聲控?zé)糸_關(guān)電子課程設(shè)計

1、<p><b>　　課程設(shè)計報告書</b></p><p>　　課程名稱： 電子技術(shù)課程設(shè)計 </p><p>　　題 目： 聲光控?zé)糸_關(guān) </p><p>　　系 （院）： 機械工程學(xué)院 </p><p>　　學(xué) 期：

2、 </p><p>　　專業(yè)班級： </p><p>　　姓 名： </p><p>　　學(xué) 號： </p><p>　　第一章 系統(tǒng)概述。。。。。。。。。。。。。

3、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4</p><p>　　第二章 單元電路設(shè)計與分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5</p><p>　　第三章 電路的安裝與調(diào)試。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12</p><p>　　總結(jié)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

4、。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13</p><p>　　參考文獻。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16</p><p>　　附錄。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14</p><p><b>　　題目<

5、;/b></p><p><b>　　聲控?zé)糸_關(guān)</b></p><p>　　1設(shè)計的目的和任務(wù)：</p><p>　　1、鞏固加深對模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，提高綜合運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力。</p><p>　　2、通過查找資料、選方案、設(shè)計電路、仿真或調(diào)試、寫報告等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練

6、，熟悉設(shè)計過程、步驟。為今后從事電子線路的設(shè)計、研制電子產(chǎn)品打下良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　3、作為電力電子技術(shù)的入門，學(xué)習(xí)晶閘管的應(yīng)用。</p><p>　　4、設(shè)計模擬和數(shù)字電子混合電路，實現(xiàn)特定功能。學(xué)習(xí)這一技能，積累這方面的經(jīng)驗。</p><p><b>　　2設(shè)計要求：</b></p><p>　　1、設(shè)

7、計辦公大樓、寫字樓或居民住宅樓內(nèi)應(yīng)用的聲光控?zé)糸_關(guān)。</p><p>　　2、在白天照度較高時，即樓道內(nèi)光線充足時本開關(guān)不啟動，燈熄滅。</p><p>　　3、夜晚樓道內(nèi)光線較差時，若樓道內(nèi)充分安靜（無人行動時），燈泡不啟動。</p><p>　　4、若在光線較差的樓道內(nèi)有人發(fā)出聲響，就啟動該裝置使燈泡點亮。</p><p>　　5、畫出電

8、路圖 </p><p>　?。?）用protel繪制電路圖</p><p>　　（2）布局合理、排列均勻、圖面清晰、便于看圖、有利于對圖的理解和閱讀。</p><p>　?。?）圖形符號要標(biāo)準(zhǔn)，圖中應(yīng)加適當(dāng)?shù)臉?biāo)注。</p><p><b>　　3總體框圖設(shè)計</b></p><p>　　根據(jù)技

9、術(shù)要求，此聲控?zé)糸_關(guān)可由以下幾個單元組成：</p><p><b>　　圖1整體框圖</b></p><p><b>　　4功能設(shè)計</b></p><p>　　圖2 聲光控制電路圖</p><p>　　根據(jù)圖2電路，原理如下：</p><p>　　由四個二極管組成的橋式整流

10、電路將輸入電路的220v50hz交流電壓變換成脈動直流。該脈動直流電壓一路由R3和R1、C3分壓并濾波后得到傳感及邏輯控制電路所用的電壓VCC；另一路接到晶閘管BT169的陽極。</p><p>　　當(dāng)BT169的控制極（柵極）為高電平且輸入的交流信號Vi=COS（wt+Φ）處于正半周期時，電流由D2→地→D4→燈流過而將燈點亮。當(dāng)Vi處于負半周期時，電流由燈→D3→地→D1而將燈點亮。當(dāng)BT169的控制極為低電

11、平時，晶閘管截止，此時不會產(chǎn)生驅(qū)動燈的電流，此時燈是熄滅的。由此可見，燈的亮滅是由晶閘管的控制極電平?jīng)Q定的。因此，關(guān)鍵的問題是如何控制其柵極電平的高低。</p><p>　　有光時燈滅；無光無聲時燈滅；無光有聲時燈亮。參見圖2，對光敏電阻RW而言，當(dāng)有光時，RW<2kΩ，此時HD14011的1腳亦即第一個與非門的一個輸入端為低電平（地），所以3腳為高電平、4腳為低電平，10腳為高電平，11腳為低電平（后文設(shè)

