甚至在個別同學(xué)看來，做作業(yè)沒有什么效果、作用不結(jié)果全依賴課堂上聽多少學(xué)多少，相對來說，數(shù)學(xué)學(xué)得比較好，在級部第一二名，語文和英語就稍差了，起伏比較大。進入五年級后，本班與其他班的成績就有明顯的區(qū)別了，有時會形成比較大的差距。</p><p>　　長期

77、的走讀生活，孩子都以學(xué)習(xí)為借口不做家務(wù)，有的連自己的書包也要父母收拾。每次放學(xué)，為了防止少拿了學(xué)習(xí)用具，就把所有的東西都往書包里塞，書桌里亂糟糟。課室里有放杯子的柜，他不喜歡放，隨手放桌面，放地下，上課經(jīng)常有碰倒水杯弄濕地面的狀況。不擅長用草稿本，就演算在書本和作業(yè)本上，上課不善于做筆記，正動手的時候有可能是在書本上畫小人，寫完用過的廢紙隨手掉在地上，課室衛(wèi)生保潔差。宿舍里，生活用品擺放不規(guī)范，經(jīng)常被生活部扣分，輪值工作不見了人影，問原

78、因時，“忘記了”三個常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時間沒有規(guī)則，過度玩樂，星期一升旗遲到，連續(xù)兩三個星期的升旗儀式都不人齊。生活上的隨意，直接影響了影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的形成。</p><p>　　二、學(xué)生對班級生活的感受和理解</p><p>　　1．學(xué)生對班級管理現(xiàn)狀的看法</p><p>　　班干部中，女生比男生強。男生只有在體

79、育委員競選方面具有性別優(yōu)勢，不過難能可貴的是宣傳委員竟然被一個男生競選上了。什么樣的男生才能當(dāng)選上班長呢？就是“特別優(yōu)秀”的男生，被稱為跳級的天才張?zhí)炜v。</p><p>　　從班干部的能力素質(zhì)來看：本班的班干部隊伍，是老師的得力助手，小班主任的自主形成，早讀課的組織，班級衛(wèi)生工作，制定班級計劃，宣傳欄以及班隊活動等，多能在他們自動、自主組織下有序地形成，正常地運轉(zhuǎn)。一有問題，就能進行班干部會議討論解決方案，一部

80、分小干部崗位意識較強，充分發(fā)揮自己的作用。</p><p>　　但，在這一支隊伍中，也有一定的個體差異，有的小干部碰到問題不敢大膽指出，是非不明，自己的崗位不明確，工作不能堅持，對學(xué)校和班級組織的各項活動不能積極主動地參與。這種差異，造成了一定的利和弊，有利的地方是，只要老師引導(dǎo)及時，對他們心理上加強輔導(dǎo)，讓他們?nèi)￠L補短，發(fā)揮各自的特長，多給予機會和鼓勵，一定會在班級工作中做到事半功倍。弊在于：長期以往，這一些班

81、干部得到訓(xùn)練的機會就越來越少，個性封閉，造成在學(xué)生中威信也就慢慢失去，對今后的工作不利。為了彌補班干部男女生失衡情況，我們實行班干部輪流制度。對于這個做法，學(xué)生開始有點興奮又有點懷疑，</p><p>　　2．學(xué)生對班級生活內(nèi)容與質(zhì)量的感受</p><p>　　學(xué)生對班級的學(xué)習(xí)生活事不太上心，什么五星文明班、五星文明宿舍、精神文明班、表現(xiàn)突出班，他們認為這是大家的事。所以在創(chuàng)建班級生活時，

82、我們志【？】簡單、明了，但一定要以每個學(xué)生為方角【？】，著眼于孩子們幸福成長的，它能夠為學(xué)生創(chuàng)造源源不斷的快樂感和滿足感，培養(yǎng)學(xué)生對集體生活的積極認同。圖書柜貼讀書名言，讓學(xué)生自己選內(nèi)容，讓學(xué)生自己設(shè)計。第一期黑板報出小組、宿舍的全家福。</p><p>　　對每個星期一次的班隊活動課很感受興趣。只要上班會課，他們就很想?yún)⑴c活動，認為是我們自己的事，特別想成為活動的一個角色，做自己喜歡的一個角色。班隊會，鼓勵班干

