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1、分類(lèi)號(hào):G21單位代碼:10335密級(jí):________學(xué)號(hào):21423021碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位畢業(yè)設(shè)計(jì)中文項(xiàng)目名稱(chēng):共青團(tuán)浙江省委官方微信公眾賬號(hào)“青春浙江”優(yōu)化設(shè)計(jì)方案英文項(xiàng)目名稱(chēng):TheOptimizationPlanof“YoungZhejiang”theGovernmentAffairsWeChatoftheCommunistYouthLeagueCommitteeofZhejiangProvince申請(qǐng)人姓名:孔曉夢(mèng)指導(dǎo)教師:邵培
2、仁合作導(dǎo)師:專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別:碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位名稱(chēng):新聞與傳播所在學(xué)院:傳媒與國(guó)際文化學(xué)院論文提交日期2016年6月3日浙江大學(xué)碩士學(xué)位設(shè)計(jì)共青團(tuán)浙江省委官方微信公眾賬號(hào)“青春浙江”優(yōu)化設(shè)計(jì)方案摘要本優(yōu)化設(shè)計(jì)方案的對(duì)象是共青團(tuán)浙江省委官方微信帳號(hào)“青春浙江”。自2015年1月13日完成認(rèn)證以來(lái),“青春浙江”在一年多時(shí)間內(nèi)粉絲數(shù)量突破了30萬(wàn),成為浙江省共青團(tuán)系統(tǒng)網(wǎng)上全媒體矩陣的龍頭平臺(tái)。但隨著政務(wù)微信競(jìng)爭(zhēng)白熱化,“青春浙江”受眾日增加量持續(xù)下降
3、,現(xiàn)有受眾流失速度加快。通過(guò)對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)分析以及與其它地區(qū)共青團(tuán)政務(wù)微信、“上海發(fā)布”分別進(jìn)行橫向?qū)Ρ?,筆者認(rèn)為,“青春浙江”在服務(wù)理念、內(nèi)容制作、活動(dòng)策劃等方面均與國(guó)內(nèi)優(yōu)秀政務(wù)微信存在一定的差距。具體而言,“青春浙江”現(xiàn)存問(wèn)題在于:受眾結(jié)構(gòu)單一;運(yùn)營(yíng)缺乏服務(wù)意識(shí);微信內(nèi)容信息范圍較窄,對(duì)官方立場(chǎng)呈現(xiàn)不足,本土化意識(shí)欠缺;運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)變動(dòng)頻繁,影響風(fēng)格穩(wěn)定和原創(chuàng)性。在這樣的背景下,筆者結(jié)合在共青團(tuán)浙江省委宣傳部的實(shí)習(xí)感想完成方案設(shè)計(jì)。整個(gè)優(yōu)化
4、設(shè)計(jì)方案的構(gòu)想、分析與撰寫(xiě),均由筆者一人完成。本方案將在外浙江青年、年輕父母兩類(lèi)作為未來(lái)公號(hào)重點(diǎn)發(fā)展的受眾類(lèi)型,預(yù)設(shè)2016年粉絲數(shù)量突破50萬(wàn)的目標(biāo),對(duì)“青春浙江”平臺(tái)、內(nèi)容、發(fā)布、互動(dòng)和管理進(jìn)行了全方位的優(yōu)化設(shè)計(jì)。平臺(tái)搭建和聯(lián)動(dòng)層面。對(duì)平臺(tái)硬件搭建進(jìn)行完善,便捷自定義菜單,提供便民服務(wù)功能;頁(yè)面功能兼顧問(wèn)候和搜索指導(dǎo)。對(duì)共青團(tuán)不同媒體聯(lián)動(dòng)進(jìn)行渠道整合探索,微信、微博、官網(wǎng)依據(jù)媒介特征合理分工;與《青年時(shí)報(bào)》展開(kāi)內(nèi)容共享;與浙江省其他
5、政府部門(mén)、下屬各級(jí)團(tuán)組織進(jìn)行信息互動(dòng)。內(nèi)容制作層面。以“品牌原創(chuàng)”為核心,立足本地,服務(wù)受眾。政務(wù)信息多樣化解讀以提高青年受眾的認(rèn)可度;緊密結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn),以借助熱度獲得關(guān)注;把握共青團(tuán)活動(dòng)第一手報(bào)道的特殊便利著力獨(dú)家報(bào)道;塑造品牌欄目提升可辨識(shí)性;對(duì)突發(fā)事件的內(nèi)容制作設(shè)立特別發(fā)布機(jī)制。發(fā)布機(jī)制層面。提高標(biāo)題的視覺(jué)沖擊力和傳播力;壓縮文章長(zhǎng)度,以短平快適應(yīng)青年受眾日益快餐化、碎片化的閱讀習(xí)慣;使用漫畫(huà)、H5等可視化形式增強(qiáng)傳播效果?;?dòng)機(jī)
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