計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告---年歷顯示

1、<p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)題目：年歷顯示</p><p><b>　　學(xué)生姓名： </b></p><p>　　專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)</p><p>　　班 級(jí)：10204101</p><p><b

2、>　　指導(dǎo)教師： </b></p><p>　　2011年 5月 4 日</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　1、設(shè)計(jì)年歷顯示程序，方便查詢?nèi)諝v。</p><p>　　2、培養(yǎng)學(xué)生用程序解決實(shí)際問(wèn)題的能力和興趣。</p><p>　　3、加深對(duì)C

3、程序設(shè)計(jì)的理解，掌握程序設(shè)計(jì)的一般方法。</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)的要求 </b></p><p>　　利用學(xué)到的編程知識(shí)和編程技巧，要求學(xué)生：</p><p>　　1、對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析正確</p><p>　　2、系統(tǒng)設(shè)計(jì)要能完成題目所要求的功能。</p><p>

4、;　　3、編程簡(jiǎn)練，可用，盡可能的使系統(tǒng)的功能更加完善和全面</p><p>　　4、說(shuō)明書、流程圖要清楚。</p><p>　　5、特別要求自己獨(dú)立完成。</p><p><b>　　三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容</b></p><p>　　1、課程設(shè)計(jì)的題目及簡(jiǎn)介</p><p><b>　　年

5、歷顯示的程序</b></p><p>　　要求：設(shè)計(jì)年歷顯示的程序可以為我們提供下列各項(xiàng)服務(wù)：</p><p>　　1、輸入一個(gè)年份，輸出是在屏幕上顯示該年的日歷。假定輸入的年份在1940-2040年之間。</p><p>　　2、輸入年月，輸出該月的日歷。</p><p>　　3、輸入年月日，輸出距今天還有多少天，星期幾，是否是

6、公歷節(jié)日。</p><p><b>　　2、設(shè)計(jì)說(shuō)明</b></p><p>　　根據(jù)c課程的要求，在盡量滿足題目的功能的前提下，采取結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思路，把問(wèn)題要求1、2和3分開(kāi)用函數(shù)實(shí)現(xiàn)，用for語(yǔ)句和switch,print_其函數(shù)具體方法，把問(wèn)題一一解決，功能逐步實(shí)現(xiàn)。在輸入輸出方面控制的比較嚴(yán)格，盡量做到界面友好。</p><p>&l

7、t;b>　　具體說(shuō)明如下：</b></p><p>　　編寫年歷顯示的程序，首先定義如下變量,描述如下：</p><p><b>　　數(shù)據(jù)：</b></p><p>　　int monthdays; // 定義平年的每個(gè)月最后一天是幾號(hào)</p><p>　　int leapyearmonthdays;

8、 // 定義閏年的每個(gè)月最后一天是幾號(hào)</p><p>　　int year; // 編程序是哪年</p><p>　　int month; // 編程序是哪月</p><p>　　int day; // 編程序是哪天</p><p>　　int isweekday; // 定義日期</p><p>

9、;<b>　　運(yùn)算：</b></p><p>　　void print_month(int y,int m); // 查詢?cè)路莸暮瘮?shù)</p><p>　　void print_year(int y); // 查詢年份的函數(shù)</p><p>　　int counterdays(int y,int m,int d); // 查詢距離今天的函

10、數(shù)</p><p>　　void setday(int y,int m,int d); // 設(shè)置日期的函數(shù)</p><p>　　在主函數(shù)中，首先輸出提示用戶輸入本站所有航班信息,系統(tǒng)開(kāi)始記錄輸.在switch體中提示用戶進(jìn)行4種操作:1:查詢年歷,2查詢?cè)職v,3計(jì)算日期,4設(shè)置當(dāng)前日期(%d/%d/%d).特別說(shuō)明1,2,3,4每次運(yùn)行后,利用break語(yǔ)句返回到. switch體中繼續(xù)

11、提示用戶進(jìn)行4種操作,直到用戶輸入"任意鍵退出"以結(jié)束.</p><p>　　進(jìn)過(guò)多次檢驗(yàn)與測(cè)試，并逐步完善，程序運(yùn)行正確。</p><p><b>　　3、程序流程圖</b></p><p><b>　　1程序總體流程</b></p><p>　　程序總體流程說(shuō)明如下：<