83、部帶普通同學(xué)一起組織一些輕松的活動。班主任指導(dǎo)學(xué)生分板塊安排內(nèi)容，怎樣主持好整個活動的全過程，教學(xué)生學(xué)會變得大方、自然、老練。幾位主持在一個學(xué)期內(nèi)慢慢成長起來了。</p><p><b>　　三、班級活動機制</b></p><p>　　1．學(xué)生對參與班級活動的參與程度</p><p>　　每周一由班干部輪流當(dāng)家，揭開一周的序幕，也為后面的小當(dāng)

84、家們起示范作用；從周二到周五相連兩個學(xué)號的同學(xué)兩兩當(dāng)一天的家。早晨，他們會自覺寫上一天的課程表，關(guān)心教室的衛(wèi)生；平時關(guān)心每一組同學(xué)的課間休息；課上他們會主動提醒開小差的同伴，評選積極發(fā)言的小組；臨放學(xué)，兩位小當(dāng)家經(jīng)過一番商討，給每一個小組評分，作完當(dāng)家小結(jié)，再按照得分表揚。親自參與管理，體驗當(dāng)家的酸甜苦辣，讓每一個孩子都懂得與人協(xié)作的重要性；不少喜歡當(dāng)老師不在時調(diào)皮的同學(xué)從小當(dāng)家的一天起有了改觀；許多原來膽子小的同學(xué)也能象模象樣地跟小老

85、師一樣走到臺前。同時班級的氣氛也在不知不覺中改變。當(dāng)班級受到表揚時，從他們相視而笑的眼眸中可以看到聯(lián)結(jié)在他們心中的紐帶；當(dāng)別人批評他們時，橫眉而怒說明他們在意班級的不足。漸漸地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)在每一個學(xué)生身上體現(xiàn)出的小主人的姿態(tài)。</p><p>　　2．班級和小組活動的組織與實施情況</p><p>　　班級活動的預(yù)設(shè)和生成相得益彰。選擇有現(xiàn)實意義的活動進行體驗，活動的主要依據(jù)是讓學(xué)生做活

86、動的主人，吸引學(xué)生對自身缺點、錯誤的關(guān)注。</p><p>　　“我錯了”這樣一節(jié)班會課，就是針對班里的同學(xué)不愿認錯、不敢認錯而開展的，含有比較重的說教味道，傳道引經(jīng)據(jù)典的做法，會遠離學(xué)生的實際。說到錯誤，說別人的容易，說自己的難。如何讓學(xué)生聽得進耳，說到心里去？成了這次班會討論和探索的關(guān)鍵。講故事變成演故事，做游戲、搞小比賽等活動，學(xué)生全身投入，無形中把別人的事當(dāng)作了自己的事，內(nèi)心對錯誤的排拆減少了。錯覺圖片的

87、選擇從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，鮮活有趣的題材使嚴(yán)肅的活動增添了寬松的氣氛。動畫片片斷的截取是學(xué)生最感興趣，詼諧夸張的情節(jié)給人留下了烙印，也挑起學(xué)生的話題，打開話匣子。搜集“三鹿奶粉的公開道歉”，仿寫現(xiàn)代詩《我錯了》，這種社會新聞、現(xiàn)代氣息的集結(jié)，體驗了學(xué)生當(dāng)家作主、重視社會生活的主人翁精神。</p><p>　　隨著活動方案的完善，屬于學(xué)生自己的東西越來越多，他們分小組完成項目的主動性也越來越強，競爭當(dāng)小主持的氣氛也越來越濃

88、。整個方案是讓學(xué)生做活動的主人，從人及己地關(guān)注自己的錯誤，關(guān)注自己的成長。學(xué)生學(xué)到一定的知識和道理，思想受到?jīng)_擊，情感得到升華，能力得到鍛煉，并且在活動過程中學(xué)會樹立起正確的價值觀和培養(yǎng)起高尚的審美情趣，并愈發(fā)主動積極的投入到新的實踐活動中去，有明顯的自覺自發(fā)行為。學(xué)生有所變化，且是向著積極、健康、樂觀、向上的方向發(fā)展成長的。而且班級的多數(shù)同學(xué)，甚至是全體同學(xué)，都會因為活動而獲得益處。</p><p>　　四、學(xué)

