c語言課程設計--學生成績管理系統(tǒng) (5)

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文檔簡介

1、　　本科生C語言課程設計　　題目學生成績管理系統(tǒng)　　一、課程設計　　題目：學生成績管理系統(tǒng)　　給出n個學生的4門考試的成績表，每個學生的信息由學號、姓名以及各科成績組成。對學生的考試成績進行有關統(tǒng)計：按

2、某一科分數(shù)或平均分數(shù)高低次序，列出名次表，分數(shù)相同的為同一名次；按名次打印出每個學生的學號、姓名、總分以及各科成績，并打印統(tǒng)計表。　　三、概要設計　　程序要有的功能：　　1. 輸入學生成績 <

3、;b>　　2. 保存成績 　　3. 學生成績排序 　　4. 學生成績查詢 　　5. 學生成績清單 　　6. 退出管理系統(tǒng)　　程序運行當中，通過選擇對應的功能序號來實現(xiàn)

4、所需功能。對輸入的數(shù)據(jù)要有事先的分析，如果用戶輸入的數(shù)據(jù)與實際不相符如輸入成績的數(shù)值為負，則程序應輸出相應的提示：“數(shù)據(jù)不存在”。再者就是，當再輸入完相應的數(shù)據(jù)后，程序作出相應的提示，詢問用戶是否要繼續(xù)輸入。在排列學生成績時候，如果出現(xiàn)成績相同的情況，程序自動作出處理。　　四、設計任務　　將程序分為六個方面：1. 輸

5、入學生成績、2. 保存成績、3. 學生成績排序、4. 學生成績查詢、5. 學生成績清單、6. 退出管理系統(tǒng)。每個人負責兩個方面的程序，其中侯蒙召負責1、2兩個程序，楊天靜負責3、4兩個，張振陸負責5、6兩個，最后交由組長侯蒙召組合整理，形成現(xiàn)在的總的程序。　　流程圖：　　四、詳細設計<

6、;/b>　　源程序：　　#include<stdio.h>　　#include<stdlib.h>　　#include<string.h>　　#inc

7、lude<conio.h>　　struct Student　　{char name[20];　　int no;　　int math;　　int

8、 program;　　int english;　　int chinese;　　int aver;　　}stu[100],t;　　int num=0;

9、　int menu()　　{　　int a;　　char s[20];　　system("cls");　　/*程序介

10、紹*/　　printf(" 歡迎使用學生成績管理系統(tǒng),該系統(tǒng)包括以下幾項功能,請根據(jù)提示做相應操作\n");　　printf(" 1->輸入學生成績\n");　　printf(" 2->保存成績\n");</p

11、>　　printf(" 3->學生成績排序\n");　　printf(" 4->學生成績查詢\n");　　printf(" 5->學生成績清單\n");　　printf(" 6->退出

12、管理系統(tǒng)\n");/*選擇操作*/　　printf("\n");　　printf(" 請選擇要進行操作的編號:\n");　　do{　　printf("Enter you c

13、hoice(0~6):");　　scanf("%s",s);　　a=atoi(s);　　}　　while (a<0 || a>6);

14、　　return a;　　}　　int enter()　　{　　int i=0;　　printf

15、("請輸入學生信息\n");　　printf("NO.:");　　scanf("%d",&stu[num].no);　　printf("姓名:");　　scanf("%10s

16、",stu[num].name);　　printf("數(shù)學:");　　scanf("%4d",&stu[num].math);　　printf("程序設計:");　　scanf("%4

17、d",&stu[num].program);　　printf("英語:");　　scanf("%4d",&stu[num].english);　　printf("語文:");　　scan

18、f("%4d",&stu[num].chinese);　　stu[num].aver=(stu[num].math+stu[num].program+stu[num].english+stu[num].chinese)/4;　　num=num+1;　　printf("是否繼續(xù)

19、輸入？(y/n):\n");　　if(getch()=='y'||getch()=='Y')　　enter();　　else 　　return(0);&l

20、t;/p>　　}　　void save()　　{　　FILE*fp;　　int i;<

21、/p>　　if((fp=fopen("stu.dat","wb"))==NULL)　　{　　printf("The fire can not open\n");　　ret

22、urn;　　}　　for(i=0;i<num;i++)　　if(fwrite(&stu[i],sizeof(struct Student),1,fp)!=1)　　{

23、;　　printf("The wirte error\n");　　return;　　}　　printf("數(shù)據(jù)保存成功\n");&l

24、t;p>　　system("pause");　　fclose(fp);　　}　　void sort()　　{　　int i, j

25、, k;　　int sort_no;　　printf("1--按數(shù)學成績排\n");　　printf("2--按程序設計成績排\n");　　printf("3--按英語成績排\n");&l

26、t;p>　　printf("4--按語文成績排\n");　　printf("5--按平均分成績排\n");　　printf("6--返回主菜單\n");　　scanf("%d",&sort_no);

