30545.利用電子游戲培養(yǎng)初中生空間能力的實(shí)踐研究

1、索取號(hào)：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3311011_G622／4114密級(jí)：公玨南京師冠犬掌教育碩士專業(yè)學(xué)位論文凰麟o!!竺!!：一利用電子游戲培養(yǎng)初中生空間能力的實(shí)踐研究研究生：，yl／u—L；指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)、平板電腦、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速普及，加上云計(jì)算的興起，人們的生活、學(xué)習(xí)和思考方式正在隨之改變。一方面，孩子們從出生起直至成年，各種

2、智能設(shè)備和電子游戲就伴隨著他們成長(zhǎng)，玩游戲是學(xué)生們的愛好；另一方面，青少年玩游戲?qū)е碌母鞣N問題日益顯現(xiàn)，傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為學(xué)生玩電子游戲會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。如何化解初中生玩電子游戲和學(xué)習(xí)的矛盾與沖突，本文進(jìn)行了大膽的嘗試：通過教師在課堂教學(xué)中的組織和引導(dǎo)，利用學(xué)生的課余時(shí)間玩電子游戲，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的空間能力的發(fā)展，同時(shí)結(jié)合數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生空間能力的提高是否會(huì)影響到幾何學(xué)習(xí)成績(jī)的變化。本文以多元智能理論作指導(dǎo)，采用文獻(xiàn)研究法分析空間