89、生興趣及其在班級生活中的地位</p><p>　　1．學(xué)生興趣的基本情況</p><p>　　本班學(xué)生興趣在活動，對體育、美術(shù)課、科學(xué)、班會課比較感興趣。平時的小班會，講學(xué)生感興趣的東西,積極引發(fā)學(xué)生興趣點。班隊活動，我會選擇學(xué)生感興趣的活動開展工作。11月份，同學(xué)們在班主任帶領(lǐng)下的應(yīng)急知識班會課，通過小品、相聲、歌曲、快板、順口溜、兒歌、故事、知識競賽等形式，明白到守秩序的重要性，知道有

90、備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，形成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。</p><p>　　2．學(xué)生興趣與班級生活的關(guān)系</p><p>　　我們組織一次班級活動，就希望學(xué)生全身心投入到活動中,好的班級活動應(yīng)該是學(xué)生感興趣的、關(guān)心的、期待渴求的、能激起他們共鳴的。這就需要我們充分了解學(xué)生的思想和情感需求。

91、好像借助《奧運英雄伴我成長》這樣的主題活動，讓學(xué)生演英雄、頌英雄、學(xué)英雄，深刻地領(lǐng)悟到所謂奧運英雄，僅僅跑得快、跳得高、投得遠、舉得重、打得準(zhǔn)、翻得美，還要裝滿真心、真情、真愛，這就是英雄的本色。同學(xué)們齊唱成龍的《真心英雄》，提示自己“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！眾W運會是短暫的，但奧運帶給我們的啟示是永恒的。只要我們能在平時的學(xué)習(xí)生活中，做一個追夢的人，不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自

92、我，我們就是具備奧運精神的人，我們有可能成為一名英雄。</p><p>　　我錯了——六（1）班班級主題活動案例</p><p>　　（南海實驗小學(xué)梁小玲，2008年12月）</p><p>　　一、班級發(fā)展的需要選擇主題。</p><p>　　在班級主題活動的策劃與實施方法中，作為班主任的我，結(jié)合研究課題《班主任素質(zhì)、行為、人格對學(xué)生心理健

93、康影響的研究》對學(xué)生進行行動研究，力求體現(xiàn)現(xiàn)代教育的精神，運用心理健康教育研究的方式、方法，嘗試在領(lǐng)班工作中開展心理健康教育，理解當(dāng)代教師的師德與專業(yè)內(nèi)涵，追求教育的力量，努力做個智慧的班主任。在研究我所帶班級的學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是保持陽光氣息。本班學(xué)生活潑好動，樂于表現(xiàn)自己，愿意在公開活動中表現(xiàn)自己，喜歡個人的突出，喜歡詼諧有趣新穎時尚的表演，但對正規(guī)嚴(yán)肅的活動興趣不濃，平實常規(guī)的活動認為是缺乏生氣。</p

94、><p>　　最大的問題是愛聽好話，不喜歡聽批評的話。遇到問題，不是想設(shè)法地回避，就是倔嘴，強詞奪理，頑固到底。還有更嚴(yán)重的是，個別同學(xué)受批評或認為吃了虧的時候，會大肆脾氣、亂摔亂打，老師同學(xué)都近不了身，以此來要挾同學(xué)、老師、家長無法處理下去。有錯不愿承認、錯了不想改正，這個問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。本班級近期的任務(wù)是教育要學(xué)生學(xué)會正視自己的錯誤，正確地開展開展批評和自我批評，不能讓經(jīng)常犯錯成為前進路上的絆腳石

95、。</p><p>　　二、方案完善的主要依據(jù)</p><p>　　主要依據(jù)是讓學(xué)生做活動的主人，吸引學(xué)生對自身缺點、錯誤的關(guān)注。</p><p>　　“我錯了”這樣一節(jié)班會課，含有比較重的說教味道，傳道引經(jīng)據(jù)典的做法，會遠離學(xué)生的實際。說到錯誤，說別人的容易，說自己的難。如何讓學(xué)生聽得進耳，說到心里去？成了這次班會討論和探索的關(guān)鍵。講故事變成演故事，做游戲、搞小比

96、賽等活動，學(xué)生全身投入，無形中把別人的事當(dāng)作了自己的事，內(nèi)心對錯誤的排拆減少了。錯覺圖片的選擇從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，鮮活有趣的題材使嚴(yán)肅的活動增添了寬松的氣氛。動畫片片斷的截取是學(xué)生最感興趣，詼諧夸張的情節(jié)給人留下了烙印，也挑起學(xué)生的話題，打開話匣子。搜集“三鹿奶粉的公開道歉”，仿寫現(xiàn)代詩《我錯了》，這種社會新聞、現(xiàn)代氣息的集結(jié)，體驗了學(xué)生當(dāng)家作主、重視社會生活的主人翁精神。隨著活動方案的完善，屬于學(xué)生自己的東西越來越多，他們分小組完成項目的主

