2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  課 程 設(shè) 計 說 明 書</p><p>  學(xué) 院: 信息與通信工程學(xué)院 </p><p>  專 業(yè): 自動化 </p><p>  題 目: 單相半控橋式晶閘管整流電路設(shè)計 </p><p> ?。ㄗ韪胸撦d)

2、 </p><p>  課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書</p><p>  課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書</p><p><b>  工作原理</b></p><p>  單相半控橋式晶閘管可控整流電路(阻感負載)(無續(xù)流二極管) </p><p>  假設(shè)負載電流因電感足夠大

3、而平直,當(dāng)電源u2正半波,在=時觸發(fā),VT1后VT1、VT2導(dǎo)通,電流通路為A- VT1-L-R- VT2-B,電流由電源提供;當(dāng)=后,電源電壓u2經(jīng)零變負,但由于電感電勢的作用,電流仍將繼續(xù),電感通過R-VD1-VT1回路放電。在=處,二極管VD2電流給VD1,電流iVD2及i2終止,在=~(+)區(qū)間電流由電感釋放電能提供。</p><p>  當(dāng)=(+)時觸發(fā)VT2導(dǎo)通,由于VT2的導(dǎo)通才能使VT1承受反壓而

4、關(guān)斷,其后的工作過程與前半周類似。由此可見,VT1觸發(fā)導(dǎo)通后,需VT2的觸發(fā)導(dǎo)通才能關(guān)斷。因此流過晶閘管的電流在一個周期內(nèi)各占一半,其換流時刻由門極觸發(fā)脈沖決定;而二極管VD1、VD2的導(dǎo)通與關(guān)斷僅由電源電壓的正負半波決定,在=n(n為正整數(shù))處換流,所以單相半控橋式整流電路電感負載時各元件導(dǎo)通角均為1800,電源在區(qū)間內(nèi)停止對負載供電。</p><p>  半控橋式整流電路中的整流二極管VD1、VD2本身兼有續(xù)

5、流二極管的作用,因此電路中不需另加續(xù)流二極管。但如果在工作中出現(xiàn)異常,比如VT2的觸發(fā)脈沖消失,則VT1由于電感續(xù)流作用將不能關(guān)斷,等到下一個正半波到來時,VT1無需觸發(fā)仍繼續(xù)導(dǎo)通,結(jié)果是:一只晶閘管與兩只二極管之間輪流導(dǎo)電,其輸出電壓失去控制,這種情況稱之為“失控”。失控時的的輸出電壓相當(dāng)于單相半波不可控整流時的電壓波形。在失控情況下工作的晶閘管由于連續(xù)導(dǎo)通很容易因過載而損壞。因為半導(dǎo)體本身具有續(xù)流作用,半控電路只能將交流電能轉(zhuǎn)變?yōu)橹?/p>

6、流電能,而直流電能不能返回到交流電能中去,即能量只能單方向傳遞。同理,帶續(xù)流二極管的全控電路能量也只能單方向傳遞。</p><p>  圖1-2 主電路典型的實際輸出波形</p><p>  圖1-3 主電路典型的理論輸出波形</p><p>  圖1-4 觸發(fā)信號波形</p><p>  2、單相半控橋式晶閘管可控整流電

7、路(阻感負載)(有續(xù)流二極管)</p><p>  為了防止這種失控現(xiàn)象,仍須在半控橋式電路中加上續(xù)流二極管,可以在負載側(cè)并聯(lián)一個續(xù)流二極管D3。加了續(xù)流二極管的單相橋式半控電路如圖2-1所示。其輸出電壓波形與不加續(xù)流管時相同,原先流經(jīng)橋臂元件的續(xù)流電流現(xiàn)都轉(zhuǎn)移到續(xù)流二極管D3上。迫使晶閘管與二極管串聯(lián)電路中的電流小到維持電流以下使晶閘管關(guān)斷。續(xù)流二極管后的輸出電壓與不加時相同,但流過晶閘管的和二極管的電流波形不

8、同。有續(xù)流二極管VD時,續(xù)流過程由VD完成,在續(xù)流階段晶閘管關(guān)斷,這就避免了某一個晶閘管持續(xù)導(dǎo)通從而導(dǎo)致失控的現(xiàn)象。同時,續(xù)流期間導(dǎo)電回路中只有一個管壓降,少了一個管壓降,有利于降低損耗。</p><p>  圖2-1 阻感性負載(有續(xù)流二極管)的主電路</p><p>  圖2-2 主電路典型的實際輸出波形</p><p>  圖2-3 主