12、上述由左至右四個與非門的輸出分別為A,B,C,D），則此時晶閘管截止，燈泡是暗的。相反，如果無光時，RW>2MΩ，此時HD14011的1腳是高電平，此時第一個與非門的輸出取決于2腳的狀態(tài)，而2腳的狀態(tài)將由噪聲傳感器來決定，當(dāng)沒有聲音時，2腳為低電平，因此A為高電平，B為低電平，C為高電平，D為低電平，此時晶閘管截止，燈泡為暗。當(dāng)有聲音產(chǎn)生時，在麥克兩端產(chǎn)生一個交流信號，經(jīng)過電容而將2腳置成高電平，此時A為低電平，B為高電平，C為低

13、電平，D為高電平，從而將晶閘管觸發(fā)導(dǎo)通，燈泡點亮，同時由于B點為高電平，可對電容C2充電，這樣，當(dāng)聲音消失之后，由于C2和R7的存在，使C點維持在低電平直到C2放電結(jié)束，在此過程中，燈泡將會一直保持在亮的狀態(tài)直至此過程結(jié)束。</p><p>　　4.1 VCC值的確定</p><p>　　可由R3、R1的分壓作用將家用電壓經(jīng)整流后所得電壓Vo=220ｘ1.414=311V</p>

14、;<p>　　輸入電壓的表達式為：Vcc=R1*Vo/(R1+R3) 算得Vcc=5V</p><p><b>　　4.2 延時的確定</b></p><p>　　圖3 延時電路部分</p><p>　　由R7、C2組成延時電路，要求延時為1min，與非門工作高低電平為3.4V,0.3V</p><p&

15、gt;　　延時T計算公式：t=R7C2ln（Vt+/Vt-） 算得R7=1.1MΩ C2=22uf</p><p>　　4.3 與非門的高低電平的輸入確定</p><p>　　NPN的參數(shù)為：β=50Vce(sat)=0.3V Vbe=0.7V</p><p>　　如果無光時，RW>2MΩ，與非門有一腳是高電平，此時第一個與非門的輸出取決于另腳的狀態(tài)，此

16、腳的狀態(tài)將由噪聲傳感器來決定。</p><p><b>　　當(dāng)沒有聲音時：</b></p><p>　　燈不亮，要求第一個與非門的一腳為低電平，即使三極管工作在飽和區(qū)滿足條件，且輸出的電壓為0.3V。此時A為高電平，B為低電平，C為高電平，D為低電平，此時晶閘管截止，燈泡為暗。</p><p>　　由三極管的工作參數(shù)得： Ibs=（Vcc-Vc

17、e）/R5β=0.18uA</p><p>　　Ib=（Vcc-Vbe）/R2 =1.4uA 在飽和工作區(qū)不滿足Ic=βIb 且Ib>Ibs </p><p>　　令I(lǐng)b=10Ibs </p><p>　　由此可得R8=510KΩ R2=47kΩ</p><p><b>　　當(dāng)有聲音時：</b></

18、p><p>　　燈亮，要求第一個與非門的一腳為高電平，三極管工作在放大區(qū)且輸出高電平3.4V。在麥克兩端產(chǎn)生一個交流信號，經(jīng)過電容而將腳置成高電平，此時A為低電平，B為高電平，C為低電平，D為高電平，從而將晶閘管觸發(fā)導(dǎo)通，燈泡點亮。</p><p>　　R=R2//R4 算得R=21.4Ω</p><p>　　I=Ib+Vce/R 算得I=12.2mA</

19、p><p>　　滿足聲音傳感器的額定電流I=12.2mA，電壓1～12V。</p><p><b>　　圖4等效圖</b></p><p>　　4.4 整流電路設(shè)計</p><p>　　整流電路有單相橋式整流電路，單相半波整流電路，單相全波整流電路等。</p><p>　　本系統(tǒng)選用單相橋式整流電路。