27、　　if(sort_no==1)// 數(shù)學成績排序　　{　　for(i=0; i<num-1; i++)　　{　　k = i;&

28、lt;/p>　　for(j=i+1; j<num; j++)　　if(stu[j].math>stu[k].math) 　　k=j;　　{

29、　　t=stu[k];　　stu[k]=stu[i];　　stu[i]=t;　　}　　}　　pr

30、intf("學號姓名數(shù)學程序英語語文平均分\n");　　for(i=0; i<num; i++)　　{　　printf("%4d %5s %5d", stu[i].no, stu[i].na

31、me, stu[i].math);　　printf("%5d %5d %4d %4d\n",stu[i].english, stu[i].chinese, stu[i].program, stu[i].aver);　　}

32、}　　else if(sort_no == 2)// 程序設計成績排序　　{　　for(i=0; i<num-1; i++)　　{<p&g

33、t;　　k = i;　　for(j=i+1; j<num; j++)　　{　　if(stu[j].program>stu[k].program) 　　k=j;<

34、/b>　　}　　t=stu[k];　　stu[k]=stu[i];　　stu[i]=t;

35、}　　printf("學號姓名數(shù)學程序英語語文平均分\n");　　for(i=0; i<num; i++)　　{　　printf("%4d

36、 %5s %5d", stu[i].no, stu[i].name, stu[i].math);　　printf("%5d %5d %4d %4d\n",stu[i].english, stu[i].chinese, stu[i].program, stu[i].aver);　　}</b

37、>　　}　　else if(sort_no == 3)// 英語成績排序　　{　　for(i=0; i<num-1; i++)<b&g

38、t;　　{　　k = i;　　for(j=i+1; j<num; j++)　　{　　if(stu[j].english>stu[k].english) </p

39、>　　k=j;　　}　　t=stu[k];　　stu[k]=stu[i];　　stu[i]=t;</b&g

40、t;　　}　　printf("學號姓名數(shù)學程序英語語文平均分\n");　　for(i=0; i<num; i++)　　{</p&

41、gt;　　printf("%4d %5s %5d", stu[i].no, stu[i].name, stu[i].math);　　printf("%5d %5d %4d %4d\n",stu[i].english, stu[i].chinese, stu[i].program, stu[i].aver);</

42、p>　　}　　}　　else if(sort_no == 4)// 語文績排序　　{　　for(i=0; i<num-1;

43、 i++)　　{　　k = i;　　for(j=i+1; j<num; j++)　　{　　if(stu[j].

44、chinese>stu[k].chinese) 　　k=j;　　}　　t=stu[k];　　stu[k]=stu[i];<

45、p>　　stu[i]=t;　　}　　printf("學號姓名數(shù)學程序英語語文平均分\n");　　for(i=0; i<num; i++)<p

46、>　　{　　printf("%4d %5s %5d", stu[i].no, stu[i].name, stu[i].math);　　printf("%5d %5d %4d %4d\n",stu[i].english, stu[i].chinese, s

47、tu[i].program, stu[i].aver);　　}　　}　　else if(sort_no==5) // 平均分排序　　{

48、　　for(i=0; i<num-1; i++)　　{　　k = i;　　for(j=i+1; j<num; j++)　　{&

49、lt;/p>　　if(stu[j].aver>stu[k].aver) 　　k=j;　　}　　t=stu[k];　　stu[

50、k]=stu[i];　　stu[i]=t;　　}　　printf("學號姓名數(shù)學程序英語語文平均分\n");　　for(i=0; i<

51、num; i++)　　{　　printf("%4d %5s %5d", stu[i].no, stu[i].name, stu[i].math);　　printf("%5d %5d %4d %4d\n",stu[i].

52、english, stu[i].chinese, stu[i].program, stu[i].aver);　　}　　}　　else if(sort_no==6) // 返回上層

53、;　　{　　return;　　}　　else　　{　　pr

54、intf("錯誤的排序方式!\n");　　return;　　}　　}　　void list()&

55、lt;b>　　{　　int i;　　printf("學生成績清單\n");　　printf("學號姓名數(shù)學程序英語語文平均分\n");

56、;　　for(i=0; i<num; i++)　　{　　printf("%4d %5s %5d", stu[i].no, stu[i].name, stu[i].math);　　printf("%5d %5d %4d %4

57、d\n",stu[i].english, stu[i].chinese, stu[i].program, stu[i].aver);　　}　　}　　void search()<b&

58、gt;　　{　　char NAME[20];　　int search_no;　　int no,i;　　printf(" 請選擇以下的方式對學生數(shù)據(jù)進行查詢:\n");

59、　　printf(" 1->學號查詢\n");　　printf(" 2->姓名查詢\n");　　printf(" 3->返回主菜單\n");　　printf(" 請選擇要進行查詢內(nèi)容