9、電路典型的理論輸出波形</p><p>  圖2-4 觸發(fā)信號波形</p><p><b>  二、基本電量計算</b></p><p>  1. 通過變壓器副邊繞組的電流有效值I2</p><p>  2. 流過晶閘管和整流管的電流平均值和有效值分別為</p><p><b>

10、;  二、參數(shù)計算</b></p><p>  1、單相半控橋式晶閘管可控整流電路(阻感負載)(無續(xù)流二極管)</p><p>  1)電源電壓:交流100V/50Hz;</p><p>  2)輸出功率:500W;</p><p>  3)移相范圍:0°~180°。</p><p>&

11、lt;b>  輸出電壓平均值:</b></p><p><b>  U=0.9U2</b></p><p><b>  輸出電流平均值:</b></p><p><b>  = Ud/R</b></p><p>  流過晶閘管電流有效值</p>

12、<p><b>  I= /</b></p><p><b>  波形系數(shù):</b></p><p><b>  K= I/=/2</b></p><p>  交流側(cè)相電流的有效值:</p><p><b>  I=·I</b><

13、/p><p>  令0時,U2=100V,P出=500W。</p><p>  Ud=0.9U2(1+)/2=90V,</p><p>  P出=Ud2/R,得R=16.2,取R=20。</p><p>  Id=P出/Ud=5.56A,</p><p>  Kf=IVT/ Id=/2=0.707,</p>

14、<p>  晶閘管的額定電流為:IT= Kf Id/1.57=2.5A,取2倍電流安全儲備,并考慮晶</p><p>  閘管元件額定電流系列取5A。</p><p>  晶閘管元件額定電壓U2=100=141.4V,取2~3倍電壓安全儲備,并考慮晶閘管額定電壓系列取300V。</p><p>  所以選擇晶閘管和二極管的額定電壓為 300V,額定電流為5

15、A的,電感取無窮大,L=150H,R=20。</p><p>  2、單相半控橋式晶閘管可控整流電路(阻感負載)(有續(xù)流二極管)</p><p>  1)電源電壓:交流100V/50Hz;</p><p>  2)輸出功率:500W;</p><p>  3)移相范圍:0°~180°。</p><p&g

16、t;<b>  輸出電壓平均值:</b></p><p><b>  U=0.9U2</b></p><p><b>  輸出電流平均值:</b></p><p><b>  = Ud/R</b></p><p>  流過晶閘管電流有效值:</p&g

17、t;<p><b>  I= /</b></p><p><b>  波形系數(shù):</b></p><p><b>  K= I/=/2</b></p><p>  交流側(cè)相電流的有效值:</p><p><b>  I=·I</b>

18、</p><p><b>  續(xù)流管電流有效值:</b></p><p><b>  I=·I</b></p><p>  令0時,U2=100V,P出=500W。</p><p>  Ud=0.9U2(1+)/2=90V,</p><p>  Id=P出/Ud=5

19、.56A,</p><p>  Kf=IVT/ Id=/2=0.707,</p><p>  晶閘管的額定電流為:IT= Kf Id/1.57=2.5A,取2倍電流安全儲備,并考慮晶閘管元件額定電流系列取5A。</p><p>  晶閘管元件額定電壓U2=100=141.4V,取2~3倍電壓安全儲備,并考慮晶閘管額定電壓系列取300V。</p><

20、;p><b>  令時,</b></p><p>  IVT= Id=Id=5.56A時,</p><p>  此時流過續(xù)流二極管的電流最大為5.56A,取2倍電流安全儲備,并考慮晶閘管元件額定電流系列取20A。</p><p>  續(xù)流二極管兩端的最大電壓為Ud=90V, 取2~3倍電壓安全儲備,并考慮晶閘管額定電壓系列去200V。所以

21、選擇續(xù)流二極管額定電壓為 200V,額定電流為20A的晶閘管和二極管,電感取無窮大,L=150H,R=20。</p><p>  三、仿真電路及仿真結(jié)果</p><p>  阻感負載(無續(xù)流二極管)仿真電路圖與仿真結(jié)果波形圖:</p><p>  阻感負載(有續(xù)流二極管)仿真電路圖與仿真結(jié)果波形圖:</p><p><b>  四、

22、課程設(shè)計心得</b></p><p>  一周的課程設(shè)計結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識,也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。</p><p>  課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練,著是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”,通過這次課程設(shè)計,我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真

23、的進行課程設(shè)計,學(xué)會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).</p><p>  通過這次課程設(shè)計,本人在多方面都有所提高。通過這次課程設(shè)計,綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次電機拖動設(shè)計工作的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力,鞏固與擴充了電機拖動等設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容,同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí),獨立思考的能力也有了提高。</p><

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