已閱讀1頁,還剩96頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 20148.mooc學(xué)習(xí)體驗實驗研究——以信息檢索mooc為例
- 中美計算機類mooc教學(xué)設(shè)計比較研究——以平臺coursera和中國大學(xué)mooc為例
- 中美計算機類MOOC教學(xué)設(shè)計比較研究——以平臺Coursera和中國大學(xué)MOOC為例.pdf
- MOOC環(huán)境下微課程設(shè)計研究——以“計算思維”微課程為例.pdf
- 13593.mooc視頻資源的設(shè)計與開發(fā)——以河北大學(xué)mooc傳統(tǒng)文化概論為例
- mooc教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量評估
- 465.mooc教學(xué)模式的分析與研究——基于“coursera,udacity,edx”的mooc課程案例
- “中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計”課程“mooc”腳本研制
- 32287.mooc應(yīng)用于esp的教學(xué)研究——以文華學(xué)院為例
- 33283.mooc教學(xué)設(shè)計案例研究
- 13248.基于mooc視角的中職教學(xué)模式的研究——以“疾病診斷與治療”課程為例
- “中學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計”課程“MOOC”腳本研制.pdf
- mooc課程設(shè)計應(yīng)用研究——以二維動畫制作為例
- mooc環(huán)境下微課程教學(xué)案例研究
- MOOC教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量評估.pdf
- 37931.中職學(xué)校技能類mooc設(shè)計與開發(fā)的研究——以中職化妝與造型課程為例
- 基于MOOC的混合課堂教學(xué)模式研究——以H大學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例.pdf
- 13195.mooc學(xué)習(xí)平臺的應(yīng)用研究——以moodle平臺為例
- 2216.mooc背景下網(wǎng)絡(luò)視頻課程的設(shè)計與開發(fā)研究——以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課程為例
- 基于mooc模式的課程教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
評論
0/150
提交評論