97、動性也越來越強，競爭當(dāng)小主持的氣氛也越來越濃。整個方案是讓學(xué)生做活動的主人，從人及己地關(guān)注自己的錯誤，關(guān)注自己的成長。</p><p>　　三、學(xué)生的成長體驗。</p><p>　　學(xué)生在活動過程，明白到什么是原則性的錯，什么是非原則性的錯。學(xué)生認為只要不是原則性的錯誤，有清楚的認識和具體的改過行為就行了。因為學(xué)生的很多錯誤都是成長中的錯誤，是階段性的產(chǎn)物，隨著年齡的增長，他們也會逐漸意識

98、到以往的幼稚可笑之處。而對原則性的錯誤，一定要深刻認識和行為跟蹤。活動過程，同學(xué)們明白了知錯不改的危害性和形成錯誤的原因，并總結(jié)了三種主要的認錯方式：</p><p>　　1、讓學(xué)生當(dāng)面道歉。每一個人都會有過失，或大或小，或輕或重，而每個人在犯錯之后都會有一種負罪感。當(dāng)一名學(xué)生犯了錯之后，他的內(nèi)心同時也經(jīng)歷著痛苦的煎熬。此時，他害怕家長的斥責(zé)、擔(dān)心老師的批評，在巨大的心理壓力下，孩子往往會選擇隱瞞、撒謊等手段來逃

99、避。而待到東窗事發(fā)之時，孩子將極不情愿地面臨著周邊所有人的指責(zé)。當(dāng)一個孩子從小到大一直經(jīng)歷著如此的循環(huán)時，他便恐懼自己失誤的發(fā)生，缺少面對錯誤的勇氣。而現(xiàn)在的許多問題少年就是缺乏這種認識錯誤，面對錯誤，改正錯誤的能力。在某些條件允許的情況下，可以給孩子一定認識錯誤的時間，讓他們擁有反思自己行為的空間。在許多時候，學(xué)生并不缺少對是非認知的辨別能力，他們需要一個調(diào)整自己對錯誤承受與面對的緩沖期。當(dāng)然，學(xué)生在面對錯誤與回避錯誤之間做出選擇是痛

100、苦的，這時他們需要教師的引導(dǎo)：用寬容的言語和行動不斷鼓勵他們，激發(fā)他們改正錯誤的勇氣，對他們的正確選擇做出肯定與贊揚。這時的學(xué)生就會從心理的陰影中走出來，學(xué)生們在感受教師對他真誠幫助的同時，感悟到快樂的真諦，此時誠實、寬容這些人性中最質(zhì)樸的東西就會在他的身上留下深刻的印記。一個學(xué)生在誤信同學(xué)的流言，誤打了同學(xué)之后。</p><p>　　2、讓犯了錯的學(xué)生給自己寫信。這也是進行心理暗示教育的一種方式。學(xué)生通過給自己

101、寫信，可以跳出自我的圈子，站在第三者的角度客觀冷靜地思考問題，既分析犯錯誤的原因，又列舉錯誤帶來的危害，讓自己告訴自己應(yīng)怎樣走好今后的路程。這既保全了學(xué)生自尊，又喚起了他們改正錯誤的自覺性。學(xué)生可以體面地接受來自內(nèi)心的反省和自責(zé)，收效很好。讓犯了錯的學(xué)生給自己寫信，有時要進行幾個回合，既要給足面子，又要給足改正的時間。對于有明顯進步的學(xué)生，我都及時給予表揚。</p><p>　　3、公開道歉：在班里，最大的公開程

102、度只是在宿舍、小組中道歉，盡量少在全班中公開，要避免在栓校公開。</p><p>　　四、學(xué)生撰寫的主持人講稿。</p><p>　　講稿先后幾次修改，最后定稿的原則是多引用熟悉的名言、通俗的說話，使大家耳熟能詳、通俗易懂，把道理深入淺出地說明白。</p><p><b>　　活動目的：</b></p><p>　　１、