20、</p><p>　　單相橋式整流電路是最基本的將交流轉(zhuǎn)換為直流的電路，其電路如圖5所示。</p><p>　　在分析整流電路工作原理時，整流電路中的二極管是作為開關(guān)運用，具有單向?qū)щ娦?。根?jù)圖5的電路圖可知：</p><p>　　當(dāng)負半周時二極管D1、D3導(dǎo)通，在負載電阻上得到正弦波的正半周。當(dāng)正半周時二極管D2、D4導(dǎo)通，在負載電阻上得到正弦波的負半周。在負載電

21、阻上正負半周經(jīng)過合成，得到的是同一個方向的單向脈動電壓。單相橋式整流電路的波形圖見圖5。</p><p>　　圖5 整流電路及波形圖</p><p>　　4.5 電容濾波電路</p><p>　　濾波電路利用電抗性元件對交、直流阻抗的不同，實現(xiàn)濾波。電容器C對直流開路，對交流阻抗小，所以C應(yīng)該并聯(lián)在負載兩端。電感器L對直流阻抗小，對交流阻抗大，因此L 應(yīng)與負載串聯(lián)

22、。經(jīng)過濾波電路后，既可保留直流分量、又可濾掉一部分交流分量，改變了交直流成分的比例，減小了電路的脈動系數(shù)，改善了直流電壓的質(zhì)量。</p><p>　　濾波電路常有電容濾波，電感濾波和RC濾波等。本系統(tǒng)設(shè)計在單相橋式整流電路直接接并聯(lián)電容構(gòu)成電容濾波電路，經(jīng)過此電容濾波電路濾去整流輸出電壓的紋波。電容濾波電路如圖6所示</p><p>　　濾波原理：若電路處于正半周，二</p>

23、<p>　　極管D2、D4導(dǎo)通，變壓器次端電壓v2</p><p>　　給電容器C充電。此時C相當(dāng)于并聯(lián)在</p><p>　　v2上，所以輸出波形同v2 ，是正弦形。</p><p>　　所以，在t1到t2時刻，二極管導(dǎo)</p><p>　　電，Ｃ充電，vC=vL按正弦規(guī)律變化；</p><p>　　t2

24、到t3時刻二極管關(guān)斷，vC=vL按指數(shù)</p><p>　　曲線下降，放電時間常數(shù)為RLC。</p><p>　　圖6 電容濾波電路</p><p>　　圖7 電容濾波過程</p><p>　　當(dāng)放電時間常數(shù)RLC增加時，t1點要右移， t2點要左移，二極管關(guān)斷時加長，導(dǎo)通角減小，見圖7中的曲線；反之， RLC減少時，導(dǎo)通角增加。顯然當(dāng)R

25、L很小，即IL很大時，電容濾波的效果不好，見圖7中的曲線。反之，當(dāng)ＲL很大，即IL很小時，盡管C較小, RLC仍很大，電容濾波的效果也很好，見圖7中的曲線。</p><p>　　4.6 晶閘管的工作原理</p><p>　　晶閘管的工作原理分析：晶閘管可用兩個不同極性（P-N-P和N-P-N）晶體管來模擬，如圖G1所示。當(dāng)晶閘管的柵極懸空時，BG1和BG2都處于截止?fàn)顟B(tài)，此時電路基本上沒有

26、電流流過負載電阻RL，當(dāng)柵極輸入一個正脈沖電壓時BG2道通，使BG1的基極電位下降，BG1因此開始道通，BG1的道通使得BG2的基極電位進一步升高，BG1的基極電位進一步下降，經(jīng)過這一個正反饋過程使BG1和BG2進入飽和道通狀態(tài)。電路很快從截止?fàn)顟B(tài)進入道通狀態(tài)，這時柵極就算沒有觸發(fā)脈沖電路由于正反饋的作用將保持道通狀態(tài)不變。如果此時在陽極和陰極加上反向電壓，由于BG1和BG2均處于反向偏置狀態(tài)所以電路很快截止，另外如果加大負載電阻RL的

