2019032101-深研細悟廣學(xué)教透新思想聚力譜寫立德鑄魂育人新篇章

1、<p>　　深研細悟廣學(xué)教透新思想</p><p>　　聚力譜寫立德鑄魂育人新篇章</p><p>　　——中心組學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會</p><p><b>　　上的講話研討發(fā)言</b></p><p>　　黨的十九大指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。習(xí)近平總書記3

2、月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實

3、踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。</p><p>　　高校思想政治理論課教師承擔(dān)著馬克思主義理論課教育教學(xué)任務(wù)，肩負著宣講馬克思主義理論最新成果的政治使命，理應(yīng)成為研究闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主力軍。要發(fā)揮這一作用，高校思想政治理論課教師要把握好大學(xué)生政治上、思想上、行動上的指導(dǎo)者和引

4、路人的三重使命。在學(xué)習(xí)習(xí)總書記重要講話后，結(jié)合此次會議主題及日常工作實際，我有如下心得體會與同志們共同交流：</p><p>　　一是學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，做大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p>　　習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直

5、氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。”這就向世人旗幟鮮明地宣示了我們要堅定不移走中國特色社會主義道路。作為高校思想政治理論課教師，旗幟鮮明地研究、闡釋和宣傳習(xí)近平新時代中國

6、特色社會主義思想，必然是其新使命和新機遇。</p><p>　　學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，必須更加自覺地堅定黨性原則。高校思想政治理論課教師學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，必須在理想信念上擰緊“總開關(guān)”，牢固樹立、堅守黨性原則。要把共產(chǎn)黨員政治信仰與學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想結(jié)合起來，在理解把握中提升理想信念，在理想信念指導(dǎo)下深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解把握

7、，并在這一過程中不斷確認自己的黨性原則和政治自覺。</p><p>　　學(xué)懂弄通習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，必須增強政治定力，堅守政治原則和底線。中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下開創(chuàng)的正確道路和偉大事業(yè)。新時代也不是一個既定的現(xiàn)成的事物，而是處于生成之中、有待于開創(chuàng)的廣闊天地。作為這一偉大事業(yè)的參與者和研究者，高校思想政治理論課教師必須始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)這個重大政治原則展開教育教學(xué)工

8、作，必須牢固樹立共產(chǎn)主義信仰、堅定馬克思主義政治立場，堅定同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。</p><p>　　二是研究闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，做大學(xué)生思想上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p>　　要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)懂弄通、闡釋明白、宣講清楚，高校思想政治理論課教師必須保持強烈的時代精神和問題意識，把研究闡釋習(xí)近平新

9、時代中國特色社會主義思想作為學(xué)術(shù)研究的重要職責(zé)和任務(wù)，進行扎實的學(xué)理探究，并通過深入淺出的講解，讓思想活躍的大學(xué)生真正信服，成為大學(xué)生思想上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p>　　堅持以問題為導(dǎo)向，做真學(xué)問、真做學(xué)問。研究闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，要有強烈的問題意識，不僅要弄清楚講了什么，更要理解把握為什么這樣講，切實回答“怎么看怎么辦”的問題；要做真學(xué)問，在研究闡釋中回應(yīng)學(xué)生關(guān)切、回答時代問題，提供

10、知識增量、引導(dǎo)學(xué)生思考；要真做學(xué)問，利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技手段找準問題、聚焦問題、解答問題，真正將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)懂弄通做實。</p><p>　　以學(xué)科發(fā)展為抓手，構(gòu)筑意識形態(tài)建設(shè)前沿陣地。高校思想政治理論課教師的特殊性在于，其所從事的教育活動有著鮮明的意識形態(tài)性。因此，高校思想政治理論課教師應(yīng)在強調(diào)學(xué)術(shù)研究、教學(xué)活動科學(xué)性的同時，進一步凸顯高校思想政治理論課的意識形態(tài)屬性，構(gòu)筑我國意識形態(tài)建設(shè)

11、的前沿陣地。必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)，決不搞宣揚西方意識形態(tài)和價值觀的“學(xué)術(shù)自由”。正如習(xí)近平總書記所指出的：“我們的哲學(xué)社會科學(xué)有沒有中國特色，歸根到底要看有沒有主體性、原創(chuàng)性。跟在別人后面亦步亦趨，不僅難以形成中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，而且解決不了我國的實際問題?！北仨毨卫伟盐振R克思主義理論學(xué)科的意識形態(tài)性，在研究闡釋中凸顯馬克思主義理論學(xué)科與一般學(xué)科的差異性、特殊性、創(chuàng)造性，進一步推動高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。</p>

12、<p>　　以教學(xué)活動為窗口，把研究闡釋工作與教學(xué)活動相結(jié)合。大學(xué)生正處在樹立理想信念的關(guān)鍵時期，如何引導(dǎo)青年大學(xué)生正確認識理解一些重大理論和實踐問題，如何把青年大學(xué)生的思想統(tǒng)一到習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上來，是高校教師特別是思想政治理論課教師的重要課題。高校思想政治理論課教師要堅持學(xué)術(shù)的視角，通過教學(xué)活動，在研究闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而研究問題、解決問題，扎實推進青年學(xué)生的理想

13、信念教育工作，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢凝聚青年學(xué)生的智慧與力量。</p><p>　　三是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺行動，做大學(xué)生行動上的指導(dǎo)者和引路人。</p><p>　　高校思想政治理論課教師要推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺行動，還要在通過學(xué)懂弄通提升政治判斷力、通過研究闡釋提升思想穿透力的基礎(chǔ)上

14、，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和思想政治理論課教學(xué)方法，強化帶頭示范和指導(dǎo)引領(lǐng)，幫助青年學(xué)生付諸行動、學(xué)以致用、力行實干。</p><p>　　強化實踐教學(xué)、案例教學(xué)、示范教學(xué)，教育大學(xué)生學(xué)會運用知識。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，強化大學(xué)生的思想自覺和行動自覺，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展的走向，認清中國和世界發(fā)展大勢，并在這樣的過程中找準人生方位、把牢人生開關(guān)、確定人生目標、獲得人生能量。&

15、lt;/p><p>　　帶著問題意識教學(xué)，融通教書與育人、傳承與創(chuàng)新。在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)下，提升大學(xué)生的實踐能力，使他們善于運用新視角、新方法、新觀點進行分析思考，應(yīng)對處理生活問題、實踐難題、時代課題。</p><p>　　面向社會需要，發(fā)揮智庫作用去拓展教學(xué)。從中央、地方、公眾的需求出發(fā)，積極開展專題性決策咨詢研究，并在這一過程中開展對大學(xué)生的國情教育，努力把大學(xué)生培養(yǎng)