12、/p><p>　　1.程序開(kāi)始，用戶輸入命令進(jìn)行操作：:請(qǐng)輸入要查詢的方式(1.查詢年歷2.查詢?cè)職v3.計(jì)算日期4.設(shè)置當(dāng)前日期(%d/%d/%d) 特別說(shuō)明1,2,3,4每次運(yùn)行后,利用break語(yǔ)句返回到. switch體中繼續(xù)提示用戶進(jìn)行4種操作,直到用戶輸入"Y鍵繼續(xù),任意鍵退出"以結(jié)束.</p><p><b>　　見(jiàn)圖一：</b></

13、p><p>　　按Y繼續(xù) 按Y繼續(xù)</p><p>　　temp=1 temp=2</p><p>　　temp= 3 temp=4</p><p>　　任意鍵退出

14、 任意鍵退出</p><p>　　圖一 (程序總體流程圖) </p><p>　　2顯示查詢年歷信息流程</p><p>　　當(dāng)用戶輸入命令為1時(shí)，顯示本年所有月份的信息。當(dāng)查詢結(jié)束時(shí)，返回用戶輸入命令進(jìn)行繼續(xù)操作。本流程圖與查詢年歷流程圖算法基本一致，所以就略去查詢?cè)職v具體流

15、程圖。</p><p><b>　　按Y繼續(xù)</b></p><p><b>　　任意鍵退出</b></p><p>　　圖二(顯示本年所有的信息)</p><p>　　3計(jì)算日期信息查詢流程</p><p>　　當(dāng)用戶輸入命令為3時(shí)，輸入要計(jì)算的日期信息。計(jì)算結(jié)束時(shí)返回用戶

16、輸入命令進(jìn)行繼續(xù)操作。本流程圖與設(shè)置當(dāng)前日期流程圖算法基本一致，所以就略去設(shè)置當(dāng)前日期具體流程圖。</p><p><b>　　見(jiàn)圖三</b></p><p><b>　　按Y繼續(xù)</b></p><p><b>　　任意鍵退出</b></p><p>　　圖三(計(jì)算日期信息查

17、詢）</p><p><b>　　4、程序清單</b></p><p>　　#include <stdio.h></p><p>　　int monthdays[12]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};</p><p>　　int leapyearmonthdays

18、[12]={31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};</p><p>　　int year=2011;</p><p>　　int month=4;</p><p>　　int day=26;</p><p>　　int isweekday(int y,int m,int d)</p><

19、p><b>　　{</b></p><p>　　int weekday;</p><p><b>　　if(m<3) </b></p><p><b>　　{ </b></p><p><b>　　m+=12; </b></p>

20、<p><b>　　y--;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　return weekday=(2+2*m+3*(m+1)/5+y+y/4-y/100+y/400)%7;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　i

21、nt isleapyear(int y)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if (y%400==0 || y%100!=0 && y%4==0)</p><p><b>　　return 1;</b></p><p><b>　　return 0

22、;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　void print_month(int y,int m)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int A;</b></p><p>&l

23、t;b>　　int i=0;</b></p><p>　　int startday=isweekday(y,m,1);</p><p>　　printf("\n┏==========%4d.%02d===========┓\n",y,m);</p><p>　　printf("┇SUN MON TUE WED THU

24、FRI SAT ┇\n┇");</p><p>　　for(i=0;i<startday;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf(" ");</p><p><b>　　}</b></p><p

25、>　　if(isleapyear(y))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　for(i=1;i<=leapyearmonthdays[m-1];i++)</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　printf("%3d "

26、,i); </p><p>　　if((startday+i)%7==0)</p><p>　　printf("┇\n┇"); </p><p><b>　　}</b></p><p>　　for(i=1;i<=leapyearmonthdays[m-1];i++)</p>

27、<p>　　A=27-((startday+i)%7*4);</p><p><b>　　{</b></p><p>　　for(i=0;i<=A;i++)</p><p>　　printf(" ");</p><p><b>　　}</b></p>

28、<p>　　printf("┇");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　for(i=1;i<=monthdays[m-1];i+

29、+)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("%3d ",i); </p><p>　　if((startday+i)%7==0)</p><p>　　printf("┇\n┇");</p><p><b>　　

30、}</b></p><p>　　for(i=1;i<=monthdays[m-1];i++)</p><p>　　A=27-((startday+i)%7*4);</p><p><b>　　{</b></p><p>　　for(i=0;i<=A;i++)</p><p>

31、;　　printf(" ");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("┇");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("\n┗-------------------------

32、---┛\n");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　void print_year(int y)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int i;</b></p><p>　　for(

33、i=1;i<=12;i++)</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　print_month(y,i);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　int counte

34、rdays(int y,int m,int d)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int temp=0;</p><p>　　int days=0;</p><p><b>　　int i;</b></p><p>　　for(i=year+1;i