103、有條理地、完整地敘述自己做錯的一件事，并能分析總結(jié)原因，從中得到教訓(xùn)或啟示。</p><p>　?。?、自己有錯，要誠懇地向別人道歉，希望得到他人的原諒。</p><p>　?。场λ说腻e誤，要寬容、鼓勵，為他樹信心、明方向。</p><p><b>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</b></p><p>　?。?、關(guān)于正確面對錯誤的名言

104、。</p><p>　?。?、搜集知錯就改的典型故事。</p><p>　?。场⒒貞涀约涸?jīng)做錯的一件事。</p><p><b>　　活動過程：</b></p><p>　　一、你做對了！——知識競賽</p><p>　　甲：人非圣賢、孰能無錯。</p><p>　　乙：知

105、錯能改、善莫大焉。</p><p>　　甲：“人不怕犯錯誤，可怕的是一輩子做錯事?！?lt;/p><p>　　乙：“錯誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯誤?！?lt;/p><p>　　甲：當(dāng)我們知道自己做錯了，要勇敢地對自己說一聲“我錯了”。</p><p>　　乙：當(dāng)我們知道自己做錯了，要誠懇地響亮地說一聲“我錯了”。</p><p

106、>　　甲乙：六（１）班主題班會“我錯了”，現(xiàn)在開始。下面請各小組參加競賽，完成一道題目。請用“知知不不改改中算錯錯錯錯錯錯”改成一句格言。</p><p>　　答案：知錯不改錯中錯，知錯改錯不算錯。</p><p>　　乙：這個題目告訴我們：只要知錯改錯，你就做對了。</p><p>　　二、我錯了?！〗M游戲。</p><p>　　

107、甲：每個人都有做錯的時候。</p><p>　　乙：錯了就要坦誠地說：“我錯落了。”</p><p>　　一排人站在老師面前，主持喊“一”，大家向左轉(zhuǎn)；喊“二”，大家向右轉(zhuǎn)；喊“三”，大家向后轉(zhuǎn)。誰轉(zhuǎn)錯了，就得蹲下，大聲說“我錯了”。</p><p>　　甲：承認錯誤也需要有勇氣。自己做錯了，要勇敢地說“我錯了”。</p><p>　　乙：游

108、戲開始的時候，做錯的同學(xué)比較多，多做兩遍錯誤就減少了。看來，承認錯誤是進步的開始。</p><p>　　三、知錯就改——小品表演</p><p>　　甲：歷史是一面鏡子。</p><p>　　乙：讓后人少走了許多彎路。</p><p>　　甲：讓我們以史為鏡，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。請聽知錯就改的故事。</p><p>　?。?/p>

109、、廉頗“負荊請罪”的故事。</p><p>　　乙：請聽廉頗“負荊請罪”的故事。</p><p>　　乙：廉頗為什么要“負荊請罪”？</p><p>　　乙：知錯就改利國利民。</p><p><b>　?。?、“仁義胡同”。</b></p><p>　　甲：遇到問題一定要分清個是非黑白嗎？<

110、/p><p>　　甲：寬容、禮讓是改錯的有效辦法。</p><p>　　３、表演《周處改過》。</p><p>　　乙：周處被人們看作是三害之一，后來，他用什么辦法來證明自己真正改錯了？</p><p>　　乙：浪子回頭，金不換。亡羊補牢，為時不晚。</p><p>　　四、我錯了？——造成錯誤的原因</p>

111、<p>　?。ㄒ唬┭劬垓_我們。</p><p>　　甲：人們說：“眼見為實”，但是我們的眼睛會欺騙我們的。請你認真觀察錯覺圖片，想想造成錯覺的原因是什么？</p><p><b>　　1、哪條線比較長？</b></p><p><b>　　2、看到旋轉(zhuǎn)了嗎？</b></p><p>

112、<b>　　3、啟航了？</b></p><p><b>　　4、美女與骷髏</b></p><p><b>　　5、班馬與瀑布</b></p><p>　　6、數(shù)一數(shù)有幾個黑點</p><p><b>　　7、五子十童圖</b></p>&

113、lt;p>　　8、雙體女士：在這幅未經(jīng)改動的照片中，伯德·約翰遜夫人的頭屬于哪個身體？</p><p>　　9、你能看懂這張圖片嗎？這是一個舞蹈者，他的手放在鞋里了，他的頭被擋在一個胳膊的后面。</p><p>　　10、飄浮的花瓶：這個花瓶看起來象飄浮在地面上真的如此嗎？</p><p><b>　　11、笑臉與哭臉</b>&