60、的編號:\n");　　scanf(" %d", &search_no);　　if(search_no==1)　　{　　printf(" 請輸入要查詢的學號\n");<

61、;/p>　　scanf("%d", &no);　　for(i=0; i<num; i++)　　{　　if(no==stu[i].no)　　{</b&

62、gt;　　printf("學號姓名數(shù)學程序英語語文平均分\n");　　printf("%4d %5s %5d", stu[i].no, stu[i].name, stu[i].math);　　printf("%5d %5

63、d %4d %4d\n",stu[i].english, stu[i].chinese, stu[i].program, stu[i].aver);　　}　　else 　　printf("數(shù)據(jù)不存在"

64、;);　　return;　　}　　}　　else if(search_no==2)　　{</

65、b>　　printf(" 請輸入要查詢的姓名\n");　　scanf("%s", NAME);　　for(i=0; i<num; i++)　　{<

66、p>　　if(strcmp(NAME,stu[i].name)==0)　　{　　printf("學號姓名數(shù)學程序設計英語語文平均分\n");　　printf("%4d %5s %5d", s

67、tu[i].no, stu[i].name, stu[i].math);　　printf("%5d %5d %4d %4d\n",stu[i].english, stu[i].chinese, stu[i].program, stu[i].aver);　　}&

68、lt;p>　　else 　　printf("數(shù)據(jù)不存在");　　return;　　}　　}&l

69、t;/p>　　else 　　return;　　}　　void main()　　{</p

70、>　　menu();　　while(1)　　{　　switch(menu())　　{ case 1:</b

71、>　　{　　enter();　　break;　　}

72、case 2:　　{　　save();　　break;　　}

73、;　　case 3:　　{　　sort();　　system("pause");　　break;&l

74、t;/p>　　}　　case 4:　　{　　search();　　system("

75、pause");　　break;　　}　　case 5:　　{<

76、;b>　　list();　　system("pause");　　break;　　}　　case 6:</

77、p>　　{　　printf("baibai!\n");　　exit(0);　　break;

78、　}　　}　　}　　}　　五、程序使用說明、測試分析及結果　　程序的主要功能：

79、　　>輸入學生成績　　>保存成績　　>學生成績排序　　>學生成績查詢<

80、/p>　　>學生成績清單　　>退出管理系統(tǒng)　　輸入程序對應功能的相應序號，選擇相應功能，然后根據(jù)提示繼續(xù)。例如：想要輸入學生的相關信息，輸入1，然后根據(jù)提示輸入學生相關信息，再輸入2，保存學生信息。

81、　　2、對應測試結果與分析：　　程序運行當中，通過選擇對應的功能序號來實現(xiàn)所需功能。對輸入的數(shù)據(jù)要有事先的分析，如果用戶輸入的數(shù)據(jù)與實際不相符如輸入成績的數(shù)值為負，則程序應輸出相應的提示：“數(shù)據(jù)不存在”。當再輸入完相應的數(shù)據(jù)后，程序作出相應的提示，詢問用戶是否要保存數(shù)據(jù)。　　3、每個模塊設計和調(diào)試時存在問題的思考

82、　　輸入完相應的數(shù)據(jù)后，程序不會自動作出相應的提示，詢問用戶是否要保存數(shù)據(jù)。在排列學生成績時候，如果出現(xiàn)成績相同的情況，程序自動作出處理。　　4、運行界面（截圖）　?。▓D1）　　（圖2）　　5、主

83、界面設計如下：　　歡迎使用學生成績管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含以下幾種功能，請根據(jù)提示做相關操作 　　1->輸入學生成績　　2->保存成績　　3->學生成績排序<

84、/b>　　4->學生成績查詢　　5->學生成績清單　　6->退出管理系統(tǒng)　　請選擇要進行的編號：<p&g

85、t;　　Enter your choice(1~6):　　六、課程設計總結　　通過此次《數(shù)據(jù)結構》課程設計，我初步掌握了程序設計的基本方法，也學會了怎樣去借鑒別人的方法和經(jīng)驗，知道如何怎樣通過查找資料和整合處理這些資料來解決問題，這為以后的大學畢業(yè)設計論文打下了一個初步的基礎。同時也享受了一種成功的喜悅，在這為期一周

86、的課程設計當中，我從開始確定論文題目，然后是上網(wǎng)和上圖書館查找資料，編寫C++語言原程序，然后是進行編譯，這個環(huán)節(jié)是一個非常需要對問題認真的態(tài)度和足夠的耐心，常常會因為一小點的錯誤而在編譯失敗與再次修改的漫漫循環(huán)之路中，但失敗的越多，對人的考驗就越多，在編譯運行成功之后的享受成功的喜悅也就越多。另外在調(diào)試程序的過程中不斷的思考和運用已經(jīng)學到的知識，這對于自己是有很大的提高的。 &l

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