35、<y;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(isleapyear(i))</p><p><b>　　temp++;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(y-year>

36、;=1)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(isleapyear(year) && month<=2)</p><p><b>　　temp++;</b></p><p>　　if(isleapyear(y) && m>2

37、||(m==2 && d==29))</p><p><b>　　temp++;</b></p><p>　　for(i=month+1;i<=12;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　days+=monthdays[i-1];</p&g

38、t;<p><b>　　}</b></p><p>　　for(i=1;i<m;i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　days+=monthdays[i-1];</p><p><b>　　}</b></p>&

39、lt;p>　　days+=(y-year-1)*365;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(!(year==y && month==m))</p><p><b>　　{</b></p><p>　　days+=monthdays[month-1

40、]-day+d;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　days+=d-day;</p><p><b>　　}</b>&l

41、t;/p><p>　　days+=temp;</p><p>　　printf("\n今天距%d/%d/%d還有%d天\n",y,m,d,days);</p><p>　　return days;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　void setday(

42、int y,int m,int d)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　year=y;</b></p><p><b>　　month=m;</b></p><p><b>　　day=d;</b></p>

43、<p><b>　　}</b></p><p>　　void main()</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int temp;</b></p><p>　　int y,m,d;</p><p><b&g

44、t;　　char ch;</b></p><p><b>　　do{</b></p><p>　　printf("請(qǐng)輸入要查詢的方式(1.查詢年歷2.查詢?cè)職v3.計(jì)算日期4.設(shè)置當(dāng)前日期(%d/%d/%d)):",year,month,day);</p><p>　　scanf("%d",&a

45、mp;temp);</p><p>　　switch(temp)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　case 1:</b></p><p>　　printf("請(qǐng)輸入年份(ep:2011):");</p><p>　　sc

46、anf("%d",&y);</p><p>　　print_year(y);</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case 2:</b></p><p>　　printf("請(qǐng)輸入年月(ep:2011/4):"

47、);</p><p>　　scanf("%d/%d",&y,&m);</p><p>　　print_month(y,m);</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　case 3:</b></p><p&g

48、t;　　printf("請(qǐng)輸入日期(ep:2011/4/26):");</p><p>　　scanf("%d/%d/%d",&y,&m,&d);</p><p>　　counterdays(y,m,d);</p><p><b>　　break;</b></p>&

49、lt;p><b>　　case 4:</b></p><p>　　printf("請(qǐng)輸入當(dāng)天日期(ep:2011/4/26):");</p><p>　　scanf("%d/%d/%d",&y,&m,&d);</p><p>　　setday(y,m,d);</p>

50、;<p><b>　　break;</b></p><p><b>　　default:</b></p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("\n\n

51、是否繼續(xù)？(Y鍵繼續(xù),任意鍵退出)");</p><p>　　getchar();</p><p>　　scanf("%c",&ch);</p><p>　　}while(ch=='y' || ch=='Y');</p><p><b>　　}</b>

52、</p><p><b>　　程序運(yùn)行結(jié)果</b></p><p><b>　　1、查詢年歷：</b></p><p><b>　　2、查詢?cè)職v：</b></p><p><b>　　3、計(jì)算日期：</b></p><p><

53、b>　　4、設(shè)置當(dāng)前：</b></p><p>　　出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法</p><p>　　不能輸出界面中的框的倒數(shù)二行的最后一個(gè)“┇”，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的討論采用算術(shù)算出空出多少空格，再用for語(yǔ)句輸出多少空格，再在后面加上“┇”就可以了。</p><p><b>　　四、課程設(shè)計(jì)總結(jié)</b></p><p&g

54、t;　　經(jīng)過(guò)這幾天的C課程設(shè)計(jì)，讓我知道了做課程設(shè)計(jì)的一般方法，通過(guò)各種努力終于完成了設(shè)計(jì)要求.這次課程設(shè)計(jì)基本上含蓋了大學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)到的C語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，課設(shè)題目要求不僅要求對(duì)課本知識(shí)有較深刻的了解，同時(shí)要求程序設(shè)計(jì)者有較強(qiáng)的思維和動(dòng)手能力。這次課設(shè)使我了解我編程思想和編程技巧，也認(rèn)識(shí)了軟件生命周期的各個(gè)環(huán)境，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)、編寫、調(diào)試、修訂。</p><p>　　獨(dú)立做課程設(shè)計(jì)不僅讓我修補(bǔ)了以前學(xué)習(xí)的漏洞，也讓我