27、阻值使電路電流減少BG1和BG2的基電流也將減少，當(dāng)減少到某一個值時由于電路的正反饋作用，電路將很快從道通狀態(tài)翻轉(zhuǎn)為截止?fàn)顟B(tài)，我們稱這個電流為維持電流。在實際應(yīng)用中，我們可通過一個開關(guān)來短路晶閘管的陽極和陰極從而達到晶閘管的關(guān)斷。等效圖如下：</p><p><b>　　等效圖</b></p><p>　　圖8 晶閘管的工作原理圖</p><p&

28、gt;<b>　　5 總原理圖</b></p><p>　　根據(jù)上面各參數(shù)的計算，可得出實現(xiàn)此聲控開關(guān)的原理總圖如下：</p><p><b>　　圖</b></p><p><b>　　圖9 總原理圖</b></p><p><b>　　6調(diào)試</b>

29、</p><p>　　調(diào)試時要用到萬用表測量各個點位上的電壓值，先將光敏電阻的光檔住，將AB分別接在電燈的開關(guān)上，用手輕拍聲音傳感器，這時燈應(yīng)該亮。若用光照射光敏電阻，再用手輕拍聲音傳感器，這時燈應(yīng)該不亮。說明光敏電阻完好，這時表示制作成功。</p><p>　　若調(diào)試不成功，要先將焊好的電路板對照電路圖檢查一遍。不要有錯焊、漏焊、短路等現(xiàn)象。</p><p>　　

30、若沒有上訴現(xiàn)象，用電壓表測試個點的電壓值，若與理論值出入太大則可能是元器件問題，可能被燒壞或內(nèi)部短路等。</p><p><b>　　7 元器件清單</b></p><p><b>　　8 總結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過這為期兩周的電子技術(shù)課程設(shè)計，在設(shè)計“聲控開關(guān)”的過程中，我終于知道了在做這樣的一個課程設(shè)計的時

31、候，應(yīng)該從什么地方著手，應(yīng)該怎樣構(gòu)造自己的思路，怎樣利用已學(xué)知識來實現(xiàn)自己的設(shè)計方案，并通過不斷地查找資料來實現(xiàn)它的功能。在此過程中，不但讓我體會到設(shè)計的繁瑣與艱辛，同時也讓我更好地鞏固了以前所學(xué)的知識。</p><p>　　以前我一直這樣認為，我們只要學(xué)好課本的專業(yè)知識就行，但我們并不一定要知道如何利用利用課本知識來完成某些設(shè)計，并實現(xiàn)它的功能。而通過這次的課程設(shè)計讓我大大改變了自己以前錯誤的想法。雖然這段時間

32、臨近期末考試，讓我感到時間非常的緊迫，人也很疲憊，但當(dāng)我通過自己的努力，去圖書館找資料，上網(wǎng)參考其他人的設(shè)計程序和同學(xué)共同來完成設(shè)計的那一刻，所有的緊張，所有的疲憊都忘記了。我想這就是所說的成就感吧！也讓我深刻的體會到了“在設(shè)計中我們會鞏固很多知識、學(xué)到很多知識”。</p><p>　　在電子技術(shù)的設(shè)計過程中，我也遇到了一些困難和迷惑。但是通過不斷努力，和同學(xué)克服了一個又一個的問題，保證了設(shè)計作業(yè)的順利進行。&l

33、t;/p><p>　　這次我不但收獲了努力的成果——“聲控開關(guān)”，還從中充分感受到了“只要功夫深，鐵杵磨成針”。并堅信再難的困難我們也會努力去克服。通過這次課程設(shè)計我相信這對于我在以后的發(fā)展中具有深遠的影響。</p><p><b>　　9 參考文獻</b></p><p>　　[1] 彭介華. 電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo). 北京：高等教育出版社，199

34、7</p><p>　　[2] 李振聲. 實驗電子技術(shù). 北京：國防工業(yè)出版社，2001</p><p>　　[3] 盧結(jié)成，高世忻等. 電子電路實驗及應(yīng)用課題設(shè)計. 合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2002</p><p>　　[4] 康華光. 電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）2006.1. 北京：高等教育出版社，1985</p><p>　　[5]